人教部編版八年級(jí)歷史下冊(cè)第13課《香港和澳門的回歸》說(shuō)課稿授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教部編版八年級(jí)歷史下冊(cè)第13課《香港和澳門的回歸》。主要內(nèi)容包括：香港和澳門的歷史背景、回歸的過(guò)程、回歸的影響等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解香港和澳門回歸的歷史意義，認(rèn)識(shí)祖國(guó)統(tǒng)一的重要性和必要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備以下歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：1.通過(guò)對(duì)香港和澳門回歸歷程的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)和自豪感。2.培養(yǎng)學(xué)生具備歷史思維，學(xué)會(huì)從歷史角度分析問(wèn)題，理解國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的重要性。3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到維護(hù)國(guó)家利益是每個(gè)公民的責(zé)任。4.增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)，理解“一國(guó)兩制”的方針，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在七年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了新中國(guó)成立以來(lái)的歷史，對(duì)改革開(kāi)放和一國(guó)兩制的概念有一定了解。他們可能對(duì)香港和澳門的歷史背景有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)回歸的具體過(guò)程和影響可能了解不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)時(shí)事政治和社會(huì)問(wèn)題有一定的關(guān)注，因此對(duì)香港和澳門回歸這樣具有現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義的主題，他們通常表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。在能力方面，學(xué)生已具備基本的閱讀理解和分析能力，能夠通過(guò)文字和圖片資料獲取信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更喜歡通過(guò)互動(dòng)討論和案例分析來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于香港和澳門回歸涉及的歷史事件較為復(fù)雜，學(xué)生對(duì)“一國(guó)兩制”的理解可能存在困難。此外，學(xué)生對(duì)回歸過(guò)程中的具體細(xì)節(jié)和影響的認(rèn)識(shí)可能不夠清晰，需要教師通過(guò)多種教學(xué)手段幫助學(xué)生理清思路。部分學(xué)生可能在面對(duì)復(fù)雜的歷史背景時(shí)，難以將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行思考和反思。此外，學(xué)生可能對(duì)涉及的政治敏感話題有所顧慮，需要教師在教學(xué)中保持中立和客觀。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教部編版八年級(jí)歷史下冊(cè)教材，以便跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與香港和澳門回歸相關(guān)的歷史圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或電子白板，用于展示教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；確保教室環(huán)境安靜、整潔，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)人教部編版八年級(jí)歷史下冊(cè)第13課《香港和澳門的回歸》。首先，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，你們對(duì)香港和澳門的歷史了解多少？它們是如何回歸祖國(guó)的呢？

二、新課講授

1.回顧背景

（教師）同學(xué)們，香港和澳門的歷史淵源已久，它們?cè)謩e被葡萄牙和英國(guó)殖民統(tǒng)治。那么，香港和澳門的殖民統(tǒng)治始于何時(shí)？它們是如何成為殖民地的呢？

（學(xué)生）香港的殖民統(tǒng)治始于1842年，澳門的殖民統(tǒng)治始于1553年。

（教師）很好，接下來(lái)我們一起來(lái)探究香港和澳門殖民統(tǒng)治的歷史背景。

2.香港回歸

（教師）香港回歸是指1997年7月1日，香港從英國(guó)回歸到中國(guó)。那么，香港回歸的過(guò)程是怎樣的呢？有哪些重要事件和人物？

（學(xué)生）香港回歸經(jīng)歷了中英談判、基本法制定等過(guò)程，重要人物有鄧小平、英國(guó)首相撒切爾夫人等。

（教師）接下來(lái)，我們通過(guò)視頻資料來(lái)了解香港回歸的歷程。

（播放視頻）

（教師）通過(guò)視頻，我們了解了香港回歸的歷史過(guò)程。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)分析香港回歸的影響。

3.澳門回歸

（教師）澳門回歸是指1999年12月20日，澳門從葡萄牙回歸到中國(guó)。澳門回歸的過(guò)程是怎樣的？有哪些重要事件和人物？

（學(xué)生）澳門回歸經(jīng)歷了中葡談判、基本法制定等過(guò)程，重要人物有鄧小平、葡萄牙總理古特雷斯等。

（教師）接下來(lái)，我們通過(guò)視頻資料來(lái)了解澳門回歸的歷程。

（播放視頻）

（教師）通過(guò)視頻，我們了解了澳門回歸的歷史過(guò)程。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)分析澳門回歸的影響。

4.“一國(guó)兩制”

（教師）香港和澳門回歸后，我國(guó)實(shí)行“一國(guó)兩制”的方針。那么，“一國(guó)兩制”的含義是什么？它對(duì)香港和澳門的發(fā)展有哪些影響？

（學(xué)生）“一國(guó)兩制”是指在一個(gè)中國(guó)的前提下，香港、澳門保持原有的資本主義制度和生活方式，享有高度自治權(quán)。

（教師）“一國(guó)兩制”的方針有利于香港和澳門的繁榮穩(wěn)定，促進(jìn)了祖國(guó)的統(tǒng)一。

三、課堂討論

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了香港和澳門的回歸，你們認(rèn)為這對(duì)我國(guó)有什么重要意義？

（學(xué)生）香港和澳門回歸有利于維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，促進(jìn)祖國(guó)的統(tǒng)一；有利于香港和澳門的繁榮穩(wěn)定；有利于推動(dòng)“一國(guó)兩制”方針的實(shí)施。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了人教部編版八年級(jí)歷史下冊(cè)第13課《香港和澳門的回歸》。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到香港和澳門回歸的歷史背景、過(guò)程和影響。希望同學(xué)們能夠深刻認(rèn)識(shí)到祖國(guó)統(tǒng)一的重要性，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。

五、布置作業(yè)

（教師）同學(xué)們，課后請(qǐng)完成以下作業(yè)：

1.搜集有關(guān)香港和澳門回歸的圖片、視頻等資料，制作一份簡(jiǎn)報(bào)；

2.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，談?wù)勀銓?duì)“一國(guó)兩制”方針的理解；

3.撰寫一篇關(guān)于香港和澳門回歸的短文，字?jǐn)?shù)不少于500字。

六、課堂反思

（教師）同學(xué)們，本節(jié)課我們通過(guò)回顧歷史、分析案例、課堂討論等形式，了解了香港和澳門的回歸過(guò)程。在今后的教學(xué)中，我將更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的歷史思維，引導(dǎo)他們關(guān)注時(shí)事政治，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.香港和澳門的歷史背景

-香港和澳門的地理概況

-香港和澳門的歷史沿革

-香港和澳門被殖民統(tǒng)治的原因

2.香港和澳門的殖民統(tǒng)治

-英國(guó)對(duì)香港的殖民統(tǒng)治（1842-1997）

-葡萄牙對(duì)澳門的殖民統(tǒng)治（1553-1999）

-殖民統(tǒng)治期間的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況

3.香港和澳門回歸的歷程

-中英談判與《中英聯(lián)合聲明》的簽署

-《香港基本法》和《澳門基本法》的制定

-香港和澳門回歸的具體日期和儀式

4.香港和澳門回歸的影響

-對(duì)香港和澳門的影響

-對(duì)中國(guó)的影響

-對(duì)國(guó)際社會(huì)的影響

5.“一國(guó)兩制”方針

-“一國(guó)兩制”的含義

-“一國(guó)兩制”在香港和澳門的實(shí)施

-“一國(guó)兩制”的理論與實(shí)踐

6.香港和澳門回歸的意義

-維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整

-促進(jìn)香港和澳門的繁榮穩(wěn)定

-推動(dòng)祖國(guó)統(tǒng)一進(jìn)程

-豐富和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義理論

7.香港和澳門回歸的歷史經(jīng)驗(yàn)

-堅(jiān)持和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制的原則

-堅(jiān)持以和平方式解決歷史遺留問(wèn)題

-堅(jiān)持以法治思維和法治方式推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一進(jìn)程

8.香港和澳門回歸的歷史啟示

-增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和民族自豪感

-培養(yǎng)公民的法治觀念和愛(ài)國(guó)情懷

-提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)國(guó)家發(fā)展內(nèi)容邏輯關(guān)系①香港和澳門的歷史背景

①.1香港和澳門的地理概況

-香港位于珠江口東側(cè)，由香港島、九龍和新界三部分組成。

-澳門位于珠江口西南，由澳門半島、氹仔島和路環(huán)島組成。

①.2香港和澳門的歷史沿革

-香港的歷史可以追溯到秦漢時(shí)期，明清時(shí)期成為對(duì)外貿(mào)易的重要港口。

-澳門的歷史可以追溯到南宋時(shí)期，明清時(shí)期成為葡萄牙的貿(mào)易基地。

①.3香港和澳門被殖民統(tǒng)治的原因

-香港被英國(guó)殖民的原因：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，英國(guó)通過(guò)不平等條約獲得香港。

-澳門被葡萄牙殖民的原因：明清時(shí)期，葡萄牙通過(guò)貿(mào)易獲得澳門。

②香港和澳門的殖民統(tǒng)治

②.1英國(guó)對(duì)香港的殖民統(tǒng)治（1842-1997）

-1842年，簽訂《南京條約》，香港島割讓給英國(guó)。

-1898年，簽訂《展拓香港界址專條》，九龍和新界租借給英國(guó)。

②.2葡萄牙對(duì)澳門的殖民統(tǒng)治（1553-1999）

-1553年，葡萄牙人取得澳門居住權(quán)。

-1887年，葡萄牙通過(guò)《中葡和好通商條約》獲得澳門的行政權(quán)。

②.3殖民統(tǒng)治期間的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況

-香港和澳門在殖民統(tǒng)治期間，經(jīng)濟(jì)以貿(mào)易為主，逐漸發(fā)展成為國(guó)際金融、貿(mào)易和航運(yùn)中心。

③香港和澳門回歸的歷程

③.1中英談判與《中