走進愛國主義教育基地說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實踐活動五年級湘科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課以“走進愛國主義教育基地”為主題，結(jié)合五年級湘科版綜合實踐活動課程，旨在通過實地考察，讓學(xué)生了解愛國主義教育基地的歷史文化內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的愛國主義情懷。課程內(nèi)容與課本緊密聯(lián)系，以實踐操作為主，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊重歷史、傳承文化的情感。

2.提升學(xué)生自主探究、合作交流、實踐操作的能力。

3.增強學(xué)生社會責(zé)任感，樹立正確的人生觀和價值觀。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生對愛國主義教育基地的歷史文化內(nèi)涵的理解和感受。

2.學(xué)生在實地考察過程中的合作探究和問題解決能力。

難點：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解愛國主義教育基地的歷史背景和意義。

2.如何在有限的課時內(nèi)，有效組織學(xué)生進行實地考察和實踐活動。

解決辦法：

1.通過課前資料收集、課堂討論和實地講解，幫助學(xué)生建立對愛國主義教育基地的歷史文化背景的認識。

2.設(shè)計小組合作任務(wù)，鼓勵學(xué)生在實地考察中分工合作，共同完成任務(wù)，提高問題解決能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，增強學(xué)生對歷史事件的直觀感受。

4.安排充足的時間進行實地考察，確保每個學(xué)生都有機會參與，并在考察后進行反思總結(jié)，提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生理解愛國主義教育基地的歷史文化意義。

2.通過角色扮演，讓學(xué)生模擬歷史場景，感受歷史人物的情感，增強學(xué)習(xí)體驗。

3.設(shè)計實地考察活動，讓學(xué)生親身體驗，通過游戲化的任務(wù)設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

4.利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師以提問的方式導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們知道什么是愛國主義教育基地嗎？它們有什么樣的意義呢？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對愛國主義教育基地的了解。

3.老師總結(jié)：“今天，我們就一起走進愛國主義教育基地，了解它們的歷史文化內(nèi)涵，感受愛國主義精神?！?/p>

二、新課講授

1.老師講解愛國主義教育基地的定義、類型和特點，結(jié)合圖片和視頻，讓學(xué)生直觀了解。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：愛國主義教育基地在培養(yǎng)我們的愛國主義情懷方面有哪些作用？

3.學(xué)生分組討論，分享各自的觀點和看法。

三、實地考察準備

1.老師介紹本次實地考察的目的、地點和注意事項，確保學(xué)生安全。

2.學(xué)生分組，每組確定一名組長，負責(zé)協(xié)調(diào)和安排考察過程中的事宜。

3.學(xué)生根據(jù)考察地點的歷史背景，查閱資料，為實地考察做好準備。

四、實地考察

1.學(xué)生分組前往愛國主義教育基地，按照事先準備的資料，進行實地考察。

2.在考察過程中，學(xué)生注意觀察、記錄，與組長和其他組員溝通交流。

3.遇到問題，及時向老師請教，確保考察順利進行。

五、考察成果展示

1.學(xué)生回到課堂，每組派代表分享考察成果，包括圖片、視頻、文字等形式。

2.其他學(xué)生認真傾聽，提出自己的疑問和看法。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)考察過程中的收獲，強調(diào)愛國主義教育基地的重要性。

六、課堂討論

1.老師提問：“通過今天的實地考察，你們對愛國主義教育基地有了哪些新的認識？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的感受和體會。

3.老師總結(jié)：“愛國主義教育基地是傳承歷史文化、培養(yǎng)愛國主義情懷的重要場所，我們要珍惜這些寶貴的資源?！?/p>

七、實踐活動

1.老師布置任務(wù)：“請同學(xué)們以小組為單位，設(shè)計一個愛國主義教育基地的宣傳方案。”

2.學(xué)生分組討論，確定宣傳主題、內(nèi)容和形式。

3.各小組展示自己的宣傳方案，其他小組提出意見和建議。

八、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本次課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)重點和難點。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和成長。

3.老師總結(jié)：“通過本次課程，我們走進愛國主義教育基地，了解了它們的歷史文化內(nèi)涵，感受到了愛國主義精神。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，時刻銘記愛國主義，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。”

九、課后作業(yè)

1.學(xué)生撰寫一篇關(guān)于愛國主義教育基地的考察報告，包括考察地點、所見所聞、個人感悟等。

2.學(xué)生向家人、朋友宣傳愛國主義教育基地，提高大家的愛國意識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-愛國主義教育基地的歷史資料：收集不同愛國主義教育基地的歷史沿革、重要事件和人物故事，為學(xué)生提供豐富的背景知識。

-愛國主義教育基地的圖片和視頻：搜集基地內(nèi)的歷史建筑、文物和紀念品圖片，以及相關(guān)歷史事件的視頻資料，增強學(xué)生的視覺感受。

-愛國主義教育基地的文學(xué)作品：選取與基地相關(guān)的文學(xué)作品，如詩歌、散文等，讓學(xué)生通過文學(xué)作品感受愛國主義精神。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，進一步了解愛國主義教育基地的歷史背景和文化內(nèi)涵。

-組織學(xué)生參觀當?shù)鼗蚱渌貐^(qū)的愛國主義教育基地，實地感受歷史氛圍，加深對愛國主義的理解。

-開展愛國主義教育基地主題的寫作活動，讓學(xué)生通過寫作表達自己對基地的認識和感悟。

-設(shè)計愛國主義教育基地主題的繪畫或手工藝制作活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手能力。

-邀請基地講解員或相關(guān)領(lǐng)域的專家來校進行講座，為學(xué)生提供更深入的專業(yè)知識。

-組織學(xué)生參與愛國主義教育基地的志愿服務(wù)活動，通過實際行動踐行愛國主義精神。

-利用社交媒體平臺，如微博、微信公眾號等，分享愛國主義教育基地的學(xué)習(xí)成果和心得體會。

-結(jié)合歷史課程，將愛國主義教育基地的學(xué)習(xí)內(nèi)容與歷史事件相結(jié)合，形成跨學(xué)科的學(xué)習(xí)體驗。

-鼓勵學(xué)生參與愛國主義教育基地的調(diào)研活動，通過實地考察和訪談，深入了解基地的歷史文化和現(xiàn)實意義。

-組織學(xué)生觀看愛國主義電影，通過影視作品感受不同歷史時期愛國主義的體現(xiàn)。

-設(shè)計愛國主義教育基地主題的辯論賽或演講比賽，提高學(xué)生的表達能力和思辨能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入地方特色：在課程中融入當?shù)貝蹏髁x教育基地的特色，讓學(xué)生更加貼近生活，增強學(xué)習(xí)的親切感。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)展示愛國主義教育基地的歷史圖片、視頻資料，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在實地考察和課堂討論中參與度不高，可能是因為對主題興趣不大或缺乏自信。

2.教學(xué)資源有限：由于時間和資源的限制，學(xué)生能夠接觸到的愛國主義教育基地的相關(guān)資料有限，影響了學(xué)習(xí)深度。

3.教學(xué)評價單一：主要依靠學(xué)生的口頭報告和書面作業(yè)進行評價，缺乏多元化的評價方式，難以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計互動性強的小組活動，如角色扮演、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵他們積極參與討論。

2.豐富教學(xué)資源：積極尋求與圖書館、博物館等機構(gòu)的合作，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)資源，擴大他們的知識視野。

3.多元化教學(xué)評價：引入觀察記錄、同伴評價、自我評價等多種評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，及時調(diào)整教學(xué)策略。

4.強化實踐教學(xué)：增加實地考察的次數(shù)和深度，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高他們的實際操作能力和解決問題的能力。

5.加強家校合作：通過家長會、家訪等形式，向家長介紹愛國主義教育基地的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長過程。

6.優(yōu)化課程設(shè)計：根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，不斷調(diào)整和優(yōu)化課程內(nèi)容，確保課程設(shè)置與學(xué)生的實際需求相符合。

7.增強教師培訓(xùn)：定期組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提升教師對愛國主義教育基地教學(xué)的理解和教學(xué)能力，以更好地指導(dǎo)學(xué)生。板書設(shè)計①愛國主義教育基地的定義與意義

-定義：具有愛國主義教育功能的場所

-意義：傳承歷史文化，培養(yǎng)愛國主義情懷

②愛國主義教育基地的類型與特點

-類型：歷史遺跡、紀念館、博物館等

-特點：具有歷史價值、文化價值、教育價值

③愛國主義教育基地的歷史背景與重要事件

-歷史背景：基地形成的歷史時期和原因

-重要事件：基地相關(guān)的重要歷史事件和人物

④實地考察前的準備工作

-資料收集：了解基地的歷史和文化

-任務(wù)分配：明確考察任務(wù)和分工

⑤實地考察過程中的觀察與記錄

-觀察要點：基地建筑、文物、展品等

-記錄