1人民的選擇歷史的必然教學設(shè)計-2025-2026學年高中思想政治人教版選修3國家和國際組織常識-人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以“人民的選擇歷史的必然”為主題，旨在引導學生深入理解我國國家性質(zhì)和發(fā)展道路，結(jié)合人教版選修3《國家和國際組織常識》教材，通過案例分析、小組討論等形式，讓學生在掌握相關(guān)理論知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)分析和解決問題的能力，增強愛國主義情感和社會責任感。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生政治認同、科學精神和法治意識。通過學習，學生能夠認同中國特色社會主義制度，理解我國國家性質(zhì)和發(fā)展道路的必然性；培養(yǎng)學生運用馬克思主義立場、觀點和方法分析問題的能力；增強法治觀念，認識到公民權(quán)利與義務的關(guān)系，提高參與國家政治生活的意識和能力。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：理解“人民的選擇”的歷史內(nèi)涵。通過分析我國歷史發(fā)展進程，讓學生認識到社會主義制度的確立是中國人民在長期斗爭中作出的歷史性選擇，是歷史發(fā)展的必然。

-重點二：掌握“歷史的必然”的理論依據(jù)。引導學生運用馬克思主義歷史唯物主義觀點，分析社會基本矛盾運動規(guī)律，理解社會主義制度優(yōu)越性的必然性。

2.教學難點

-難點一：社會主義制度優(yōu)越性的理解。幫助學生理解社會主義制度在經(jīng)濟、政治、文化等方面的優(yōu)越性，以及與資本主義制度的本質(zhì)區(qū)別。

-難點二：歷史發(fā)展規(guī)律的認識。引導學生理解社會基本矛盾運動規(guī)律，特別是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑的矛盾運動，以及這一規(guī)律在社會主義制度發(fā)展中的作用。

-難點三：國家性質(zhì)與發(fā)展道路的關(guān)聯(lián)。幫助學生理解國家性質(zhì)與國家發(fā)展道路的內(nèi)在聯(lián)系，認識到中國特色社會主義道路的必然性。教學方法與策略1.采用講授法與討論法相結(jié)合，首先通過講授介紹社會主義制度的歷史背景和優(yōu)越性，然后引導學生圍繞關(guān)鍵問題進行討論，如“為什么說社會主義制度是歷史的必然？”

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生扮演不同歷史時期的人物，模擬歷史事件，增強學生對歷史發(fā)展必然性的感性認識。

3.利用多媒體展示相關(guān)歷史圖片和視頻資料，如新中國成立、改革開放等重大歷史時刻的影像，幫助學生直觀理解課程內(nèi)容。

4.引入案例分析，通過分析國內(nèi)外社會主義建設(shè)的成功與挑戰(zhàn)案例，引導學生思考如何鞏固和發(fā)展社會主義制度。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你認為什么是一個國家的根本制度？”為問題，引導學生思考，激發(fā)學生對國家制度選擇的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧我國社會主義制度的建立過程，以及學生在過去學習中接觸到的相關(guān)知識點。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-詳細講解“人民的選擇”的歷史內(nèi)涵，通過歷史事件的時間線，展示中國人民在長期斗爭中作出的歷史性選擇。

-分析“歷史的必然”的理論依據(jù)，運用馬克思主義歷史唯物主義觀點，闡述社會基本矛盾運動規(guī)律。

-舉例說明：

-以新中國成立、改革開放等歷史事件為例，說明社會主義制度優(yōu)越性的體現(xiàn)。

-通過對比分析，展示社會主義制度與資本主義制度的本質(zhì)區(qū)別。

-互動探究：

-分組討論：將學生分成小組，討論“為什么說社會主義制度是歷史的必然？”

-角色扮演：讓學生扮演不同歷史時期的人物，模擬歷史事件，加深對歷史發(fā)展必然性的理解。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

-完成課堂練習題，包括選擇題、簡答題和論述題，鞏固對知識點的掌握。

-通過小組合作，分析國內(nèi)外社會主義建設(shè)的成功與挑戰(zhàn)案例。

-教師指導：

-對學生的練習情況進行巡視，及時解答學生的疑問。

-針對學生的討論結(jié)果，進行點評和總結(jié)，引導學生深入思考。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學生查閱相關(guān)資料，了解我國社會主義制度的發(fā)展歷程。

-鼓勵學生關(guān)注社會熱點，思考如何將所學知識應用于實際生活中。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)社會主義制度的必然性和優(yōu)越性。

-學生反思：引導學生思考如何繼承和發(fā)揚社會主義制度，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。

在整個教學過程中，教師應關(guān)注學生的個體差異，根據(jù)學生的學習情況，靈活調(diào)整教學節(jié)奏和方法。同時，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神，提高學生的綜合素質(zhì)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《中國特色社會主義理論體系》節(jié)選，介紹中國特色社會主義的基本理論和實踐路徑。

-《中國共產(chǎn)黨的九十年》節(jié)選，回顧中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民進行革命、建設(shè)和改革的歷程。

-《中華人民共和國憲法》節(jié)選，重點閱讀關(guān)于國家性質(zhì)、公民權(quán)利和義務等內(nèi)容。

-《社會主義建設(shè)成就與挑戰(zhàn)》報告，分析我國社會主義建設(shè)取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)。

2.課后自主學習和探究

-學生可以結(jié)合《中國特色社會主義理論體系》和《中國共產(chǎn)黨的九十年》的閱讀，撰寫一篇關(guān)于“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的社會主義建設(shè)”的綜述。

-鼓勵學生查閱《中華人民共和國憲法》的相關(guān)章節(jié)，了解憲法對于保障公民權(quán)利和義務的作用，并撰寫一篇關(guān)于“憲法與公民權(quán)利”的短文。

-組織學生進行小組討論，分析《社會主義建設(shè)成就與挑戰(zhàn)》報告中的案例，探討如何應對我國社會主義建設(shè)中的挑戰(zhàn)，并提出自己的建議。

-引導學生關(guān)注時事新聞，特別是關(guān)于國家政策和重大社會事件，思考這些事件與社會主義制度的關(guān)系，以及如何從中學到知識。

-鼓勵學生參與社會實踐活動，如參觀歷史遺址、參與社區(qū)服務等，通過實踐加深對社會主義制度的理解和認同。

3.實踐活動建議

-組織學生參觀當?shù)氐臍v史博物館或革命紀念館，通過實地考察了解社會主義建設(shè)的歷史背景和發(fā)展歷程。

-開展“社會主義建設(shè)成就攝影展”活動，讓學生通過攝影記錄家鄉(xiāng)的變化，展示社會主義建設(shè)的成果。

-創(chuàng)辦“社會主義建設(shè)知識競賽”，激發(fā)學生的學習興趣，檢驗學生對相關(guān)知識的掌握程度。

-邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家學者進行講座，為學生提供更深入的理論學習和實踐指導。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“人民的選擇歷史的必然”這一主題，通過講解、討論、案例分析等多種方式，力求讓學生深入理解我國社會主義制度的必然性和優(yōu)越性。下面，我想就教學過程進行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學過程中，我注重了啟發(fā)式教學，通過提出問題、引導學生思考，讓他們在主動探究中學習。比如，在講解“人民的選擇”時，我并沒有直接給出答案，而是讓學生通過討論、分析歷史事件，自己去發(fā)現(xiàn)答案。這種方法激發(fā)了學生的興趣，也提高了他們的參與度。

其次，我在教學中也注意到了學生的個體差異。有的學生對于歷史知識比較感興趣，有的則相對陌生。為了照顧到不同學生的學習需求，我在講解過程中，既有詳細的解釋，也有簡明的概括，力求讓每個學生都能跟上教學的節(jié)奏。

當然，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在討論環(huán)節(jié)，有的學生參與度不高，可能是因為他們對某些歷史事件了解不夠，或者是對討論話題不感興趣。針對這個問題，我會在今后的教學中，更加注重引導學生關(guān)注時事，增強他們的歷史使命感。

在教學總結(jié)方面，我認為這節(jié)課取得了一定的效果。學生們對于社會主義制度的認識更加深刻，對于“歷史的必然”有了更全面的理解。在情感態(tài)度方面，學生們也更加認同中國特色社會主義道路。

為了改進今后的教學，我想提出以下幾點建議：

1.在課堂討論環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一些與生活實際相關(guān)的話題，激發(fā)學生的興趣，讓他們在討論中感受到學習的樂趣。

2.加強歷史知識的普及，通過組織歷史講座、參觀歷史遺址等活動，讓學生在直觀感受中學習歷史。

3.注重培養(yǎng)學生的批判性思維，鼓勵他們從不同角度分析問題，提出自己的觀點。

4.加強與學生家長的溝通，共同關(guān)注學生的成長，形成家校共育的良好氛圍。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合所學，撰寫一篇關(guān)于“中國特色社會主義道路的歷史必然性”的短文，要求不少于500字。

答案示例：中國特色社會主義道路是中國人民在長期探索中形成的，它既符合中國國情，又具有世界意義。從新民主主義革命到社會主義革命，再到改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，中國特色社會主義道路始終堅持以人民為中心，不斷推進國家富強、民族振興、人民幸福。這一道路的歷史必然性體現(xiàn)在它順應了時代發(fā)展潮流，凝聚了全國人民的智慧和力量，是中華民族偉大復興的必由之路。

2.作業(yè)內(nèi)容：閱讀《中華人民共和國憲法》中關(guān)于國家性質(zhì)、公民權(quán)利和義務的相關(guān)章節(jié)，總結(jié)憲法對保障社會主義制度的作用。

答案示例：憲法明確規(guī)定我國是工人階級領(lǐng)導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家，這為國家性質(zhì)提供了法律保障。憲法還規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務，如言論、出版、集會、結(jié)社等自由，以及勞動、受教育等權(quán)利，這些規(guī)定保障了人民在國家政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域的權(quán)益，為社會主義制度的鞏固和發(fā)展提供了法律基礎(chǔ)。

3.作業(yè)內(nèi)容：分析我國改革開放以來取得的成就，并探討這些成就與社會主義制度的必然性之間的關(guān)系。

答案示例：改革開放以來，我國在經(jīng)濟、政治、文化、社會等各個方面取得了舉世矚目的成就。這些成就的取得，一方面得益于社會主義制度的優(yōu)越性，另一方面也得益于改革開放政策的正確引導。社會主義制度為改革開放提供了制度保障，而改革開放則進一步鞏固和發(fā)展了社會主義制度。

4.作業(yè)內(nèi)容：比較中國特色社會主義制度與資本主義制度的異同，并闡述中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。

答案示例：中國特色社會主義制度與資本主義制度在根本制度、發(fā)展道路、價值觀念等方面存在顯著差異。中國特色社會主義制度強調(diào)公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，而資本主義制度則以私有制為基礎(chǔ)。中國特色社會主義制度的優(yōu)越性體現(xiàn)在它能夠更好地發(fā)揮國家在經(jīng)濟發(fā)展中的主導作用，促進社會公平正義，實現(xiàn)全體人民共同富裕。