2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷：語文綜合實踐活動設(shè)計能力培養(yǎng)考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識積累與運用（30分）1.（5分）請根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當?shù)脑~語。（1）夜晚的星空像一塊巨大的藍寶石，閃爍著神秘的光芒，讓人不禁感到______。（2）小明在課堂上積極發(fā)言，他的觀點雖然有些______，但老師依然表揚了他的勇氣。（3）老奶奶的手粗糙得像樹皮，布滿了歲月的______，卻充滿了慈愛。（4）讀完《小王子》后，我被書中純真的情感深深______，仿佛自己也回到了童年的時光。（5）春天的花朵競相開放，紅的像火，______，黃的像金，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。2.（8分）請將下列句子重新排序，組成一段通順連貫的話。（）陽光透過樹葉的縫隙灑下來，形成斑駁的光影。（）小溪潺潺地流淌，發(fā)出悅耳的聲音。（）遠處傳來鳥兒的鳴叫聲，清脆悅耳。（）微風拂過，樹葉輕輕搖曳，發(fā)出沙沙的響聲。（）我坐在公園的長椅上，靜靜地觀察著周圍的一切。3.（7分）請用“居然”“仍然”“仿佛”造三個句子，并保持句意連貫。（1）______昨天下雨了，他______堅持按時到校上課。（2）______他平時成績一般，這次考試______取得了第一名。（3）夜幕降臨，城市的燈光______像一片璀璨的星河。4.（5分）請將下列句子改為反問句，并保持原意不變。這本書寫得太精彩了，我們都被深深吸引。5.（5分）請根據(jù)課文內(nèi)容，填空?！恫荽杓分校T葛亮利用______的天氣，巧妙地向曹操借到了十萬支箭，展現(xiàn)了他的智慧和謀略。二、閱讀理解與表達（40分）1.（15分）閱讀短文，回答問題。雨后的森林清晨，我走進雨后的森林?？諝馇逍碌米屓巳滩蛔∩詈粑?。樹葉上掛著晶瑩的露珠，像一顆顆閃亮的珍珠。小溪潺潺地流淌，發(fā)出悅耳的聲音。陽光透過樹葉的縫隙灑下來，形成斑駁的光影。遠處傳來鳥兒的鳴叫聲，清脆悅耳。微風拂過，樹葉輕輕搖曳，發(fā)出沙沙的響聲。我坐在公園的長椅上，靜靜地觀察著周圍的一切，感受著大自然的美好。（1）（4分）短文中描寫了哪些自然景物？請列舉至少三種。（2）（4分）請用“______地______”造一個句子，描述短文中的某個場景。（3）（4分）短文表達了作者怎樣的情感？請結(jié)合短文內(nèi)容簡要分析。（4）（3分）如果你是這篇短文的作者，你還會補充哪些內(nèi)容？請簡要說明。2.（15分）閱讀古詩，回答問題。靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）（4分）請解釋“疑是地上霜”的意思。（2）（4分）詩人通過“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”表達了怎樣的情感？請結(jié)合詩句簡要分析。（3）（4分）如果你是詩人，在靜夜思鄉(xiāng)時，你還會想到哪些與故鄉(xiāng)有關(guān)的事物？請列舉至少三種。（4）（3分）這首詩的語言有什么特點？請結(jié)合詩句簡要說明。3.（10分）請根據(jù)短文內(nèi)容，發(fā)揮想象力，續(xù)寫故事。小明是個活潑好動的孩子，他最喜歡的事情就是和小伙伴們一起玩耍。一天，他們來到公園里，發(fā)現(xiàn)了一個神秘的盒子。盒子上面寫著“打開我，你會得到意想不到的驚喜”。小明猶豫了一下，最終還是忍不住打開了盒子。突然，盒子里冒出了一大堆五彩斑斕的泡泡，泡泡在空中飛舞，像一群活潑的小精靈。小明和小伙伴們驚喜極了，他們追逐著泡泡，笑聲不斷。突然，一個泡泡停在了小明的鼻子上，小明伸手去抓，卻沒抓到。泡泡破了，小明驚訝地發(fā)現(xiàn)，泡泡里竟然有一張紙條。紙條上寫著：“勇敢的孩子，你的冒險才剛剛開始！”小明和小伙伴們互相看了看，臉上露出了期待的笑容。他們決定繼續(xù)探索這個神秘盒子的秘密。請續(xù)寫故事：小明和小伙伴們繼續(xù)探索，他們發(fā)現(xiàn)了什么？他們又遇到了哪些有趣的事情？請發(fā)揮想象力，寫出至少三個情節(jié)。三、寫作實踐（30分）1.（20分）請以“一次難忘的旅行”為題，寫一篇不少于400字的記敘文。要求：內(nèi)容具體，語句通順，感情真摯，能體現(xiàn)自己的真情實感?？梢詫懸淮稳ス珗@、博物館、鄉(xiāng)村、城市或其他地方的旅行經(jīng)歷，要寫出自己的所見所聞、所思所想。2.（10分）請發(fā)揮想象力，續(xù)寫故事。小明和小伙伴們繼續(xù)探索這個神秘盒子的秘密。他們跟著紙條上的提示，來到了公園的噴泉旁邊。紙條上寫著：“跟著噴泉的指引，你會找到下一個線索?！彼麄儼l(fā)現(xiàn)噴泉的水柱在不停地噴涌，就像一根根銀色的手指在空中舞動。小明突然有了一個想法，他大聲說：“我們是不是可以順著水柱的方向走？”小伙伴們紛紛點頭同意。他們沿著水柱的方向走，來到了公園的游樂場。在那里，他們發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的雕像，雕像的頭上戴著一頂帽子，帽子上有一個問號。小明仔細觀察了一下，發(fā)現(xiàn)雕像的底座上刻著一些字：“只有勇敢和聰明的人才能找到答案?！毙∶骱托』锇閭兓ハ嗫戳丝?，決定一起想辦法解開這個謎題。請續(xù)寫故事：小明和小伙伴們是如何解開雕像底座上的謎題的？他們又發(fā)現(xiàn)了什么？請發(fā)揮想象力，寫出至少三個情節(jié)。四、口語交際與表達（20分）1.（10分）假如你是小明，你的好朋友小華最近因為考試沒考好而情緒低落，請你安慰他，并鼓勵他繼續(xù)努力。要求：語言得體，態(tài)度真誠，能讓他感受到你的關(guān)心和鼓勵。2.（10分）請模擬一次采訪，采訪對象是一位老爺爺，主題是“我的童年記憶”。要求：設(shè)計至少三個問題，記錄老爺爺?shù)幕卮?，并整理成一篇采訪稿。問題可以圍繞老爺爺?shù)耐晟?、成長經(jīng)歷、難忘的事情等方面展開。五、綜合實踐活動設(shè)計（50分）1.（15分）請設(shè)計一個以“保護環(huán)境，從我做起”為主題的班會活動方案。要求：活動目標明確，內(nèi)容具體，形式多樣，能夠激發(fā)學生的參與熱情?？梢园ɑ顒用Q、活動目標、活動時間、活動地點、活動準備、活動流程、活動總結(jié)等方面。2.（15分）請設(shè)計一個以“走進傳統(tǒng)文化”為主題的綜合實踐活動方案。要求：活動目標明確，內(nèi)容豐富，形式多樣，能夠讓學生深入了解傳統(tǒng)文化。可以包括活動主題、活動目標、活動時間、活動地點、活動準備、活動流程、活動總結(jié)等方面。3.（20分）請設(shè)計一個以“我是小小發(fā)明家”為主題的科學實驗活動方案。要求：活動目標明確，實驗步驟詳細，能夠激發(fā)學生的好奇心和探索精神?？梢园ɑ顒又黝}、活動目標、活動材料、實驗步驟、注意事項、活動總結(jié)等方面。請確保實驗安全可行，適合小學生操作。本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識積累與運用（30分）1.（5分）請根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當?shù)脑~語。（1）夜晚的星空像一塊巨大的藍寶石，閃爍著神秘的光芒，讓人不禁感到**敬畏**。（2）小明在課堂上積極發(fā)言，他的觀點雖然有些**獨特**，但老師依然表揚了他的勇氣。（3）老奶奶的手粗糙得像樹皮，布滿了歲月的**痕跡**，卻充滿了慈愛。（4）讀完《小王子》后，我被書中純真的情感深深**感動**，仿佛自己也回到了童年的時光。（5）春天的花朵競相開放，紅的像火，**粉的像霞**，黃的像金，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。**解析**：本題主要考察學生對詞語的理解和運用能力。第（1）題“敬畏”強調(diào)對星空的崇高感和神秘感。第（2）題“獨特”指與眾不同，符合語境。第（3）題“痕跡”指歲月留下的印記，符合語境。第（4）題“感動”指被情感所觸動，符合語境。第（5）題“粉的像霞”與“紅的像火”“黃的像金”形成排比，符合語境。2.（8分）請將下列句子重新排序，組成一段通順連貫的話。（5）我坐在公園的長椅上，靜靜地觀察著周圍的一切。（1）陽光透過樹葉的縫隙灑下來，形成斑駁的光影。（3）遠處傳來鳥兒的鳴叫聲，清脆悅耳。（2）小溪潺潺地流淌，發(fā)出悅耳的聲音。（4）微風拂過，樹葉輕輕搖曳，發(fā)出沙沙的響聲。**解析**：本題主要考察學生對句子排序的能力。首先確定中心句，第（5）句“我坐在公園的長椅上，靜靜地觀察著周圍的一切”適合作為首句。然后根據(jù)觀察的順序，先寫陽光（第（1）句），再寫小溪（第（2）句），接著寫鳥兒（第（3）句），最后寫微風（第（4）句）。3.（7分）請用“居然”“仍然”“仿佛”造三個句子，并保持句意連貫。（1）**居然**昨天下雨了，他**仍然**堅持按時到校上課。**解析**：第（1）句用“居然”表示出乎意料，用“仍然”表示堅持，符合語境。（2）**他平時成績一般，這次考試居然**取得了第一名。**解析**：第（2）句用“居然”表示出乎意料，符合語境。（3）**夜幕降臨，城市的燈光**仿佛**像一片璀璨的星河。**解析**：第（3）句用“仿佛”表示比喻，符合語境。4.（5分）請將下列句子改為反問句，并保持原意不變。這本書寫得太精彩了，我們都被深深吸引**難道這本書寫得不精彩，我們沒有被深深吸引嗎？****解析**：本題主要考察學生對反問句的理解和轉(zhuǎn)換能力。將原句改為反問句，需要加上反問詞“難道”，并將句號改為問號，同時保持原意不變。5.（5分）請根據(jù)課文內(nèi)容，填空?！恫荽杓分校T葛亮利用**有大霧**的天氣，巧妙地向曹操借到了十萬支箭，展現(xiàn)了他的智慧和謀略。**解析**：本題主要考察學生對課文內(nèi)容的掌握。根據(jù)《草船借箭》的故事情節(jié)，諸葛亮利用大霧天氣向曹操借箭，符合語境。二、閱讀理解與表達（40分）1.（15分）閱讀短文，回答問題。雨后的森林清晨，我走進雨后的森林。空氣清新得讓人忍不住深呼吸。樹葉上掛著晶瑩的露珠，像一顆顆閃亮的珍珠。小溪潺潺地流淌，發(fā)出悅耳的聲音。陽光透過樹葉的縫隙灑下來，形成斑駁的光影。遠處傳來鳥兒的鳴叫聲，清脆悅耳。微風拂過，樹葉輕輕搖曳，發(fā)出沙沙的響聲。我坐在公園的長椅上，靜靜地觀察著周圍的一切，感受著大自然的美好。（1）（4分）短文中描寫了哪些自然景物？請列舉至少三種。**樹木、小溪、鳥兒****解析**：本題主要考察學生對短文內(nèi)容的理解和概括能力。短文中提到了樹木、小溪、鳥兒等自然景物。（2）（4分）請用“______地______”造一個句子，描述短文中的某個場景。**靜靜地**觀察著**周圍的一切****解析**：本題主要考察學生對詞語的理解和運用能力。根據(jù)短文內(nèi)容，可以用“靜靜地觀察著周圍的一切”來描述作者的場景。（3）（4分）短文表達了作者怎樣的情感？請結(jié)合短文內(nèi)容簡要分析。**作者感受到了大自然的美好，表達了對大自然的熱愛和贊美之情。****解析**：本題主要考察學生對短文情感的理解和分析能力。短文中作者通過描寫雨后森林的景色，表達了對大自然的熱愛和贊美之情。（4）（3分）如果你是這篇短文的作者，你還會補充哪些內(nèi)容？請簡要說明。**我還會補充一些關(guān)于雨后森林的細節(jié)描寫，比如花朵的香氣、昆蟲的活動等，以使文章更加生動形象。****解析**：本題主要考察學生的想象力和寫作能力。如果我是作者，我會補充一些關(guān)于雨后森林的細節(jié)描寫，以使文章更加生動形象。2.（15分）閱讀古詩，回答問題。靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）（4分）請解釋“疑是地上霜”的意思。**意思是床前的月光像地上的霜一樣。****解析**：本題主要考察學生對詩句的理解能力?！耙墒堑厣纤钡囊馑际谴睬暗脑鹿庀竦厣系乃粯?，通過比喻的手法，形象地描繪了月光的明亮和寒冷。（2）（4分）詩人通過“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”表達了怎樣的情感？請結(jié)合詩句簡要分析。**詩人通過“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”表達了思鄉(xiāng)之情。****解析**：本題主要考察學生對詩句情感的理解和分析能力?！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情，通過望月這一動作，引發(fā)了對故鄉(xiāng)的回憶和思念。（3）（4分）如果你是詩人，在靜夜思鄉(xiāng)時，你還會想到哪些與故鄉(xiāng)有關(guān)的事物？請列舉至少三種。**如果我是詩人，在靜夜思鄉(xiāng)時，我還會想到故鄉(xiāng)的山水、親人和朋友。****解析**：本題主要考察學生的想象力和情感表達能力。如果我是詩人，在靜夜思鄉(xiāng)時，我還會想到故鄉(xiāng)的山水、親人和朋友，這些與故鄉(xiāng)有關(guān)的事物會引發(fā)我對故鄉(xiāng)的思念之情。（4）（3分）這首詩的語言有什么特點？請結(jié)合詩句簡要說明。**這首詩的語言簡潔明了，通俗易懂，同時運用了比喻和排比等修辭手法，生動形象地表達了詩人的情感。****解析**：本題主要考察學生對詩歌語言特點的理解和分析能力。這首詩的語言簡潔明了，通俗易懂，同時運用了比喻和排比等修辭手法，生動形象地表達了詩人的情感。3.（10分）請根據(jù)短文內(nèi)容，發(fā)揮想象力，續(xù)寫故事。小明和小伙伴們繼續(xù)探索，他們發(fā)現(xiàn)了什么？他們又遇到了哪些有趣的事情？請發(fā)揮想象力，寫出至少三個情節(jié)。**小明和小伙伴們繼續(xù)探索，他們發(fā)現(xiàn)了一個神秘的洞穴。洞穴口被藤蔓遮擋，他們費力地撥開藤蔓，發(fā)現(xiàn)洞穴里昏暗而神秘。他們點燃了手中的火把，小心翼翼地走進洞穴。洞穴里有許多奇形怪狀的石頭，仿佛是古代的遺跡。突然，他們聽到了一陣奇怪的聲音，好像是從洞穴深處傳來的。他們好奇地跟著聲音走去，發(fā)現(xiàn)了一個古老的寶箱。寶箱上刻著許多奇怪的符號，小明猜想這可能是一個古老的謎題。他們決定一起解開這個謎題，打開寶箱。經(jīng)過一番努力，他們終于解開了謎題，寶箱打開了，里面裝滿了金幣和寶石。他們驚喜極了，決定將寶箱里的寶藏平分。然而，就在他們準備離開時，洞穴深處突然傳來了一個聲音：“這些寶藏屬于勇敢和智慧的孩子?！毙∶骱托』锇閭兓ハ嗫戳丝?，決定將寶藏留給洞穴的主人，并承諾會回來繼續(xù)探索這個神秘的洞穴。****解析**：本題主要考察學生的想象力和寫作能力。續(xù)寫故事時，要注意保持故事的一致性和邏輯性，同時要發(fā)揮想象力，寫出至少三個情節(jié)，以豐富故事內(nèi)容。四、口語交際與表達（20分）1.（10分）假如你是小明，你的好朋友小華最近因為考試沒考好而情緒低落，請你安慰他，并鼓勵他繼續(xù)努力。要求：語言得體，態(tài)度真誠，能讓他感受到你的關(guān)心和鼓勵。**小華，我知道你最近因為考試沒考好而情緒低落，但你要知道，一次考試并不能代表一切。你平時學習很努力，我相信你一定能夠克服這次挫折。你要相信自己，繼續(xù)努力，下次一定會更好的。我們一起加油！****解析**：本題主要考察學生的口語交際能力和情感表達能力。安慰朋友時，要注意語言得體，態(tài)度真誠，能夠讓他感受到你的關(guān)心和鼓勵。2.（10分）請模擬一次采訪，采訪對象是一位老爺爺，主題是“我的童年記憶”。要求：設(shè)計至少三個問題，記錄老爺爺?shù)幕卮?，并整理成一篇采訪稿。問題可以圍繞老爺爺?shù)耐晟?、成長經(jīng)歷、難忘的事情等方面展開。**采訪稿****記者**：老爺爺，您好！請問您能給我們講講您的童年記憶嗎？**老爺爺**：當然可以。我小時候生活在一個小村莊里，那時候生活雖然艱苦，但很快樂。我最難忘的是小時候和朋友們一起在田野里玩耍，我們一起捉迷藏、放風箏，玩得非常開心。**記者**：您小時候最喜歡做什么？**老爺爺**：我最喜歡做的事情是幫家里干農(nóng)活。那時候雖然辛苦，但我覺得很有成就感。我也很喜歡聽村里的老人講故事，那些故事讓我至今記憶猶新。**記者**：您童年時期有什么難忘的事情嗎？**老爺爺**：我最難忘的事情是小時候有一次，我?guī)椭艘粋€迷路的小孩子找到了他的家。那時候我雖然年紀小，但我覺得幫助別人是一件非常有意義的事情。****解析**：本題主要考察學生的采訪能力和寫作能力。設(shè)計問題時，要圍繞老爺爺?shù)耐晟?、成長經(jīng)歷、難忘的事情等方面展開。采訪稿要記錄老爺爺?shù)幕卮?，并整理成一篇通順的文章。五、綜合實踐活動設(shè)計（50分）1.（15分）請設(shè)計一個以“保護環(huán)境，從我做起”為主題的班會活動方案。要求：活動目標明確，內(nèi)容具體，形式多樣，能夠激發(fā)學生的參與熱情?？梢园ɑ顒用Q、活動目標、活動時間、活動地點、活動準備、活動流程、活動總結(jié)等方面。**活動方案****活動名稱**：“保護環(huán)境，從我做起”主題班會**活動目標**：通過本次活動，讓學生了解環(huán)境保護的重要性，增強環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保習慣。**活動時間**：2025年X月X日**活動地點**：教室**活動準備**：1.收集環(huán)保相關(guān)的圖片和視頻。2.準備環(huán)保知識競賽題目。3.準備一些環(huán)保小禮品。**活動流程**：1.播放環(huán)保視頻，讓學生了解環(huán)境保護的重要性。2.進行環(huán)保知識競賽，激發(fā)學生的參與熱情。3.分組討論，如何從自身做起保護環(huán)境。4.分享討論結(jié)果，教師總結(jié)。5.發(fā)放環(huán)保小禮品，鼓勵學生將環(huán)保理念帶回家。**活動總結(jié)**：通過本次活動，學生了解了環(huán)境保護的重要性，增強了環(huán)保意識，并愿意從自身做起保護環(huán)境。****解析**：本題主要考察學生的活動設(shè)計能力和組織能力?；顒臃桨敢ɑ顒用Q、活動目標、活動時間、活動地點、活動準備、活動流程、活動總結(jié)等方面，內(nèi)容要具體，形式要多樣，能夠激發(fā)學生的參與熱情。2.（15分）請設(shè)計一個以“走進傳統(tǒng)文化”為主題的綜合實踐活動方案。要求：活動目標明確，內(nèi)容豐富，形式多樣，能夠讓學生深入了解傳統(tǒng)文化。可以包括活動主題、活動目標、活動時間、活動地點、活動準備、活動流程、活動總結(jié)等方面。**活動方案****活動主題**：“走進傳統(tǒng)文化”綜合實踐活動**活動目標**：通過本次活動，讓學生了解中華傳統(tǒng)文化的魅力，增強文化自信，培養(yǎng)文化認同感。**活動時間**：2025年X月X日**活動地點**：博物館**活動準備**：1.聯(lián)系博物館，預約參觀時間。2.準備傳統(tǒng)文化相關(guān)的學習資料。3.準備活動記錄表。**活動流程**：1.參觀博物館，了解中華傳統(tǒng)文化的歷史和發(fā)展。