Module4Unit2IntheZoo（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Module4Unit2IntheZoo

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行交流的能力，通過情境模擬，讓學(xué)生在動物園的場景中練習(xí)聽、說、讀、寫技能。

2.提升學(xué)生的跨文化意識，引導(dǎo)學(xué)生了解西方動物園文化，增進對不同文化背景的理解。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力，通過觀察動物圖片，激發(fā)學(xué)生對動物的興趣，發(fā)展他們的思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

學(xué)生在進入一年級之前，可能已經(jīng)接觸過簡單的英語詞匯和基礎(chǔ)句型，如“Hello”、“Goodbye”、“What’sthis?”等。他們對動物有一定的認識，但可能尚未形成系統(tǒng)的動物詞匯和描述。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對動物園等主題特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過模仿和重復(fù)來學(xué)習(xí)新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好直觀教學(xué)，如通過圖片、動作和游戲來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于學(xué)生的英語基礎(chǔ)有限，他們可能在學(xué)習(xí)新的動物詞匯和復(fù)雜句型時遇到困難。此外，動物園場景中的語境可能會讓學(xué)生感到陌生，影響他們的表達。部分學(xué)生可能因為缺乏自信而不愿意參與口語練習(xí)，這需要教師在課堂上給予更多的鼓勵和支持。教學(xué)資源-教材：牛津上海版英語一年級上冊

-圖片資源：動物園場景圖片、動物圖片

-視頻資源：動物園視頻片段

-軟件資源：電子白板、英語學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實物教具（動物模型）、動作卡片、課堂活動游戲卡

-音頻資源：動物園相關(guān)的英語單詞和句子音頻文件教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對動物園的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們?nèi)ミ^動物園嗎？你們最喜歡的動物是什么？”

展示一些關(guān)于動物園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動物園的魅力或特點。

簡短介紹動物園的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、動物園基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解動物園的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解動物園的定義，包括其主要功能，如保護動物、教育公眾等。

詳細介紹動物園的組成部分，如動物展區(qū)、教育中心、游客服務(wù)區(qū)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、動物園案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動物園的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物園案例進行分析，如著名動物園的重建項目、動物保護計劃等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解動物園的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對動物保護、生態(tài)平衡等方面的影響，以及動物園如何發(fā)揮積極作用。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與動物園相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何改善動物園的游客體驗”、“如何提高動物福利”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對動物園的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)動物園的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動物園的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)動物園在保護動物、教育公眾、生態(tài)平衡等方面的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以“我心中的理想動物園”為主題，繪制一幅圖畫或?qū)懸黄涛?，表達自己對動物園的期望和想法。

七、教學(xué)反思（課后）

教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生對動物園知識的掌握程度、課堂互動情況、學(xué)生的參與度等，并根據(jù)反思結(jié)果調(diào)整后續(xù)的教學(xué)策略。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動物園科普書籍：推薦適合一年級學(xué)生的簡單科普書籍，如《動物園的故事》、《動物朋友》等，這些書籍可以提供更多關(guān)于動物園和動物的信息。

-動物園官方網(wǎng)站：提供動物園的歷史、動物種類、保護項目等詳細信息，可以讓學(xué)生在家長的幫助下進行線上學(xué)習(xí)。

-動植物圖片庫：在線圖片庫如NationalGeographicKids，提供豐富的動物圖片和視頻，適合學(xué)生進行視覺學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-角色扮演活動：組織學(xué)生扮演不同的動物或動物園工作人員，通過角色扮演來學(xué)習(xí)動物的行為特征和動物園的運作方式。

-動物園實地訪問：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐膭游飯@，實地觀察動物，并與動物園工作人員交流。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同完成關(guān)于動物園的家庭項目，如制作動物園地圖、動物觀察日記等。

-環(huán)保教育：結(jié)合動物園的主題，開展環(huán)保教育活動，如討論如何保護動物棲息地，如何減少對動物的影響。

-創(chuàng)意繪畫：鼓勵學(xué)生用繪畫表達自己對動物園和動物的理解和想象，可以是動物的生活場景，也可以是理想中的動物園設(shè)計。

-英語角活動：在英語角活動中，使用英語討論動物園相關(guān)的主題，如“我的最喜歡的動物”、“動物園的未來”等，提高學(xué)生的英語口語能力。

-動物保護知識競賽：組織學(xué)生參加關(guān)于動物保護的競賽，通過競賽形式加深對動物保護知識的理解。

-制作動物卡片：讓學(xué)生制作動物卡片，包括動物的名稱、圖片和簡短描述，這不僅能夠幫助學(xué)生記憶動物詞匯，還能提高他們的動手能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生完成教材中關(guān)于“動物園”單元的課后練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題，以鞏固對動物園基本知識的掌握。

2.制作動物園導(dǎo)覽圖：讓學(xué)生以小組為單位，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制作一張動物園導(dǎo)覽圖。圖上需要標注不同的動物展區(qū)、教育中心等，并附上簡要說明。

3.寫一篇短文：讓學(xué)生以“我最喜歡的動物”為主題，寫一篇簡短的短文，描述自己最喜歡的動物，并說明為什么喜歡它。

4.角色扮演劇本：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作一個簡短的角色扮演劇本，角色包括動物園管理員、游客和動物，通過劇本來模擬動物園的日常活動。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：教師應(yīng)在作業(yè)提交后的第二天內(nèi)完成批改，確保學(xué)生能夠及時得到反饋。

2.詳細反饋：對學(xué)生的作業(yè)進行詳細的批改，不僅指出錯誤，還要指出作業(yè)中的亮點。

3.個性化建議：針對每個學(xué)生的作業(yè)，給出個性化的改進建議，幫助學(xué)生提高。

4.集體反饋：在課堂上，對學(xué)生的作業(yè)進行集體反饋，討論共性問題，并給予解決方案。

5.個別輔導(dǎo)：對于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，進行個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識。

6.定期回顧：定期回顧學(xué)生的作業(yè)，確保他們能夠持續(xù)進步，并針對不同學(xué)生的進步情況調(diào)整教學(xué)策略。

7.家長溝通：通過家校聯(lián)系，與家長溝通學(xué)生的作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在課堂上，我嘗試通過設(shè)置真實的動物園情境，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)。例如，使用動物模型和動作卡片，讓學(xué)生模仿動物的行為，這樣既提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，又增強了英語學(xué)習(xí)的實用性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如動畫、視頻和圖片，使課堂更加生動有趣，同時幫助學(xué)生更好地理解和記憶動物名稱和描述。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：雖然我嘗試通過角色扮演和小組討論來提高學(xué)生的參與度，但實際效果并不理想。有些學(xué)生還是顯得比較被動，課堂互動的深度和廣度有待提升。

2.作業(yè)反饋不及時：由于批改作業(yè)的工作量較大，我有時無法及時給予學(xué)生反饋，這可能會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和進步。

3.個別學(xué)生參與度低：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對動物園主題并不感興趣，導(dǎo)致他們在活動中參與度不高，影響了整體的學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（三）

1.提高課堂互動性：為了增加課堂互動，我將設(shè)計更多互動性強的活動，如游戲、競賽等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。同時，我會鼓勵更多的學(xué)生參與討論，特別是那些平時不太活躍的學(xué)生。

2.優(yōu)化作業(yè)反饋機制：我會嘗試使用電子作業(yè)系統(tǒng)，這樣可以更高效地批改和反饋作業(yè)。同時，我計劃定期與學(xué)生和家長溝通，確保學(xué)生能夠及時獲得反饋。

3.針對個別學(xué)生進行差異化教學(xué)：針對對動物園主題不感興趣的學(xué)生，我會嘗試尋找其他與他們興趣相關(guān)的教學(xué)素材，或者調(diào)整教學(xué)方式，以吸引他們的注意力。此外，我還會關(guān)注這些學(xué)生的個別需求，提供個性化的輔導(dǎo)和支持。通過這些措施，我相信能夠更好地促進每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-動物園的定義和功能

-常見動物的名稱和特征

-動物園對動物保護的作用

②關(guān)鍵詞匯：

-Zoo（動物園）

-Animal（動物）

-Habitat（