自考專業(yè)(教育管理)每日一練試卷考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題55分）一、單選題（10小題，每小題5分，共計50分）1、（單選題）教育研究方法成為一門獨立的學科是在

A.直覺觀察時期之前

B.直覺觀察時期

C.以分析為主的發(fā)展時期

D.系統(tǒng)綜合發(fā)展時期

正確答案：D

2、（單選題）進行教育研究的起始環(huán)節(jié)是

A.教育研究設計

B.文獻檢索

C.理論構思

D.選題

正確答案：D

3、（單選題）以課題研究的發(fā)生時間為檢索始點，按事件發(fā)生發(fā)展時序，由遠及近、由舊到新進行查找。這種文獻檢索的方法是（）。

A.跟蹤法

B.回溯法

C.順查法

D.逆查法

正確答案：C

4、（單選題）教育管理活動必須科學地組織和調動教育系統(tǒng)內外各方面辦學的積極性，從而更好地推動教育事業(yè)的發(fā)展，這體現了教育管理的

A.科學性原則

B.規(guī)范性原則

C.方向性原則

D.綜合性原則

正確答案：D

5、（單選題）集中研究特定情境中最有效的領導作風和領導行為，屬于一般行為領導理論中的

A.特性理論

B.作風理論

C.行為理論

D.權變理論

正確答案：D

6、（單選題）對縣(區(qū))教育工作的督導屬于（）。

A.宏觀督導

B.微觀督導

C.評估性督導

D.專項督導

正確答案：A

7、（單選題）唐代地方官學中除設有儒學性質的府、州、縣學外，還設有專科性質的崇玄學和（）。

A.福建船政學堂

B.江南水師學堂

C.天津水師學堂

D.湖北武備學堂

正確答案：A

8、（單選題）以教育類型為依據，教育規(guī)劃可分為普通教育發(fā)展規(guī)劃、師范教育發(fā)展規(guī)劃、特殊教育發(fā)展規(guī)劃和A.未來教育發(fā)展規(guī)劃B.職業(yè)技術教育發(fā)展規(guī)劃C.地區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃D.綜合教育發(fā)展規(guī)劃正確答案：B9、（單選題）教育投資具有生產性投資的性質是由于教育勞動具有()。A.生產力B.勞務性或服務性C.使用價值D.消費性正確答案：B10、（單選題）直接影響活動效率，使活動順利完成所必備的個性心理特征是（）。

A.興趣

B.意志

C.氣質

D.能力

正確答案：D

二、多選題（1小題，每小題5分，共計5分）1、（多選題）幼兒園評價的特點是()。

A.是有連續(xù)性的活動過程

B.是有目的有計劃有意識的行為系統(tǒng)

C.根本目的在于作出價值判斷

D.評價是為了區(qū)分等級

E.評價者與被評價者是統(tǒng)一的

正確答案：ABCE

第Ⅱ卷（非選擇題45分）三、填空題（1小題，每小題5分，共計5分）1、（填空題）漢代察舉制的?？仆ǔ０ㄐ⒘蚠____兩科。

正確答案：秀才

四、判斷題（2小題，每小題5分，共計10分）1、（判斷題）教育行政與教育督導相結合，即教育行政就是教育督導的國家是德國

正確答案：

正確

2、（判斷題）1982年，《中華人民共和國憲法》中規(guī)定：“中華人民共和國公民有受教育的權利和義務

正確答案：

正確

5、簡答題（3小題，每小題10分，共計30分）1、（問答題）教育行政執(zhí)法。

正確答案：教育行政執(zhí)法是指國家有關行政機關及其所屬工作人員在現實生活中實施教育法規(guī)的活動。教育行政執(zhí)法概念的要點是：

(1)執(zhí)法主體的特定性

(2)執(zhí)法職權和程序的法定性

(3)活動結果：對一定對象的法定教育權利和義務產生影響。

2、（問答題）深化幼教體制改革需要關注哪些問題

正確答案：1、政府簡政放權，轉變職能，理順關系，提高效率。

2、改革辦學體制，調動各方面積極性，實現發(fā)展渠道多元化。

3、發(fā)展社區(qū)教育，強化社區(qū)管理功能。

3、（問答題）某中學擬進行一項兩種教學方法(教師講授與自學輔導)對學生數學學習成績影響的實驗。他們選取兩個班，配備不同的教師，采用不同方法進行一學年的實驗，然后比較兩種教學方法的優(yōu)劣。指出這項實驗的自變量、因變量和無關變量，并選擇一種分組實驗設計類型，寫出其模式。

正確答案：(1)自變量：教師講授和自學輔導兩種不同的教學方法：(2分)

因變量：學生數學學習成績：(2分)

無關變量：教師原有教學水平、學生的學習基礎、學習環(huán)境等。(2分)

(2)可選擇多種實驗設計類型。如實驗組、控制組后測設計或實驗組、控制組前后測設計等等。(4分)