第8課插入文本框說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級(jí)第2冊(cè)滇人版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第8課插入文本框說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級(jí)第2冊(cè)滇人版教學(xué)內(nèi)容第8課插入文本框說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級(jí)第2冊(cè)滇人版

教材內(nèi)容：本節(jié)課主要教授學(xué)生如何使用文字處理軟件插入文本框，包括文本框的創(chuàng)建、編輯和格式設(shè)置等基本操作。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握文本框的基本使用方法，提高文字排版和圖文混排的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)插入文本框，將提升對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用能力，增強(qiáng)解決問題的計(jì)算思維；同時(shí)，通過實(shí)際操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)字化工具的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的接觸時(shí)間較短，但好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣濃厚。在知識(shí)層面上，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，如能夠認(rèn)識(shí)和使用電腦鍵盤，對(duì)鼠標(biāo)操作也有一定了解。然而，在具體使用文字處理軟件方面，學(xué)生對(duì)文本框的使用還較為陌生，對(duì)于排版和圖文混排的理解較為初步。

在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力有待提高，特別是在細(xì)致的編輯和格式設(shè)置上，可能存在一定的困難。此外，學(xué)生的信息處理能力也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，以適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)的要求。

素質(zhì)方面，學(xué)生在合作意識(shí)和創(chuàng)新思維方面有一定的基礎(chǔ)，但自我管理能力和耐心需要培養(yǎng)。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在操作不規(guī)范、隨意切換軟件等不良習(xí)慣，這些習(xí)慣可能影響課程學(xué)習(xí)的效果。

綜合以上分析，本節(jié)課的教學(xué)需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知水平的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教學(xué)資源軟硬件資源：電腦、投影儀、鼠標(biāo)、鍵盤、文字處理軟件（如Word）。

課程平臺(tái)：學(xué)校信息科技教學(xué)平臺(tái)。

信息化資源：文本框操作教學(xué)視頻、圖文混排案例庫(kù)。

教學(xué)手段：多媒體課件、互動(dòng)教學(xué)軟件、實(shí)物教具（如打印好的文本框示例）。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一些精美的圖文混排作品，引導(dǎo)學(xué)生思考如何制作出這樣的效果，激發(fā)他們對(duì)文本框使用的興趣。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生已掌握的電腦基本操作和文字處理軟件的基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)習(xí)文本框打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解文本框的創(chuàng)建、編輯和格式設(shè)置等基本操作，強(qiáng)調(diào)操作步驟和注意事項(xiàng)。

舉例說(shuō)明：通過具體例子，如制作邀請(qǐng)函、賀卡等，展示文本框在圖文混排中的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解知識(shí)。

互動(dòng)探究：設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用文本框進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的想法。

3.實(shí)踐操作（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組合作，按照教師給出的任務(wù)要求，動(dòng)手操作，制作具有創(chuàng)意的圖文混排作品。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，糾正操作錯(cuò)誤，確保學(xué)生正確掌握文本框的使用方法。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)簡(jiǎn)單的圖文混排作品，如制作自己的名字卡片。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成作品后，教師選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，并給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文本框在圖文混排中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用文本框進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)圖文混排作品，如制作自己的家庭相冊(cè)、旅行日記等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)過程詳細(xì)安排如下：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.展示精美圖文混排作品，提問：這些作品是如何制作出來(lái)的？

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧電腦基本操作和文字處理軟件的基礎(chǔ)知識(shí)。

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.講解文本框的創(chuàng)建、編輯和格式設(shè)置等基本操作。

2.通過具體例子展示文本框在圖文混排中的應(yīng)用。

3.設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用文本框進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

三、實(shí)踐操作（20分鐘）

1.分組合作，按照教師給出的任務(wù)要求，制作具有創(chuàng)意的圖文混排作品。

2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，糾正操作錯(cuò)誤。

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.獨(dú)立完成一個(gè)簡(jiǎn)單的圖文混排作品，如制作自己的名字卡片。

2.展示優(yōu)秀作品，給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

五、課堂總結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文本框在圖文混排中的重要性。

六、作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)圖文混排作品。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《文字處理軟件的發(fā)展歷程》：介紹文字處理軟件從早期版本到現(xiàn)代版本的發(fā)展過程，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)文字處理工具的影響。

-《圖文混排的藝術(shù)》：探討圖文混排在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如雜志、報(bào)紙、廣告等，激發(fā)學(xué)生對(duì)文字和圖像結(jié)合創(chuàng)作的興趣。

-《設(shè)計(jì)原則在圖文混排中的應(yīng)用》：介紹基本的排版設(shè)計(jì)原則，如對(duì)比、對(duì)齊、重復(fù)和親密性，幫助學(xué)生提升圖文混排的美感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試使用不同的文字處理軟件，比較它們?cè)谖谋究虿僮魃系漠愅?，例如Word、WPS等。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的班級(jí)刊物或手抄報(bào)，利用文本框進(jìn)行排版，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生探索如何將文本框與其他圖形元素結(jié)合，制作更具創(chuàng)意的作品，如思維導(dǎo)圖、時(shí)間軸等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用文本框進(jìn)行信息可視化，例如制作統(tǒng)計(jì)圖表、流程圖等，提高數(shù)據(jù)表達(dá)的能力。

-學(xué)生可以收集生活中的圖文混排實(shí)例，分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)，并嘗試模仿設(shè)計(jì)，從而加深對(duì)文本框使用的理解。板書設(shè)計(jì)①文本框的基本操作

-創(chuàng)建文本框

-編輯文本框內(nèi)容

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