思想政治經濟學常識專題一第一節(jié)教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）思想政治經濟學常識專題一第一節(jié)教學設計設計意圖本節(jié)課旨在通過講解思想政治經濟學常識專題一第一節(jié)，幫助學生掌握商品的基本屬性和商品價值規(guī)律，理解價值與價格的關系，培養(yǎng)學生的經濟學思維和分析問題的能力，為后續(xù)學習打下基礎。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生運用經濟學視角分析現(xiàn)實問題的能力，提高邏輯思維和批判性思維能力；增強學生對商品經濟現(xiàn)象的理解，形成正確的價值觀；提升學生參與經濟活動的社會責任感，培養(yǎng)節(jié)約、誠信等良好品質。教學難點與重點1.教學重點，

①理解商品的基本屬性，即使用價值和價值的區(qū)別與聯(lián)系；

②掌握價值規(guī)律的基本內容，包括價值決定價格、價格圍繞價值波動等；

③分析價值與價格之間的關系，理解價值規(guī)律對商品生產和交換的影響。

2.教學難點，

①將抽象的經濟概念轉化為具體可感知的現(xiàn)實，幫助學生理解價值規(guī)律；

②在實際案例分析中，引導學生運用所學知識分析價格與價值的關系；

③培養(yǎng)學生從經濟學角度思考問題，提高分析復雜經濟現(xiàn)象的能力。教學資源軟硬件資源：多媒體教學設備、電腦、投影儀、黑板、粉筆。

課程平臺：學校內部教學資源庫、思想政治課程教學平臺。

信息化資源：經濟學相關視頻、圖表、案例分析材料。

教學手段：講授法、討論法、案例分析法、小組合作學習。教學過程設計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：展示一組商品圖片，如手機、衣物、食品等，引導學生思考這些商品的價值和價格。

2.提出問題：同學們，你們認為商品的價值和價格有什么關系？它們是如何決定的？

3.學生自由發(fā)言，教師簡要總結，引出本節(jié)課的主題——商品的基本屬性和價值規(guī)律。

（二）講授新課（20分鐘）

1.商品的基本屬性

-講解使用價值和價值的定義，強調兩者的區(qū)別與聯(lián)系。

-通過實例分析，如手機的使用價值和價值，讓學生理解商品的雙重屬性。

-用時：5分鐘

2.價值規(guī)律

-介紹價值規(guī)律的基本內容，包括價值決定價格、價格圍繞價值波動等。

-結合實際案例，如國際油價波動，讓學生理解價值規(guī)律的作用。

-用時：5分鐘

3.價值與價格的關系

-講解價值與價格的關系，強調價值是價格的基礎，價格受供求關系等因素影響。

-通過實例分析，如房價與地價的關系，讓學生理解價值與價格的關系。

-用時：5分鐘

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.課堂練習：給出幾個商品案例，讓學生分析其價值、價格以及價值規(guī)律的應用。

2.小組討論：分組討論，分析一個現(xiàn)實經濟現(xiàn)象，如電商促銷活動，探討其背后的價值規(guī)律。

3.學生展示：每組選派代表分享討論成果，教師點評并總結。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：商品的價值是如何決定的？

2.提問：價值規(guī)律對商品生產和交換有什么影響？

3.提問：如何理解價值與價格的關系？

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學們，你們認為價值規(guī)律在現(xiàn)實生活中有哪些體現(xiàn)？

2.學生回答，教師點評并總結。

3.教師提問：如何運用所學知識分析現(xiàn)實經濟現(xiàn)象？

4.學生回答，教師點評并總結。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導：同學們，通過今天的學習，你們認為我們應該具備哪些經濟學素養(yǎng)？

2.學生討論，教師總結：如批判性思維、邏輯推理、數(shù)據(jù)分析等。

3.教師提問：如何將這些經濟學素養(yǎng)應用到我們的生活中？

4.學生回答，教師點評并總結。

教學過程總用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解商品的基本屬性：學生能夠區(qū)分商品的使用價值和價值，認識到商品的雙重屬性在市場經濟中的作用。

2.掌握價值規(guī)律：學生理解價值規(guī)律的基本內容，包括價值決定價格、價格圍繞價值波動等，能夠運用這一規(guī)律分析商品價格的變化。

3.分析價值與價格的關系：學生能夠分析價值與價格之間的關系，理解價值是價格的基礎，而價格受供求關系等因素的影響。

4.提高經濟學思維能力：通過本節(jié)課的學習，學生的經濟學思維能力得到提升，能夠從經濟學角度分析現(xiàn)實經濟現(xiàn)象，如商品交換、市場波動等。

5.增強實踐應用能力：學生能夠將所學知識應用于實際生活，例如在購物時能夠比較商品的價值和價格，做出更加明智的消費決策。

6.提升批判性思維能力：學生在分析商品價值規(guī)律時，能夠提出自己的觀點，對經濟現(xiàn)象進行批判性思考，不盲從市場趨勢。

7.培養(yǎng)社會責任感：學生認識到商品經濟對社會的影響，能夠關注經濟活動中的社會責任，如公平交易、環(huán)境保護等。

8.提高溝通協(xié)作能力：在小組討論和課堂練習中，學生需要與他人合作，共同完成任務，這有助于提高他們的溝通協(xié)作能力。

9.增強自主學習能力：學生在學習過程中，通過自主探究、解決問題，提高了自主學習的能力，為今后的學習打下堅實基礎。

10.培養(yǎng)良好的學習習慣：學生在課堂上積極參與，認真聽講，課后主動復習，形成了良好的學習習慣，為終身學習奠定基礎。典型例題講解1.例題：

商品A的價值是10元，商品B的價值是20元，如果商品A的價格是15元，商品B的價格是30元，那么商品A和商品B的價格與價值的關系如何？

解答：

商品A的價格與價值的關系是價格高于價值，因為15元大于10元。

商品B的價格與價值的關系是價格等于價值，因為30元等于20元。

2.例題：

商品C的價值量隨著生產技術的提高而增加，如果原來商品C的價值量是100個單位，現(xiàn)在生產技術提高后，商品C的價值量變?yōu)?50個單位，那么商品C的價格將如何變化？

解答：

商品C的價格將提高，因為價值量增加，而價格通常與價值量成正比。

3.例題：

商品D的價格受到供求關系的影響，當供不應求時，商品D的價格會上升。如果商品D的原價是50元，供不應求導致價格上漲到70元，那么價格上漲了多少百分比？

解答：

價格上漲的百分比是40%。計算公式為：（新價格-原價格）/原價格×100%=(70-50)/50×100%=40%。

4.例題：

商品E的價值由生產商品所需的社會必要勞動時間決定。如果生產商品E的社會必要勞動時間從原來的10小時減少到8小時，那么商品E的價值將如何變化？

解答：

商品E的價值將降低，因為社會必要勞動時間減少，價值量也隨之減少。

5.例題：

商品F的價格受到多種因素的影響，包括生產成本、供求關系、市場預期等。如果商品F的生產成本上升，同時市場預期看好，那么商品F的價格可能會如何變化？

解答：

商品F的價格可能會上升。生產成本上升會增加商品的成本，而市場預期看好可能會增加對商品的需求，兩者共同作用可能導致價格上漲。板書設計①商品的基本屬性

-使用價值：商品能夠滿足人們某種需要的屬性。

-價值：無差別的人類勞動的凝結。

②價值規(guī)律

-價值決定價格：商品的價格由其價值決定。

-價格圍繞價值波動：商品的價格在價值上下波動。

③價值與價格的關系

-價值是價格的基礎：價格受價值制約。

-價格受供求關系等因素影響：供求關系影響價格波動。

④價值規(guī)律的作用

-調節(jié)生產資料和勞動力在社會各生產部門的分配。

-促進社會生產力的發(fā)展。

-實現(xiàn)商品生產者的優(yōu)勝劣汰。

⑤價值規(guī)律的應用

-分析商品價格變化。

-指導商品生產。

-促進經濟決策。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀課本中關于商品價值規(guī)律的相關內容，總結價值規(guī)律的基本原理及其在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)。

2.分析以下案例，并回答問題：

案例一：某商品A的生產成本上升，而市場需求保持不變，請分析商品A的價格變化趨勢。

案例二：某地區(qū)發(fā)生自然災害，導致糧食產量下降，請分析糧食價格的變化及其可能帶來的社會影響。

3.小組合作完成以下任務：

a.選擇一種商品，調查其市場價格和價值，分析價格與價值的關系。

b.結合所學知識，討論如何運用價值規(guī)律指導商品生產和消費。

4.完成課后練習題，包括判斷題、選擇題和簡答題。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學生作業(yè)，確保作業(yè)質量。

2.對學生的作業(yè)進行評價，包括對知識掌握程度的評價和對問題解決能力的評價。

3.指出學生在作業(yè)中存在的問題，如對價值規(guī)律的理解不夠深入、對案例分析的邏輯性不足等。

4.給出改進建議，如加強基礎知識的學習、提高分析問題的能力、注重實際案例分析等。

5.對學生的優(yōu)秀作業(yè)進行展示和表揚，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

6.對于作業(yè)中普遍存在的問題，組織學生進行集體討論，共同學習，共同進步。

7.針對學生的個別問題，進行個別輔導，幫助學生克服學習困難。

8.定期對學生的作業(yè)進行總結和反饋，幫助學生了解自己的學習進度和不足之處。

9.鼓勵學生自主反思，讓學生學會自我評估，提高自主學習能力。

10.結合作業(yè)反饋，調整教學策略，優(yōu)化教學內容，提高教學效果。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐教學結合：在講解商品價值規(guī)律時，可以引入實際案例分析，讓學生通過實際案例來理解抽象的經濟理論。

2.互動式教學：增加課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.理論與實踐脫節(jié)：部分學生對于經濟學理論的理解停留在表面，缺乏實際操作能力。

2.學生參與度不足：部分學生在課堂上較為被動，缺乏主動思考和提問的意識。

3.教學評價單一：目前的評價方式主要依靠作業(yè)和考試成績，未能全面評估學生的實際能力。

反思改進措施（三）

1.加強實踐教學：在教學中，結合實際案例，讓學生參與模擬經濟活動，提高他們的實際操作能力。

2.提升學生參與度：通過設計多樣化的教學活動，如小組討論、辯論賽等，鼓勵學生積極參與課堂，提高他們的主動思考能力。

3.多元化教學評價：引入過程性評價和形成性評價，關注學生