2025年成人高考《語(yǔ)文》得體表達(dá)與試題庫(kù)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其字母代號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)。）1.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這幅畫色彩斑斕，令人嘆為觀止，簡(jiǎn)直是巧奪天工。B.他平時(shí)沉默寡言，但在辯論會(huì)上卻口若懸河，真是令人刮目相看。C.小王工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，無論遇到什么困難，都咬緊牙關(guān)，不屈不撓。D.這家餐廳的服務(wù)態(tài)度真是差勁，上菜慢得像蝸牛爬，讓人望而卻步。2.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)。B.他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且還是個(gè)樂于助人的好學(xué)生。C.這個(gè)公園非常美麗，到處都是鮮花盛開，讓人流連忘返。D.由于他的努力，終于克服了種種困難，取得了優(yōu)異的成績(jī)。3.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）A.他一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒跳舞，真是多才多藝。B.“今天天氣真好！”小明高興地說，“我們出去玩吧！”C.這個(gè)問題很重要，大家都要認(rèn)真思考，不要馬虎了事。D.他不僅聰明，而且勤奮，是個(gè)難得的好學(xué)生。4.下列句子中，修辭手法使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.彎彎的月亮像銀盤一樣掛在夜空中。B.他的話像一把鋒利的刀子，刺痛了我的心。C.花兒在陽(yáng)光下翩翩起舞，像一群穿著花裙子的姑娘。D.他長(zhǎng)得像他爸爸，特別是那雙眼睛，簡(jiǎn)直一模一樣。5.下列句子中，成語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他這次考試成績(jī)非常差，真是無精打采，垂頭喪氣。B.他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨，真是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。C.他這次考試成績(jī)非常好，真是突飛猛進(jìn)，一日千里。D.他這次考試成績(jī)非常差，真是慘不忍睹，一敗涂地。6.下列句子中，關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他雖然學(xué)習(xí)很努力，但是成績(jī)還是不夠理想。B.他不僅學(xué)習(xí)很努力，而且成績(jī)也很快提高了。C.他因?yàn)閷W(xué)習(xí)很努力，所以成績(jī)很快提高了。D.他雖然學(xué)習(xí)很努力，可是成績(jī)還是不夠理想。7.下列句子中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.這個(gè)公園非常美麗，到處都是鮮花盛開，讓人流連忘返。B.他不僅聰明，而且勤奮，是個(gè)難得的好學(xué)生。C.他這次考試成績(jī)非常差，真是慘不忍睹，一敗涂地。D.他這次考試成績(jī)非常好，真是突飛猛進(jìn)，一日千里。8.下列句子中，句子成分分析正確的一項(xiàng)是（）A.他高興地跑回家去。B.他跑回家去。C.他高興地跑。D.他跑。9.下列句子中，句子結(jié)構(gòu)分析正確的一項(xiàng)是（）A.他跑回家去。B.他高興地跑回家去。C.他跑。D.高興地跑回家去。10.下列句子中，句子表達(dá)最清晰的一項(xiàng)是（）A.他跑回家去。B.他高興地跑回家去。C.他跑。D.高興地跑。二、填空題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。請(qǐng)將答案填寫在橫線上。）1.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”這句話出自_________。2.“人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青?！边@句話出自_________。3.“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@句話出自_________。4.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！边@句話出自_________。5.“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！边@句話出自_________。6.“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！边@句話出自_________。7.“人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青。”這句話表達(dá)了_________的思想感情。8.“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話說明了_________的重要性。9.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！边@句話體現(xiàn)了_________的情懷。10.“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！边@句話表達(dá)了_________的精神。三、閱讀理解（本大題共5小題，每小題6分，共30分。閱讀下面的文字，完成下列各題。）閱讀下面的文字，完成下列各題。那是一個(gè)陰雨綿綿的下午，我撐著傘，獨(dú)自一人走在放學(xué)回家的路上。雨水打在傘面上，發(fā)出“啪啪”的聲響，像是一首單調(diào)的樂曲。路邊的梧桐樹，葉子被雨水打落了一地，顯得格外蕭瑟。我踩著落葉，發(fā)出“沙沙”的聲響，心里感到有些孤單。突然，我看到前方有一個(gè)小男孩，他穿著一件破舊的雨衣，正站在路邊哭泣。他的雨衣破了一個(gè)洞，雨水從洞里漏下來，濕透了他的衣服。我走過去，問他怎么了。他抬起頭，淚眼婆娑地看著我，說：“我的雨衣破了，回家要淋雨了?！蔽铱粗蓱z的樣子，心里感到一陣憐憫。我脫下我的雨衣，遞給他，說：“你穿上吧，我的雨衣大，你不會(huì)淋濕的?！彼┥衔业挠暌?，感激地看著我，說：“謝謝你！”我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)往前走。一路上，我看著路邊的花草樹木，它們雖然被雨水打濕了，但仍然頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。我想起老師曾經(jīng)說過的話：“生活中總會(huì)遇到各種各樣的困難，但我們要像這些花草樹木一樣，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)下去。”我感到心里充滿了力量，繼續(xù)往前走。到了家，我看見媽媽正在廚房里忙碌著。我走過去，說：“媽媽，我回來了?！眿寢屴D(zhuǎn)過身，笑著對(duì)我說：“回來啦，餓了吧？我給你煮了面條?！蔽腋吲d地點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟著媽媽去吃飯。吃完飯，我躺在床上，回想著今天發(fā)生的事情。我想起那個(gè)小男孩，他雖然遇到了困難，但仍然保持樂觀的心態(tài)。我想起媽媽，她總是無私地關(guān)愛著我。我想起老師，她總是教導(dǎo)我要做一個(gè)善良、堅(jiān)強(qiáng)的人。我想起那些頑強(qiáng)生長(zhǎng)的花草樹木，它們教會(huì)了我如何面對(duì)生活中的困難。第二天，我上學(xué)的時(shí)候，又遇到了那個(gè)小男孩。他看見我，笑著對(duì)我說：“昨天謝謝你！”我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“不用謝，互相幫助是應(yīng)該的?！蔽覀冃χ鎰e，各自走向?qū)W校。從那以后，我更加懂得了互相幫助的重要性。我不僅幫助了那個(gè)小男孩，還幫助了其他需要幫助的人。我發(fā)現(xiàn)，幫助別人不僅能讓別人感到快樂，也能讓自己感到快樂。我覺得，人生的意義就在于幫助他人，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。1.作者是如何描寫陰雨綿綿的下午的景色的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2.文中“我”為什么要脫下自己的雨衣給小男孩穿？3.文中“我”看到了什么，聽到了什么，感受到了什么？4.文中“我”是如何理解“人生的意義”的？5.這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？四、作文（本大題共1小題，共40分。請(qǐng)根據(jù)以下題目，寫一篇不少于600字的的文章。）題目：我的老師要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語(yǔ)句通順，結(jié)構(gòu)完整?？梢詫懩阒袑W(xué)、小學(xué)的任何一位老師，要體現(xiàn)這位老師對(duì)你的影響。本次試卷答案如下一、選擇題答案及解析1.B解析：A項(xiàng)“巧奪天工”形容技藝十分精湛，非人力所能及，此處使用對(duì)象錯(cuò)誤。B項(xiàng)“口若懸河”形容能說會(huì)道，說起來沒個(gè)完，使用恰當(dāng)。C項(xiàng)“不屈不撓”形容在壓力、困難、強(qiáng)權(quán)面前不屈服，此處使用不當(dāng)，可以用“堅(jiān)持不懈”。D項(xiàng)“望而卻步”形容事物可怕或令人討厭，使人不敢靠近，此處使用不當(dāng)，可以用“步履維艱”。2.D解析：A項(xiàng)成分殘缺，去掉“通過”或“使”。B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“成績(jī)好”與“樂于助人”不是遞進(jìn)關(guān)系。C項(xiàng)語(yǔ)意重復(fù)，“到處都是鮮花盛開”與“讓人流連忘返”重復(fù)。D項(xiàng)正確。3.B解析：A項(xiàng)應(yīng)改為“他一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒跳舞，真是多才多藝。”C項(xiàng)應(yīng)改為“這個(gè)問題很重要，大家都要認(rèn)真思考，不要馬虎了事?！盌項(xiàng)應(yīng)改為“他不僅聰明，而且勤奮，是個(gè)難得的好學(xué)生。”B項(xiàng)正確。4.C解析：A項(xiàng)比喻恰當(dāng)。B項(xiàng)比喻恰當(dāng)。C項(xiàng)比喻不當(dāng)，花兒不能“翩翩起舞”。D項(xiàng)比喻恰當(dāng)。5.B解析：A項(xiàng)“無精打采，垂頭喪氣”與“成績(jī)非常差”重復(fù)。C項(xiàng)“突飛猛進(jìn)，一日千里”形容進(jìn)步和發(fā)展特別迅速，用在此處不當(dāng)。D項(xiàng)“慘不忍睹，一敗涂地”用在此處過于夸張。B項(xiàng)“兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍”形容做事謹(jǐn)慎認(rèn)真，使用恰當(dāng)。6.C解析：A項(xiàng)、B項(xiàng)、D項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用正確。C項(xiàng)“因?yàn)椤浴北硎疽蚬P(guān)系，此處應(yīng)用“雖然……但是……”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。7.B解析：A項(xiàng)“美麗”改為“漂亮”。C項(xiàng)“慘不忍睹”改為“慘不忍看”。D項(xiàng)“一日千里”改為“突飛猛進(jìn)”。8.A解析：A項(xiàng)“高興地”作狀語(yǔ)，“跑回家去”作謂語(yǔ)。B項(xiàng)缺少賓語(yǔ)。C項(xiàng)“高興地”作狀語(yǔ)，“跑”作謂語(yǔ)。D項(xiàng)“高興地”作狀語(yǔ)。9.B解析：A項(xiàng)主謂賓結(jié)構(gòu)，“他跑”。B項(xiàng)主謂狀賓結(jié)構(gòu)，“他高興地跑回家去”。C項(xiàng)主謂結(jié)構(gòu)，“他跑”。D項(xiàng)狀語(yǔ)，“高興地”。10.B解析：A項(xiàng)、C項(xiàng)、D項(xiàng)句子表達(dá)不夠清晰。B項(xiàng)句子表達(dá)最清晰，主謂賓結(jié)構(gòu)完整，意思明確。二、填空題答案及解析1.《論語(yǔ)》解析：此句出自《論語(yǔ)·學(xué)而》。2.文天祥解析：此句出自文天祥的《過零丁洋》。3.杜甫解析：此句出自杜甫的《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》。4.范仲淹解析：此句出自范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》。5.屈原解析：此句出自屈原的《離騷》。6.龔自珍解析：此句出自龔自珍的《己亥雜詩(shī)》。7.愛國(guó)主義解析：此句表達(dá)了作者舍生取義的愛國(guó)情懷。8.閱讀練習(xí)解析：此句說明了多讀書的重要性。9.普遍的解析：此句體現(xiàn)了作者心系天下的普遍的情懷。10.探索真理解析：此句表達(dá)了作者探索真理的精神。三、閱讀理解答案及解析1.解析：作者從聲音、景象兩個(gè)方面描寫了陰雨綿綿的下午的景色。聲音方面，“雨水打在傘面上，發(fā)出‘啪啪’的聲響，像是一首單調(diào)的樂曲”；景象方面，“路邊的梧桐樹，葉子被雨水打落了一地，顯得格外蕭瑟”。通過這些描寫，營(yíng)造出一種陰沉、蕭條的氣氛，也烘托了“我”當(dāng)時(shí)孤單的心情。2.解析：文中“我”看到小男孩的雨衣破了，雨水從洞里漏下來，濕透了他的衣服，小男孩因此哭泣。出于同情和善良，“我”決定幫助他，脫下自己的雨衣給他穿。這體現(xiàn)了“我”的善良和樂于助人的品質(zhì)。3.解析：文中“我”看到的景象是：陰雨綿綿的天氣，路邊的梧桐樹，小男孩站在路邊哭泣。聽到的聲音是：雨水打在傘面上的“啪啪”聲，小男孩的哭泣聲。感受到的是：路邊的蕭瑟景象，小男孩的可憐，自己內(nèi)心的憐憫和幫助他人的快樂。4.解析：文中“我”認(rèn)為人生的意義在于幫助他人，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。通過幫助小男孩，以及幫助其他需要幫助的人，“我”感到快樂，也體會(huì)到人生的價(jià)值。這體現(xiàn)了“我”的利他主義精神和社會(huì)責(zé)任感。5.解析：這篇文章表達(dá)了作者對(duì)善良、堅(jiān)強(qiáng)、樂于助人等品質(zhì)的贊美，以及對(duì)幫助他人、服務(wù)社會(huì)的積極人生態(tài)度的肯定。作者通過自身經(jīng)歷，告訴我們應(yīng)該關(guān)愛他人，勇于面對(duì)困難，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。四、作文答案及解析（由于篇幅限制，此處不提供具體作文范文，僅提供評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和寫作思路指導(dǎo)）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容（20分）：中心明確，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。結(jié)構(gòu)（10分）：文章結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，過渡自然。語(yǔ)言（10分）：語(yǔ)言流暢，用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順。書寫（10分）：書寫工整，卷面整潔。寫作思路指導(dǎo)：1.開頭：可以寫你對(duì)這位老師的總體印象，或者寫一件讓你印象深刻的事情。2.主體：可以寫這位老師的性格特點(diǎn)