二、插入頁碼說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)粵教版三年級下冊-粵教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)信息技術(shù)

2.教學(xué)年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)的基礎(chǔ)操作，學(xué)生能夠認(rèn)識到信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，提高信息獲取和處理能力。同時，通過實踐操作，學(xué)生能夠鍛煉解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，為未來學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點掌握電腦的基本操作，包括開機(jī)、關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)和鍵盤的使用。

-熟悉Windows操作系統(tǒng)的基本界面，如桌面、任務(wù)欄、開始菜單等。

-能夠進(jìn)行簡單的文件管理操作，如創(chuàng)建、復(fù)制、移動和刪除文件。

2.教學(xué)難點：

-理解并熟練操作鼠標(biāo)和鍵盤，對于初次接觸電腦的學(xué)生來說可能存在操作不熟練的難點。

-理解文件管理的概念，包括文件、文件夾的概念以及它們之間的關(guān)系。

-掌握正確的關(guān)機(jī)方法，避免誤操作導(dǎo)致的數(shù)據(jù)丟失或系統(tǒng)損壞。

-在實際操作中，學(xué)生可能難以理解如何正確地命名文件和文件夾，以及如何組織文件結(jié)構(gòu)，這也是一個難點。

舉例說明：

-在講解鼠標(biāo)操作時，教師可以演示鼠標(biāo)的基本操作，如點擊、雙擊、拖動等，并讓學(xué)生跟隨操作，通過實際操作來掌握。

-在文件管理方面，可以通過實際操作練習(xí)來幫助學(xué)生理解，例如，先創(chuàng)建一個文件夾，然后在這個文件夾內(nèi)創(chuàng)建幾個文件，并學(xué)習(xí)如何移動、復(fù)制和刪除這些文件。

-對于關(guān)機(jī)操作，教師可以強(qiáng)調(diào)正確的關(guān)機(jī)步驟，避免學(xué)生直接關(guān)閉電源按鈕，導(dǎo)致系統(tǒng)未正常關(guān)閉而可能引發(fā)的問題。

-在命名文件和文件夾時，教師可以提供一些命名規(guī)則的建議，如使用簡潔、有意義的名稱，避免使用特殊字符等。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、鼠標(biāo)、鍵盤、投影儀、白板

-課程平臺：學(xué)校信息平臺、班級學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-信息化資源：粵教版三年級下冊信息技術(shù)教材電子版、教學(xué)視頻、操作指南

-教學(xué)手段：多媒體課件、互動教學(xué)軟件、實物操作示范教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師以提問的方式導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們知道電腦在我們的生活中有哪些用途嗎？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：“電腦在我們的生活中扮演著重要的角色，今天我們就來學(xué)習(xí)電腦的基本操作?！?/p>

二、新課講授

1.講解電腦的基本組成：

-教師展示電腦實物，講解主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等組成部分。

-通過圖片和視頻，讓學(xué)生直觀了解電腦的結(jié)構(gòu)。

2.教授電腦開機(jī)、關(guān)機(jī)操作：

-教師演示電腦開機(jī)、關(guān)機(jī)步驟，強(qiáng)調(diào)正確關(guān)機(jī)的重要性。

-學(xué)生跟隨教師操作，練習(xí)開機(jī)、關(guān)機(jī)。

3.講解鼠標(biāo)和鍵盤的使用方法：

-教師示范鼠標(biāo)的基本操作，如點擊、雙擊、拖動等。

-學(xué)生跟隨操作，練習(xí)鼠標(biāo)操作。

-教師講解鍵盤布局和常用按鍵，如字母鍵、數(shù)字鍵、功能鍵等。

-學(xué)生跟隨操作，練習(xí)鍵盤輸入。

4.講解Windows操作系統(tǒng)基本界面：

-教師展示W(wǎng)indows操作系統(tǒng)界面，講解桌面、任務(wù)欄、開始菜單等組成部分。

-學(xué)生跟隨操作，熟悉界面布局。

5.文件管理操作：

-教師演示創(chuàng)建文件夾、文件命名、復(fù)制、移動、刪除等操作。

-學(xué)生跟隨操作，練習(xí)文件管理。

三、課堂練習(xí)

1.教師布置練習(xí)任務(wù)：

-學(xué)生獨立完成以下任務(wù)：開機(jī)、關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)操作、鍵盤輸入、Windows界面操作、文件管理。

2.學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)

1.教師提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了電腦的基本操作，包括開機(jī)、關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)和鍵盤的使用，以及Windows操作系統(tǒng)和文件管理。”

五、作業(yè)布置

1.教師布置作業(yè)：

-學(xué)生在家練習(xí)電腦操作，包括開機(jī)、關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)操作、鍵盤輸入、Windows界面操作、文件管理。

2.教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，確保學(xué)生能夠順利完成作業(yè)。

六、課堂延伸

1.教師提問：“同學(xué)們，你們覺得電腦在今后的學(xué)習(xí)中有什么作用？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：“電腦可以幫助我們更高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效果?！?/p>

七、課后反思

1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

2.教師針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握電腦的基本操作，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《電腦小常識》：介紹電腦的歷史、發(fā)展、分類以及未來的發(fā)展趨勢，激發(fā)學(xué)生對電腦的興趣。

-《計算機(jī)操作基礎(chǔ)》：詳細(xì)講解電腦硬件、軟件、操作系統(tǒng)等基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立完整的電腦知識體系。

-《網(wǎng)絡(luò)世界》：介紹網(wǎng)絡(luò)的基本概念、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)安全等知識，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代社會中的重要性。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)校圖書館、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺等，查找更多關(guān)于電腦操作的資料，加深對知識的理解。

-學(xué)生可以嘗試在家長的幫助下，使用電腦進(jìn)行簡單的圖片編輯、視頻剪輯等操作，提高實踐能力。

-學(xué)生可以組建學(xué)習(xí)小組，共同探討電腦操作中的難點問題，互相幫助，共同進(jìn)步。

3.設(shè)計課后實踐活動：

-學(xué)生可以嘗試制作一份簡單的PPT，展示自己對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。

-學(xué)生可以拍攝一段關(guān)于電腦操作的短視頻，分享給同學(xué)和老師，互相學(xué)習(xí)、交流。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于電腦操作的博客，記錄自己在學(xué)習(xí)過程中的心得體會。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用：

-學(xué)生可以調(diào)查了解自己家中或周圍環(huán)境中，信息技術(shù)在哪些方面得到了應(yīng)用。

-學(xué)生可以收集身邊的電子產(chǎn)品，了解它們的工作原理和特點。

-學(xué)生可以嘗試使用信息技術(shù)解決生活中的實際問題，如設(shè)計一款智能家居控制系統(tǒng)等。

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維：

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計一款具有創(chuàng)新性的電腦應(yīng)用軟件。

-組織學(xué)生參加電腦編程、網(wǎng)頁設(shè)計等比賽，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外最新的信息技術(shù)動態(tài)，拓寬知識面，激發(fā)創(chuàng)新潛能。板書設(shè)計①電腦基本組成

-主機(jī)

-顯示器

-鍵盤

-鼠標(biāo)

②電腦開機(jī)、關(guān)機(jī)操作

-開機(jī)步驟

-關(guān)機(jī)步驟

-正確關(guān)機(jī)的重要性

③鼠標(biāo)和鍵盤的使用方法

-鼠標(biāo)操作：點擊、雙擊、拖動

-鍵盤操作：字母鍵、數(shù)字鍵、功能鍵

④Windows操作系統(tǒng)基本界面

-桌面

-任務(wù)欄

-開始菜單

⑤文件管理操作

-創(chuàng)建文件夾

-文件命名

-復(fù)制、移動、刪除文件反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐操作與理論講解相結(jié)合：在教學(xué)中，我注重將理論知識與實際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在動手實踐中加深對知識的理解。

2.互動式教學(xué)：通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：由于學(xué)生來自不同的家庭背景，他們對電腦操作的了解程度存在較大差異，這給教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)。

2.教學(xué)內(nèi)容過于理論化：在講解電腦操作時，我可能過于注重理論知識的傳授，而忽視了實際操作的重要性。

3.課堂管理有待加強(qiáng)：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在維持紀(jì)律和關(guān)注每個學(xué)生方面還有待提高。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，我將采用分層教學(xué)的方法，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

2.為了使教學(xué)內(nèi)容更加實用，我會增加實際操作的比例，讓學(xué)生在課堂上多動手，通過實踐來鞏固知識。

3.在課堂管理方面，我將采取以下措施：提前制定課堂規(guī)則，明確課堂紀(jì)律；關(guān)注每個學(xué)生的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題；利用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的