2025年成人高考《語文》得體表達(dá)：詩歌創(chuàng)作修改要點(diǎn)試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。）1.小王同學(xué)寫了一首關(guān)于春天的詩，其中有句“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”，老師看了覺得這句詩用得不太妥當(dāng)，主要是因?yàn)椋ǎ?。A.“春風(fēng)又綠”與“江南岸”搭配不當(dāng)，顯得突兀B.“明月何時(shí)照我還”與“春風(fēng)又綠”意境不符，情感跳躍C.此句化用了王安石的詩句，但未注明出處，屬于學(xué)術(shù)不端D.整體來看，詩句過于直白，缺乏含蓄蘊(yùn)藉的詩歌美2.某同學(xué)寫了一首悼念友人的詩，其中有句“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”，老師建議他把“不思量，自難忘”改為“雖不思量，仍自難忘”，原因是（）。A.原句節(jié)奏過于緊湊，改為后更顯舒緩，更符合詩歌韻律B.原句中“不思量”可能被誤解為對(duì)友人死去的冷漠，改為后情感更真摯C.“雖”字比“不”字更具書面化色彩，與詩歌整體風(fēng)格更協(xié)調(diào)D.原句中兩個(gè)短句并列，改為后更能突出對(duì)比，增強(qiáng)藝術(shù)感染力3.以下哪項(xiàng)不屬于詩歌創(chuàng)作中“煉字”的常見要求？（）A.字字皆經(jīng)錘煉，力求精準(zhǔn)傳神B.盡量使用生僻字，以顯才學(xué)C.注意字的音韻搭配，增強(qiáng)節(jié)奏感D.考慮字在句中的位置，避免語病4.詩歌創(chuàng)作中，所謂“意境”主要指什么？（）A.詩人對(duì)生活的主觀感受和藝術(shù)表現(xiàn)B.詩歌所描繪的具體場景和人物形象C.詩歌的格律和押韻規(guī)則D.詩歌的題材和體裁分類5.小李同學(xué)寫了一首關(guān)于秋天的詩，其中有句“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，老師建議他改為“無邊落葉蕭蕭落，不盡長河滾滾流”，原因是（）。A.“落葉”比“落木”更具體，“長河”比“長江”更形象B.改動(dòng)后的詩句更符合七言律詩的平仄要求C.原句中“蕭蕭下”與“滾滾來”的疊詞搭配不夠和諧D.“落”字比“下”字更簡潔，“流”字比“來”字更具動(dòng)態(tài)美感6.詩歌創(chuàng)作中，以下哪種說法是正確的？（）A.詩歌的語言必須完全符合日常口語，否則就是矯揉造作B.詩歌的語言可以適當(dāng)夸張，但必須保持邏輯性C.詩歌的語言既要具有形象性，又要具有音樂性D.詩歌的語言必須晦澀難懂，才能體現(xiàn)藝術(shù)性7.小張同學(xué)寫了一首關(guān)于雨的詩，其中有句“雨落花間花濺淚，風(fēng)吹葉上葉生愁”，老師建議他改為“雨落花間花帶雨，風(fēng)吹葉上葉含風(fēng)”，原因是（）。A.原句中“濺淚”“生愁”過于擬人化，改為后更顯自然B.改動(dòng)后的詩句更符合絕句的押韻要求C.“帶雨”比“濺淚”更簡潔，“含風(fēng)”比“生愁”更具詩意D.原句中“濺”“生”的動(dòng)詞用得不夠準(zhǔn)確，改為后更符合生活常識(shí)8.詩歌創(chuàng)作中，所謂“含蓄”主要指什么？（）A.詩歌的語言要簡潔明了，避免啰嗦B.詩歌的情感表達(dá)要委婉曲折，留有想象空間C.詩歌的主題要明確突出，一目了然D.詩歌的格律要規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，符合傳統(tǒng)要求9.小趙同學(xué)寫了一首關(guān)于鄉(xiāng)愁的詩，其中有句“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，老師建議他把“倍思親”改為“倍加思念親”，原因是（）。A.原句中“倍思”的節(jié)奏不夠和諧，改為后更顯流暢B.“倍加思念”比“倍思”更強(qiáng)調(diào)情感，更符合詩歌表達(dá)需求C.“倍加”比“倍”更具書面化色彩，與詩歌整體風(fēng)格更協(xié)調(diào)D.原句中“倍”字的使用不夠準(zhǔn)確，改為后更符合語法規(guī)范10.詩歌創(chuàng)作中，以下哪種說法是正確的？（）A.詩歌的修改不需要考慮讀者的接受能力B.詩歌的修改可以隨意進(jìn)行，只要詩人自己喜歡就行C.詩歌的修改要兼顧藝術(shù)性和可讀性D.詩歌的修改必須完全遵循傳統(tǒng)，不能有任何創(chuàng)新二、填空題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。請(qǐng)將答案填寫在題中的橫線上。）1.詩歌創(chuàng)作中，所謂“煉字”是指對(duì)詩歌的_________進(jìn)行精心選擇和錘煉。2.詩歌的_________是指詩歌所創(chuàng)造的意境和情感氛圍。3.詩歌的語言既要具有_________，又要具有_________。4.詩歌創(chuàng)作中，所謂“含蓄”是指情感表達(dá)要_________，留有想象空間。5.詩歌的修改要_________，_________。三、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上。）1.請(qǐng)簡述詩歌創(chuàng)作中“意境”的含義及其重要性。2.詩歌創(chuàng)作中，如何理解“煉字”的重要性？請(qǐng)舉例說明。3.詩歌的語言既要具有形象性，又要具有音樂性，請(qǐng)分別解釋這兩層含義，并舉例說明。4.詩歌創(chuàng)作中，如何理解“含蓄”的表達(dá)方式？請(qǐng)舉例說明。四、作文（本大題共1小題，共30分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上。）某同學(xué)寫了一首關(guān)于春天的詩，原文如下：“春風(fēng)吹過綠江南，花開兩岸紅滿園。燕歸巢里尋舊夢(mèng)，雨落花間濺淚痕?！崩蠋熆戳擞X得這首詩有些地方可以改進(jìn)，于是提出了以下建議：（1）認(rèn)為“春風(fēng)吹過綠江南”中的“吹過”用得不夠準(zhǔn)確，建議改為“吹綠”；（2）認(rèn)為“花開兩岸紅滿園”中的“紅滿園”過于直白，建議改為“紅欲燃”；（3）認(rèn)為“燕歸巢里尋舊夢(mèng)”中的“尋舊夢(mèng)”過于抽象，建議改為“尋舊巢”。請(qǐng)根據(jù)老師的建議，對(duì)這首詩進(jìn)行修改，并說明修改的理由。修改后的詩歌不少于20字。本次試卷答案如下一、選擇題答案及解析1.答案：A解析：這句詩出自王安石《泊船瓜洲》，原句是“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”?！按猴L(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字用得極其傳神，將春風(fēng)擬人化，寫出了江南大地一片生機(jī)勃勃的景象。但化用他人詩句時(shí)，需要考慮是否恰當(dāng)。小王同學(xué)直接使用，但未做任何調(diào)整，顯得有些生硬，尤其是“又綠”與“江南岸”的搭配，雖然原詩經(jīng)典，但直接套用在新詩中，可能缺乏新意，顯得突兀。B項(xiàng)，“明月何時(shí)照我還”表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情，與“春風(fēng)又綠”的江南春景圖略有情感上的跳躍，但并非用詞不當(dāng)。C項(xiàng)，化用詩句不屬于學(xué)術(shù)不端，關(guān)鍵在于使用是否恰當(dāng)。D項(xiàng)，原句本身具有很高的藝術(shù)性，并非過于直白。2.答案：B解析：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”出自蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》。原句的意思是：十年生死相隔，彼此都已是陌生人，即使不去主動(dòng)思念，也自然而然地難以忘懷。這里的“不思量”容易讓人誤解為對(duì)逝者的冷漠，好像是在刻意回避回憶。改為“雖不思量，仍自難忘”后，“雖”字明確表達(dá)了“即使”的意思，強(qiáng)調(diào)的是盡管不去主動(dòng)想，但情感上無法抑制，思念之情依然存在?！叭浴弊謩t加強(qiáng)了“自難忘”的程度。這樣修改后，情感表達(dá)更為真摯、細(xì)膩，避免了原句可能引起的歧義。A項(xiàng)，原句節(jié)奏本身就很有特點(diǎn)，長短句結(jié)合，改為后節(jié)奏確實(shí)有所變化，但并非修改的主要原因。C項(xiàng)，“雖”和“不”字的書面化程度差別不大。D項(xiàng)，原句的對(duì)比效果已經(jīng)很好，修改后并未明顯增強(qiáng)對(duì)比。3.答案：B解析：詩歌創(chuàng)作中“煉字”的要求是盡可能用最精準(zhǔn)、最傳神的字詞來表達(dá)意境和情感，注重字的音韻、色彩、形狀等多方面因素?！氨M量使用生僻字，以顯才學(xué)”這種說法是錯(cuò)誤的。詩歌的語言應(yīng)力求明白曉暢，通俗易懂，如果刻意使用生僻字，反而會(huì)晦澀難懂，影響表達(dá)效果，甚至顯得矯揉造作。A項(xiàng)，煉字要求字字珠璣。C項(xiàng)，煉字要考慮音韻美。D項(xiàng)，煉字要考慮字在句中的位置和作用。4.答案：A解析：“意境”是詩歌創(chuàng)作的核心概念之一，指的是詩人通過語言文字所創(chuàng)造出來的一種情景交融、虛實(shí)相生的藝術(shù)境界，是詩人主觀感受和客觀物象的統(tǒng)一體。它不是簡單的場景描繪，也不是格律規(guī)則，更不是題材分類。詩歌通過意境，能夠引導(dǎo)讀者進(jìn)入一個(gè)特定的情感世界，產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和感受。A項(xiàng)準(zhǔn)確概括了意境的含義。B項(xiàng)，場景和人物形象是構(gòu)成意境的要素，但意境本身更側(cè)重于整體的藝術(shù)效果和情感氛圍。C項(xiàng)，格律和押韻是詩歌的形式要求。D項(xiàng)，題材和體裁是詩歌的分類。5.答案：A解析：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”出自杜甫《登高》，是千古名句?！奥淠尽敝嘎淙~，更具體；“長河”指長江，更具形象感。老師建議改為“無邊落葉蕭蕭落，不盡長河滾滾流”，主要是為了讓詩句的意象更具體、更生動(dòng)?！奥淠尽备臑椤奥淙~”，避免了“木”字帶來的些許模糊感，“落葉”更直接地指向了秋天的景象?！伴L江”改為“長河”，雖然“長江”更具體，但“長河”更具普遍性和意象美感，更能引發(fā)讀者的聯(lián)想。B項(xiàng)，原句本身符合七言律詩的平仄要求。C項(xiàng)，原句中的疊詞“蕭蕭下”和“滾滾來”節(jié)奏感和音韻感都很強(qiáng)。D項(xiàng)，原句中的動(dòng)詞“下”和“來”本身就很有動(dòng)態(tài)感。6.答案：C解析：詩歌的語言既要具有形象性，又要具有音樂性。這是詩歌語言的基本要求。A項(xiàng)，詩歌的語言可以適當(dāng)運(yùn)用口語，但并非必須完全符合日?？谡Z，還需要經(jīng)過提煉和加工，達(dá)到言簡意賅、富有表現(xiàn)力的效果。B項(xiàng)，詩歌的語言可以適當(dāng)夸張，但夸張必須符合詩歌的整體意境和情感，不能脫離生活邏輯太遠(yuǎn)。C項(xiàng)，形象性指詩歌語言要能夠生動(dòng)地描繪事物、營造意境；音樂性指詩歌語言要富有節(jié)奏感和音韻美，讀起來朗朗上口。D項(xiàng)，詩歌的語言可以含蓄，但并非必須晦澀難懂，關(guān)鍵在于能否有效地表達(dá)詩歌的意蘊(yùn)。7.答案：A解析：“雨落花間花濺淚，風(fēng)吹葉上葉生愁”出自李清照《武陵春·春晚》。這里將花和葉擬人化，賦予它們?nèi)说那楦??！盀R淚”“生愁”雖然有意境，但略顯刻意和夸張。改為“雨落花間花帶雨，風(fēng)吹葉上葉含風(fēng)”，則更符合自然景象的描述?！皫в辍焙汀昂L(fēng)”是更為客觀、自然的表達(dá)，避免了過于主觀的擬人化，顯得更為親切和真實(shí)。B項(xiàng)，原句本身也符合絕句的押韻要求。C項(xiàng)，“帶”和“含”確實(shí)比“濺”和“生”更簡潔，但主要原因還是在于表達(dá)的自然度。D項(xiàng)，原句中的“濺”“生”雖然有些夸張，但在詩歌中是允許的，并非用詞不準(zhǔn)確。8.答案：B解析：“含蓄”是詩歌表達(dá)的一種重要方式，指的是詩人不直接、不直白地抒發(fā)情感或揭示主題，而是通過意象、暗示、象征等手法，引導(dǎo)讀者去體會(huì)、去感受，使詩歌具有多義性和耐人尋味的特點(diǎn)?！霸姼璧恼Z言要簡潔明了”是詩歌語言的要求之一，但不是含蓄的定義。“詩歌的主題要明確突出”是詩歌表達(dá)的目標(biāo)，但含蓄恰恰是避免主題過于直白?！霸姼璧母衤梢?guī)范嚴(yán)謹(jǐn)”是詩歌的形式要求，與含蓄無關(guān)。B項(xiàng)準(zhǔn)確概括了含蓄的含義。9.答案：B解析：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”出自王維《九月九日憶山東兄弟》。原句“倍思親”簡潔地表達(dá)了在佳節(jié)時(shí)加倍思念親人的情感?！氨都铀寄钣H”雖然意思相同，但顯得有些啰嗦，情感表達(dá)也相對(duì)平淡，不如原句有力、凝練?！氨丁弊衷谶@里不僅表示程度加深，還帶有強(qiáng)調(diào)的語氣，比“倍加”更具表現(xiàn)力。修改的目的是為了讓語言更精練，情感表達(dá)更強(qiáng)烈。10.答案：C解析：詩歌的修改需要兼顧藝術(shù)性和可讀性。A項(xiàng)，詩歌是寫給人的，必須考慮讀者的接受能力，否則就是自說自話。B項(xiàng)，詩歌的修改不能隨意進(jìn)行，必須經(jīng)過深思熟慮，否則可能弄巧成拙。C項(xiàng)，詩歌既有藝術(shù)追求，也要讓讀者能夠理解和欣賞，二者需要平衡。D項(xiàng)，詩歌創(chuàng)作可以借鑒傳統(tǒng)，但并非必須完全遵循傳統(tǒng)，創(chuàng)新也是詩歌發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α６?、填空題答案及解析1.答案：詞語解析：詩歌創(chuàng)作中“煉字”的核心是對(duì)“詞語”的選擇和錘煉。詩人會(huì)精心挑選最恰當(dāng)、最富表現(xiàn)力的字詞，來構(gòu)建詩歌的形象、營造意境、表達(dá)情感。2.答案：意境解析：詩歌的“意境”是指詩歌通過語言所創(chuàng)造出來的情景交融、虛實(shí)相生的藝術(shù)境界。它是詩歌的靈魂，是詩人主觀情感與客觀景物相統(tǒng)一的體現(xiàn)，能夠引導(dǎo)讀者進(jìn)入詩歌所描繪的世界，產(chǎn)生共鳴。3.答案：形象性；音樂性解析：詩歌的語言既要具有“形象性”，即能夠生動(dòng)地描繪事物、創(chuàng)造意境；又要具有“音樂性”，即富有節(jié)奏感和音韻美，讀起來朗朗上口，聽起來悅耳動(dòng)聽。4.答案：委婉曲折解析：詩歌創(chuàng)作中“含蓄”的表達(dá)方式是指情感表達(dá)要“委婉曲折”，不直接抒發(fā)，而是通過意象、暗示、象征等手法，引導(dǎo)讀者去體會(huì)，留下想象空間。5.答案：精益求精；推陳出新解析：詩歌的修改要“精益求精”，不斷完善詩歌的藝術(shù)表現(xiàn)；也要“推陳出新”，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，使詩歌更具時(shí)代感。三、簡答題答案及解析1.答案：詩歌的“意境”是指詩人通過語言文字所創(chuàng)造出來的一種情景交融、虛實(shí)相生的藝術(shù)境界，是詩人主觀感受和客觀物象的統(tǒng)一體。它包括詩中所描繪的客觀景物和詩人所表達(dá)的主觀情感兩個(gè)方面，二者相互交融，共同構(gòu)成一個(gè)完整的藝術(shù)世界。意境的重要性在于：它是詩歌藝術(shù)魅力的核心，能夠引導(dǎo)讀者進(jìn)入詩歌所描繪的世界，產(chǎn)生共鳴；它是詩人情感和思想的外化，是詩人審美追求的體現(xiàn)；它能夠提升詩歌的審美價(jià)值，使詩歌更具感染力和藝術(shù)生命力。沒有意境的詩歌，就像沒有靈魂的軀殼，難以打動(dòng)人心。解析：此題考查對(duì)“意境”概念及其重要性的理解?！耙饩场笔窃姼枥碚撝械闹匾拍?，需要解釋其含義，并說明其在詩歌創(chuàng)作中的作用和意義?；卮饡r(shí)，要指出意境是主觀與客觀的統(tǒng)一，包含情景交融，然后從讀者體驗(yàn)、詩人表達(dá)、審美價(jià)值等方面闡述其重要性。2.答案：“煉字”是詩歌創(chuàng)作中非常重要的一環(huán)，指的是詩人對(duì)詩歌中的每一個(gè)字詞都進(jìn)行精心選擇和錘煉，力求用最精準(zhǔn)、最傳神的語言來表達(dá)意境和情感?！盁捵帧钡闹匾泽w現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，一個(gè)字詞的選擇往往關(guān)系到詩句的形象、意境和情感表達(dá)，煉字能夠使詩歌的語言更加凝練、生動(dòng)、富有表現(xiàn)力。例如，“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字，生動(dòng)地描繪了春風(fēng)吹過，江南大地一片生機(jī)勃勃的景象，極具藝術(shù)感染力。其次，煉字能夠使詩歌的語言更加音韻和諧，讀起來朗朗上口。例如，杜甫的“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，通過對(duì)“鳴”“上”等字的選擇，使詩句的音韻非常和諧。最后，煉字能夠體現(xiàn)詩人的藝術(shù)匠心和語言功力，使詩歌更具藝術(shù)魅力?？傊?，煉字是詩歌創(chuàng)作中不可或缺的一環(huán)，是詩人藝術(shù)修養(yǎng)的體現(xiàn)。解析：此題考查對(duì)“煉字”概念及其重要性的理解。需要解釋什么是煉字，然后從語言表達(dá)、音韻和諧、藝術(shù)匠心等方面說明其重要性，并舉例佐證。3.答案：詩歌的語言既要具有“形象性”，即能夠生動(dòng)地描繪事物、創(chuàng)造意境。例如，“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”中的“大漠”“孤煙”“長河”“落日”等詞語，生動(dòng)地描繪了邊塞景象，意境雄渾壯闊。詩歌的語言還要具有“音樂性”，即富有節(jié)奏感和音韻美，讀起來朗朗上口。例如，“床前明月光，疑是地上霜”中的詩句，節(jié)奏舒緩，音韻和諧，讀起來非常流暢。詩歌語言的形象性和音樂性是相輔相成的，共同