ChallengingYourselfB教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中英語重慶大學(xué)版2019選擇性必修第一冊(cè)-重大版2019學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析ChallengingYourselfB教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中英語重慶大學(xué)版2019選擇性必修第一冊(cè)-重大版2019，本章節(jié)圍繞“挑戰(zhàn)自我”主題，通過介紹不同領(lǐng)域的成功人士及其成長經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我激勵(lì)、勇于挑戰(zhàn)。內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生實(shí)際生活，有助于提高學(xué)生的英語閱讀能力和跨文化交際意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的成功故事，提升對(duì)多元文化的理解和尊重。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過閱讀和討論，提高學(xué)生的英語聽說讀寫技能。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自我激勵(lì)和挑戰(zhàn)精神，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中勇于嘗試和突破自我。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)掌握不同領(lǐng)域的成功人士的成長故事，理解其挑戰(zhàn)自我的精神和策略。

-通過案例分析，學(xué)會(huì)從文本中提取關(guān)鍵信息，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

-練習(xí)運(yùn)用英語表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，提升學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：理解跨文化背景下的成功故事，學(xué)生可能難以完全把握不同文化中的價(jià)值觀和習(xí)俗。

-舉例：通過比較不同文化中的成功人士故事，引導(dǎo)學(xué)生分析文化差異對(duì)個(gè)人成長的影響。

-難點(diǎn)二：深入分析文本，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握作者意圖和人物心理。

-舉例：通過角色扮演和討論，幫助學(xué)生更好地理解人物內(nèi)心世界和故事背景。

-難點(diǎn)三：運(yùn)用英語進(jìn)行深度思考和表達(dá)，學(xué)生可能缺乏足夠的詞匯和語法知識(shí)。

-舉例：提供豐富的詞匯和語法練習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《ChallengingYourselfB》章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如成功人士的傳記片段、文化習(xí)俗對(duì)比圖等。

3.教學(xué)工具：使用投影儀或電子白板展示教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，同時(shí)確保教室安靜，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示成功人士的圖片或視頻，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為成功的關(guān)鍵是什么？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，如成功人士的特質(zhì)、挑戰(zhàn)自我的方法等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的核心內(nèi)容，包括不同領(lǐng)域的成功人士的成長故事、挑戰(zhàn)自我的精神和策略。

-例如，介紹喬布斯、馬云等成功人士的故事，分析他們的成長經(jīng)歷和成功秘訣。

-舉例說明：通過具體例子幫助學(xué)生理解知識(shí)，如展示成功人士在不同階段的困難和挑戰(zhàn)，以及他們?nèi)绾慰朔@些困難。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過討論、角色扮演等方式探究知識(shí)，如分組討論成功人士的成功因素，并分享各自的觀點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成以下任務(wù)：

-閱讀課文，總結(jié)成功人士的成長經(jīng)歷和挑戰(zhàn)自我的方法。

-分組討論：每組選擇一位成功人士，分析其成功因素，并分享給全班同學(xué)。

-撰寫一篇短文，描述自己心目中的成功人士，并闡述其成功的原因。

-教師指導(dǎo)：及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問、提供寫作指導(dǎo)等。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)挑戰(zhàn)自我的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中勇于嘗試，不斷挑戰(zhàn)自我，追求成功。

5.課后作業(yè)（約15分鐘）

-閱讀課外書籍，了解更多成功人士的故事。

-撰寫一篇關(guān)于挑戰(zhàn)自我的心得體會(huì)，分享給同學(xué)和老師。

6.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。

教學(xué)過程結(jié)束。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解英語閱讀材料，尤其是在閱讀成功人士的成長故事時(shí)，學(xué)生能夠抓住關(guān)鍵信息，分析人物心理，從而提高閱讀速度和準(zhǔn)確性。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的成功案例，對(duì)多元文化有了更深入的認(rèn)識(shí)，能夠尊重和理解不同文化中的價(jià)值觀和習(xí)俗。

3.語言運(yùn)用能力提高：學(xué)生在課堂上通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，練習(xí)了英語口語表達(dá)，學(xué)會(huì)了如何在實(shí)際語境中使用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)。

4.自我激勵(lì)和挑戰(zhàn)精神培養(yǎng)：學(xué)生通過了解成功人士的故事，學(xué)會(huì)了如何設(shè)定目標(biāo)、面對(duì)困難并克服挑戰(zhàn)，這種自我激勵(lì)和挑戰(zhàn)精神將對(duì)學(xué)生的未來學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極影響。

5.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：學(xué)生在本節(jié)課中通過自主探究和合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考、解決問題，這種自主學(xué)習(xí)能力是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造：學(xué)生通過學(xué)習(xí)成功人士的故事，對(duì)成功有了更全面的認(rèn)識(shí)，不僅包括成就和榮譽(yù)，還包括堅(jiān)持不懈、團(tuán)隊(duì)合作等品質(zhì)，這對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀塑造具有重要意義。

7.創(chuàng)新思維和批判性思維的培養(yǎng)：在討論和分析成功人士案例時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用批判性思維，提出自己的觀點(diǎn)，這種思維能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

8.實(shí)踐能力的提升：學(xué)生在完成課后作業(yè)和課堂活動(dòng)時(shí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，這種實(shí)踐能力的提升有助于學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《TheInnovators》一書，作者沃爾特·艾薩克森。這本書詳細(xì)介紹了多位科技領(lǐng)域的創(chuàng)新者，如史蒂夫·喬布斯、史蒂夫·沃茲尼亞克等，他們的故事與課堂所學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生進(jìn)一步了解成功人士的創(chuàng)新精神和實(shí)踐過程。

-視頻資源：《TEDTalks》中的演講視頻，如“WhyWeDoWhatWeDo”由心理學(xué)家丹尼爾·平克主講，該視頻探討了人類行為的驅(qū)動(dòng)力，與課程中關(guān)于成功人士的內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外部挑戰(zhàn)的主題相呼應(yīng)。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《TheInnovators》一書，挑選感興趣的成功人士進(jìn)行深入研究，并撰寫讀書報(bào)告，分享他們的創(chuàng)新精神和成功秘訣。

-學(xué)生可以觀看《TEDTalks》中的相關(guān)視頻，記錄下演講中的關(guān)鍵觀點(diǎn)，并與課堂所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)比分析。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與線上或線下的討論小組，與其他同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得，討論成功人士的案例，以及這些案例對(duì)個(gè)人成長和未來職業(yè)規(guī)劃的啟示。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-對(duì)于閱讀《TheInnovators》，教師可以推薦章節(jié)，如“SteveJobs:TheJourneyofaZen”和“SteveWozniak:TheManWhoWouldTeachtheWorld”，這些章節(jié)與課堂內(nèi)容直接相關(guān)。

-對(duì)于觀看TEDTalks，教師可以提前準(zhǔn)備好討論問題，引導(dǎo)學(xué)生思考演講者的觀點(diǎn)，以及這些觀點(diǎn)如何影響他們對(duì)成功和創(chuàng)新的看法。

-教師可以設(shè)置一個(gè)主題，讓學(xué)生以小組形式準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于成功人士的演講或演示，展示他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-對(duì)于有疑問的學(xué)生，教師應(yīng)提供必要的解答和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能從課后拓展中獲得收獲。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.跨文化案例分析：在本節(jié)課中，我嘗試將不同文化背景下的成功人士案例引入課堂，以激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們更好地理解文化差異對(duì)個(gè)人成功的影響。這種跨文化分析的方法是一個(gè)特色，也是創(chuàng)新之處。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)活動(dòng)：我設(shè)計(jì)了一系列互動(dòng)式學(xué)習(xí)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，以促進(jìn)學(xué)生的參與和合作學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的積極性，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論話題不夠熟悉或者缺乏自信。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不夠：在講解新知時(shí)，我意識(shí)到有時(shí)教學(xué)節(jié)奏過快，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上進(jìn)度，尤其是在分析復(fù)雜案例時(shí)。

3.課后反饋機(jī)制不完善：對(duì)于學(xué)生的課后作業(yè)和拓展閱讀，我沒有建立有效的反饋機(jī)制，這可能導(dǎo)致學(xué)生無法及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前布置相關(guān)背景資料，讓學(xué)生對(duì)討論話題有更深入的了解。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并確保每個(gè)學(xué)生的觀點(diǎn)都得到尊重和討論。

2.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：我將根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保所有學(xué)生都能跟上進(jìn)度。在講解復(fù)雜案例時(shí)，我會(huì)使用更多的時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)解析，并確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行消化吸收。

3.建立有效的課后反饋機(jī)制：為了幫助學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，我將在課后及時(shí)批改作業(yè)，并提供個(gè)性化的反饋。此外，我會(huì)定期組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示，以促進(jìn)交流和自我評(píng)估。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對(duì)成功人士的故事表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-在討論環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并能夠基于案例進(jìn)行分析和討論。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)中，各小組表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠分工合作，共同完成任務(wù)。

-展示內(nèi)容豐富，涵蓋了成功人士的成長經(jīng)歷、挑戰(zhàn)和成功秘訣等多個(gè)方面，體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入理解和應(yīng)用。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，包括對(duì)成功人士故事的回憶、分析能力以及英語表達(dá)能力。

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生的整體表現(xiàn)良好，能夠正確回答問題，但部分學(xué)生對(duì)于跨文化背景的理解和表達(dá)仍需加強(qiáng)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠客觀地評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。

-互評(píng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠提出建設(shè)性的意見，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

-對(duì)于學(xué)生在討論和測(cè)試中表現(xiàn)出的不足，教師提供了具體的反饋和建議，如加強(qiáng)跨文化背景知識(shí)的積累、提高英語表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性等。

-教師強(qiáng)調(diào)，學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中應(yīng)注重團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力，以應(yīng)對(duì)更復(fù)雜的挑戰(zhàn)。

-教師建議，學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)書籍、觀看紀(jì)錄片等方式，拓寬知識(shí)面，提升自身的綜合素質(zhì)。

-教師承諾，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)的道路上取得進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-成功人士的成長經(jīng)歷

-挑戰(zhàn)自我的策略

-成功的要素分析

②關(guān)鍵詞匯：

-challenge（挑戰(zhàn)）

-motivation（動(dòng)機(jī)）

-resilience（彈性）

-perseverance（堅(jiān)持）

-innovation（創(chuàng)新）

③重點(diǎn)句子：

-"Succe