6.飛天（一）說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)四年級上冊人美版（常銳倫、歐京海）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：6.飛天（一）

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)美術(shù)四年級上冊

3.授課時間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，包括審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實踐。通過欣賞古代飛天壁畫，學(xué)生將提升對美術(shù)作品的審美感知能力，學(xué)習運用線條和色彩表達情感，同時激發(fā)創(chuàng)意思維，嘗試創(chuàng)作具有個人特色的飛天形象，從而在美術(shù)實踐中體驗藝術(shù)創(chuàng)造的樂趣。學(xué)情分析四年級學(xué)生在美術(shù)學(xué)習上已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)，他們對于色彩、線條和形狀有一定的認識，能夠進行簡單的繪畫創(chuàng)作。然而，由于飛天這一主題涉及中國古代文化及藝術(shù)風格，學(xué)生可能對其歷史背景和藝術(shù)特點了解有限。在知識層面，學(xué)生對線條的運用和色彩的搭配有一定掌握，但在表現(xiàn)復(fù)雜主題時可能缺乏深入理解和創(chuàng)新思維。

在能力方面，學(xué)生的動手實踐能力較強，能夠通過繪畫表達自己的想法，但在觀察力和審美鑒賞能力上還有待提高。他們需要通過本節(jié)課的學(xué)習，培養(yǎng)細致觀察的能力，學(xué)會從藝術(shù)作品中提取靈感，并將其轉(zhuǎn)化為自己的創(chuàng)作。

素質(zhì)方面，學(xué)生需要進一步培養(yǎng)對美術(shù)的熱愛和對傳統(tǒng)文化的尊重。四年級學(xué)生的注意力集中時間逐漸增長，但易受外界干擾，因此需要教師通過互動和引導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，保持課堂秩序。

行為習慣上，學(xué)生可能存在個體差異，有的學(xué)生可能因為繪畫技巧不足而感到挫敗，有的學(xué)生可能過于追求結(jié)果而忽略了創(chuàng)作過程。教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注這些行為習慣，通過鼓勵和個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，培養(yǎng)良好的學(xué)習態(tài)度。

總體來看，四年級學(xué)生對美術(shù)課程有一定的興趣，但在知識、能力和素質(zhì)方面還有提升空間。本節(jié)課將通過飛天這一主題，結(jié)合學(xué)生的實際水平，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)活動，以促進學(xué)生在美術(shù)學(xué)習上的全面發(fā)展。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生了解飛天的歷史和文化背景。

2.通過小組討論，讓學(xué)生分享對飛天的理解和感受，培養(yǎng)合作能力和表達能力。

3.設(shè)計“飛天彩繪”實踐活動，讓學(xué)生動手繪制自己的飛天形象，提高動手能力和創(chuàng)造力。

4.使用多媒體展示古代飛天壁畫和現(xiàn)代藝術(shù)作品，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

5.運用互動游戲，如“尋找飛天的故事”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，增強課堂互動性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過播放一段關(guān)于中國古代壁畫《飛天》的短片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫面內(nèi)容。隨后，提出問題：“同學(xué)們，你們知道這些畫面中的飛天是什么意思嗎？它們在古代藝術(shù)中有什么特殊的意義？”通過這樣的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對飛天的興趣，為新課的學(xué)習奠定基礎(chǔ)。

2.講授新知（20分鐘）

a.教師簡要介紹飛天的起源、發(fā)展和藝術(shù)特點，結(jié)合圖片和視頻，讓學(xué)生對飛天的文化背景有初步了解。

b.講解飛天的線條運用和色彩搭配，引導(dǎo)學(xué)生分析古代藝術(shù)家是如何運用線條和色彩表達飛天形象的。

c.通過展示不同時期的飛天作品，讓學(xué)生感受飛天的藝術(shù)風格和演變過程。

d.邀請學(xué)生分享自己了解到的關(guān)于飛天的故事，豐富課堂內(nèi)容。

3.鞏固練習（10分鐘）

a.將學(xué)生分成小組，每組選擇一幅飛天壁畫，進行觀察和分析。

b.小組成員討論并總結(jié)飛天的線條、色彩和藝術(shù)特點，形成小組報告。

c.各小組輪流展示報告，教師點評并給予鼓勵。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)飛天的文化意義和藝術(shù)價值。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注和欣賞傳統(tǒng)文化藝術(shù)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.學(xué)生回家后，觀察家中或周圍環(huán)境中的線條和色彩，嘗試用繪畫或手工制作的方式創(chuàng)作一幅“飛天”主題作品。

b.下節(jié)課分享自己的作品，并簡要介紹創(chuàng)作過程和靈感來源。

c.教師提醒學(xué)生注意保護視力，合理使用繪畫工具。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.《中國古代壁畫全集》：這是一本收錄了豐富中國古代壁畫資料的書籍，包括飛天、佛像、壁畫故事等內(nèi)容，適合學(xué)生深入了解中國古代藝術(shù)。

b.《敦煌壁畫的故事》：通過圖文并茂的方式，講述了敦煌壁畫背后的歷史故事，有助于學(xué)生了解飛天的文化背景。

c.《中國古代美術(shù)史》：這本書系統(tǒng)地介紹了中國古代美術(shù)的發(fā)展歷程，包括繪畫、雕塑、建筑等多個方面，為學(xué)生提供全面的藝術(shù)史知識。

2.拓展建議：

a.閱讀拓展資源：鼓勵學(xué)生在課后閱讀上述書籍，深入了解中國古代藝術(shù)，特別是飛天的藝術(shù)特點和文化意義。

b.觀看紀錄片：推薦學(xué)生觀看與飛天相關(guān)的紀錄片，如《敦煌》、《中國壁畫》等，通過影像資料感受飛天的藝術(shù)魅力。

c.參觀博物館：組織學(xué)生參觀當?shù)夭┪镳^或藝術(shù)館，實地欣賞飛天壁畫和其他古代藝術(shù)作品，增強學(xué)生的審美體驗。

d.創(chuàng)作實踐：鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)作自己的飛天主題作品，可以是繪畫、手工制作等形式，通過實踐加深對飛天的理解和表達。

e.交流分享：組織學(xué)生進行小組討論或班級分享會，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習心得和創(chuàng)作體會，促進相互學(xué)習和交流。

f.家長參與：鼓勵家長參與學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習，共同探討飛天的文化內(nèi)涵，增進家庭成員之間的情感交流。

g.研究性學(xué)習：引導(dǎo)學(xué)生進行飛天主題的研究性學(xué)習，如收集資料、撰寫報告、制作PPT等，提高學(xué)生的研究能力和綜合素質(zhì)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課結(jié)束后，我進行了一些反思和總結(jié)，以下是我的一些想法。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了播放《飛天》短片的方式，這是一個很好的決策。我看到學(xué)生們在觀看短片時都非常專注，他們的眼神中透露出對古代藝術(shù)的興趣和好奇心。這也讓我意識到，多媒體教學(xué)在激發(fā)學(xué)生興趣方面的重要性。

在教學(xué)過程中，我嘗試了講授與示范相結(jié)合的方法，我覺得這種方法的優(yōu)點在于既能傳授知識，又能讓學(xué)生直觀地學(xué)習技巧。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解線條和色彩搭配時，有些學(xué)生似乎有些迷茫，這可能是因為他們對這方面的知識掌握還不夠扎實。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和角色扮演，這些活動旨在提高學(xué)生的合作能力和表達能力。從學(xué)生的反饋來看，他們似乎很喜歡這種互動式的學(xué)習方式。不過，我也注意到，有些學(xué)生可能在小組討論中不太愿意發(fā)言，這可能是因為他們的自信心不足。我計劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，提高他們的自信心。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行了回顧，并強調(diào)了飛天的文化意義和藝術(shù)價值。我覺得這一點很重要，因為通過這樣的總結(jié)，學(xué)生可以更好地理解和吸收所學(xué)知識。

至于作業(yè)布置，我要求學(xué)生創(chuàng)作一幅飛天主題作品，并分享自己的創(chuàng)作過程和靈感來源。我希望通過這樣的作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識運用到實際創(chuàng)作中，提高他們的實踐能力。

當然，在這次教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時學(xué)生的注意力不太集中，這可能是因為教學(xué)內(nèi)容對他們來說有些枯燥。為了解