新部編一年級看圖寫話觀察圖片及范文引言：用心觀察，用筆表達——開啟孩子的寫作之門在剛剛步入小學(xué)的第一年，孩子們面對五彩斑斕的圖片，既新鮮又充滿好奇。對于他們來說，這些圖片不僅僅是靜止的畫面，更像是一扇窗，透過它們可以窺見生活的點滴、情感的流動，以及自己對世界的理解。作為家長和教師，我們常常希望通過觀察圖片，激發(fā)孩子的寫作興趣，培養(yǎng)他們細膩的觀察力和表達能力。寫作不僅僅是文字的堆砌，更是心靈的抒發(fā)，是對生活的感悟和思考的展現(xiàn)。然而，如何引導(dǎo)孩子從簡單的觀察逐步過渡到豐富的描寫？怎樣才能讓他們的作品既真實又富有情感？這需要我們用心去觀察圖片背后的細節(jié)，用耐心去引導(dǎo)他們表達情感，用真誠去欣賞他們的每一次嘗試。本文將圍繞新部編一年級看圖寫話的核心思想，從觀察技巧、寫作范例、教學(xué)建議等多方面展開，幫助孩子們在圖畫中找到自己的聲音，自信地用筆描繪出屬于他們的精彩世界。第一主章節(jié)：觀察圖片的藝術(shù)——細致入微的觀察技巧一、觀察的起點：用心看，靜下心來許多家長和老師都曾遇到過孩子看圖只看一眼便匆匆寫作的情況。其實，觀察的第一步在于用心。這不僅僅是看一眼圖片，而是要靜下心來，用心感受畫面中的每一個細節(jié)。比如，小朋友在看一幅春天的圖片時，不只是看到有花和樹，更要注意花的顏色、大小，樹的形狀，甚至天空中的云彩，是否飄得很慢或很快。這些細節(jié)都能豐富孩子的寫作內(nèi)容，讓他們的描述更生動、更具體。我曾經(jīng)帶著我的妹妹在畫展中細細觀察一幅描繪農(nóng)村生活的畫作。她一開始只是隨意看，但我鼓勵她用心去發(fā)現(xiàn)畫面中的人物、動物、景物。慢慢地，她開始注意到農(nóng)夫彎腰采摘蔬菜，雞在泥土里啄食，遠處的牛在靜靜吃草。這些細節(jié)讓我意識到，觀察不是簡單的掃視，而是要用心用情去感受畫面背后的故事。二、學(xué)會提問：引導(dǎo)孩子主動觀察在觀察過程中，提出一些簡單而富有引導(dǎo)性的問題，有助于激發(fā)孩子的興趣。例如：“你看到誰在做什么？他們在干什么？他們的表情是什么樣的？這個場景發(fā)生在什么地方？”這些問題可以幫助孩子細致觀察細節(jié)，培養(yǎng)他們的觀察習(xí)慣。我曾經(jīng)遇到一個孩子，他僅僅看一幅描繪家庭聚會的畫時，只說：“大家在一起?！蔽夜膭钏偌毧?，問：“他們在吃什么？桌子上有什么？有人在笑嗎？他們穿的衣服有什么顏色？”經(jīng)過引導(dǎo)，他開始注意到桌子上的水果，有人在笑，有人在說話，畫面變得豐富起來。這種提問不僅增強了孩子的觀察能力，也讓他們學(xué)會用細膩的眼睛去看世界。三、細節(jié)的積累：培養(yǎng)觀察的耐心觀察不僅僅是瞬間的動作，更是需要耐心的積累。特別是在面對復(fù)雜的圖片時，孩子可能會被豐富的內(nèi)容所淹沒，容易忽略一些細節(jié)。為此，我們可以引導(dǎo)他們逐步拆解畫面，比如先觀察人物，然后觀察背景，再觀察動物和景物。每次只關(guān)注一兩個元素，逐漸建立起完整的畫面認知。我曾經(jīng)組織一次“觀察圖片，發(fā)現(xiàn)秘密”的活動，讓孩子們每次專注于畫面中的一個角落或者一個細節(jié)。通過這樣的方式，孩子們不僅學(xué)會了觀察，更領(lǐng)悟到細節(jié)的重要性。這些細微的觀察，能為他們的寫作提供源源不斷的素材，讓作品更加豐滿真實。第二主章節(jié)：寫作的起步——從觀察到表達一、理解圖片內(nèi)容的意義觀察后，孩子們需要理解圖片所展現(xiàn)的場景和背后的意義。這不僅僅是描述發(fā)生了什么，更要試圖理解人物的情感、場景的氛圍。比如一幅描繪小朋友在玩泥巴的圖片，除了寫“他們在玩泥巴”，還可以從中體會到他們的快樂、專注，甚至是友誼的溫暖。我曾鼓勵一個學(xué)生寫關(guān)于一幅動物園的圖片，他寫道：“動物園里有很多動物。長頸鹿很高，它在吃樹葉。小朋友們在看動物，他們都很開心?！边@份觀察簡單，但表達了動物的特點和孩子的心情。后來我引導(dǎo)他加入一些細節(jié)和感受，作品變得更有溫度。二、用具體的語言描寫細節(jié)在寫作中，細膩的描寫能讓作品更生動、更有感染力。比如，描述一只小狗，可以寫：“小狗毛茸茸的，尾巴搖得快快的，眼睛亮亮的，好像在說‘你好呀！’”這樣的描述比起簡單說“有只狗”更具體、更有畫面感。我曾經(jīng)帶領(lǐng)班里的孩子們進行“細節(jié)描寫”的練習(xí)。每次看到一幅圖片，孩子們都要用至少三句話描述細節(jié)。比如一幅春游的場景，小朋友們在草地上奔跑、放風(fēng)箏、手里拿著水果。通過這種練習(xí)，他們逐漸學(xué)會用豐富的詞語，把畫面變成文字的畫卷。三、表達情感與想法除了描述場景外，表達自己的感受也是寫作的重要部分。孩子們可以試著寫：“看到小鳥在樹上唱歌，我覺得很開心。”或者“我喜歡和朋友一起玩，因為很有趣?！边@種表達讓作品更具個人色彩，也幫助孩子建立起對生活的感受和理解。我曾鼓勵一個平時比較內(nèi)向的學(xué)生寫一篇關(guān)于他喜歡的玩具的文章。起初，他只寫：“我有一只玩具熊?！焙髞砦乙龑?dǎo)他寫：“我喜歡我的玩具熊，因為它軟軟的，陪我睡覺。每次抱著它，我都覺得很溫暖。”他的文字變得真情流露，也更愿意表達自己的心聲。第三主章節(jié)：范文賞析——用真實感動心靈的寫作一、范文一：春天的花園觀察圖片：畫面中一片花園，花朵盛開，蝴蝶飛舞，小朋友在追逐蝴蝶，陽光明媚。范文：春天來了，花園里的花兒都開了。紅的、黃的、紫的花，像彩色的云彩鋪滿了整個草地。一只漂亮的蝴蝶在花叢中飛舞，好像在跟花兒玩捉迷藏。有幾個小朋友在草地上跑來跑去，他們笑著，追趕著蝴蝶。陽光暖暖的，照得花兒更鮮亮了。這一片美麗的春天，讓我覺得心里特別快樂。點評：這篇文章語言樸實自然，細膩地描寫了花園的景色和孩子們的快樂情感。作者用“像彩色的云彩”比喻花朵，用“蝴蝶在花叢中飛舞”展現(xiàn)了動態(tài)美，表達了對春天的喜愛。二、范文二：我和爸爸去公園觀察圖片：畫面中我和爸爸在公園散步，旁邊有一條小河，有幾只鴨子在游泳，樹上有鳥兒叫。范文：今天，我和爸爸一起去公園玩。我們走在鋪滿落葉的小路上，感覺腳底很軟。小河里的鴨子游來游去，有的在水里搖著尾巴，有的在曬太陽。樹上的鳥兒嘰嘰喳喳，好像在唱歌。爸爸帶我喂鴨子，還講了很多有趣的故事。陽光暖暖的，我覺得今天真是美好的一天。點評：文章細膩地描寫了公園的景色和自己與爸爸的互動，語言親切自然，表現(xiàn)了作者的愉快心情。三、范文的啟示這些范文都具有真實感和溫暖感。它們沒有華麗的辭藻，而是用樸實的語言，展現(xiàn)了作者對生活的細膩觀察和真情流露。通過學(xué)習(xí)這些范文，孩子們可以理解到，寫作不一定要多么復(fù)雜，但一定要用心去感受，用真情去表達。結(jié)語：用觀察點亮寫作的星空回望整個寫作過程，從細致觀察圖片，到用心描繪細節(jié)，再到真情流露，每一步都蘊含著真誠與熱愛。孩子們用筆記錄的，不僅是畫面中的場景，更是心中的感受和對生活的理解。作為引導(dǎo)者，我們要做的，就是陪伴他們用心去觀察，用真情去表達。相信每一個孩子的心中都藏著一片美麗的花園，只待我們用心去發(fā)現(xiàn)，用筆去描繪