拋磚引玉拋磚引玉——詞語(yǔ)解釋、詞語(yǔ)辨析、近反義詞一、詞語(yǔ)定義詞是由語(yǔ)素組成的最小的造句單位。從詞性來(lái)看，可以分為：①實(shí)詞：有實(shí)際意義的詞。名、動(dòng)、形、數(shù)、量、代。②虛詞：沒(méi)有實(shí)際意義的詞。副、介、連、助、嘆、擬。1．名詞：表示人或事物名稱的詞。 小悠2．詞：表示動(dòng)作行為及發(fā)展變化的詞。 游3．形容詞，表示事物性質(zhì)、狀貌特征的詞。悠閑4．?dāng)?shù)詞，表示事物數(shù)目的詞。 兩5．量詞，表示事物或動(dòng)作的單位。 雙6．代詞，能代替事物名稱的詞。 他她它1．下面各詞中的“惡”與“深惡痛疾”中的“惡”意思相同的是()A．憎惡 B．兇惡C．作惡 D．惡習(xí)二、詞語(yǔ)理解1．理解詞語(yǔ)原義多義詞有兩種情況：一個(gè)是詞語(yǔ)的本義、引申義和比喻義。一個(gè)是詞語(yǔ)包含多個(gè)義項(xiàng)，表示幾個(gè)不同的意義。①詞語(yǔ)的本義、引申義和比喻義。本義是詞語(yǔ)本來(lái)的意思，比如：“兵”的本義是“兵器”。引申義是一個(gè)詞語(yǔ)所指稱的事物發(fā)展變化后具有的在原來(lái)基礎(chǔ)上引申得來(lái)的意義?！氨?，它除了本義之外，還有“士兵”(精兵之路)，“戰(zhàn)爭(zhēng)”(連年興兵)等意義。比喻義是一個(gè)詞語(yǔ)通過(guò)比喻得來(lái)的新的意義。“手足”，它的本義是“手和腳”，但是在語(yǔ)言運(yùn)用中，它又常常用為比喻義“兄弟”。②一個(gè)詞語(yǔ)包含多個(gè)義項(xiàng)，各個(gè)義項(xiàng)之間沒(méi)有必然的邏輯聯(lián)系，可以理解為詞語(yǔ)的橫向意義。這種情況在漢語(yǔ)中比較普遍。

2．揣摩詞語(yǔ)語(yǔ)境語(yǔ)境義：由于語(yǔ)言環(huán)境的影響，詞語(yǔ)獲得了一個(gè)特殊的臨時(shí)意義，我們叫這個(gè)意義為“語(yǔ)境義”，這是動(dòng)態(tài)意義。結(jié)合上下文才能正確理解詞語(yǔ)的意思。例：在這人間，燈光是不會(huì)滅的——我想著，想著，不覺(jué)對(duì)著山那邊微笑了。(巴金《燈》)。3．借助相關(guān)技巧①分解詞，拼詞義?！皭?ài)不釋手”：喜愛(ài)得舍不得放下手。②找近、反義詞。此起彼伏：此、彼是反義詞，起、伏是反義詞。用幾句話總結(jié)來(lái)總結(jié)詞語(yǔ)理解方法：縱向意義本引比，詞語(yǔ)相同有多義，詞語(yǔ)還有語(yǔ)境義，理解技巧莫忘記。1．對(duì)下列兩個(gè)句子中加點(diǎn)字解釋最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。養(yǎng)花有益身心，勝于吃藥。A．背著增加 B．負(fù)擔(dān)增加C．負(fù)擔(dān)好處 D．背著增加2．多年不自己做月餅的母親來(lái)了情緒，開(kāi)始興致勃勃地做餡、和面、點(diǎn)紅點(diǎn)兒，上鍋煎餅，一個(gè)人拳打腳踢，滿屋子香飄四溢?！比?、詞語(yǔ)辨析1．感情色彩如：“頑強(qiáng)”與“頑固”，前者表示贊許，后者則表示貶義。2．詞語(yǔ)范圍如：“戰(zhàn)爭(zhēng)”與“戰(zhàn)斗”，前者范圍大，后者范圍小。3．語(yǔ)意輕重如：“破壞”與“摧毀”，前者程度輕，后者程度重。4．不同搭配如：“沉重”與“繁重”，都有分量重的意思，但“沉重”指精神或思想負(fù)擔(dān)重，而“繁重”則指工作、任務(wù)、學(xué)習(xí)的分量重。5．還可以從其他方面辨析。如：“生日”是口頭語(yǔ)，“誕辰”則是書面語(yǔ)。㈠近義詞：意思基本相同，但又有細(xì)微差別，用法也各有不同。1．確定近義詞的方法主要有兩種：從有共同詞素的詞語(yǔ)中去找。贊揚(yáng)、表?yè)P(yáng)、頌揚(yáng)疲倦、疲乏、疲憊2．從詞的意義上去找。輕視、輕蔑、蔑視㈡反義詞：考慮一個(gè)詞的反義詞的時(shí)候，首先要弄清這個(gè)詞的意思，然后再找與它相對(duì)或相反的詞。1．抓詞素的反義。前進(jìn)后退2．對(duì)原詞加以否定，然后找反義詞。生疏不生疏熟悉3．從詞的性質(zhì)去找。黑暗光明4．從具體語(yǔ)境中找反義詞。老少幼嫩新謎面：謎底：一來(lái)就反對(duì)①反義詞一定是反映同一意義范圍里的詞。如：“早”和“晚”都表示時(shí)間，“黑”和“白”都表示顏色，“贊成”和“反對(duì)”都表示態(tài)度等。②詞與詞組不能構(gòu)成反義詞。如：“好”與“不好”盡管它們的意義相反，但“好”是個(gè)詞，而“不好”是個(gè)詞組，所以不能構(gòu)成反義詞。③并不是所有的詞都有反義詞。如：“電燈”、“鋼筆”的反義詞是什么？沒(méi)有。對(duì)這些詞，當(dāng)然也無(wú)需找它們的反義詞。兩字近、反義詞：安全( )[ ] 機(jī)智( )[ ]任意( )[ ] 擺脫( )[ ]罕見(jiàn)( )[ ] 保護(hù)( )[ ]華麗( )[ ] 深刻( )[ ]三字近、反義詞：黑沉沉( )[ ] 笑瞇瞇()[ ]樂(lè)滋滋( )[ ] 亮晶晶( )[ ]慢吞吞( )[ ] 黑黝黝( )[ ]四字近、反義詞：半信半疑( )[ ]半途而廢( )[ ]四、詞語(yǔ)搭配常見(jiàn)詞語(yǔ)搭配關(guān)系，主要有以下幾種情況：1．用后面的詞說(shuō)明前面的詞。如：海面平靜、天氣陰沉、笑容滿面等。2．前面的詞修飾、限制后面的詞。如：緊密團(tuán)結(jié)、優(yōu)秀教師、溫暖的春天等。3．前面的詞表示動(dòng)作或行為，后面的詞表示動(dòng)作或行為的對(duì)象。如：保衛(wèi)祖國(guó)、收集材料等。4．互相搭配的各個(gè)詞之間地位是平等的。如：調(diào)查研究、學(xué)習(xí)討論、威脅恐嚇等。5．后面的詞補(bǔ)充前面的詞。如：熱得冒汗、痛苦極了、急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)等。詞語(yǔ)搭配的要求：1．要合乎事理。發(fā)揚(yáng)作用 發(fā)揮作用2．要合乎習(xí)慣?？朔?wèn)題 解決問(wèn)題提高效率 發(fā)展效率3．要分清對(duì)象愛(ài)戴領(lǐng)袖 愛(ài)護(hù)弟妹1．根據(jù)句意，依次填入橫線的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)氖?)⑴清晨，在林間小路漫步，一陣陣_____的鳥鳴聲，使我的心情更加輕松愉快。⑵在科技月活動(dòng)中，他設(shè)計(jì)的節(jié)水龍頭，精巧耐用，受到了師生的交口_____。⑶鄉(xiāng)親們好奇地_____著中央電視臺(tái)“心連心”藝術(shù)團(tuán)的演員，眼神里透著淳樸。A．清脆贊賞打量B．清脆稱贊打量C．清晰稱贊端詳D．清晰贊賞端詳2．把下列詞語(yǔ)中搭配不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)改正過(guò)來(lái)填在括號(hào)里。寶貴的文物() 濃厚的