粵教版信息技術(shù)選修12.4程序的循環(huán)結(jié)構(gòu)for循環(huán)語句教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過教授粵教版信息技術(shù)選修12.4程序的循環(huán)結(jié)構(gòu)for循環(huán)語句，幫助學(xué)生掌握基本的循環(huán)控制方法，提高編程能力。通過結(jié)合實際案例，讓學(xué)生在實踐中理解循環(huán)語句的用法，培養(yǎng)編程思維，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提升算法思維和計算思維，通過for循環(huán)語句的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解循環(huán)結(jié)構(gòu)在程序設(shè)計中的作用，提高邏輯推理和問題解決能力。同時，強化學(xué)生的編程實踐能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作和創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在此前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的編程概念，如變量、數(shù)據(jù)類型、運算符等，以及簡單的程序結(jié)構(gòu)，如順序結(jié)構(gòu)和條件結(jié)構(gòu)。他們應(yīng)具備一定的邏輯思維能力和初步的編程實踐經(jīng)驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對信息技術(shù)的興趣普遍較高，尤其是對編程這一領(lǐng)域。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠快速掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好動手實踐，通過編寫代碼來解決問題；另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)和分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)for循環(huán)語句時可能遇到的困難包括理解循環(huán)的概念、掌握循環(huán)變量的初始化、條件判斷和迭代更新等。此外，編寫復(fù)雜的循環(huán)邏輯時，可能難以調(diào)試和優(yōu)化代碼。學(xué)生可能需要克服這些挑戰(zhàn)，通過不斷的練習(xí)和教師的引導(dǎo)來提高編程能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解for循環(huán)的語法和用法，結(jié)合實例分析。

2.實驗法：通過編寫代碼實驗，讓學(xué)生親自動手實踐，加深理解。

3.討論法：組織學(xué)生小組討論，解決編程過程中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示for循環(huán)語句的原理和實例，增強直觀性。

2.結(jié)合在線編程平臺，讓學(xué)生實時編寫代碼，實現(xiàn)即時反饋。

3.通過視頻教程和代碼示例，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)難點。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了程序中的順序結(jié)構(gòu)和條件結(jié)構(gòu)，這些結(jié)構(gòu)在處理一些簡單問題時非常有效。但在實際編程中，我們經(jīng)常會遇到需要重復(fù)執(zhí)行某些操作的情況，這時就需要用到循環(huán)結(jié)構(gòu)。今天，我們就來學(xué)習(xí)循環(huán)結(jié)構(gòu)中的for循環(huán)語句。

（學(xué)生）老師，什么是循環(huán)結(jié)構(gòu)呢？

（老師）循環(huán)結(jié)構(gòu)是一種能夠重復(fù)執(zhí)行一系列操作的程序結(jié)構(gòu)。它可以簡化代碼，提高編程效率。

二、新課講解

1.for循環(huán)的基本語法

（老師）首先，我們來了解一下for循環(huán)的基本語法。for循環(huán)的語法格式如下：

```

for(初始化表達式;條件表達式;迭代表達式){

//循環(huán)體

}

```

（學(xué)生）老師，這里的初始化表達式、條件表達式和迭代表達式分別是什么意思呢？

（老師）初始化表達式是在循環(huán)開始前執(zhí)行一次，用于初始化循環(huán)變量。條件表達式是每次循環(huán)前都會判斷一次，如果條件為真，則繼續(xù)執(zhí)行循環(huán)體；如果為假，則退出循環(huán)。迭代表達式是在每次循環(huán)體執(zhí)行完畢后執(zhí)行，用于更新循環(huán)變量的值。

2.for循環(huán)的執(zhí)行過程

（老師）接下來，我們來看一下for循環(huán)的執(zhí)行過程。假設(shè)我們有一個for循環(huán)：

```

for(inti=1;i<=5;i++){

//循環(huán)體

}

```

（老師）當(dāng)執(zhí)行這個循環(huán)時，首先執(zhí)行初始化表達式，即`inti=1`，此時循環(huán)變量`i`的值為1。然后，判斷條件表達式`i<=5`，此時條件為真，執(zhí)行循環(huán)體。循環(huán)體執(zhí)行完畢后，執(zhí)行迭代表達式`i++`，此時`i`的值變?yōu)?。再次判斷條件表達式，條件仍為真，繼續(xù)執(zhí)行循環(huán)體。如此循環(huán)，直到條件表達式為假，退出循環(huán)。

3.for循環(huán)的實例分析

（老師）現(xiàn)在，我們來分析一個實例。假設(shè)我們要計算1到5的累加和，可以使用以下for循環(huán)：

```

intsum=0;

for(inti=1;i<=5;i++){

sum+=i;

}

```

（學(xué)生）老師，這個for循環(huán)是如何計算累加和的呢？

（老師）在這個例子中，循環(huán)變量`i`從1開始，每次循環(huán)將`i`的值加到變量`sum`上。當(dāng)`i`的值增加到6時，條件表達式為假，退出循環(huán)。此時，變量`sum`的值就是1到5的累加和。

三、課堂練習(xí)

1.編寫一個for循環(huán)，輸出1到10的整數(shù)。

（學(xué)生）老師，我可以這樣寫：

```

for(inti=1;i<=10;i++){

System.out.println(i);

}

```

（老師）很好，這是一個非常簡單的for循環(huán)，你理解得很好。

2.編寫一個for循環(huán)，計算1到100之間所有偶數(shù)的和。

（學(xué)生）老師，我可以這樣寫：

```

intsum=0;

for(inti=2;i<=100;i+=2){

sum+=i;

}

```

（老師）非常好，你正確地使用了迭代表達式`i+=2`來實現(xiàn)只計算偶數(shù)。這是一個很好的實踐。

四、討論與總結(jié)

1.討論題：for循環(huán)與其他循環(huán)結(jié)構(gòu)（如while循環(huán)）有什么區(qū)別和聯(lián)系？

（學(xué)生）老師，for循環(huán)和while循環(huán)都是循環(huán)結(jié)構(gòu)，但for循環(huán)在循環(huán)開始前就初始化了循環(huán)變量，而while循環(huán)是在循環(huán)體內(nèi)部進行初始化。它們都可以實現(xiàn)循環(huán)操作，但使用場景和語法略有不同。

（老師）回答得很好。確實，理解不同循環(huán)結(jié)構(gòu)的特點和適用場景對于編程來說非常重要。

2.總結(jié)

（老師）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了for循環(huán)的基本語法、執(zhí)行過程和實例分析。for循環(huán)是一種強大的循環(huán)結(jié)構(gòu)，能夠有效地簡化重復(fù)操作。希望大家在課后能夠多加練習(xí)，熟練掌握for循環(huán)的用法。

（學(xué)生）老師，我們明白了。謝謝老師的講解，我們會努力練習(xí)的。

五、課后作業(yè)

1.編寫一個for循環(huán)，輸出100以內(nèi)的素數(shù)。

2.編寫一個for循環(huán)，計算斐波那契數(shù)列的前10個數(shù)。

3.使用for循環(huán)改寫之前用while循環(huán)實現(xiàn)的代碼，加深對for循環(huán)的理解。

（老師）希望大家能夠認真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。如果有任何問題，歡迎在課后向我提問。好了，今天的課就上到這里，下課！知識點梳理1.程序的循環(huán)結(jié)構(gòu)

-循環(huán)結(jié)構(gòu)的概念：能夠重復(fù)執(zhí)行一系列操作的程序結(jié)構(gòu)。

-循環(huán)結(jié)構(gòu)的作用：簡化代碼，提高編程效率。

-循環(huán)結(jié)構(gòu)的分類：for循環(huán)、while循環(huán)、do-while循環(huán)等。

2.for循環(huán)的基本語法

-for循環(huán)的格式：

```

for(初始化表達式;條件表達式;迭代表達式){

//循環(huán)體

}

```

-初始化表達式：在循環(huán)開始前執(zhí)行一次，用于初始化循環(huán)變量。

-條件表達式：每次循環(huán)前都會判斷一次，如果條件為真，則繼續(xù)執(zhí)行循環(huán)體；如果為假，則退出循環(huán)。

-迭代表達式：每次循環(huán)體執(zhí)行完畢后執(zhí)行，用于更新循環(huán)變量的值。

3.for循環(huán)的執(zhí)行過程

-執(zhí)行初始化表達式，初始化循環(huán)變量。

-判斷條件表達式，如果條件為真，則執(zhí)行循環(huán)體；如果為假，則退出循環(huán)。

-執(zhí)行循環(huán)體，完成所需操作。

-執(zhí)行迭代表達式，更新循環(huán)變量的值。

-重復(fù)步驟2至步驟4，直到條件表達式為假。

4.for循環(huán)的實例分析

-計算累加和：使用for循環(huán)計算1到n的累加和。

-輸出整數(shù)序列：使用for循環(huán)輸出1到n的整數(shù)序列。

-輸出素數(shù)：使用for循環(huán)輸出100以內(nèi)的素數(shù)。

5.for循環(huán)與其他循環(huán)結(jié)構(gòu)的比較

-for循環(huán)與while循環(huán)的區(qū)別：

-for循環(huán)在循環(huán)開始前就初始化了循環(huán)變量，而while循環(huán)是在循環(huán)體內(nèi)部進行初始化。

-for循環(huán)的語法結(jié)構(gòu)更加簡潔。

-for循環(huán)與do-while循環(huán)的區(qū)別：

-do-while循環(huán)至少執(zhí)行一次循環(huán)體，而for循環(huán)和while循環(huán)可能一次都不執(zhí)行。

-do-while循環(huán)的語法結(jié)構(gòu)在循環(huán)體執(zhí)行完畢后才進行條件判斷。

6.for循環(huán)的應(yīng)用場景

-處理重復(fù)操作：如計算累加和、輸出整數(shù)序列等。

-實現(xiàn)分頁顯示：在網(wǎng)頁開發(fā)中，使用for循環(huán)實現(xiàn)分頁顯示。

-排序算法：在排序算法中，使用for循環(huán)實現(xiàn)元素的比較和交換。

7.for循環(huán)的注意事項

-確保條件表達式正確：避免無限循環(huán)。

-合理設(shè)計循環(huán)變量：避免循環(huán)變量覆蓋其他變量。

-注意循環(huán)體的執(zhí)行次數(shù)：確保循環(huán)體執(zhí)行正確的次數(shù)。

8.for循環(huán)的練習(xí)題

-編寫for循環(huán)，輸出1到n的整數(shù)序列。

-編寫for循環(huán)，計算1到n的累加和。

-編寫for循環(huán)，輸出100以內(nèi)的素數(shù)。

-編寫for循環(huán)，實現(xiàn)分頁顯示。

-編寫for循環(huán)，實現(xiàn)排序算法。課后作業(yè)1.編寫一個for循環(huán)，輸出以下圖形：

```

*

**

***

****

*****

```

答案：使用for循環(huán)，初始化一個變量`i`從1開始，循環(huán)5次，每次輸出`i`個星號，并在每次循環(huán)后換行。

```java

for(inti=1;i<=5;i++){

for(intj=0;j<i;j++){

System.out.print("*");

}

System.out.println();

}

```

2.編寫一個for循環(huán)，計算并輸出1到100之間所有奇數(shù)的和。

答案：使用for循環(huán)，初始化一個變量`i`從1開始，每次循環(huán)判斷`i`是否為奇數(shù)，如果是，則累加到變量`sum`中。

```java

intsum=0;

for(inti=1;i<=100;i++){

if(i%2!=0){

sum+=i;

}

}

System.out.println("Sumofoddnumbersfrom1to100is:"+sum);

```

3.編寫一個for循環(huán)，輸出以下圖形：

```

*

***

*****

*******

*********

```

答案：使用兩層嵌套的for循環(huán)，外層循環(huán)控制行數(shù)，內(nèi)層循環(huán)控制每行的星號數(shù)量。

```java

for(inti=1;i<=5;i++){

for(intj=0;j<5-i;j++){

System.out.print("");

}

for(intk=0;k<(2*i-1);k++){

System.out.print("*");

}

System.out.println();

}

```

4.編寫一個for循環(huán)，計算并輸出斐波那契數(shù)列的前10個數(shù)。

答案：使用for循環(huán)，初始化前兩個數(shù)`a`和`b`為1，然后通過迭代計算后續(xù)的斐波那契數(shù)，直到輸出10個數(shù)。

```java

inta=1,b=1;

System.out.print(a+""+b+"");

for(inti=2;i<10;i++){

intnext=a+b;

System.out.print(next+"");

a=b;

b=next;

}

```

5.編寫一個for循環(huán)，將一個字符串中的每個字符轉(zhuǎn)換為其ASCII碼值，并輸出。

答案：使用for循環(huán)遍歷字符串的每個字符，使用`char`類型變量`c`存儲當(dāng)前字符，并使用`int`類型變量`ascii`存儲其ASCII碼值。

```java

Stringstr="Hello,World!";

for(inti=0;i<str.length();i++){

charc=str.charAt(i);

intascii=(int)c;

System.out.println("Character:"+c+",ASCII:"+ascii);

}

```板書設(shè)計①程序的循環(huán)結(jié)構(gòu)

-循環(huán)結(jié)構(gòu)的概念

-循環(huán)結(jié)構(gòu)的作用

-循環(huán)結(jié)構(gòu)的分類

②for循環(huán)的基本語法

-for循環(huán)的格式

-初始化表達式

-條件表達式

-迭代表達式

③for循環(huán)的執(zhí)行過程

-執(zhí)行初始化表達式

-判斷條件表達式

-執(zhí)行循環(huán)