2.4噪聲的危害和控制跟蹤練習(xí)初中物理人教版（2024）八年級(jí)上冊(cè)一、單選題1．汽車在高速公路上行駛時(shí)的速度可達(dá)120km/h，此時(shí)車內(nèi)聽到的噪聲有風(fēng)噪、胎噪和發(fā)動(dòng)機(jī)噪聲，因此汽車在高速行駛時(shí)都會(huì)關(guān)閉車窗。下列減弱噪聲的途徑與此相同的是（

）A．摩托車的消聲器 B．穿越北京動(dòng)物園的“隔音蛟龍”C．工廠用的防噪聲耳罩 D．學(xué)校路段禁止鳴笛2．五四青年節(jié)，某校舉行了“迎五四，頌青春”歌詠比賽。下列有關(guān)歌詠比賽中涉及的聲現(xiàn)象知識(shí)，說法正確的是（）A．聽到的合唱聲是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生的 B．合唱聲是通過空氣傳入現(xiàn)場(chǎng)師生的耳朵里C．將音箱音量調(diào)大是為了提高聲音的音調(diào) D．優(yōu)美的合唱聲一定不會(huì)成為噪聲3．“爆竹聲中一歲除”2024年甲辰龍年除為，爆竹聲聲。下列有關(guān)現(xiàn)象說法正確的是（）A．爆竹聲是通過空氣傳到人耳朵中的B．過年期間爆竹聲一定不屬于噪聲C．鞭炮聲比花炮聲在空氣中傳播的速度更快D．爆竹聲和其他聲音主要根據(jù)音調(diào)來區(qū)分4．廣場(chǎng)舞是中國(guó)大媽非常喜歡的一種健身活動(dòng)．但同時(shí)廣場(chǎng)舞的音響卻給周邊住宅樓休息的居民造成了一定影響．為了使雙方的利益都得到尊重，和諧相處，你認(rèn)為采取下面哪種方法是有效、合理的（）A．住宅樓的居民都戴一個(gè)防噪聲的耳罩B．禁止廣場(chǎng)舞活動(dòng)C．跳舞的大媽都戴一個(gè)播放音樂的耳機(jī)D．住宅樓內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置5．據(jù)公安部最新統(tǒng)計(jì)，截至2023年底，全國(guó)機(jī)動(dòng)車保有量達(dá)4.35億輛。隨著機(jī)動(dòng)車數(shù)目的迅速增加，使得交通噪聲成為城市的主要噪聲源，以下措施不能減弱機(jī)動(dòng)車噪聲的是（

）A．在路邊安裝噪聲監(jiān)控儀 B．設(shè)置禁止鳴笛標(biāo)識(shí)C．在公路兩旁建隔音墻 D．在公路兩旁植樹6．當(dāng)?shù)貢r(shí)間3月5日上午，中國(guó)生產(chǎn)的大型客機(jī)C919和ARJ21支線飛機(jī)飛抵柬埔寨金邊國(guó)際機(jī)場(chǎng)。為了安靜地休息，飛行期間部分乘客帶上了耳罩，這是（）A．從噪聲的產(chǎn)生環(huán)節(jié)減弱噪聲B．從噪聲的傳播環(huán)節(jié)減弱噪聲C．從噪聲的接收環(huán)節(jié)減弱噪聲D．改變了噪聲傳播的路徑7．如圖所示的真空隔音玻璃是將兩片平板玻璃四周密封起來，將間隙抽成真空并密封排氣口，形成真空層。若密封圈漏氣，隔音效果會(huì)降低。由此可知真空玻璃隔音效果好是運(yùn)用了（）A．從聲源處減弱噪聲 B．從接收處減弱噪聲C．聲音的傳播需要介質(zhì) D．聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的8．下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是（

）A．如圖甲所示，排氣管上安裝消音器，是為了在傳播過程中減弱噪聲B．如圖乙所示，a、b兩個(gè)音叉發(fā)聲的波形圖不同，音調(diào)高低也不同C．如圖丙所示，噪聲監(jiān)測(cè)儀既可以監(jiān)測(cè)噪聲的強(qiáng)弱，又可以減弱噪聲D．如圖丁所示，漁民通過聲吶發(fā)現(xiàn)魚群，利用了聲音可以傳遞能量9．在與聲有關(guān)的四幅圖中，與控制噪聲無關(guān)的是（）A．居民區(qū)街道禁鳴喇叭 B．飛機(jī)旁的工作人員佩戴有耳罩的頭盔C．街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)儀 D．高架路某些路段兩側(cè)設(shè)有透明板墻10．4月29日，“第二屆青年人才聯(lián)誼會(huì)”文藝演出在潼關(guān)縣舉行。演出中，原創(chuàng)舞蹈作品《瞧，咱老陜?nèi)恕?、歌伴舞《龍船調(diào)》、竹笛獨(dú)奏《破曉》等節(jié)目引來現(xiàn)場(chǎng)觀眾熱烈的掌聲。下列有關(guān)說法正確的是（

）A．笛、簫、二胡演奏時(shí)，都是由空氣振動(dòng)發(fā)聲的B．使用音箱目的是為了提高聲音的音調(diào)C．優(yōu)美動(dòng)聽的樂曲是通過空氣傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳中的D．現(xiàn)場(chǎng)觀眾把手機(jī)鈴聲調(diào)成靜音，是在人耳處減弱噪聲二、填空題11．小明家臨街而住，于是在家裝了一個(gè)噪聲監(jiān)測(cè)儀，如圖所示，在監(jiān)測(cè)儀上看到顯示的數(shù)字54.4dB，該裝置顯示了噪聲的（填“響度”“音調(diào)”或“音色”），利用噪聲監(jiān)測(cè)儀（填“能”或“不能”）減弱噪聲。12．噪聲是由發(fā)聲體產(chǎn)生的．中考期間，考場(chǎng)附近“禁鳴喇叭”，這是在處減弱噪聲；放鞭炮時(shí)，用棉花塞住耳朵，這是在處減弱噪聲；在馬路和住宅間植樹造林，這是在中減弱噪聲．13．圖甲是某街道上的噪聲監(jiān)測(cè)裝置的顯示屏，該裝置顯示了噪聲的（填聲音的特性），圖乙中（選填“A”或“B”）可以反映這種聲音的波形；圖丙是馬路上常見的控制噪聲的標(biāo)志，該措施是從減弱噪聲的。14．八年級(jí)物理興趣小組的同學(xué)們對(duì)噪聲的控制進(jìn)行了探究。他們從發(fā)現(xiàn)提出問題，做出猜想和假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過觀察、實(shí)驗(yàn)和調(diào)查走訪等途徑來收集數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)控制噪聲污染已經(jīng)引起社會(huì)的高度重視，尤其是城市在控制噪聲方面已經(jīng)采取了許多有效的措施：①將噪聲嚴(yán)重的工廠遷出市區(qū)；②積極搞好城市綠化；③在嘈雜的環(huán)境中工作的人們帶上耳罩、耳塞④在市區(qū)內(nèi)不安裝高音喇叭，車輛盡量少鳴喇叭；⑤對(duì)噪聲較大的機(jī)器安裝消音器并限制使用；⑥采用多孔建筑材料加強(qiáng)隔音等。(1)噪聲是指發(fā)聲體做振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，為了保護(hù)聽力，聲音不能超過dB；(2)由上述興趣小組提供的材料分析論證，可以得出減弱噪聲的三條途徑：其中是在聲源處減弱噪聲，是在傳播過程中減弱噪聲，是在人耳處減弱噪聲；（選填文中序號(hào)）(3)如圖所示，在鬧市區(qū)的主要干道設(shè)立噪聲監(jiān)測(cè)及分貝數(shù)顯示裝置，以加強(qiáng)每個(gè)公民控制噪聲的環(huán)保意識(shí)，這種裝備反映聲音的什么特征（選填“音調(diào)”、“響度”和“音色”）？(4)在教室里上課，室外常有噪聲干擾，請(qǐng)你向?qū)W校提出兩種減少學(xué)校噪聲干擾的合理化建議：①；②。15．如圖所示是學(xué)校的錄播教室。同學(xué)們回答問題時(shí)發(fā)出的聲音是由于聲帶產(chǎn)生的。聲音通過傳到老師的耳朵中，為了防止教室外的嘈雜聲干擾錄課，錄播室的墻壁用了新型的隔音材料，這是在減弱噪聲?！奥勂渎暥淙恕笔歉鶕?jù)聲音的不同來辨別的。16．如圖所示是中國(guó)古代的計(jì)程車“計(jì)里鼓車”。當(dāng)車走一里，車上木人敲一下鼓，走十里，敲一下鑼，人們根據(jù)聲音的不同，辨別是鼓聲還是鑼聲，從而確定行駛一里還是十里，這是利用聲能傳遞。夜晚當(dāng)人們覺得鼓聲和鑼聲吵時(shí)會(huì)關(guān)窗，這是在（選填“聲源處”、“傳播過程中”或“人耳處”）減弱噪聲。三、實(shí)驗(yàn)題17．在比較材料的隔聲性能實(shí)驗(yàn)中：（1）小明和小強(qiáng)在家中開展探究，他們準(zhǔn)備利用人剛聽不到聲音時(shí)人與聲源的距離來進(jìn)行比較，選用了手機(jī)鈴聲作為聲源，實(shí)驗(yàn)過程中他們應(yīng)將手機(jī)鈴聲響度（填“調(diào)大”、“調(diào)小”），因?yàn)槭謾C(jī)鈴聲響度越（填“大”、“小”），人聽不到聲音時(shí)與聲源的距離將越（填“大”、“小”），實(shí)驗(yàn)在家中難以進(jìn)行。同時(shí)在比較不同材料時(shí)手機(jī)鈴聲響度應(yīng)（填“隨材料而改變”、“保持不變”或“根據(jù)實(shí)驗(yàn)情形而改變”）；（2）小明從家中找出下列一些材料開始探究：一張報(bào)紙、一件羽絨服、一個(gè)薄塑料袋、一些包裝家電泡沫板，由于不同材料的厚度不同，在對(duì)材料進(jìn)行科學(xué)調(diào)整后，他們通過探究得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：材料報(bào)紙羽絨服塑料袋泡沫板人聽不到聲音的距離/m8475根據(jù)數(shù)據(jù)可分析出這些材料中隔聲性能最好的是；（3）兩同學(xué)觀察后發(fā)現(xiàn)粗糙的材料比平滑材料隔音性能（選填“好”或“差”），原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料（選填“強(qiáng)”或“弱”）；（4）如果再給你一塊海綿材料，你認(rèn)為其隔聲性能與報(bào)紙相比，（選填“報(bào)紙”或“海綿”）隔聲性能好一點(diǎn)；（5）在噪聲污染嚴(yán)重的環(huán)境里，“隔音”就是為了改變聲音的，在控制噪聲的方法中，“隔音”是在減弱噪音。四、科普閱讀題18．閱讀短文，回答問題：以聲消聲科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，音叉的叉股向外側(cè)振動(dòng)時(shí)（如圖甲），會(huì)壓縮外側(cè)鄰近的空氣，使這部分空氣變密；當(dāng)叉股向內(nèi)側(cè)振動(dòng)時(shí)，這部分空氣又變疏……隨著音叉的不斷振動(dòng)，空氣中的聲波由近處向遠(yuǎn)處傳播。當(dāng)兩列頻率相近的聲波相遇時(shí)，如果其中一列聲波的“密部”與另一列聲波的“疏部”恰好相遇，它們就會(huì)相互抵消，在這些位置幾乎聽不到聲音。根據(jù)這個(gè)原理，科學(xué)家研發(fā)出一種消聲器。圖乙是這種消聲器的結(jié)構(gòu)原理圖。某聲源發(fā)出的一列聲波，沿水平管道自左向右傳播。當(dāng)入射聲波到達(dá)A處時(shí)，分成兩束聲波，它們分別向上、向下沿著圖中箭頭所示的方向傳播，通過不同的路徑在B處再次相遇，恰好發(fā)生消聲現(xiàn)象。消聲器能有效控制發(fā)動(dòng)機(jī)的周期性排氣噪聲，經(jīng)消聲處理后，其排氣噪聲可以降低70%以上。(1)圖甲音叉叉股左右振動(dòng)產(chǎn)生聲音時(shí)，音叉兩側(cè)的空氣（選填“左右”或“上下”）振動(dòng)。(2)圖甲音叉叉股振動(dòng)時(shí)，在音叉的左邊、右邊都會(huì)傳播聲波，則聲波向左和向右傳播時(shí)，兩邊空氣()A．是疏密相間的B．是變密的C．是變疏的D．是均勻的(3)用疏密相間的豎線表示兩列頻率相同的聲波（如圖丙），P、Q表示密部，M、N表示疏部，則兩列聲波相遇時(shí)，消聲效果最明顯的情況是()A．P與Q相遇B．P與N相遇C．M與N相遇D．P與M相遇(4)圖乙中，B處聲音的響度A處聲音的響度（選填“大于”或“等于”或“小于”）(5)消聲器的使用效果與噪聲的頻率和響度有關(guān)，如圖丁是某型號(hào)消聲器在控制不同發(fā)動(dòng)機(jī)的周期性排氣噪聲時(shí)的性能圖像，陰影部分為消聲達(dá)標(biāo)。以下情況中，消聲達(dá)標(biāo)的是()A．響度為20dB，頻率為100HzB．響度為40dB，頻率為210HzC．響度為70dB，頻率為250HzD．響度為90dB，頻率為350Hz

參考答案題號(hào)12345678910答案BBACACCBCC1．B【詳解】汽車在高速行駛時(shí)關(guān)閉車窗，阻礙了噪聲的傳播，是在傳播過程中減弱噪聲；A．摩托車的消聲器防止了噪聲的產(chǎn)生，是在聲源處減弱噪聲，故A不符合題意；B．穿越北京動(dòng)物園的“隔音蛟龍”，阻礙了噪聲的傳播，是在傳播過程中減弱噪聲，故B符合題意；C．工廠用的防噪聲耳罩防止噪聲進(jìn)入人耳，是在人耳處減弱噪聲，故C不符合題意；D．學(xué)校路段禁止鳴笛防止了噪聲的產(chǎn)生，是在聲源處減弱噪聲，故D不符合題意。故選B。2．B【詳解】A．合唱聲是由人聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的，故A錯(cuò)誤；B．聲音的傳播需要介質(zhì)，合唱聲是通過空氣傳入現(xiàn)場(chǎng)師生的耳朵里，故B正確；C．將音箱音量調(diào)大是為了提高聲音的響度，故C錯(cuò)誤；D．在日常生活中，凡是影響人們工作、生活、休息及干擾需要聽到的聲音，都是噪聲。所以優(yōu)美的合唱聲也會(huì)成為噪聲，故D錯(cuò)誤。故選B。3．A【詳解】A．聲音的傳播需要介質(zhì)，爆竹聲是通過空氣傳到人耳朵中的，故A正確；B．過年期間爆竹聲如果影響到別人的正常休息，也會(huì)成為噪聲，故B錯(cuò)誤；C．相同的傳聲介質(zhì)，相同的溫度下，鞭炮聲和花炮聲在空氣中傳播的速度一樣，故C錯(cuò)誤；D．不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音音色不同，爆竹聲和其他聲音主要根據(jù)音色來區(qū)分，故D錯(cuò)誤。故選A。4．C【詳解】控制噪聲的三個(gè)途徑是：一、在聲源處減弱噪聲——消聲；二、在傳播過程中減弱噪聲——阻斷噪聲的傳播；三、在接收處減弱噪聲——吸聲．由題意知，為了使雙方的利益都得到尊重，和諧相處，下面方法最有效、合理的是選項(xiàng)C，故選C．5．A【詳解】A．在路邊安裝噪聲監(jiān)測(cè)儀，只能監(jiān)測(cè)噪聲的響度，不能減弱噪聲，故A符合題意；B．設(shè)置禁止鳴笛標(biāo)識(shí)，是在聲源處減弱噪聲，故B不符合題意；C．在公路兩旁建隔音墻，是在傳播過程中減弱噪聲，故C不符合題意；D．在公路兩旁植樹，是在傳播過程中減弱噪聲，故D不符合題意。故選A。6．C【詳解】乘客帶上耳罩是防止噪聲進(jìn)入人耳，是在噪聲的接收環(huán)節(jié)減弱噪聲，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。7．C【詳解】真空隔音玻璃是將兩片平板玻璃四周密封起來，將間隙抽成真空并密封排氣口，形成真空層。因?yàn)槁曇舻膫鞑バ枰橘|(zhì)，真空不能傳聲，因此真空玻璃隔音效果好，這是在傳播過程中控制噪聲；若密封圈漏氣，兩片平板玻璃間有了空氣，隔音效果會(huì)降低。故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。8．B【詳解】A．排氣管上安裝消音器，是為了在聲源處減弱噪聲，故A錯(cuò)誤；B．音調(diào)與頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高，a、b兩個(gè)音叉發(fā)聲的波形圖中頻率不同，音調(diào)高低也不同，故B正確；C．噪聲監(jiān)測(cè)儀只能監(jiān)測(cè)噪聲的強(qiáng)弱，不能減弱噪聲，故C錯(cuò)誤；D．漁民通過聲吶發(fā)現(xiàn)魚群，利用了聲音可以傳遞信息，故D錯(cuò)誤。故選B。9．C【詳解】A．居民區(qū)街道禁鳴喇叭，是在聲源處減弱噪聲，故A不符合題意；B．飛機(jī)旁的工作人員佩戴有耳罩的頭盔，在人耳處減弱噪聲，故B不符合題意；C．街頭設(shè)置的噪聲監(jiān)測(cè)儀，只能起監(jiān)測(cè)作用，不能控制噪聲，故C符合題意；D．高架路某些路段兩側(cè)設(shè)有透明板墻，在傳播過程中減弱噪聲，故D不符合題意。故選C。10．C【詳解】A．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，笛和簫演奏時(shí)，是由空氣振動(dòng)發(fā)聲的，二胡演奏時(shí)，是由琴弦振動(dòng)發(fā)聲的，故A錯(cuò)誤；B．響度指的是聲音的大小，使用音箱目的是為了提高聲音的響度，故B錯(cuò)誤；C．聲音的傳播需要介質(zhì)，空氣可以傳播聲音，所以優(yōu)美動(dòng)聽的樂曲是通過空氣傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳中的，故C正確；D．噪聲的減弱途徑有：在聲源處、傳播過程中以及人耳處，現(xiàn)場(chǎng)觀眾把手機(jī)鈴聲調(diào)成靜音，是在聲源處減弱噪聲，故D錯(cuò)誤。故選C。11．響度不能【詳解】[1][2]噪聲監(jiān)測(cè)儀是用來監(jiān)測(cè)噪聲強(qiáng)弱的儀器，故其測(cè)的是當(dāng)時(shí)環(huán)境聲音的響度，但噪聲監(jiān)測(cè)儀不能減弱噪聲。12．振動(dòng)聲源人耳傳播過程【詳解】聲音是由發(fā)聲體振動(dòng)產(chǎn)生的，噪聲也是由發(fā)聲體振動(dòng)產(chǎn)生的；“禁鳴喇叭”是在聲源處減弱噪聲的；放鞭炮時(shí)，用棉花塞住耳朵，這是在人耳處減弱噪聲；在馬路和住宅間植樹造林，阻斷噪聲的傳播，這是在傳播過程中減弱噪聲．13．響度B聲源處【詳解】[1]噪聲監(jiān)測(cè)器是用來監(jiān)測(cè)噪聲大小的儀器，外界的噪聲越大，也就是聲音越強(qiáng)，即響度越大，其所顯示的數(shù)字就越大，故其測(cè)的是當(dāng)時(shí)環(huán)境聲音的響度。[2]樂音的波形是有規(guī)律的，噪聲的波形總是雜亂無章的。如圖乙中B波形圖雜亂無章，是噪聲的波形。[3]圖丙禁止鳴笛是從聲源處減弱噪聲，防止噪聲產(chǎn)生。14．(1)不規(guī)則90(2)①④⑤②⑥③(3)響度(4)校園內(nèi)、外廣泛植樹關(guān)閉門窗【詳解】（1）[1][2]從物理學(xué)角度，噪聲是指發(fā)聲體做不規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。為了保護(hù)聽力，聲音不能超過90dB。（2）[1]①將噪聲嚴(yán)重的工廠遷出市區(qū)；④在市區(qū)內(nèi)不安裝高音喇叭，車輛盡量少鳴喇叭；⑤對(duì)噪聲較大的機(jī)器安裝消音器并限制使用；屬于在聲源處減弱噪聲。[2]②積極搞好城市綠化；⑥采用多孔建筑材料加強(qiáng)隔音；屬于在傳播過程中減弱噪聲。[3]③在嘈雜的環(huán)境中工作的人們帶上耳罩、耳塞；屬于在人耳處減弱噪聲。（3）噪聲監(jiān)測(cè)及分貝數(shù)顯示裝置反映聲音的強(qiáng)弱，即聲音的響度。（4）[1][2]教室外如果有噪聲源，找到它，阻止或設(shè)法減弱其發(fā)聲；可在校園內(nèi)、外廣泛植樹等；關(guān)閉門窗，拉上窗簾。15．振動(dòng)空氣傳播過程中音色【詳解】[1]物體振動(dòng)是聲產(chǎn)生的原因，同學(xué)回答問題產(chǎn)生的聲音，是由同學(xué)們的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的。[2]聲音的傳播需要介質(zhì)，學(xué)生和老師之間是空氣，學(xué)生發(fā)出的聲音是通過空氣傳到老師的耳朵中的。[3]教室外的噪聲在傳播過程中，被錄播室墻壁的新型材料所阻礙，使其不能傳入或減弱傳入錄播室，保證了錄播室內(nèi)的安靜環(huán)境，這是在傳播過程中來減弱噪聲。[4]音色是由發(fā)聲體自身特點(diǎn)決定的，是判斷發(fā)聲體的依據(jù)，“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的音色區(qū)分的。16．音色信息傳播過程中【詳解】[1]由于鼓和鑼的結(jié)構(gòu)和材質(zhì)不同，所以音色不同，人們根據(jù)鼓和鑼發(fā)聲的音色不同，區(qū)分鼓聲和鑼聲。[2]由于走一里，敲一下鼓，走十里，敲一下鑼，所以通過鼓聲或鑼聲確定行駛的是一里還是十里，這是利用聲能傳遞信息。[3]夜晚當(dāng)人們覺得鼓聲和鑼聲吵時(shí)會(huì)關(guān)窗，通過關(guān)窗阻止聲音的傳播，這是在傳播過程中減弱噪聲。17．調(diào)小大大保持不變羽絨服好強(qiáng)海綿響度傳播過程中【詳解】（1）[1][2][3]響度指聲音的強(qiáng)弱，與振幅和人距離發(fā)聲體的距離有關(guān)。由于房間的空間較小，距離改變的程度受到限制，故實(shí)驗(yàn)過程中他們應(yīng)將手機(jī)鈴聲響度調(diào)小。因?yàn)槭謾C(jī)鈴聲響度越大，人要聽不到聲音時(shí)與聲源的距離將越大。[4]根據(jù)控制變量法；在比較不同材料時(shí)手機(jī)鈴聲響度應(yīng)保持不變。（2）[5]分析數(shù)據(jù)可知，用報(bào)紙實(shí)驗(yàn)時(shí)人聽不到聲音的距離最大，用羽絨服實(shí)驗(yàn)時(shí)人聽不到聲音的距離最小，故可得出的結(jié)論：隔聲性能最好的是羽絨服。（3）[6][7]根據(jù)所得數(shù)據(jù)可知，羽絨服的材料最粗糙，報(bào)紙的材料最平滑，用羽絨服實(shí)驗(yàn)時(shí)人聽不到聲音的距離最小，用報(bào)紙實(shí)驗(yàn)時(shí)人聽不到聲音的距離最大，故得出粗糙的材料比平滑材料隔音性能好，原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料強(qiáng)。（4）[8]海綿與報(bào)紙相比，表面粗糙稀疏多孔，所以海綿的隔音性能比報(bào)紙好。（5）[9]在噪聲污染嚴(yán)重的環(huán)境里，減弱噪聲，就是減小聲音的大小即響度，