新教師培訓個人考核總結（34篇）

新教師培訓個人考核總結篇1

通過將近一年時間的培訓，我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深

一層的了解。各前輩的經(jīng)驗之談也為我將來的工作初步地指明了方

向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很

大的意義.在培訓期間，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都

是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在

某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教

師的言行直接影響前關系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高

尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感，關愛學生和

工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著祖國建設

的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該

是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，

才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻

注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，

改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài),

又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服

務了。

光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，

更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的

道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關愛學生首先應當是對學生人

格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏

見、片面的態(tài)度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他

們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了

關心他們在校的行為，還應了解他們課堂乂外的生活，以便及時、

適當、全面地幫助加引導他們健康成長。

還記得那位為我們進行班主任工作講座的老師向我們介紹了很

多寶貴的經(jīng)驗。從她的講述中，讓我感受到班主任是班級的領航人,

是學生的好幫手。不僅要有責任感，更要有一顆全心全意為學生服

務的心。好的班主任懂得培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍，善于從一個

班級中發(fā)現(xiàn)和栽培適合協(xié)助管理班級的班干部。又要有過硬的專業(yè)

本領，善于以角色轉換的方式考慮問題，能站在學生的角度理解他

們，教育他們。班主任是學生的良師益友，而不是他們的獨裁者，

因此在指導他們學習和進步的同時，也要講究一個民主性原則。在

評價班內學生時，要善于發(fā)掘他們的優(yōu)點，而不能以不同的態(tài)度對

待優(yōu)秀生與后進生c這對于新教師而言非常重要，因為要做好一名

教師，首先要學會用公正、客觀的態(tài)度評價自己的學生，不該把喜

歡好學生，忽視其他學生的情緒帶到工作中。班主任作為一個班級

的領導者，比任課老師更要多奉獻自己的關愛，要全面地關心班中

每個學生的各方面發(fā)展。

作為一名新教師，在日后工作中要學習的東西有很多很多，碰

到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地研究和領悟，才能真

正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一

顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念

不僅是促進新教師成長的內在動力，更是作為一名教師應當時刻謹

記不能丟棄的精神支柱。

在教育工作上

初為人師，經(jīng)受了鍛煉，頗有深感，現(xiàn)就班集管理工作談一談

自己所受到的啟發(fā)：沒有規(guī)矩，不成方圓俗話說沒有規(guī)矩，不成方

圓。規(guī)矩即常規(guī)紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行

為的規(guī)則、條文等C它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育

來說更是如此。一個人初入學，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常

行為規(guī)范，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習打好基

礎，作好準備。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規(guī),

可見，只有有了規(guī)矩，才有了方圓，才可言其他，諸如學習知識，

發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)

訓練是實施班級管理的首要前提。

初出茅廬的我，不知道規(guī)矩的重要性。在擔任科任教師期間，

我對他們要求并不嚴格，認為獨立更加重要，幾個月下來，孩子在

能力、成績等方面可能發(fā)展較好，很活躍，但不可避免地在學習生

活習慣、學習習慣方面等不盡人意，逐漸有抄襲作業(yè)，缺交作業(yè)等

現(xiàn)象出現(xiàn)，這時我沒有采取嚴厲的措施制止，而是向他們說道理，

但效果不佳，后來，我向有經(jīng)驗的老師學習請教，通過自己分析、

總結，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際，盡管大膽，但會

使孩子們自由散漫而導致無心學習。

通過這件事，我深刻地意識到規(guī)矩對于一個班的重要性，只要

學生犯了錯，就必須指出，并根據(jù)規(guī)矩實施一定的懲罰，這樣能讓

學生懂得該如何去做，讓他知道做了錯事時有怎樣的后果。

在教學上

一、寫反思日記

要加快新教師的成長步伐，就必須以教育教學理論為指導，結

合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際，在實踐

中不斷總結與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教

育教學水平。

教學反思不是一般意義上的回顧，而是反省、思考、探索和解

決教育教學過程中各個方面存在的問題。如果一個教師僅僅滿足于

獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，他將永遠不會上升到一定的

理論高度，只能做一個教書匠，而不可能成為教育專家。

二、觀摩分析

教師相互觀摩彼此的課并描述他們所觀察到的情景，隨后與其

他教師相互交換。個人的知識畢竟有限，只有不斷地學習別人的先

進經(jīng)驗，才能得到不斷的充實和提高。

新教師都缺乏教學經(jīng)驗，而教學經(jīng)驗又是搞好教學所必需的。

因此，盡可能多向別人學習，吸取他人的經(jīng)驗，彌補自己之短。在

我校通過師徒結對子的形式，讓新教師多聽一些富有教學經(jīng)驗和講

課藝術性強的老師的課，把先進的教學方法、處理教材的藝術和心

得體會學到手，融會到自己的教學中去。

三、刻苦鉆研

搞好教學工作，教師需有扎實基本功。俗話說得好：打鐵先得

自身硬。對新教師來說，刻苦鉆研，煉就一身過硬的本領是根本。

1、深鉆課程標準及教材

課程標準是新一輪課程改革理念、目標、內容的具體體現(xiàn)，是

教師教學的依據(jù)，只有深入鉆研新課標，才能明確教學目標，恰如

其分地掌握知識深度，同時要吃透課標對知識的限定范圍，以便胸

有成竹地把握好知識的廣度。

2、悉心備課

備好課是上好課的首要環(huán)節(jié)。備課在備教材的同時，關鍵是備

教法。只有在教法上狠下功夫，教學才能成效顯著。現(xiàn)代教學的標

志是：教學的重心由教師轉向學生，由書本轉向經(jīng)驗，由課堂轉向

活動。教師教的目的是調動學生學習的積極性和思維活動。在教學

目標確定方面，要充分體現(xiàn)對不同年級的學生在知識與技能、過程

與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的不同要求。要充分發(fā)揮新教師

計算機知識豐富的自身優(yōu)勢，大膽探索基于網(wǎng)絡環(huán)境下的自主學習。

備課要注重學生的個別差異研究，不同學生的學習難點往往不同，

只有有的放矢，才能收到實效。

新教師培訓個人考核總結篇2

2019年2月26日，作為中學教師隊伍中的一員，我有幸參加

了綏中縣教師進修學校組織的新教師培訓學習。短短的三天學習，

讓我對自己所從事的職業(yè)有了一個全面的認識，也明白了作為一名

人民教師不但要從專業(yè)素養(yǎng)上對自己高標準嚴要求，更要從細節(jié)入

手，了解每一個學生，尊重每一個學生，讓每一個學生都能有所學、

有所成。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。接下來就此次培訓學

習談談個人粗淺的感想及認識：

一、任重道遠，教師職業(yè)讓我無怨無嗨。

培訓伊始，教師進修學校高校長做了熱情洋溢的講話，對我們

加入到人民教師隊伍表示熱烈歡迎，也介紹了新形勢下教育行業(yè)對

我們新教師的新要求，并且勉勵我們努力學習，認真完成此次培訓

的任務。高文博校長將自己多年的經(jīng)驗融入到了《教師專業(yè)工作感

想體會》一課，深入淺出，發(fā)人深省。欽佩之余也讓我對教師這個

職業(yè)有了更深層的體會。作為新形勢下的教師，我們要做的絕非簡

單的傳道，授業(yè)，解惑，而是要做到真正了解學生，明白學生學習

活動所需要具備的因素，從學生實際出發(fā)，不斷探索教師教的方式

和學生學的方式，科學合理的設置教學目標，有效備課、上課，努

力為學生營造一個快樂高效的學習環(huán)境。做學生正確人生路上的導

師，教師職業(yè)，任重而道遠，為了學生們的人生之路能越走越精彩,

我甘做人梯，無怨無悔。

二、良好的開端，成功的一半。

如果說高文博校長的一席話讓我們領略到了天空的廣闊深遠、

讓我們有了用于探索的勇氣和信心，那么楊亞麗老師《讓你的課堂

情智共生》一課則是一縷助我們高飛的清風。好風憑借力，送我上

青云。楊亞麗老師細致入微的給我們講解了怎樣才能上好每一堂課,

上好第一堂課。使我們知道了該如何通過掌握并提升課堂講授、提

問及課堂調控技能的方式來完成一節(jié)高效成功的課，讓學生既獲得

精神層面的收獲又獲得物質層面的收獲。立志欲堅不欲銳，成功在

久不在速。我會在今后的課堂教學中謹記楊亞麗老師的教誨，一步

一個腳印的踏實走好教學生涯的每一步，給自己也給學生一個良好

的開端。

三、視課堂為舞臺，師生共舞精彩人生。

英語教研員丁春慧老師一直是我非常欽佩并努力效仿的榜樣，

這次培訓學習有幸再次聽了她的課，受益匪淺，感觸頗多。新課改

形勢下對英語教師的要求也越來越高，英語教學這部戲，英語教師

不但要導好，還要演好。飽滿的激情、殷切的希翼、熱情的關注、

親切的語言、豐富的肢體語言、出神入化的演示、深入淺出的講授、

恰到好處的點撥、游刃有余的教材駕馭，這些都是成就一堂好課的

條件。教書育人，博大精深。丁春慧老師一直強調教無定法，鼓勵

英語教師尤其是青年教師多閱讀最新理論知識，緊跟時代步伐，形

成自身教學風格。結合自身實際，我要做到將歡樂帶進課堂，將愛

帶給學生。讓學生愛上英語、樂學英語，使學生在英語這部戲里，

演繹出人生的精彩加完美。

四、為了學生的一切，我在準備。

作為一名新上崗教師，參加培訓學習之前的我只知道上課備課

的重要性，只知道備好一節(jié)課是上好一堂課的關鍵?？蓪唧w怎么

備課卻知之甚少，面對著備課簿也無從下筆。聽了進修學校項秀梅

主任的《新課程背景下新教師如何備課》后，才使我有種豁然開朗

的感覺。項秀梅主任詳細地向我們講解了備課的總體要求、學期教

學計劃內容及單元分析內容、備課形勢要求、備課步驟及各自任務,

最后從11方面向我們展示了編寫教案的具體方法。學習的過程不僅

是一個接受知識的過程，也是一個發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題

的過程，一份好的教案會將這個過程完美的展現(xiàn)。課堂的主體是學

生，教師所做的一切都是為了學生學會、會學、樂學。為了學生的

一切，我會不斷努力備好上好自己的每一節(jié)課，許學生也許自己一

個未來。

緊張有序的新教師培訓學習結束了，我卻依然意猶未盡?？偢?/p>

到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東

西還很多，也會遇到各種各樣的困難。不過我有信心通過自己的不

懈努力和學習，不斷充實并完善自己，提高自己的專業(yè)知識和教學

水平，使自己盡快的勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名

合格乃至優(yōu)秀的英語教師，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。

新教師培訓個人考核總結篇3

一、教育觀念的改變

1、做一名快樂的教師

教師應該對自己的職業(yè)有個正確的認知，不能認為教師是社會

地位虛高、經(jīng)濟地位實低，工作辛苦費力的角色，而應該以教師這

一職業(yè)為榮。教師應努力了解自己工作中的任務和壓力，樹立正確

而穩(wěn)定的自我概念，正確認識自己，客觀評價自己，合理要求自己,

了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點和缺點，不給自己設定高不可攀的目

標。制定符合自己實際的目標，不要把目標理想化。一切從實際出

發(fā)，才能達到預想的結果。

“崇高的師德而正確的人生價值觀是促進教師奮發(fā)向上，獻身

教育事業(yè)，不斷進取的動力之源。”當前，改革開放的歷史條件，

為教育改革注入了生機與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價值觀、

生活觀念的變化也沖擊著學校教師，影響到教師的價值趨向和道德

觀念，使教師隊伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識。

有的教師受腐朽生活方式的影響，表現(xiàn)在工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦,

怕任務艱巨，追求輕松自在，缺乏高度的事業(yè)心和責任感，遇到困

難總是繞著走，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。表

現(xiàn)在思想作風上，安于現(xiàn)狀，得過且過，不思進取，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)

的精神。表現(xiàn)在生活上，畸形消費，花錢大手大腳，生活追求瀟灑,

吃穿講究排場。作為一名心理健康的教師應該能把自己的全身心投

入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮自己的智慧和能力，對工作懷有

持久的熱忱，并從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面，我還有所欠

缺，在以后的工作中應以正確的人生價值觀為標準，培養(yǎng)自我控制

和自我調適能力，學會抵制各種不利因素的刺激和影響，保持良好

的心態(tài)。

2、做一名反思性的教師

反思是教師自我適應與發(fā)展的核心手段。正如美國學者波斯納

認為：教師的成長=經(jīng)驗十反思。不同時代的社會對教育的不同要

求就會導致教師在教學過程中所扮演的角色的不同。然而，一直以

來，教師執(zhí)行教學任務，代替學生成為教學過程的啟動者，成為名

副其實的課堂權威和課程實施的工具。教師對于課程來說，只有選

擇“怎樣教”的權利而沒有選擇“教什么”的權利，教師考慮的是

怎樣將國家規(guī)定的課程有效地教給學生。教師則成了傳授科學知識

的道具、載體。教師所承擔的是“揚聲器”式的角色。在教學過程

中，教師只是機械的“照本宣科”，對著文本宣讀。單行線的、就

范式的和接受式的單向傳遞知識是教師傳統(tǒng)教學的特點。教師的角

色定位正如《辭海》所說：“向學生傳授知識

面對素質教育的深入人心和新課程目標全面啟動，從“教學大

綱”走向“課程標準”。首先要求教師切實更新教育思想、轉變教

育觀念。思想觀念是行為的先導。更新教育觀念，是實施素質教育

的前提條件。新課程將改變學生的學習生活，也將改變教師的教學

生活。作為教師當前的首要任務是只有客觀地，科學地、合理性地

反思自己的角色，才能擺正自己的位置。也只有充分發(fā)揮自身的角

色作用，才能充分理解新課程，保證新課程的有效事實。傳統(tǒng)的教

師角色在新課程的背景下已基本上不適應了，或者說是遠遠不夠了。

在新課程的目標下，教師必須確立自己政治者、法律者和倫理者角

色，建構者、組織者、開發(fā)者和創(chuàng)造者角色，設計者、研究者和實

踐者角色，合作者、交流者和指導者角色，促進者和評價者的角色,

以及參與者、決策者和管理者角色等多元整合的教師角色，并能盡

快適應它。這是新課程目標要求，也就是新時代基礎教育的要求。

它是實現(xiàn)全面素質教育的前提。

二、教育理論的提升

1、探究式學習在教學中的應用

對于探究式學習是新課標所倡導的，對于新的學習方法我有新

的感受，作為教師在教學中如何引導學生探究，我有了新的思考：

面向21世紀，中學生物要走向素質教育，這已經(jīng)成為生物教育工作

者的共識。作為生物教師，應當努力實現(xiàn)新課程改革的目標，不僅

應該注重科學知識的傳授和技能的訓練，更應重視對學生終身學習

愿望、科學探究能力、創(chuàng)新意識以及科學精神的培養(yǎng)?？v觀世界教

育幾千年的發(fā)展，已經(jīng)經(jīng)歷了知識型教育階段、智能型教育階段，

新課程改革正向創(chuàng)造型教育階段努力發(fā)展。探究式教學是一種比較

好的教學方法。

2、生物課程資源的開發(fā)和利用

新頒布的《初中生物課程標準》明確指出：積極開發(fā)和利用課

程資源是初中生物課程實施的重要組成部分。初中生物教學的特點

之一是要使學生盡可能多地從不同渠道、以不同形式接觸和學習生

物知識，親身體驗科學、技術和社會。因比，在初中生物教學中，

除了合理有效地使用教科書以外，還應該積極利用其他的課程資源,

如影視資料、直觀教具和實物、多媒體光盤資料、網(wǎng)絡資源、報刊

雜志等而現(xiàn)代信息技術以其形式多樣、生動活潑、信息量大、重現(xiàn)

力強、操作簡便等優(yōu)勢與課程整合，從根本上改變了我們有的教育

觀念、方法和模式，從而掀起一場課堂教學的革命。

教學資源的拓展性：《初中生物課程標準》指出：在開發(fā)初中

生物課程資源時，要充分利用信息化課程資源?？梢試L試利用網(wǎng)絡

資源，改進生物泛讀課教學從網(wǎng)上下載融知識性、思想性、趣味性

和科學性于一體的適合學生閱讀的材料。材料處理及呈現(xiàn)：將選出

的材料剪輯并保存到指定的文件中，設計出閱讀分析題。利用網(wǎng)絡

拓展教學資源，可以彌補學校生物實驗條件的不足，調動了學生的

學習積極性，增加了學生自主學習的能力，有助于學生生物自學能

力的培養(yǎng)和個性化發(fā)展。

三、專業(yè)知識的提高和教學技能的提高

永遠要對你的工作保持熱愛和熟悉，不然你會錯過很多機會的。

比爾。蓋茨的10大優(yōu)秀員工準則中的第5條是：具有遠見卓識，并

提高專業(yè)知識和技能。

1、對周圍的事物要有高度的洞察力；

2、吃老本是最可怕的；

3、不斷學習，提高自己的工作能力；

4、掌握新知識新技能，以適應未來的工作。

5、做勇于創(chuàng)新的新型員工?？梢姛o論你現(xiàn)在從事什么職業(yè)，專

業(yè)知識是你成為一個職業(yè)化人士的基本條件。

尺有所短，寸有所長，每個人都有自己獨特的素質和能力，從

多元化的價值觀視角看，孰優(yōu)孰劣無法輕易斷定。在市場經(jīng)濟條件

下，個人的價值需要通過他在創(chuàng)造經(jīng)濟效益的活動中所起的作用來

體現(xiàn)，在效益這一杠桿的衡量下，個人的素質和能力就顯現(xiàn)出優(yōu)劣

之分。個人的競爭力不僅取決于你的素質和能力本身，企業(yè)對特別

符合自身效益的人才的需求狀況也起著重要作用。用經(jīng)濟學的觀點

看，個人的核心競爭力，關鍵的是素質和能力的稀缺性。假如你擁

有企業(yè)所需要的稀缺性資源，就會受到特別的青睞，這些特質也是

你賴以成功的條件C在人力資源諸要素中，隨著教育水平的提高，

學歷文憑、專業(yè)技能的重要性在逐漸下降，相反，支撐著專業(yè)技能

發(fā)揮的職業(yè)素養(yǎng)越來越成為決定性的因素。

在這次培訓過程中，我們學習了ppt課件的制作。在這之前對

ppt課件的認識感覺很神秘且離我很遠，今天又一次接觸感覺也沒

那么難。PowerPoint是功能強大的演示文稿制作軟件。可協(xié)助用戶

獨自或聯(lián)機創(chuàng)建永恒的視覺效果。它增強了多媒體支持功能，利用

poweiroint制作的文稿，可以通過不同的方式播放，也可將演示文

稿打印成一頁一頁的幻燈片，使用幻燈片機或投影儀播放，可以將

演示文稿保存到光盤中以進行分發(fā)，并可在幻燈片放映過程中播放

音頻流或視頻流。對用戶界面進行了改進并增強了對智能標記的支

持，可以更加便捷地查看和創(chuàng)建高品質的演示文稿培訓結束了，但

我的收獲還會延續(xù)，在今后的教學中我會不斷地提高自己，完善自

己，使這期的培訓得到最大化的效益。當然，如果還有這樣機會，

我會更加珍惜！

新教師培訓個人考核總結篇4

一、教師要平靜

作為教師這一職業(yè)，更加要求我們要有靜氣、靜功。這樣我們

才能做到靜下心來備好每一堂課，靜下心來批好每一本作業(yè)，靜下

心來與每一個孩子真誠地對話，才能靜下心來讀幾本書，靜下心來

心來認真地研究課題，靜下心來總結規(guī)律，靜下心來反思自己的教

學言行和教育教學方式，更好地提升自己各方面的能力。

所以，只有當我們有了平靜之氣時，才能把滿腔的熱情和精力

都投入到教育事業(yè)中，把我們的教育教學工作做實做好做精。

二、教師要有寬容之心

當我們有一顆寬容之心時，那么我們平常認為的很多煩惱之事、

不公之事就都能解套：我們就能坦然面對學校里的一次次評優(yōu)評先,

坦然面對自己工作過程中的一次次挫折，就能平等地對待一個個有

不同差異的學生，尤其能拋棄先前那種只乂個人的眼光去取舍，唯

獨偏愛那些乖孩子、成績優(yōu)秀的學生，排斥那些笨孩子、臟孩子、

調皮的孩子、被父母遺棄的孩子，就能與我們的同事、家人和睦相

處。

所以當我們有一顆充滿寬容之心時，就能使我們掙脫身心的一

切束縛，使我們每一天都能自由自在地生活和工作著。

三、如何自我減壓

作為一名教師，無論是在學習、生活還是工作中都時時承受著

來自不同方面的壓力。這就需要我們能合理去減壓，減掉那些不合

目的的勞動，減掉那些無效用的勞動，減掉那些不切實際的目標。

新教師培訓個人考核總結篇5

我參加了全省中學教師培訓。通過天的培訓，我對教師

這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。這次中學教師培訓的內容十

分豐富，理論上包括對教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德、中學教育

的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學習，實踐上包括觀摩有著豐富教

學經(jīng)驗的老教師的教學示范課和新教師的現(xiàn)場教學示范課。通過認

真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會

總結如下：

通過對幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名教師最基本的義

務&&教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己

的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對

后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去

幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義

務作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味

地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中

不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提

高教學水平。

在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于《教師職業(yè)道德》。

談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是

對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。

因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在

學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大

甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未

來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感，關愛學生和

工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著祖國建設

的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該

是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，

才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻

注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，

改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài),

又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服

務了。

光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，

更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的

道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關愛學生首先應當是對學生人

格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏

見、片面的態(tài)度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他

們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了

關心他們在校的行為，還應了解他們課堂乂外的生活，以便及時、

適當、全面地幫助和引導他們健康成長。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責就是

教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，

提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事,

關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給

學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導

學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，

這就是件艱難的事C優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究

教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新

教師樹立了楷模，E寸刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊

教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。培訓內容中，對加強師德師風建

設這部分內容我也有很多感受。到底什么是師德師風？師德，是教師

職業(yè)道德、師風，是教師的行為規(guī)范。師德師風對一個教師特別重

要。因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行；其身不正，

隨令不行。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦.這些都是師

德師風的體現(xiàn)。

短短的幾天的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以說是

我近年來教學生涯中，一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業(yè)

老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實

真誠、謙虛好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學習中受益匪

淺，百聽不厭，百學不倦。

我想，作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，

在教學育人的過程中，我們教師必須以局為人的身份進入生活本身,

入乎其內，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的內在真實，來展示教學的真實面貌。

十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱

巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢，通過培訓，我認

為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓學習,

我更堅定了自己教書育人的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做:

（一）做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲。

這是我的教育觀和思想觀。我不會有當一天和尚撞一天鐘的逍

遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教

師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力

乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，

是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于

辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。

（二）要鼓勵自己學無止境

我要在新學年里，不斷學習他人的新經(jīng)驗，使自己具有一桶源

源不斷的活水。如果不強化自育意識，力學苦練，做到問道在先術

業(yè)有專攻恐非易事C

（三）要熱愛自己的學生

教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發(fā)

展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為

教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種

愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關注，

從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學

中存在的師生的我與你的關系，變成我們的關系。愛使教師與學生

在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的

煩惱。

通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。愛是一門藝術，能愛是一

個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、

善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的閃光點，要愛他們具

有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們

成長過程中孕育出來的一串串的成果。

愛要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解尊重，信任為基礎；

愛要一視同仁，持之以恒；愛要面向所有學生。在教育這個舞臺上每

天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事，這些在教育教學活

動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無

足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和教師的教育教學。從

培訓中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠學到很多東西,

得到很多大啟發(fā)，甚至會產(chǎn)生心靈的震撼。

走近名師，感受名師，更使我明白了我們教師應該熱愛學生，

誨人不倦。愛，是教育的基礎;沒有愛，就沒有真正的教育。在今后

的教學中，我將針對自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學

藝術和教學思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教

學更趨完美。

新教師培訓個人考核總結篇6

作為一名剛走上講臺的新教師，我有幸參加了此次新培訓的學

習，感悟許多。在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的

一生目標。人應該是活到老學到老。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,

哪得梅花撲鼻香。”要想成為一名合格的新教師，就要努力地提高

自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。以下是為

各位帶來的新教師培訓心得體會，歡迎大家參考。

新教師培訓個人總結

時間過得很快，不知不覺我已經(jīng)在教師這一崗位上工作快一年

To尤記得剛當老師的時候，我有多么的驚慌失措。那時的我，除

了十分緊張，更多的是憂慮，原因很簡單，我是一個新教師，在教

學這一方面毫無經(jīng)驗，我怕自己不能夠勝任教師這份工作，擔負起

自己應該承擔的責任。簡而言之，不知從何做起。

幸而，學校的老師們給了我許多幫助，減少了工作上的困惑，

同時學校組織的各項活動，進修學校安排的培訓活動，以及各學校

的名師的講座，給我?guī)砹撕芏鄬W習機會，讓我在課堂教學、課堂

管理方面獲得了不少寶貴的經(jīng)驗，也使得我對教師這一職業(yè)有了進

一步的認識。在這將近一年的培訓活動中，我收獲頗豐，也成長了

許多，我清楚地知道了我要走的是一條怎樣的路，怎樣完成這段旅

行。

在培訓中，幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的老師們，根據(jù)

自己的實際經(jīng)驗，為我們介紹了一些當好教師的要點和方法，使我

留下了深刻的印象c首先要學會愛這份工作，愛這個角色，因為職

業(yè)認同是職業(yè)幸福的根本。其次，教師是知識的傳遞者，“師者，

所以傳道、授業(yè)、解惑也”“學高為師，身正為范”，教師要具備

扎實的專業(yè)素養(yǎng)，真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。

教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，

更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有

“愛心”，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩

子。愛心教育是充滿智慧的教育，當然，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個

學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，

就是強調教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達

到知心朋友一樣。第六、教師要創(chuàng)設安全的課堂氛圍，有了安全的

氛圍，學生才敢于舉手，敢于發(fā)言，敢于說出自己的想法，不怕被

嘲笑，不怕被否定c還要學會忽略與表揚，學會等待，學生是需要

表揚，需要鼓勵的，聰明的孩子是夸出來的。最后，教師是學生的

心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等知識，

了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以便給予及時

的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。

在教學培訓方面，主要形式為聽課、評課、試教、磨課，互動

性非常強，使得我在培訓中，能更加積極地思考，不斷地成長、進

步。通過交流，老師們的點評和指導，讓我看到了自己身上所存在

的許多不足，如：教師的語言不夠精煉、教態(tài)不夠自然大方、對學

生的評價沒有針對性。通過多次的試教，對于教學的設計、問題的

提法、學生回答的預設、課堂生成的處理，我有了一定的體會和感

悟，有了一定的經(jīng)驗。同時，我也意識到了，作為一名教師，應該

具備上課的熱情，這是取得課堂互動的最佳手段。要上好一節(jié)課，

需要不斷地磨礪，而試教、磨課，就是非常有效的途徑，能使一個

新教師不斷地進步，不斷地成長。

經(jīng)過這一年的新教師培訓，我深深地領悟到，身為一名人民教

師，要不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學水平，夯實教學基本功。時

代的腳步永遠都不會停留，我們必須不斷地學習，活到老，學到老。

培訓還在繼續(xù)，我會盡力汲取培訓中所得到的知識和經(jīng)驗，努力地

做好教師這一角色，教書育人，在數(shù)學課堂中，盡力做到最好，讓

學生快樂地學習，學習得快樂。

新教師培訓個人考核總結篇7

20_年9月，我從一個學生轉變?yōu)橐粋€教師的角色，從一個大

學的校園跨入到一個中學的校園，從一個對教師職業(yè)崇拜到一個自

己身為教師的處境，我開始了從事基礎教育的里程。

對于剛步入社會的人來說，一切都很陌生。對于許多為人處事

的方式、許多人情世故我還不是很懂，一切只知道很復雜。單純的

我沒有很多的想法，做好本職工作才是最重要的。

沒有了大學校園的高雅而宏偉的建筑群，沒有了大學優(yōu)美而自

由的校園空間，沒有了大學同學之間單純而又質樸的交流，沒有了

對生活的充盈而又夢幻的想法。有的只是很普通的建筑散落在校園,

有的是很簡單的操場和幾棵樹木，校園的生活是那么的單調，學生

一天到晚為上課和做作業(yè)忙碌著、奔波著、勞累著。對于一個剛從

大學出來的人而言，這種落差是顯而易見。這種落差多少對自己的

潛在意識有一點的沖擊。

一、學習經(jīng)歷

就是在這樣的背景和氛圍中，我開始了我的教學生涯，我從事

了我的專業(yè)教育工作一一信息技術課程的教學工作，同時學校領導

要求我負責管理學校的智能廣播系統(tǒng)。

20—年12月4日，我開始了樂清市20_年度新教師培訓的學

習計劃。

在為期三個星期的雙休日培訓里，通過主講教師的生動講解和

對問題的探討，我學到了很多新的理念和研究問題的方法，受益非

淺。

1、由樂清市教育局副局長主講的《樂清市教育形勢綜述》，闡

述和分析了樂清市的整個教師形勢，結合實際，講解很有深度，對

于一個剛步入基礎教育的教師來說，認清形勢、正確定位自己的位

置是非常重要，有了這個大致的概念，我們就很清楚：自己從事的

基礎教育的責任重大。

2、由樂清市名師、樂清中學教師蔡宗乃主講的《名師成長探究》

為我們將來成為優(yōu)秀的教師指明了方向，通過深刻的理論闡述和經(jīng)

典的例子結合，使的講座的效果達到比較高的境界，特別是在這樣

一個教育環(huán)境下，教師成長途徑很多，的確需要我們好好去反思和

借鑒。

3、由班主任老師黃益遠主講的有關新教師的心理衛(wèi)生和保健方

面的知識，對于我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探

討，也為我們提供了很好的參照，要培養(yǎng)好學生，首先教師必須要

有良好的素質和心態(tài)，這樣才能為學生提供榜樣。所以教師的心態(tài)

和素質是非常重要的。

4、由樂清市育英學校初中部主任牟英海老師主講的《班主任實

踐經(jīng)驗》，為我們的班主任工作提出了很好的參照，他的講座深入

淺出，很有力度和深度，的確很吸引我們的視線和心理需求。

5、溫州市中小學教師培訓中心王煒主講的《建立促進學習發(fā)展

的評價體系》，是新課程背景下的一個迫切需求，通過講解，對于

我們樹立正確的評價觀念起到了積極的導向作用。

6、樂成鎮(zhèn)一中的劉宇飛老師主講的《班主任工作漫談》，他的

講解很精彩，結合實際例子，很有吸引力，對剛步入崗位的老師來

說，是一次不可多得的學習機會。

7、樂清市二中的葉文杰老師主講的《走進教育案例》和《教育

敘事研究》生動講述了新教師的一些教育科研方法，對于如何進行

教育科研做了很好的探討和嘗試。很一次很好的學習機會。

以上的講座，對于我的繼續(xù)教育來說，很有意義。從整個教育

大背景、教師的如何成長、教師的心理、教師的教科研、班主任工

作實踐和經(jīng)驗、學生的評價等多方面進行了闡述。對于這三次培訓,

我有自己的理解和體會：必須要將理論轉化為自己的實際行動，扎

實地做好每一項工作，為自己正確的定位。

二、反思

通過這個學期的鍛煉和自己的親身實踐，我對“教師”的角色

理解的更深入了，特別是對于新課程背景下的教師專業(yè)化成長，以

及對于教師的信息化素養(yǎng)的培養(yǎng)和實踐有了自己的體會和想法。在

自己的教學中，始終給學生灌輸一個理念：信息技術課程的教育主

要就是達到一個目的將她作為一個工具來使用。這個是最核心的東

西，最本質的東西，只有有了這樣的想法，我們才不會將信息技術

教育作為一門課程來進行單純的技能教育。這一點，我認為自己的

想法是正確，也是合理的。

對于很多信息技術老師反映的：學校領導對于這個課程一點也

不重視，或者說對信息技術老師不重視，這是普遍的存在的現(xiàn)象，

這也是學校教育轉型中存在的必然現(xiàn)象。我認為這是很正常的，我

們并不能埋怨領導，埋怨別人，我們唯一要做的就是真正地弄點東

西出來，弄點成果出來，難道我們不捫心自問：我們做了哪些工作

呢？我們做出了成果了嗎？沒有，問題就出在我們自身的身上，所

以埋怨別人是沒有道理的。當然學校領導的重視程度，對于我們開

展工作也是非常有利的。因此，基于這樣的想法，我認為我將在以

后的工作中努力使自己做出一點成績，比如開展一些信息技術環(huán)境

下的校本課題研究，制作個人的教學網(wǎng)站，不斷提高自己的技術水

平。

對于學校的信息化工作，我認為開展合理的硬件建設是非常必

須的，要加大對學籍管理系統(tǒng)和校校通系統(tǒng)的管理和建設力度，真

正使這些系統(tǒng)在校園內發(fā)揮作用，提高教師和學生使用這些平臺的

水平和能力，不斷優(yōu)化和提高信息化辦公的水平。這是我的一點思

考，接下來，需要花大部分的精力來建設好這個平臺的資源，然后

利用好這個平臺。

學校的硬件管理是個大問題，隨著多媒體教室的增加，多媒體

教室的管理難度不斷加大，經(jīng)常出現(xiàn)一些故障問題，這可給我的工

作帶了很大的壓力和麻煩，我不得不隨叫隨到，這滋味的確不好受。

但是反過來想想，能為別人提供服務和幫助也是很快樂的，解決了

一個問題對于我的經(jīng)驗積累就是多一點了。所以我認為信息技術教

師提供的是一種服務，為教學服務，為師生服務。他的價值理應得

到承認和尊重。

三、感悟

三次的培訓時間很短，不知不覺間就過去了。

老師的教育總是有限的，我們總是在不斷的實踐中逐步成長的。

我們未來的路還很長，我們學習的東西還很多，我們的責任真

的很重大！

感悟很多，思考很多，收獲很多。

新的一年已經(jīng)來臨，展望未來，感慨歲月的流逝。

無聲無息，我們又在成長中開始了了美好的一年。

新的一年將是我的理想之年，相信在春天花開的時節(jié)，將是我

收獲的起點。

新教師培訓個人考核總結篇8

尊敬的各位、老師，親愛的學員們：

大家好！我是小學新教師試用期培訓（1）班的一名學員，很榮

幸能作為學員代表在這里發(fā)言。今天的天氣是炎熱的，但我們的內

心更火熱，我們又一次在教師進修學院里歡聚一堂了。這一年的共

同學習生活將會成為我們一生的回憶。

不禁回首去年夏天的我們，經(jīng)過三四年專業(yè)學習，考場拼殺，

懷著考后余生的喜悅和對教師這份新事業(yè)的憧憬，在這里開始了新

教師學習之旅。我們是激情的、懵懂的，我們更是幸福的，因為教

育局、進修學院為我們創(chuàng)造了一個迅速轉換教師角色，快速提升自

身業(yè)務的平臺；同時，我們是充實的，因為我們能聆聽教誨，交流

實踐困惑。教學中很多老師更是傾囊相授，悉心指導，這都化作了

我們扎實學習，求真實踐的動力。我們更有一種前所未有的滿足感,

因為這里有一心為公、關愛學員的好，這里有工作嚴謹、親力親為

的班主任，這里有瑞安教育界的知名教授、學者……從他們身上，

我們不僅學到許多理論知識，豐富了業(yè)務素養(yǎng)，更學到了孺子牛的

敬業(yè)和嚴謹治學的職業(yè)風范。感激之情永記心中，感謝之意無法言

表，在此結業(yè)典禮之際，請允許我代表我們培訓（1）班的所有學員

給和老師們深深地鞠上一躬，真摯地說一聲：你們辛苦了！謝謝你

們！

當我們（1）班的學員匯聚在一起，一同分享這一份關愛之時，

我們分明感到一份沉甸甸的責任。于是，我們按時認真參加大組的

理論學習，小組專業(yè)學習時，說課，觀看錄象實錄后參與教學討論,

初步學會評課，我們像一塊干扁的海綿汲取著營養(yǎng)水分。教學實踐

課、匯報課更是開展得如火如荼，學得理論，付諸實踐，進行深刻

的自我反思……年輕的我們徜徉在學習海洋中，給點陽光便愈發(fā)燦

爛起來了。這些進步我們感同身受，大家有目共睹。

如今，我們滿或收獲，即將在各自的崗位上初試鋒芒。但學習

是永恒的，今天的結業(yè)典禮并不代表學習的結束，而是明天學習的

開始。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我們將不負重托，

揚帆起航，給所有關心、期待的人交一份滿意的答卷。

我的發(fā)言完了，謝謝大家！

新教師培訓個人考核總結篇9

我懷著迫切學習的心情，每天晚上都打開電腦聽課學習，我學

習了專業(yè)課《談小學語文教學中的綜合學習》、《法治夢新篇章》、

《為了每一個學生心智健康成長》、《信息技術引發(fā)的教育教學變

革》、《教師大計、師德為本》，還選修了一些其他專業(yè)的課，使

我受益匪淺，收獲多多，在此感謝國培教育給我們一線教師提供了

一個學習、交流的平臺，讓我們得以和同行與專家共同交流、探討、

合作、學習。通過玲聽幾位專家老師的精彩講座以及與好多課程專

家和一線教師的在線交流研討，提高了自身的專業(yè)水平與知識素養(yǎng),

完善了教學理念。回顧學習感覺自己從很多方面都得到了提高：首

先、提高了自己教師道德修養(yǎng)水準。

這次國培，首先讓我感悟到的就是“學高為師，身正為范，學

無止境”的真諦。

做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛教育事業(yè)，具有

蠟燭、春蠶精神，不計較名利功德，才可乂有一顆熱愛學生的真摯

的心。加強師德修養(yǎng)，才會促使我們在教育教學實踐中努力學習，

提高教學水平，在教育教學中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事,

耐心、細致地幫助好每一個學生。這次的培訓學習，讓我真正感到

教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任之重大?？吹?/p>

很多同學交流的寶貴經(jīng)驗，讓我不光學到了教學、研究的本領，還

學到了如何做人為師。愿“國培這一金色的土地”成為我教育教學

上重新跋涉的新起點。

其次、更新了自己的教育教學理念

作為一名小學教師，埋頭苦干是我們踏實的工作作風。但一味

地埋頭苦干在這與時俱進的時代卻讓我感到了迷惑，辨不清了教學

道路前進的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教

學中的深層次問題不斷地暴露，常覺得自己在教學上辛勤地付出了

這么多，可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢？這次國培的學習，讓

我心中點起了一盞明燈，明確了時代在不斷進步，社會在不停前進,

同樣，教育教學理念也應與時俱進。通過學習不僅讓我得到了理論

的指示與專家的引領，還對怎么理清新課改中的教與學的種種關系

有了很大的幫助。國培讓我了解到了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)

代教育觀、學生觀加學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自

身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。教育教

學理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。

再次、提高了自己的教育教學業(yè)務水平

這次培訓，通過認真學習各位專家講座的.視頻，積極和輔導教

師的互動交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學實踐中的種種

問題，特別是觀摩了名師風采后，我的專業(yè)知識水平有了很大的提

高。了解到學科理論與技術的新發(fā)展，還提高了自身更新教學內容

和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實

踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學生的大腦成為學生學

習的統(tǒng)領者把自己的知識機械化傳送給學生，而是讓學生在自主創(chuàng)

造中學習，培養(yǎng)學生的高級創(chuàng)造思維能力。

總之，在此次國培中，讓我在學子中有所感悟，在觸動中有所

思。

讓我從你們精彩評論和提交的一份份班級作業(yè)以及在線研討交

流中，體會到了作為一名教育工作者具有的博大胸懷與執(zhí)著無悔！

我也要將這些精彩的經(jīng)歷及知識運用到實踐中，為孩子的全面發(fā)展

貢獻自己的力量，這是一名教師的責任，也是我的目標！

新教師培訓個人考核總結篇10

一、教師要有平靜之氣。

我們知道和尚打座講究的是靜功，作為教師這一職業(yè)，更加要

求我們要有靜氣、靜功。這樣我們才能做到靜下心來備好每一堂課,

靜下心來批好每一本作業(yè)，靜下心來與每一個孩子真誠地對話；才

能靜下心來讀幾本書，靜下心來心來認真地研究課題，靜下心來總

結規(guī)律，靜下心來反思自己的教學言行和教育教學方式，更好地提

升自己各方面的能力。

有了平靜之氣才能從當今社會的各種庸俗中解脫出來。當今社

會充滿著許許多多的誘惑：物質生活豐富多彩，娛樂活動層出不

窮……各種不平現(xiàn)象時時刻刻刺激著我們的神經(jīng)，如果我們沒有了

平靜之氣，就要被這一波波大浪沖的暈頭轉向，找不到自我，找不

準位置，更談不上去品味與學生在一起的樂趣，去品味教師職業(yè)的

樂趣。

所以，只有當我們有了平靜之氣時，才能把滿腔的熱情和精力

都投入到教育事業(yè)中，把我們的教育教學工作做實做好做精。

二、教師要有寬容之心

寬容是一種美德。當我們有一顆寬容之心時，那么我們平常認

為的很多煩惱之事、不公之事就都能解套：我們就能坦然面對學校

里的一次次評優(yōu)評先，坦然面對自己工作過程中的一次次挫折，就

能平等地對待一個個有不同差異的學生，尤其能拋棄先前那種只以

個人的眼光去取舍，唯獨偏愛那些乖孩子、成績優(yōu)秀的學生，排斥

那些笨孩子、臟孩子、調皮的孩子、被父母遺棄的孩子，就能與我

們的同事、家人和睦相處。

所以當我們有一顆充滿寬容之心時，就能使我們掙脫身心的一

切束縛，使我們每一天都能自由自在地生活和工作著。

三、教師有要有減壓之法。

作為一名教師，無論是在學習、生活還是工作中都時時承受著

來自不同方面的壓力。在教育日益普及、教育功能日益擴大的今日，

教師在教育教學中擔任的角色越來越多元化，教師必然要面對多重

角色之間的沖突帶來的壓力。當前又正處于教育教學改革的大轉型

時期，一方面教師要力圖完成日常教學工作，另一方面還要投入大

量的精力參與課程改革的設計和實施，這無異于面臨一項艱巨的,系

統(tǒng)工程，這涉及到教師的知識結構、信念觀點、態(tài)度行為、興趣情

感等方面的調整與適應。隨著科學技術迅速發(fā)展，新知識層出不窮,

社會對教師的期望越來越高，教師的專業(yè)發(fā)展面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，

時代呼喚教師提高個人綜合素質，教師需要不斷“充電”，不斷更

新和完善自己的知識和智能結構，以適應社會發(fā)展的需要，否則就

有可能被淘汰，這又是教師處于高強度應激狀態(tài)的另一個重要因素。

此外，教師還要面對諸如教學質量、學生安全事故、學生家長的期

望與干預、教育行政部門的許多規(guī)章制度以及其他無法預知事件等

方面的壓力，從而使我們長期處于充滿競爭、緊張的工作學習環(huán)境

之中，這一系列的壓力導致部分教師在教育學生時出現(xiàn)了體罰或變

相體罰的違反職業(yè)道德或法律的現(xiàn)象，這就是為什么教育行政部門

在三番五次強調禁止體罰或變相體罰的情況之下，仍然還是有體罰

或變相體罰的現(xiàn)象出現(xiàn)，其中有的還是優(yōu)秀教師，這些都與教師過

重的工作、思想、心理壓力密不可分。此外還有家庭生活中的種種

煩惱、不順之事也都在不時地加大著我們肩上的壓力。

這就需要我們能合理去減壓，減掉那些不合目的的勞動，減掉

那些無效用的勞動，減掉那些不切實際的目標。

新教師培訓個人考核總結篇11

在這學期新教師培訓的尾期，我們一起聆聽了朱敬東多師精彩

講座、引領我們感受了從教之路，朱老師并給此次活動定了一個主

題為《看路上的風景》，此活動給我以很大啟示和感悟，回想著自

己平常工作的點點滴滴，只有不斷地學習，才能使自己不斷地成長,

逐步成熟。

朱敬東老師以一個特別的方式開始“剛才有人注意了先前我放

了一首歌，你們知道這首歌的歌名嗎？”引出了今天的活動《看路

上的風景》，我們一起說到是《我要飛得更高》，聽著音樂、我們

每個人心里都要一雙翅膀想要飛得更高。朱老師首先出示的是幾張

生活中感覺非常普通的照片一一車站、建筑地、仰望天空的人、普

通的照片在朱的講述、提問間變得意味深長，看到工地可以想到是

的讓我們專業(yè)成為自我的基石，它有師德、師能、師智三部分，其

中師智是教師的教育、教學的智慧體現(xiàn)是隱形的發(fā)展。從加入教師

隊伍開始，那顆為教育的心就想要開始飛翔，讓工作有愛不斷燃燒

激情，譜寫、編制自己的夢想?？吹酵恋乜梢韵氲侥侨谌霅鄣母杏X

是幸福、是堅定的信念，給自己制定一份計劃，讓自己不斷成長，

五年一份規(guī)劃、精心的.課堂設計、反思讓效益增生。

付出不一定有回報，但你一定有收獲，付出愛就請你享受真的

愛。用一顆愛的心來經(jīng)營我的愛的教育事業(yè)，努力當好一個服務者、

傳播者，積極面對工作勇于承擔責任?？戳诉@么多還有我們自己，

看到自我，那么在發(fā)展的視野實現(xiàn)自我的生命意義，如用磚砌墻,

有人只是造房子，而有人是在規(guī)劃自我的未來。讓我覺得只有感觸

未來，面向未來才能讓讓教育在專業(yè)中升值。教師要成為教育改革

的研究者、愛的教育的傳播者、教師發(fā)展的服務者、課程深化的推

動者，還要敏銳的感知時代的脈搏，還要感知未來。只有做一個懂

得反思過去創(chuàng)新未來的人，才是一個教育的未來人才能不斷創(chuàng)造不

可估量的價值，回頭看望自己腳下的路，走過的痕跡，只有不斷堅

持自我的信念，就忍朱老師送給我們的一句話一樣“站久了就是您

的“，堅持到底不一定是勝利但一定是讓自己有收獲的。

活動的精彩，讓我感覺到時間的寶貴，在寶貴的時間里能和朱

敬東老師如此親密的接觸、感受學習，活動已進入尾聲，帶著幾分

留戀、幾分回味、幾分收獲，我反思著自己的差距與不足，尋找著

自己應該努力的方向。此刻耳邊音樂《我要飛得更高》又響起了，

我們全體起立，放開自己唱著我要飛得更高，飛得更高，放飛心中

的夢想，相信本次培訓對我今后的教學一定會產(chǎn)生積極而深遠的影

響，在以后忙碌的工作中我更會一步一個腳印中不斷成長，不斷給

自己揚鞭，我也相信此次培訓的結束將意味著另一個起點的開始。

新教師培訓個人考核總結篇12

本次崗前培訓為各位新進教師未來的教師工作道路打下了堅實

的基礎，也為他們今后的教育事業(yè)的發(fā)展做了重要的鋪墊。同時本

次崗前培訓也為各位新進教師搭建了一個互相了解、加強交流、增

進感情的平臺。培訓結束后，17名新教師將走上教學、科研及管理

崗位，為學校教育教學事業(yè)發(fā)展增添新動力。

總體回顧思考這次教師培訓，各位新進教師感受最深的是以下

三個方面：

一、教師的知識結構

教師的主要任務是教書育人，教育是用已知的知識去為未來培

養(yǎng)人才的過程。在知識逐漸信息化的今天，作為一個教師，我們不

僅要具備所教學科的知識，同時還應具備教育學和心理學方面的知

識，水之積也不厚，負大舟也無力。打鐵先須身板硬，這就要求做

一名好教師，必須同時擁有深厚的學術功底，豐富的文化底蘊和深

遂獨到的教育學思想。

二、教師的個人行為

作為一個教師，一個傳道授業(yè)解惑的人民教師，要想教書育人,

要想你的理論在講臺上有說服力，我們應該從小處著眼，處處注意

一下個人行為，做到真正為人師表，以身作責，作為一個學識淵博

的教師，作為一名好教師，優(yōu)秀教師，我們必須具備道德高尚，品

格優(yōu)秀，謙虛、好學、熱情、開朗，更要有民主、公正、耐心、寬

容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質，做到對教育捧

得一顆心來，不帶半根草去。

三、能夠設身處地為學生著想

作為一個教師，今天能夠站在講臺稱作教師，那么他必定是從

昨天的學生時代走過，從學生轉換到老師，只是一個身份的轉變，

同樣經(jīng)歷了學生時代，那么我想對于學生在這時期和階段的思想和

行為，我們應該是很能了解和體會的，所乂對于學生的所作所為我

們不應該感到不可思議，很稀奇，而是應該抱著一顆理解的心去接

受、包容，去處理加解決。

新教師培訓個人考核總結篇13

—年_月_日平度市教育教體局又為我們新教師安排了第三次培

訓會，在此非常感謝領導們對我們的用心良苦。這次是由平度九中

的王希敏老師和平度一中的遲偉杰老師給我們上的觀摩課，我是學

理科的，所以對王希敏老師上的物理課深有感觸，課后王希敏老師

還給我們傳授了幾點備課經(jīng)驗和教學建議，都使我受益匪淺。

王希敏老師的物理課上沒有什么先進的實驗儀器，都是我們平

時隨處可見的氣球、魔尺，甚至是吃完可二匕克的小桶，真正體現(xiàn)了

知識來源于生活，又服務于生活。就這樣學生們愉快的度過了一節(jié)

本來不是那么有趣的物理課，在自己親自動手參與上課堂上同學們

也收獲了比一般課堂更多的知識。這讓我意識到現(xiàn)在的學生真的已

不再適合“填鴨式”的教學模式，他們更感興趣的是把“主權”交

給他們，讓他們主動去探索的課堂。

“用心備好每一節(jié)課，讓課堂真正流淌生命的詩意；用心備好

每一節(jié)課，讓課堂奏響生活的樂曲”這是我在王老師的課堂上和他

的講話中都充分體會到的。馬卡連柯說過：“即使是最好的兒童，

如果生活在組織不好的集體里也會變成小野獸?！蹦敲次覀儾徽?/p>

不要讓他們變成小野獸的人嗎？當孩子們滿懷憧憬的走進校園，這

樣的課堂給了他們生命世界的一片綠洲；給了他們精神世界的一道

亮麗風景；給了他們心靈世界的一股清涼甘泉？？使他們走進校園

滿懷期待，走出校園充滿自信；走進校園滿懷渴望，走出校園充滿

自豪？

俗話說：“水嘗無華，相蕩乃成漣漪：石本無光，相擊始發(fā)靈

光?！闭n堂亦是如比，吾將上下而求索，用智慧為課堂點亮生活燭

光，讓課堂燃起生命氣息；用心靈為課堂奏起生活樂曲，讓課堂流

淌生命詩意；用熱情喚醒學生的激情，用柔情換來學生的真情。

武則天曾說過：“欲成大事，需忍常人所不能容納?！蔽乙?/p>

就的不是什么大事，我只要我的學生在我的課堂上有所學有所獲，

讓我的每一個學生的明天都會更好，因為教師就是讓學生變得更好

的那個人。親其師才會信其道，我也會與我的學生多交流多溝通，

以便在課堂上能夠把活潑元素滲透其中。

新教師培訓個人考核總結篇14

20—年_月_號，區(qū)新教師培訓。在開班儀式上，見到了許多熟

悉的面孔?；腥婚g，覺得自我又回到了大學開大會時的時光，但心

境總歸已經(jīng)是不一樣了?？粗鴿M滿的日程表，心心念念著學校里的

工作，擔心自我又有疏忽的地方，有沒安排好的地方，在這樣復雜

的心境中，我開始了新一輪的培訓過程。

經(jīng)過1天半的培訓，我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的

了解。學校領導和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地

指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育

工作有很大的意義c應對我們這些剛剛上崗的新教師，學校領導為

我們研究的十分周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學習到班主

任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規(guī)，面面俱到，細致入微,

在各方應對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學過程,

從而邁好第一步。

經(jīng)過對幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名教師最基本的義

務一一教書育人。教師應無私地將知識傳授給自我的學生，維護自

我的學生，并關愛他們，以自我高尚的品行為學生樹立起榜樣。應

對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應當用加倍的愛

去幫忙他們提高，這不僅僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師

的義務作出了規(guī)定c教育不僅僅是教，更是教與學互動的一個過程。

一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。僅有經(jīng)過在教

育中不斷學習，在學生實際情景的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐

漸提高教學水平。

培訓資料中，對加強師德師風建設這部分資料我有很多感受。

到底什么是師德師風師德，是教師職業(yè)道德、師風，是教師的行為

規(guī)范。師德師風對一個教師異常重要。因為，教師是學生行動的標

桿?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！睈蹗従礃I(yè)，教

書育人，為人師表，誨人不倦……,這些都是師德師風的體現(xiàn)。

市師德標兵，精心教學，無懈追求，努力做人民滿意的教師。

她身體不好，但還是經(jīng)常挑燈夜戰(zhàn)，必須把學生的學習情景及時反

饋給他們。她了解每一個孩子的家庭狀況，保證每一個孩子健康歡

樂成長。她還經(jīng)常犧牲自我休息的時間給孩子補課，所以得到很多

孩子的愛戴。區(qū)師德標兵，扎根農(nóng)村，每一天的飯就只是半包榨菜,

兩個饅頭。學校的大事小事都是他的，可是自我的孩子卻很少得到

爸爸的關愛。他把自我奉獻給了學校，奉獻給了求知的孩子。全國

優(yōu)秀教師霍懋征，放棄去大學教學的機會，毅然投身于小學教育。

她把教育視為自我的生命，她的女兒在醫(yī)院病危，她卻要上完這節(jié)

課再去，可是女兒沒有等到她。她認為沒有教不好的學生，每一個

孩子的成長都需要過程。

短短的一天半的培訓學習，令我的心境久久不能平靜，能夠說

是我教學生涯中，一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業(yè)教師

的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、

謙虛好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學習中受益匪淺，百

聽不厭，百學不倦C

我想，”作為教師，不僅僅是一個學者，她更應當是一個研究

者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份“進入”

生活本身，“入乎其內”，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內在真

新教師培訓個人考核總結篇15

初涉教育領域，就給了我種無形的壓力，我該如何去組織管理

一個班級，學生需要什么，我要提供給學生什么東西?？梢哉f，雖

然，我成為了一名教師，卻如一只無頭蒼蠅，不知從何做起。

經(jīng)過新教師培訓，一下子讓我有了信心，因為他給了我一種方

向，給我引了一條路。以使我漸漸清楚應該如何使用交通工具，怎

么樣完成這段旅行C

培訓伊始，吳加謝老師就給我們講了今天這樣當教師。讓我一

下子增加了我對教師這份職業(yè)的喜愛。他講到了專業(yè)成長過程，覺

得非常有道理。教師剛入教，首先進入適應期，專業(yè)思想和專業(yè)能

力都不成熟，這段時間確實得勤奮刻苦。我們還年輕，我們要為教

育事業(yè)奉獻微薄的力量。接著進入發(fā)展期，這是一個矛盾不斷爆發(fā)

的時期，我們在教育事業(yè)奮斗，一定會碰到許多的困難，只有不斷

發(fā)現(xiàn)問題，之后通過努力不斷解決問題，人才會成長起來。然后，

會過渡到成熟期。在接著進入高原期，這時人很難再發(fā)展，會出現(xiàn)

停滯現(xiàn)象，但如果不斷努力，就會達到突破。再者，也非常人體能

夠教師的成長公式，經(jīng)驗+反思二成長。讓我不再彷徨，因為每一份

職業(yè)都有它的成長過程。

作為一名教師，最主要的任務是讓學生培養(yǎng)良好的習慣，正如

葉圣陶所說的，教育其實就是讓學生養(yǎng)成好習慣的一種過程。讓學

生養(yǎng)成生活的好習慣，學習的好習慣。這就是壓在教師身上的擔子。

那么，教師要做到課內課外兼顧了。

我們面對的是學生，作為教師，要去教育學生，那么，就必須

了解他們。初始，我以為一年級孩子很容易“騙”。之后，我才發(fā)

現(xiàn)，小孩子很“隨便”，他們還沒有形成他們的思想，他們分不清

楚事情的輕重。有時，你對他的寬容，恰恰會讓他再犯錯誤。讓我

迷惘了一陣子，我該用什么方法讓他們學會生活，學會學習。郭春

芳老師的講座《和諧促發(fā)展》，師生開展心理健康教育的時間，讓

我離學生更近了。明白了，應以積極的人的發(fā)展為理念，以學生的

成長發(fā)展的學要為出發(fā)點，解決成長中的同題，以他助一一互助一

一自助為機制，必須積極調動學生自身的教育資源。

一個學生收獲有多少，最主要的是教師組織的課堂效率高否？而

怎么來上課是一個大問題了。朱老師的講座，教學常規(guī)，教學“十

認真”，詳細講了課堂教學常規(guī)的一些簡單思路，不再頭頭抓不牢,

不再手足無措。其中在課程目標的掌握上很欠缺。所以帶來了備課

上非常不足，之后，通過問老教師，指導老師和鉆研教材，明白了

應牢牢地抓住基礎的東西，應先有基礎，才會有創(chuàng)新，扎實做每一

件事情，使自己的功底逐漸深厚起來。無論在課堂教學上，還是在

教育學生上，都應多認真，多思考，多接受新的事物，尋找適合自

己的。

大的方向明確了，課到底應該如何上?還是需要勤奮研究的啊！

王鴻老師的“新概念教學?講座讓我印象非常深刻。因為她結合了自

身的教學案例，讓我們很容易接受。尤其是她在講第二大塊：預習

時講到，允許學生提前做作業(yè)。剛開始，我們把握不牢學生，以為

他們都會了，教師還要教什么啊，熟不知這是對教師的教學減輕負

擔。還有，第三大塊引課，導課中，引導學生默寫課題，我覺得非

?？扇?，這里的先學意識很明確。第四塊上課，可以讓學生商議，

提出教學目標，這點我很欣賞，多自主啊!還有，討論，做作業(yè)允許

離開空位，也是我喜歡的，都讓我很贊同。王老師的講座講解地非

常詳細，足以證明匯集了多年的經(jīng)驗積累，讓我有了這種捷徑，可

以根據(jù)王老師的一些成功經(jīng)驗去嘗試教學，以致可以少走一些彎路。

王老師的講座內容非常豐富，讓我的腦子頓時注入了很多的新鮮血

液，豁然開朗。我們面對的學生活潑可愛，我們應以多種形式方法

來面對他們，教學有法，學無定法，教學應多樣化。面對不同的學

生，不同的課堂，應采取不一樣的教學方式。

短短的教師培訓。讓我懂得的很多。讓我無論在組織管理班級

方面，還是在課堂教學方面都有了很大的提高，真的是非常感謝培

訓部的各位老師，尤其是指導老師的細心指導和校領導對我們的支

持和幫助，讓我們有這么多這么好的學習機會。我們正在起跑線上,

只有不斷努力，不斷創(chuàng)新，才可能跑出好的成績。

新教師培訓個人考核總結篇16

一、更新教學觀念，確立主體地位

教師必須更新觀念，端正教學思想，明確素質教育的要求。從

而確立學生是學習活動的主體，轉變學生是“收音機”、“容器”、

“觀眾”或配合教師演“教案劇”的配角的傳統(tǒng)觀念?！敖獭蓖耆?/p>

是為了“學”，“教”要服從于“學”，學生才能成為真正的主角、

主人，教師應善于運用各種教學方法和教學藝術，讓自己的“啟”

達到學生的“發(fā)”，讓學生在知識的內在聯(lián)系上，運用已有的知識

去分析、思考、理解、掌握、新知。

二、學會賞識別人，培養(yǎng)學生健全的人格

小學生心中的世界，是個真、善、美為主體的純真世界，他們

對社會上不良行為加不良風氣的影響往往難以判別，甚至于盲從。

習作或日記是他們心靈的窗戶，友愛、憎惡是其真情流露。教師應

善于從中發(fā)現(xiàn)苗頭，引導教育，防微杜漸。教育學生從小要樹立遠

大的革命理想，明確學習的目的，關心和體貼父母，做力所能及的

家務事，從勞動中獲取更多的知識。

三、和學生一起探究學習

教學中要善于和學生一起探究，不要怕丟面子。有學生問我貓

是怎樣睡覺的.，我還真不知道，于是我叫他查找資料，請教家里養(yǎng)

貓的同學，我也去找，我不能留給學生一個。后來他果然找

到了并告訴了我，我仍裝做不知，看著學生好為我?guī)煹臉幼樱殷w

會到教學相長的樂趣。

四、和學生一超享受成功的喜悅

學生的成功，也就是教師的成功。在教學中，我先學生之憂而

憂，為學生之樂而樂。學生在課堂上會思考，會提問，我感到欣喜;

學生能自己主動閱讀，寫筆記。我為他高興；學生在運動會上獲獎,

我為他歡呼；我學著做一個伯樂，為學生的每一個進步喝彩；我試

著和他們一起體驗學習的壓力，成功的喜悅。

在新課程自由、嶄新的天空下，教師和學生都面臨著改變，改

變學習的方式，改變思維的方式。為此，我愿意學習，汲取，探索,

在學習中成長，在合作中成長，在實踐中成長。

新教師培訓個人考核總結篇17