Unit2RoomLesson3（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語一年級下冊主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課設(shè)計旨在通過情境模擬和游戲活動，幫助學(xué)生鞏固英語基本句型和詞匯，提高他們的聽說能力。通過聯(lián)系課本內(nèi)容，設(shè)置生動有趣的場景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高他們的語言運用能力。通過本節(jié)課，學(xué)生能夠正確運用日常交際用語描述房間物品，增強跨文化交流意識，同時發(fā)展他們的觀察力和想象力。學(xué)情分析一年級下冊的學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級階段，他們對英語有著濃厚的好奇心和興趣。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)接觸了基本的英語字母和簡單的詞匯，但對句型的運用還較為有限。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，閱讀和寫作能力還在培養(yǎng)之中。素質(zhì)方面，學(xué)生的注意力集中時間較短，需要通過多樣化的教學(xué)活動來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。

行為習(xí)慣上，一年級學(xué)生往往注意力容易分散，需要教師通過直觀、生動的教學(xué)手段吸引他們的注意力。此外，學(xué)生的個體差異較大，有的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強的接受能力，而有的學(xué)生則可能存在語言障礙或?qū)W習(xí)信心不足的問題。

本節(jié)課的內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，涉及到描述房間的物品和位置，這對于一年級學(xué)生來說是一個實際且實用的主題。由于學(xué)生年齡較小，他們的記憶力和理解力還處于發(fā)展階段，因此教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重直觀性和互動性，通過游戲、歌曲和角色扮演等活動，幫助學(xué)生更好地理解和記憶英語詞匯和句型。同時，考慮到學(xué)生的個體差異，教師需要適時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)：通過提問、小組討論和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)模擬房間場景，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和運用英語。

3.游戲化教學(xué)：設(shè)計趣味游戲，如“猜物品”和“找不同”，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示房間圖片和動畫，直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：運用互動英語學(xué)習(xí)軟件，提供豐富的練習(xí)和反饋。

3.實物教學(xué)：引入實物教具，如玩具房間模型，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師站在教室前，面帶微笑，用英語問候?qū)W生：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.學(xué)生回答：“Goodmorning,teacher.I’mfine,thankyou.”

3.老師繼續(xù)用英語提問：“Doyoulikeplayingwithtoys?Whatkindoftoysdoyoulike?”

4.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“Today,wearegoingtolearnaboutaroomfulloftoys.Let’sstartourlesson.”

二、新課呈現(xiàn)（20分鐘）

1.老師在黑板上畫出一張簡單的房間圖，并標注“Room”。

2.老師用英語介紹房間里的物品：“Inthisroom,thereisabed,atable,achair,aTV,acomputer,andawindow.”

3.學(xué)生跟讀并模仿老師的手勢。

4.老師提問：“What’sintheroom?Canyoulisttheitems?”

5.學(xué)生回答后，老師點評并糾正發(fā)音。

1.老師展示一張房間圖片，圖片中有一只狗。

2.老師用英語提問：“What’sintheroom?Isthereadog?”

3.學(xué)生回答：“Yes,thereisadog.”

4.老師繼續(xù)提問：“Whereisthedog?Canyoufindit?”

5.學(xué)生找出圖片中的狗，并回答：“Thedogisunderthetable.”

1.老師展示一張房間圖片，圖片中有一本書。

2.老師用英語提問：“What’sintheroom?Isthereabook?”

3.學(xué)生回答：“Yes,thereisabook.”

4.老師繼續(xù)提問：“Whereisthebook?Canyoufindit?”

5.學(xué)生找出圖片中的書，并回答：“Thebookisonthetable.”

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一張房間圖片。

2.每組學(xué)生用英語描述房間里的物品，并找出圖片中的特定物品。

3.每組輪流向全班展示他們的描述，其他學(xué)生猜測圖片中的物品。

4.老師點評并糾正發(fā)音。

1.老師播放一段關(guān)于房間的英語動畫片，學(xué)生邊看邊跟讀。

2.老師提問：“Whatdidyouseeinthevideo?Canyoutellusabouttheroom?”

3.學(xué)生回答后，老師點評并糾正發(fā)音。

四、小結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“Today,welearnedaboutaroomfulloftoys.Welearnedhowtodescribetheitemsintheroomandaskandanswerquestionsabouttheirlocations.”

2.老師布置作業(yè)：“PleasedrawapictureofyourownroomanddescribetheitemsinitinEnglish.Remembertousethevocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.”

3.學(xué)生展示自己的作品，老師點評并給予鼓勵。

五、課堂評價（5分鐘）

1.老師提問：“Howdoyoufeelabouttoday’slesson?Whatdidyoulikethemost?”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“I’mgladtoseethateveryoneenjoyedtoday’slesson.KeeppracticingandyouwillgetbetteratEnglish.”拓展與延伸1.閱讀材料：《MyHome》

-內(nèi)容：這篇文章以第一人稱的視角描述了一個學(xué)生的家，包括臥室、客廳、廚房等不同房間的布局和物品。文章使用了本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如“bedroom”,“l(fā)ivingroom”,“kitchen”,“TV”,“computer”,“window”等。

-目的：通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以進一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，同時了解不同房間的英語表達。

2.閱讀材料：《AVisittoMyFriend’sHouse》

-內(nèi)容：這篇文章講述了兩個朋友之間的一次家庭訪問。文章中，一個朋友描述了另一個朋友家的房間布局和物品，涉及了本節(jié)課所學(xué)的空間方位詞和物品描述。

-目的：通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何在日常生活中運用英語進行交流，了解如何用英語描述自己的家和朋友的家的布局。

3.閱讀材料：《HouseholdItems》

-內(nèi)容：這篇文章列出了常見的家庭用品，如床、桌子、椅子、電視、電腦等，并附有圖片和對應(yīng)的英語單詞。

-目的：通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以擴大詞匯量，學(xué)習(xí)如何用英語描述家庭用品，同時通過圖片記憶單詞。

二、鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.鼓勵學(xué)生在家中觀察并描述自己的房間，記錄下每個房間的布局和物品。

2.學(xué)生可以嘗試用英語寫下自己對家的描述，包括房間的名稱、物品的位置和名稱。

3.學(xué)生可以邀請家人或朋友參與，讓他們描述自己的家，并互相學(xué)習(xí)新的英語表達。

4.學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館尋找更多關(guān)于家庭和房間的英語文章，拓寬自己的知識面。

5.學(xué)生可以制作一個簡單的家庭英語詞匯卡片，將房間的物品和相關(guān)的英語單詞記錄下來，便于復(fù)習(xí)和記憶。

6.學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一個小故事，描述一個有趣的家庭場景，使用本節(jié)課所學(xué)的英語知識和詞匯。

7.學(xué)生可以參與家庭英語角活動，與家人一起練習(xí)英語對話，提高口語表達能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型，如“bedroom”,“l(fā)ivingroom”,“kitchen”,“TV”,“computer”,“window”，以及如何描述物品的位置。

2.引導(dǎo)學(xué)生用英語復(fù)述自己在課堂上所學(xué)到的句子，例如：“Thebedisinthebedroom.”或“Thecomputerisonthetable.”

3.鼓勵學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)英語的實用性和樂趣。

4.強調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，即學(xué)生能夠用英語描述房間布局和物品位置。

當(dāng)堂檢測：

1.詞匯測試：老師隨機挑選學(xué)生，讓他們用英語說出課堂上學(xué)到的物品名稱，如“bed”,“table”,“chair”等。

2.句型練習(xí)：老師給出一個物品名稱，要求學(xué)生用英語描述這個物品所在的位置，例如：“Whereisthebook?It’sonthetable.”

3.情景模擬：老師創(chuàng)設(shè)一個簡單的場景，如“Showmeyourroom.”，讓學(xué)生用英語描述自己的房間。

4.小組活動：將學(xué)生分成小組，每個小組用英語描述一個虛構(gòu)的房間，其他小組猜測房間內(nèi)可能存在的物品。

5.口語問答：老師提出一些關(guān)于房間的簡單問題，如“What’sinyourbedroom?”或“WhereistheTV?”，讓學(xué)生用英語回答。

6.書面測試：發(fā)放一張小試卷，包含選擇題、填空題和簡答題，考察學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握情況。

檢測結(jié)束后，老師對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評和反饋，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，對于需要改進的學(xué)生提供個別輔導(dǎo)。通過當(dāng)堂檢測，老師可以了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準備。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思：

今天這節(jié)課，我覺得整體上還是比較成功的。學(xué)生們對于描述房間物品和位置的興趣很高，參與度也不錯。但是，在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要反思和改進。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回答問題時，雖然能夠說出物品的名稱，但在描述位置時卻有些困難。這可能是因為他們對空間方位詞的理解還不夠牢固。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強對這些詞匯的練習(xí)和鞏固。

其次，課堂上的互動環(huán)節(jié)雖然活躍，但部分學(xué)生似乎還是不夠自信，不敢開口說英語。這可能是由于他們的口語基礎(chǔ)不夠扎實，或者是對自己的英語水平缺乏信心。我意識到，我需要更多地鼓勵他們，創(chuàng)造一個更加輕松、包容的課堂氛圍，讓他們敢于表達。

再次，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的注意力不夠集中，容易被周圍的事物分散。為了提高他們的注意力，我嘗試了多種教學(xué)方法，如使用圖片、實物教具和游戲等。雖然取得了一定的效果，但我認為還可以進一步探索更加有效的教學(xué)手段，比如引入一些互動性更強的軟件或應(yīng)用程序。

改進措施：

1.對于空間方位詞的鞏固，我計劃在接下來的課程中設(shè)計更多的練習(xí)活動，如“找不同”游戲、拼圖活動等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)這些詞匯。

2.為了提高學(xué)生的自信心，我打算在課堂上更多地使用鼓勵性的語言，給予他們積極的反饋。同時，我會嘗試將一些簡單的對話和情景劇融入到教學(xué)中，讓學(xué)生在模擬真實的語言環(huán)境中練習(xí)口語。

3.針對注意力不集中的問題，我計劃在每節(jié)課的開始和結(jié)束部分設(shè)計一些短暫的注意力集中活動，如快速問答、聽力練習(xí)等，以幫助學(xué)生集中注意力。

4.我會繼續(xù)探索和嘗試新的教學(xué)手段，比如使用多媒體設(shè)備展示房間布局，或者引入一些在線英語學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生在課外也能進行互動學(xué)習(xí)。

最后，我會定期進行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷調(diào)整和優(yōu)化我的教學(xué)方法，以期在未來的教學(xué)中取得更好的效果。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-房間物品名稱：bed,table,chair,TV,computer,window

-空間方位詞：in,on,und