2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試模擬試卷（趣味語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用試題）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、積累運(yùn)用1.請(qǐng)你在下面的橫線上填入合適的詞語(yǔ)，讓句子變得更加生動(dòng)有趣。（1）清晨的陽(yáng)光像______一樣灑在校園里，花兒也露出了______的笑臉。（2）小明的畫技越來(lái)越好了，他筆下的風(fēng)景就像______，讓人看了舍不得移開眼睛。（3）老師的話像______一樣溫暖，讓我在失意的時(shí)候重新找回了______。2.下面這段話中有幾個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你找出來(lái)并改正。今天的天氣真好，我和同學(xué)們一起去公園玩。我們看到了五顏六色的小花，還有高高的白楊樹。同學(xué)們?cè)诓莸厣献分疰覒颍β曄胥y鈴一樣在空氣中飄蕩。雖然有點(diǎn)累了，但是我們都很開心，因?yàn)檫@是我們一起度過(guò)的美好時(shí)光。3.請(qǐng)你用“______”造一個(gè)句子，并盡量讓句子富有想象力。例：想象力就像一把鑰匙，打開了通往未知世界的大門。我______4.下面是一組詞語(yǔ)，請(qǐng)你把它們重新排列，組成一句通順的話。（1）美麗的校園我們的是這里（2）今天天氣真好晴朗的是5.請(qǐng)你寫一段話，描述一下你最喜歡的季節(jié)，并說(shuō)明理由。二、閱讀理解1.閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。小明是一個(gè)熱愛自然的孩子。每天放學(xué)后，他都會(huì)去小區(qū)里的花園里觀察花草樹木。他喜歡看小草努力地從石縫中鉆出來(lái)，喜歡聽小鳥在樹枝上歡快地歌唱，喜歡聞花香草香。有一天，小明在花園里發(fā)現(xiàn)了一棵不起眼的小樹，它的葉子黃黃的，好像生病了。小明很擔(dān)心，他決定幫小樹治病。他找來(lái)了水，給小樹澆水；他找來(lái)了肥料，給小樹施肥；他還找來(lái)了藥，給小樹治病。雖然小明很努力，但是小樹還是沒(méi)怎么好轉(zhuǎn)。小明不放棄，他繼續(xù)觀察小樹，發(fā)現(xiàn)原來(lái)小樹旁邊有一塊大石頭擋住了它的陽(yáng)光。小明把石頭搬開，讓陽(yáng)光照到小樹身上。幾天后，小樹的葉子變得綠了，小樹又恢復(fù)了生機(jī)。小明很高興，他明白了只要用心觀察，就能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。他決定以后要更加愛護(hù)花草樹木，讓它們茁壯成長(zhǎng)。（1）短文中，小明發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？（2）小明是怎么幫助小樹的？（3）短文最后，小明明白了什么道理？（4）如果你是小明，你會(huì)怎么幫助那些生病的小樹？2.閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。老師帶著我們?nèi)ソ加?。一路上，我們歡聲笑語(yǔ)，充滿了期待。到了目的地，我們看到了郁郁蔥蔥的樹林，聽到了清脆的鳥鳴聲，聞到了泥土的芬芳。老師讓我們分組活動(dòng)，我們組決定去尋找春天。我們沿著小路走，看到了嫩綠的小草，聽到了蜜蜂的嗡嗡聲，還看到了五顏六色的花朵。我們互相分享著找到的春天，臉上洋溢著幸福的笑容。中午，我們坐在草地上野餐，吃著美味的食物，聊著有趣的話題。陽(yáng)光暖暖地照在身上，微風(fēng)輕輕吹過(guò)，感覺(jué)非常舒服。郊游結(jié)束了，我們帶著滿滿的收獲回到了學(xué)校。這次郊游不僅讓我們放松了身心，還讓我們更加熱愛大自然了。（1）短文中，老師和同學(xué)們?nèi)チ四睦铮浚?）他們組決定做什么？（3）短文中，描寫春天景色的句子有哪些？（4）這次郊游給你留下了什么印象？為什么？三、表達(dá)與寫作1.請(qǐng)你發(fā)揮想象力，寫一個(gè)關(guān)于“時(shí)間旅行”的小故事。故事要包含以下元素：一個(gè)神奇的鬧鐘、一個(gè)勇敢的孩子、一個(gè)古代的場(chǎng)景。故事要盡量詳細(xì)，讓讀者能夠感受到時(shí)間旅行的奇妙和有趣。2.請(qǐng)你寫一篇關(guān)于“我的夢(mèng)想”的作文。你的夢(mèng)想可以是大大的，也可以是小小的，只要是你真心想要的，就可以寫下來(lái)。在作文中，要說(shuō)明你的夢(mèng)想是什么，為什么想要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，以及你打算怎么努力去實(shí)現(xiàn)它。3.下面是一段話，請(qǐng)你給它加一個(gè)合適的標(biāo)題。小華是一個(gè)熱愛運(yùn)動(dòng)的孩子。每天放學(xué)后，他都會(huì)去操場(chǎng)上跑步、打球。他喜歡運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，也喜歡運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的健康。有一次，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，小華參加了100米短跑比賽。他跑得很快，但是最后一名。雖然有點(diǎn)失望，但是他沒(méi)有放棄，而是更加努力地訓(xùn)練。在接下來(lái)的比賽中，他終于獲得了第一名。小華明白了，只要努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。4.請(qǐng)你寫一段話，描述一下你最喜歡的玩具，并說(shuō)明你喜歡它的原因。5.請(qǐng)你寫一段話，描述一下你的一次難忘的經(jīng)歷，并說(shuō)明這次經(jīng)歷讓你學(xué)到了什么。四、口語(yǔ)交際1.假設(shè)你是小明，你的好朋友小華今天生病了，沒(méi)有來(lái)上學(xué)。請(qǐng)你給小華寫一封短信，問(wèn)他病情，并表達(dá)你的關(guān)心。2.假設(shè)你是班長(zhǎng)，你需要組織一次班級(jí)活動(dòng)。請(qǐng)你寫一段話，說(shuō)明活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間和地點(diǎn)，并號(hào)召同學(xué)們積極參與。3.請(qǐng)你模擬一次購(gòu)物的場(chǎng)景，扮演顧客和售貨員，進(jìn)行對(duì)話。顧客想買一件衣服，但是對(duì)尺碼不確定，售貨員要幫助顧客選擇合適的尺碼。4.請(qǐng)你描述一下你的一次見義勇為的經(jīng)歷，或者你身邊的一次見義勇為的故事。5.請(qǐng)你寫一段話，說(shuō)明你認(rèn)為如何才能成為一個(gè)好學(xué)生。五、綜合運(yùn)用1.請(qǐng)你列舉五個(gè)描寫春天景色的成語(yǔ)，并分別解釋它們的含義。2.請(qǐng)你列舉五個(gè)描寫人物性格的成語(yǔ)，并分別解釋它們的含義。3.請(qǐng)你寫一段話，說(shuō)明你如何理解“友誼”這個(gè)詞。4.請(qǐng)你寫一段話，說(shuō)明你如何理解“堅(jiān)持”這個(gè)詞。5.請(qǐng)你寫一段話，說(shuō)明你認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)文有什么好處。本次試卷答案如下一、積累運(yùn)用1.請(qǐng)你在下面的橫線上填入合適的詞語(yǔ)，讓句子變得更加生動(dòng)有趣。（1）清晨的陽(yáng)光像**金色的瀑布**一樣灑在校園里，花兒也露出了**燦爛**的笑臉。**解析：**這里考查的是對(duì)比喻和形容詞的理解。陽(yáng)光灑下來(lái)，可以比喻成“金色的瀑布”，既形象又生動(dòng)；花兒笑了，用“燦爛”來(lái)形容，表達(dá)了花兒生機(jī)勃勃的狀態(tài)。（2）小明的畫技越來(lái)越好了，他筆下的風(fēng)景就像**一幅美麗的畫**，讓人看了舍不得移開眼睛。**解析：**這里考查的是對(duì)比喻的理解。小明的畫技好，可以把他的畫比作“一幅美麗的畫”，既突出了他的畫技，又表達(dá)了畫面的吸引力。（3）老師的話像**溫暖的陽(yáng)光**一樣溫暖，讓我在失意的時(shí)候重新找回了**信心**。**解析：**這里考查的是對(duì)比喻和名詞的理解。老師的話給人帶來(lái)溫暖，可以比喻成“溫暖的陽(yáng)光”；在失意時(shí)，重新找回的是“信心”，這個(gè)名詞準(zhǔn)確地表達(dá)了情感的變化。2.下面這段話中有幾個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你找出來(lái)并改正。今天的天氣真好，我和同學(xué)們一起去公園玩。我們看到了五顏六色的小花，還有高高的白楊樹。同學(xué)們?cè)诓莸厣献分疰覒?，笑聲像銀鈴一樣在空氣中飄蕩。雖然有點(diǎn)累了，但是我們都很開心，因?yàn)檫@是我們一起度過(guò)的美好時(shí)光。**解析：**這里考查的是對(duì)漢字的識(shí)別和書寫。原文中的錯(cuò)別字是“**白楊樹**”，應(yīng)該改為“**白楊樹**”。**改正后：**今天的天氣真好，我和同學(xué)們一起去公園玩。我們看到了五顏六色的小花，還有高高的**白楊樹**。同學(xué)們?cè)诓莸厣献分疰覒?，笑聲像銀鈴一樣在空氣中飄蕩。雖然有點(diǎn)累了，但是我們都很開心，因?yàn)檫@是我們一起度過(guò)的美好時(shí)光。3.請(qǐng)你用“**想象力**”造一個(gè)句子，并盡量讓句子富有想象力。我**想象力**像一只自由飛翔的小鳥，飛越了山川河流，看到了世界上最美麗的風(fēng)景。**解析：**這里考查的是對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。想象力是抽象的，可以用“像一只自由飛翔的小鳥”來(lái)比喻，既形象又富有想象力。4.下面是一組詞語(yǔ)，請(qǐng)你把它們重新排列，組成一句通順的話。（1）美麗的校園我們的是這里**答案：**這里是我們的美麗校園。**解析：**這里考查的是對(duì)詞語(yǔ)順序的理解。按照中文的表達(dá)習(xí)慣，地點(diǎn)狀語(yǔ)通常放在句首，所以應(yīng)該是“這里是我們的美麗校園”。（2）今天天氣真好晴朗的是**答案：**今天天氣真好，是晴朗的。**解析：**這里考查的是對(duì)詞語(yǔ)順序的理解。中文中，時(shí)間狀語(yǔ)通常放在句首，所以應(yīng)該是“今天天氣真好，是晴朗的”。5.請(qǐng)你寫一段話，描述一下你最喜歡的季節(jié)，并說(shuō)明理由。**答案：**我最喜歡的季節(jié)是春天。因?yàn)榇禾烊f(wàn)物復(fù)蘇，到處都是生機(jī)勃勃的景象。小草從土里鉆出來(lái)，花兒競(jìng)相開放，小鳥在樹枝上歌唱。春天還有各種各樣的花會(huì)，可以欣賞到美麗的花朵，還可以感受到溫暖的陽(yáng)光。我喜歡春天，因?yàn)樗浅錆M希望和生機(jī)的季節(jié)。**解析：**這里考查的是對(duì)季節(jié)的描述和表達(dá)能力。描述春天時(shí)，要抓住春天的特點(diǎn)，如“萬(wàn)物復(fù)蘇”、“生機(jī)勃勃”，并結(jié)合自己的感受來(lái)寫，使文章更具個(gè)性化。二、閱讀理解1.閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。小明是一個(gè)熱愛自然的孩子。每天放學(xué)后，他都會(huì)去小區(qū)里的花園里觀察花草樹木。他喜歡看小草努力地從石縫中鉆出來(lái)，喜歡聽小鳥在樹枝上歡快地歌唱，喜歡聞花香草香。有一天，小明在花園里發(fā)現(xiàn)了一棵不起眼的小樹，它的葉子黃黃的，好像生病了。小明很擔(dān)心，他決定幫小樹治病。他找來(lái)了水，給小樹澆水；他找來(lái)了肥料，給小樹施肥；他還找來(lái)了藥，給小樹治病。雖然小明很努力，但是小樹還是沒(méi)怎么好轉(zhuǎn)。小明不放棄，他繼續(xù)觀察小樹，發(fā)現(xiàn)原來(lái)小樹旁邊有一塊大石頭擋住了它的陽(yáng)光。小明把石頭搬開，讓陽(yáng)光照到小樹身上。幾天后，小樹的葉子變得綠了，小樹又恢復(fù)了生機(jī)。小明很高興，他明白了只要用心觀察，就能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。他決定以后要更加愛護(hù)花草樹木，讓它們茁壯成長(zhǎng)。（1）短文中，小明發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？**答案：**小明發(fā)現(xiàn)了一棵不起眼的小樹，它的葉子黃黃的，好像生病了。**解析：**這里考查的是對(duì)文章細(xì)節(jié)的理解。短文中明確提到“小明在花園里發(fā)現(xiàn)了一棵不起眼的小樹，它的葉子黃黃的，好像生病了?！保?）小明是怎么幫助小樹的？**答案：**小明決定幫小樹治病，他找來(lái)了水，給小樹澆水；他找來(lái)了肥料，給小樹施肥；他還找來(lái)了藥，給小樹治病。**解析：**這里考查的是對(duì)文章細(xì)節(jié)的理解。短文中明確提到“小明很擔(dān)心，他決定幫小樹治病。他找來(lái)了水，給小樹澆水；他找來(lái)了肥料，給小樹施肥；他還找來(lái)了藥，給小樹治病?！保?）短文最后，小明明白了什么道理？**答案：**小明明白了只要用心觀察，就能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。**解析：**這里考查的是對(duì)文章主旨的理解。短文中明確提到“小明很高興，他明白了只要用心觀察，就能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘?！保?）如果你是小明，你會(huì)怎么幫助那些生病的小樹？**答案：**如果我是小明，我會(huì)先觀察生病的小樹，看看它是不是缺乏水分、肥料或者陽(yáng)光。然后，我會(huì)根據(jù)情況給小樹澆水、施肥或者移到陽(yáng)光充足的地方。此外，我還會(huì)向老師或者園藝師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)更多關(guān)于植物護(hù)理的知識(shí)，幫助小樹恢復(fù)健康。**解析：**這里考查的是對(duì)文章的理解和實(shí)際應(yīng)用能力?；卮饡r(shí)，要結(jié)合短文中的內(nèi)容，提出具體的幫助方法，并展現(xiàn)自己的觀察和思考能力。2.閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。老師帶著我們?nèi)ソ加?。一路上，我們歡聲笑語(yǔ)，充滿了期待。到了目的地，我們看到了郁郁蔥蔥的樹林，聽到了清脆的鳥鳴聲，聞到了泥土的芬芳。老師讓我們分組活動(dòng)，我們組決定去尋找春天。我們沿著小路走，看到了嫩綠的小草，聽到了蜜蜂的嗡嗡聲，還看到了五顏六色的花朵。我們互相分享著找到的春天，臉上洋溢著幸福的笑容。中午，我們坐在草地上野餐，吃著美味的食物，聊著有趣的話題。陽(yáng)光暖暖地照在身上，微風(fēng)輕輕吹過(guò)，感覺(jué)非常舒服。郊游結(jié)束了，我們帶著滿滿的收獲回到了學(xué)校。這次郊游不僅讓我們放松了身心，還讓我們更加熱愛大自然了。（1）短文中，老師和同學(xué)們?nèi)チ四睦铮?*答案：**老師和同學(xué)們?nèi)チ四康牡?，具體地點(diǎn)沒(méi)有詳細(xì)說(shuō)明。**解析：**這里考查的是對(duì)文章細(xì)節(jié)的理解。短文中提到“到了目的地”，但沒(méi)有具體說(shuō)明是哪里。（2）他們組決定做什么？**答案：**他們組決定去尋找春天。**解析：**這里考查的是對(duì)文章細(xì)節(jié)的理解。短文中明確提到“我們組決定去尋找春天。”（3）短文中，描寫春天景色的句子有哪些？**答案：**短文中描寫春天景色的句子有：“我們沿著小路走，看到了嫩綠的小草，聽到了蜜蜂的嗡嗡聲，還看到了五顏六色的花朵?！?*解析：**這里考查的是對(duì)文章細(xì)節(jié)的理解。短文中明確提到這些描寫春天景色的句子。（4）這次郊游給你留下了什么印象？為什么？**答案：**這次郊游給我留下了美好的印象。因?yàn)檫@次郊游不僅讓我放松了身心，還讓我更加熱愛大自然了。在郊游中，我看到了美麗的景色，聽到了動(dòng)聽的聲音，還感受到了大自然的魅力，這些讓我覺(jué)得非常開心和充實(shí)。**解析：**這里考查的是對(duì)文章的理解和感受。回答時(shí)，要結(jié)合自己的實(shí)際感受，表達(dá)對(duì)郊游的印象和原因。三、表達(dá)與寫作1.請(qǐng)你發(fā)揮想象力，寫一個(gè)關(guān)于“時(shí)間旅行”的小故事。故事要包含以下元素：一個(gè)神奇的鬧鐘、一個(gè)勇敢的孩子、一個(gè)古代的場(chǎng)景。故事要盡量詳細(xì)，讓讀者能夠感受到時(shí)間旅行的奇妙和有趣。**答案：**小明有一個(gè)神奇的鬧鐘，這個(gè)鬧鐘可以讓他去任何他想去的地方。一天，小明不小心按下了鬧鐘上的一個(gè)按鈕，突然，他發(fā)現(xiàn)自己來(lái)到了古代。他看到了穿著古裝的人們，聽到了古時(shí)候的音樂(lè)，還看到了古代的建筑。小明非常興奮，他決定在這個(gè)古代世界中探險(xiǎn)。他遇到了一位古代的智者，智者告訴他很多關(guān)于古代的故事和知識(shí)。小明還參加了一場(chǎng)古代的節(jié)日慶典，看到了精彩的表演和美食。雖然小明很想去古代，但是他也知道時(shí)間不多了，他必須回到現(xiàn)代。在離開古代之前，小明向智者告別，并承諾會(huì)好好學(xué)習(xí)，將來(lái)也要為古代的文化做出貢獻(xiàn)?；氐浆F(xiàn)代后，小明把這次時(shí)間旅行的經(jīng)歷告訴了同學(xué)們，大家都非常羨慕他。小明決定，以后要更加珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，也要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)也要去探索更多的世界。**解析：**這里考查的是想象力、故事敘述能力和細(xì)節(jié)描寫能力。故事要包含所有指定的元素，并盡量詳細(xì)地描寫時(shí)間旅行的過(guò)程和感受，使故事更具吸引力和可讀性。2.請(qǐng)你寫一篇關(guān)于“我的夢(mèng)想”的作文。你的夢(mèng)想可以是大大的，也可以是小小的，只要是你真心想要的，就可以寫下來(lái)。在作文中，要說(shuō)明你的夢(mèng)想是什么，為什么想要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，以及你打算怎么努力去實(shí)現(xiàn)它。**答案：**我的夢(mèng)想是成為一名醫(yī)生。我從小就對(duì)醫(yī)學(xué)很感興趣，看到醫(yī)生們救死扶傷，我覺(jué)得他們非常偉大。我想要成為一名醫(yī)生，是因?yàn)槲蚁Ｍ軌驇椭切┥〉娜耍屗麄兓謴?fù)健康。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我打算好好學(xué)習(xí)，特別是醫(yī)學(xué)方面的知識(shí)，還要鍛煉好自己的身體，為將來(lái)成為一名醫(yī)生做好準(zhǔn)備。我知道，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出很多努力，但是我會(huì)堅(jiān)持下去，我相信只要我不放棄，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我的夢(mèng)想。**解析：**這里考查的是自我表達(dá)能力和目標(biāo)規(guī)劃能力。作文要明確自己的夢(mèng)想，并說(shuō)明為什么想要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，以及打算如何努力去實(shí)現(xiàn)它，使文章更具邏輯性和說(shuō)服力。3.下面是一段話，請(qǐng)你給它加一個(gè)合適的標(biāo)題。小華是一個(gè)熱愛運(yùn)動(dòng)的孩子。每天放學(xué)后，他都會(huì)去操場(chǎng)上跑步、打球。他喜歡運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，也喜歡運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的健康。有一次，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，小華參加了100米短跑比賽。他跑得很快，但是最后一名。雖然有點(diǎn)失望，但是他沒(méi)有放棄，而是更加努力地訓(xùn)練。在接下來(lái)的比賽中，他終于獲得了第一名。小華明白了，只要努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。**答案：****小華的運(yùn)動(dòng)會(huì)****解析：**這里考查的是對(duì)文章主旨的理解和標(biāo)題擬寫能力。標(biāo)題要能夠概括文章的主要內(nèi)容，并吸引讀者的注意力。4.請(qǐng)你寫一段話，描述一下你最喜歡的玩具，并說(shuō)明你喜歡它的原因。**答案：**我最喜歡的玩具是一只毛絨玩具熊，它的名字叫“小熊”。小熊有一身棕色的毛發(fā)，眼睛大大的，看起來(lái)非常可愛。我喜歡小熊，是因?yàn)樗惆槲叶冗^(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光。每當(dāng)我遇到不開心的事情，抱著小熊就會(huì)感到很溫暖，它就像我的好朋友一樣，總是在我身邊支持我。小熊還是我的安慰者，每當(dāng)我睡覺(jué)的時(shí)候，都會(huì)抱著它入睡，感覺(jué)非常安心。小熊雖然只是一個(gè)玩具，但它對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡，我會(huì)一直好好珍惜它。**解析：**這里考查的是對(duì)細(xì)節(jié)的描寫能力和情感表達(dá)能力。要詳細(xì)描述玩具的外貌，并說(shuō)明喜歡它的原因，使文章更具感染力。5.請(qǐng)你寫一段話，描述一下你的一次難忘的經(jīng)歷，并說(shuō)明這次經(jīng)歷讓你學(xué)到了什么。**答案：**我有一次參加了一次志愿者活動(dòng)，去幫助一群貧困山區(qū)的孩子。那是我第一次參加這樣的活動(dòng)，所以我很興奮也很期待。到了山區(qū)，我看到了孩子們簡(jiǎn)陋的居住環(huán)境，他們的學(xué)習(xí)條件也非常差。但是，孩子們卻非常快樂(lè)，他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情。我?guī)椭麄兩险n、做游戲，還給他們帶去了一些學(xué)習(xí)用品。雖然只有短短的一天，但是我覺(jué)得非常充實(shí)。這次經(jīng)歷讓我學(xué)到了，不要總是抱怨自己的生活條件，要懂得珍惜自己所擁有的。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)幫助別人，因?yàn)閹椭鷦e人也是幫助自己。**解析：**這里考查的是對(duì)經(jīng)歷的描述能力和反思能力。要詳細(xì)描述難忘的經(jīng)歷，并說(shuō)明這次經(jīng)歷讓自己學(xué)到了什么，使文章更具深度和啟發(fā)性。四、口語(yǔ)交際1.假設(shè)你是小明，你的好朋友小華今天生病了，沒(méi)有來(lái)上學(xué)。請(qǐng)你給小華寫一封短信，問(wèn)他病情，并表達(dá)你的關(guān)心。**答案：**小華，聽說(shuō)你今天生病了，沒(méi)有來(lái)上學(xué)，我很擔(dān)心你。你怎么樣了？有沒(méi)有好一點(diǎn)？希望你快點(diǎn)康復(fù)，不要擔(dān)心學(xué)習(xí)，我會(huì)幫你把今天的作業(yè)傳給你。希望你早日回到學(xué)校，我們?cè)僖黄鹜嫠?。祝你早日康?fù)！**解析：**這里考查的是書面表達(dá)能力和情感表達(dá)能力。短信要表達(dá)對(duì)朋友的關(guān)心，并詢問(wèn)病情，同時(shí)提供幫助，使短信更具人情味。2.假設(shè)你是班長(zhǎng)，你需要組織一次班級(jí)活動(dòng)。請(qǐng)你寫一段話，說(shuō)明活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間和地點(diǎn)，并號(hào)召同學(xué)們積極參與。**答案：**親愛的同學(xué)們，大家好！為了豐富我們的課余生活，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，我班將于下周三下午在學(xué)校的操場(chǎng)上舉行一次籃球友誼賽?；顒?dòng)時(shí)間為下午3點(diǎn)至5點(diǎn)，地點(diǎn)在學(xué)校的操場(chǎng)上。希望大家能夠積極參與，為我們班爭(zhēng)光。比賽過(guò)程中，希望大家能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，展現(xiàn)出我們班的風(fēng)采。希望大家能夠踴躍報(bào)名，期待大家的參與！**解析：**這里考查的是組織能力和表達(dá)能力。要明確活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間和地點(diǎn)，并號(hào)召同學(xué)們積極參與，使號(hào)召更具說(shuō)服力。3.請(qǐng)你模擬一次購(gòu)物的場(chǎng)景，扮演顧客和售貨員，進(jìn)行對(duì)話。顧客想買一件衣服，但是對(duì)尺碼不確定，售貨員要幫助顧客選擇合適的尺碼。**顧客：**你好，我想買一件衣服，但是我不知道自己穿什么尺碼，你能幫我看看嗎？**售貨員：**當(dāng)然可以，您需要什么類型的衣服呢？**顧客：**我想要一件T恤，但是我不知道自己穿什么尺碼。**售貨員：**沒(méi)問(wèn)題，您可以告訴我您的身高和體重，我可以幫您推薦合適的尺碼。**顧客：**我身高175厘米，體重70公斤。**售貨員：**根據(jù)您的身高和體重，我建議您選擇L號(hào)或者XL號(hào)，您可以試穿一下，看看哪個(gè)更合適。**顧客：**好的，謝謝你的建議。**售貨員：**不客氣，您還需要其他幫助嗎？**顧客：**我就買這件了，謝謝！**解析：**這里考查的是模擬對(duì)話能力和溝通能力。對(duì)話要自然流暢，售貨員要耐心幫助顧客選擇合適的尺碼，使對(duì)話更具真實(shí)感。4.請(qǐng)你描述一下你的一次見義勇為的經(jīng)歷，或者你身邊的一次見義勇為的故事。**答案：**我曾經(jīng)目睹過(guò)一次見義勇為的事件。那是一個(gè)傍晚，我在回家的路上看到一位老奶奶被一輛自行車撞倒了，老奶奶受傷不輕，自行車的主人卻逃走了。我看到這一幕，立刻上前幫助老奶奶，并撥打報(bào)警電話。警察很快趕到現(xiàn)場(chǎng)，將老奶奶送往醫(yī)院，并抓住了逃走的自行車主人。雖然我只是做了一件小事，但是我覺(jué)得自己做了一件很有意義的事情。這次經(jīng)歷讓我明白了，見義勇為是一種美德，每個(gè)人都應(yīng)該勇敢地站出來(lái)，幫助那些需要幫助的人。**解析：**這里考查的是對(duì)事件的描述能力和價(jià)值觀表達(dá)能力。要詳細(xì)描述見義勇為的經(jīng)歷，并說(shuō)明自己對(duì)這種行為的看法，使文章更具感染力。5.請(qǐng)你寫一段話，說(shuō)明你認(rèn)為如何才能成為一個(gè)好學(xué)生。**答案：**我認(rèn)為要成為一個(gè)好學(xué)生，首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真聽講，做好筆記。其次，要合理安排時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行。還要多與老師和同學(xué)交流，向他們請(qǐng)教問(wèn)題，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。此外，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如每天預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，遇到問(wèn)題及時(shí)解決。最后，要積極參加各種活動(dòng)，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。只要做到這些，我相信每個(gè)人都能夠成為一個(gè)好學(xué)生。**解析：**這里考查的是自我認(rèn)知能力和目標(biāo)規(guī)劃能力。要明確成為好學(xué)生的條件，并說(shuō)明如何做到這些，使文章更具邏輯性和說(shuō)服力。五、綜合運(yùn)用1.請(qǐng)你列舉五個(gè)描寫春天景色的成語(yǔ)，并分別解釋它們的含義。**答案：**（1）**春暖花開**：形容春天天氣溫暖，百花盛開，非常美麗。（2）**草長(zhǎng)鶯飛**：形容春天草木茂盛，黃鶯在空中飛來(lái)飛去。（3）**桃紅柳綠**：形容春天桃花紅，柳樹綠，景色非常美麗。（4）**百花齊放**：形容春天各種各樣的花兒都開放了，非常美麗。（5）**春意盎然**：形容春天充滿了生機(jī)和活力。**解析：**這里考查的是對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用。要列舉五個(gè)描寫春天景色的成語(yǔ)，并分別解釋它們的含義，使文章更