Unit3Myweekendplan

單元教學(xué)目標(biāo)

能力目標(biāo)

.1.學(xué)習(xí)用一般將來時詢問何時、何處、將要做什么的特殊問句及其回答：

Wha.ar.yo.goin.t.d.tomorrow.I'.goin.t.hav.a.ar.lesson.We

r.goin.t.dra.som.picture.i.Renmi.Park.Wher.ar.yo.going.We,r.goin.t.th.cinema.Whe.ar.yo.going?

2.能掌握四會單詞或詞組:visit,film,seeafilm,trip,takeatrip,supermarket,evening,tonight,tomorrow,

nextweek,dictionary,comic,comicbook,word,wordbook,postcard.

3、能聽、說，認(rèn)讀單詞或i司組：lesson,space,travel,half,price,Mid-AutumnFestival,together,get

together,mooncake,poem.moon.

4.能夠用英文擬定周末計劃。

5.能正確讀出多音節(jié)詞。

6.會唱歌曲《Whatareyougoingtodo?》

知識目標(biāo)

能聽懂、會說PartA.B中Let'stalk.Let'sleam中呈現(xiàn)的對話，并能在實際情境中得以運(yùn)用。

2、能聽、說、認(rèn)讀三會單詞或詞組：lesson,space,travel,half,price,Mid-autumnFestival,together,get

together,mooncake,poem,moon。掌握四會單詞或詞組：visit,film,seeafilm,trip,takeatrip,supermarket,

evening,tonight,tomorrow,nextweek,dictionary,comic,comicbook,word,wordbook,postcardo

3、理解Readandwrile、Let'scheck、Let*swrapitup、Storylime部分的內(nèi)容,會唱歌曲《Whatareyou

goingtodo?》。

情感目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活的能力。培養(yǎng)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想并為之努力的思想意識。

2、通過唱歌.提高學(xué)生的審美情趣。

課時劃分

6課時

第一課時A.Let'slearnA.Makeaplan

第二課時A.Let'stryA.Let'sta1k

第三課時A.Let'slearnB>Role-play

第四課時B.Let'stryB.Let'sta1k

第五課時B.ReadandwriteB.Tipsforpronunciation

第六課時B.Let'scheckB.Let'swrapitupC、Storytime

重點(diǎn)句型點(diǎn)撥

1.Whatareyougoingtodotomorrow?

明天你打算做什么？

2.rmgoingtohaveanartlesson.

我打算去上一節(jié)美術(shù)課。

3.We'regoingtodrawsomepicturesinRenminPark.

我們打算去人民公園畫畫。

4.Haveagoodtime.

過得愉快。

5.1havetodomyhomeworknow.

我現(xiàn)在必須做作業(yè)。

6.MycousinJackisgoingtovisitmenextweek.

我的表兄杰克下周要來看我。

7、Wherearcyougoing?

你們打算去哪兒？

8、We'regoingtoseeafilmaboutspacetravel!

我們要去看場太空旅行的電影！

9、Ihavelotsofcomicbooksaboutspace.

我有很多有關(guān)太空的連環(huán)畫冊。

10、Whenareyougoing?

你們什么時候去？

1l.WhynotgoonTuesday?It'shalfpricethen!

為什么不星期二去？那天半價！

12.Myfamilyaregoingtogettogetherandhaveabigdinner.

我的家人將聚在一起吃頓團(tuán)圓飯。

13.MygrandmawilltellusastoryaboutChang'e.

我的奶奶將給我們講嫦娥的故事。

14.Pleasedon'tdisturbme.

請不要打斷我。

15.Howcanyoulearntoswimwithoutgoingtoapool?

不去游泳池你怎么學(xué)游泳？

16.rmafraidofwater.

我怕水。

.17、Jus.jum.in.Catc.this.Practis.an.yo.wil.learn.

只要跳下去！抓住它，多練習(xí)你就能學(xué)會。

18、Weshouldalwaysremember:"Learnbydoing.”

我們要記住："做中學(xué)。"

語法點(diǎn)撥

begoingto的用法

一、begoingto的一般用法

l.begoingt。是一種固定結(jié)構(gòu)，其后要接動詞原形，用來表示按計劃或安排要發(fā)生的動作，有時也可

以表示推測將要或肯定會發(fā)生的動作，有“準(zhǔn)備”“打算”的意思。含有begoingt。結(jié)構(gòu)的句子中往往

有表示將來的時間狀語。例如：

Wearegoingtoswimthisafternoon.今天下午我們打算去游泳。(安排)

.Loo.a.th.blac.clouds.It'.goin.l.rain.看那些烏云,快要下雨了。(推測)

2、begoingto在肯定句中的形式。begoingto結(jié)構(gòu)中的助動詞be很少用原形，它一般有三種形式，即：

am,is,are。當(dāng)主語是I時用am；當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時用is；當(dāng)主語是其他人稱時用are。例如：

Iamgoingtobuyapresentformymumtomorrow.

明天我要給我的母親買禮物。

SheisgoingtoseeMrWangthisafternoon.

她打算今天下午去看望王先生。

3.begoingto的句子變否定句和一般疑問句。begoingio的否定句和一般疑問句的構(gòu)成是在be(am,is,

are)的后面加上not就構(gòu)成了否定句；把be(am,is,are)放到句首,在句末加問號就構(gòu)成了一般疑問

句,其答語為:Yes,主語+am/is/are./No,主語+isn't/aren,t./No,I,mnot.

二、begoingto的特殊用法

【.在非正式語體中.要表示意圖、打算時.一般多用將來付begoinglo.而不用will.如：

I'mgoingtogoswimmingthisafternoon.我打算今天下午去游泳。

但是，表示在說話時決定好去做某事時，我們一般多用will,而不常用begoingto。

2、begoinglo替代現(xiàn)在進(jìn)行時。有時在句中有表示將來時間的詞語的情況下，指將來的begoinglo

可以和現(xiàn)在進(jìn)行時互換，作用和意義相同。如：

She'shavingdinnerwithAmytomorrowevening.

She'sgoingtohavedinnerwithAmytomorrowevening.

明天晚上她要和艾米一吃吃飯。

教學(xué)設(shè)計

第一課時

課時目標(biāo)

1.能夠聽、說、讀、寫本課時主要單詞或詞組:visit,film,seeafilm,trip,takeatrip,supermarket,evening,

tonight,tomorrow,nextweek.

2＞能夠聽、說、認(rèn)讀句子:Whatareyougoingtodotoday?1,mgoingto…并能在實際情境中正確

使用。

3.會唱歌曲《Whatarcyougoingtodo?》。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn):學(xué)習(xí)單詞或詞組:visit,film,seeafilm,trip,lakea：rip,supermarket,evening,tonight,tomorrow,

nextweek,學(xué)」J句子：Whatarcyougoingtodotoday?I'mgoingto

2、難點(diǎn)：識記單詞supermarket。

教學(xué)過程

一、熱身(Warm-up)

1.師生問好。

2.Singthesong:Howdoyougetthere?

二、復(fù)習(xí)(Revision)

I.Let*sdo:(四年級下冊Unit2)

It'stimeforbreakfast.

Let'sdrinksomemilk.

It'slimeforlunch.

Let'shavesomechicken.

It'stimefordinner.

Let'seatsomerice.

It'stimeforPEclass.

Let'sjumpandrun.

It'stimeforEnglishclass.

Let'sreadandwrite.

It'stimeformusicclass.

Let'ssinganddance.

2.活動：我演你說

活動方式：教師事先在紙條上寫下一些動作詞或詞組，：sing,dance,swim,cook,watchTV,reada

book,washmyclothes,cleanthevegetables,drawpictures,dosomekungFu。每組派上一名表演能力比較強(qiáng)

的學(xué)生.抽取紙條，并將紙條內(nèi)容用肢體語言表現(xiàn)出來給同組的學(xué)生猜。在規(guī)定時間內(nèi)猜中數(shù)量多的組

獲勝。

三、新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.教學(xué)單詞：visit,film和詞組：visitmygrandparents,seeafilm

(1)教學(xué)單詞:visit和詞組:visitmygrandparents

.T：

Toda.I,.goin.t.hav.thre.Englis.classes.Afte.schoo.I,.goin.t.d.som.shopping.Tonigh.I'.goin.t.visi.rn.grandpar

enis.The.ar.ver.old.板書：visi.m.grandparents,帶讀并拼讀記憶單詞visi【，然后帶領(lǐng)學(xué)生用升降調(diào)讀詞組

visi.m.grandparents,最后用Iwhlwo的形式，即同桌一起站起來用升降調(diào)讀單詞c

(2)教學(xué)單詞：film和詞組:seeafilm

教師出示一張電影票說：TomorrowI?mgoingtoseeafilm.板書:seeafilm,拼讀記憶film。然后教

師將電影票傳給一位學(xué)生說：seeafilm,這位學(xué)生將電影票繼續(xù)傳給下?位學(xué)生，邊傳也要邊說：seea

film。以此類推，邊說詞組邊傳電影票。

2.教學(xué)單詞:trip,supermarket和詞組:takeatrip,goto（hesupermarket

（1）教學(xué)單詞：trip和詞組：takeatrip

.教師背上背包,對學(xué)生說：F.goin.t.tak..tri.wit.m.famil.o.Saturday.I*.goin.t.se.th.mountain.an.flowers.K

書：iak..trip,拼讀記憶trip。

游戲：搖頭晃腦

活動方式：一位學(xué)生站起來說詞組【akeairip,說完之后，如果將頭點(diǎn)向坐在前面的同學(xué)，則由坐在前

面的那位同學(xué)接著說詞組；如果將頭點(diǎn)向旁邊的同學(xué)，則由旁邊那位同學(xué)說詞組,以此類推說詞組。

（2）教學(xué)單詞：supermarket和詞組:gotothesupermarket

教師出示超市的肉片向：What'.this?學(xué)生回答后教師說：Yes.it'.supemiarket.W.ca.bu.man.thing』.it.板

書：supennarkct,告訴學(xué)生這是一個多音節(jié)的單詞，然后引導(dǎo)學(xué)生分音節(jié)記憶單詞：su-pcr-mar-kcto

教師出示超市的購物袋說：Let'sgotothesupermarket.板書:gotothesupermarket然后邊傳購物袋邊說

詞組：gotothesupermarketo

3.教學(xué)單詞：evening,tonight,tomorrow和詞組nextweek

（1）教學(xué)單詞:evening,tonight

教師先拿出一個紅色的圓紙片代表太陽，先由低到高，再由高到低緩慢地移動太陽，邊移動邊說：

morning-noon-afternoon,板書：morningafternoon。然后教師拿出一個月牙型的白紙片代表月亮，邊移動

邊說：evening-night。板書：evening-night,告訴學(xué)生：evening往往指下班后進(jìn)入天黑及以后的一段時

間，即可以舉行大型公眾party或活動的時段。而night往往是夜深以后的個人或家庭活動時段。

拼讀記憶單詞evening和night,告訴學(xué)生：“今天早晨”在英語中用“thismorning"表示,引導(dǎo)學(xué)生

說：thisafternoon,thisevening,提醒學(xué)生night不能用this,而是用tonight,板書：tonight,讓學(xué)生拼讀

記憶tonighto

（2）教學(xué)單詞：tomorrow和詞組nextweek

.T：Toda.i.Monday.Tomorro.i.Tuesday.板書：tomorrow,讓學(xué)生說說"tomorrow”的意思，全班拼讀記憶

tomorrowo

教師板書：week,讓學(xué)生試讀單詞，告訴學(xué)生：week是“周”的意思。補(bǔ)充板書成：nextweek,讓學(xué)

生試讀詞組，并說說意思。

4.教學(xué)句子:Whatareyougoingtodotoday?I'mgoingto

.T.I'.goin.t.visi.in.grandparenb.Wha.ar.yo.goin.t.do?

.Sl：r.goin.t.sin.Englis.songs.Wha.ar.yo.goin.t.do?

.S2：r.goin.t.dra.cartoons.Wha.ar.yo.goin.t.do?

板書：Whatareyougoingtodotoday?I*mgoingto

5.教學(xué)A.Lel,.learn

（l）教師播放"A.Let'ham”的課文視頻，學(xué)生整體感知課文內(nèi)容。

（2）教師再次播放課文視頻，每句后暫停，學(xué)生跟讀。

四、鞏固與拓展（Consolidationandextension）

1.教學(xué)Let'ssing:Whatareyougoingtodo?

（1）教師播放歌曲錄音，學(xué)生靜聽。

（2）再次播放歌曲錄音，讓學(xué)生小聲跟唱，體會歌曲的節(jié)奏。

（3）繼續(xù)播放歌曲錄音，讓學(xué)生大聲跟唱。

（4）讓學(xué)生配上動作邊表演邊唱。

2活動.“月光寶盒”

活動方式：教師出示事先準(zhǔn)備好的兩個盒子：標(biāo)有“Activity”的盒子里有一些活動類的詞組，如:visil

mygrandparents,seeafilm,takeatrip,gotothesupermarket,playbasketball,readabook,watchTV,wash

myclothes;標(biāo)有"Time”的盒子里有一些時間類的單詞或詞組，如：thismorning,thisafternoon,thisevening,

tonight,tomorrow,nextweeko請上一位學(xué)生在兩個盒子里分別抽出一張紙條，全班齊問：Whatareyou

goingtodo?請上來的學(xué)生要根據(jù)紙條的內(nèi)容回答：I'mgoingto

A..3.教學(xué)A.Mak..plan

B.活動方式：學(xué)生利用書上的表格，獨(dú)立制定周末計劃，然后兩人一組進(jìn)行對話.加：

C.Whatareyougoingtodothismorning?

D.I'mgoing（ovisitmygrandparents.

E.Whatarcyougoingtodothisafternoon?

F.I'mgoingtoseeafilm.

???

五、家庭作業(yè)（Homework）

1.聽錄音，跟讀對話。

2、用今天所學(xué)的句型，向家人、朋友介紹周末計劃。

3.完成活動手冊配套練習(xí)。

板書設(shè)計

第二課時

課時目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)單詞或詞組：visit,film,seeafilm,trip,takeatrip,supermarket,evening,tonight,tomorrow,next

week.

.2.能聽、說、讀寫句子：Wha.ar.yo.goin.t.d.tomorrow.I'.goin.t.hav.a.ar.lesson.We'

r.goin.t.dra.som.picture.i.Renmi.Park.

3、能聽、說、認(rèn)讀單詞：lesson和句子:Soundsgreat!Haveagoodtime!Ihavetodomyhomeworknow.

教學(xué)重難點(diǎn)

.1.重點(diǎn)：學(xué)生句子Wha.ar.yo.goin.t.d.tomorrow.I'.goin.t.hav.a.ar.lesson.We'

r.goin.t.dra.som.picturc.i.Rcnmi.Park.

2、難點(diǎn)：掌握一般將來時的句式特點(diǎn)并能正確運(yùn)用。

教學(xué)過程

一、熱身(Warm-up)

1、師生問候。

2.Singthesong:Whatareyougoingtodo?

二、復(fù)習(xí)(Revision)

1.復(fù)習(xí)單詞或詞組：visit,film,seeafilm,trip,takeatrip,supermarket,evening,tonight,tomorrow,next

weeko教師出示單詞卡片，抽讀這些單詞或詞組。

2.Saythechant:

學(xué)生邊說邊做動作：

See,see,seeafilm.

Take,takeJakeatrip.

Visit,visit,visitmygrandparents.

Go,go,gotothesupermarket.

Wash,wash,washmyclothes.

Draw,draw,drawsomepictures.

Do.do,domyhomework.

Go,go,golorapicnic.

3.活動：我演你猜

活動方式：教師事先寫好一些活動類的詞組，如seeafilm,takeatrip,gotothesupermarketo每組派上

一名擅長表演的同學(xué)，這名同學(xué)要將所看到的詞組通過肢體語言傳達(dá)給同組的同學(xué)，由同組的其他同學(xué)

根據(jù)他的表演猜詞組，在規(guī)定時間內(nèi)猜對詞組多的組獲勝。

三、新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.教學(xué)句子：Whatareyougoingtodotomorrow?I*mgoingtohaveanartlesson.

(1)教學(xué)單詞：lesson

教師指著班級的課程表介紹說：We，regoingtohaveaChineselesson,anEnglishlessonandamaths

lesson.板書：lesson,帶讀lesson>

(2)教學(xué)句子：Whatareyougoingtodotomorrow?I'mgoingtohaveanartlesson.

.T.Toda.i.Friday」'.goin.t.hav..Yog.lesso.tomorrow.Wha.ar.yo.goin.t.d.tomorrow?(教師板

fi:Wha.ar.yo.goin.t.d.tomorrow.r.going…)

SI:TmgoingtohaveanEnglishclass.

S2:I'mgoingtotakeatrip.

S3:「mgoingtovisitmygrandparents.

(3)活動:Myweekend

活動方式：學(xué)生兩人一組，采用問答的方式談?wù)勚苣┑挠媱?。如?/p>

S1:Whatareyougoingtodoontheweekend?

.S2:I*.goin.t.hav.a.ar.lesso.o.Saturday.r.goin.t.visi.th.scienc.museu.o.Sunday.Wha.abou.you?

.Sl：r.goin.t.se..fil.wit.m.mothe.o.Saturday.M.parent.an..ar.goin.t.tak..tri.o.Sunday.We'r.goin.t.hav..picnic.

???

.2.教學(xué)A.Let'.try

（I）教師讓學(xué)生翻開課本，讀一讀A.Let'.iry中呈現(xiàn)的兩個問句及其選項。

（2）教師播放A.Let'.iry的錄音，學(xué)生聽完錄音后圈出正確的選項。

（3）全班校對答案。

.3.教學(xué)A.Let'.talk

（1）教師播放A.Let'.talk的視頻，要求學(xué)生帶著問題看視頻：

Wher.i.Sara.goin.t.g.toniorrow.Wha.i.sh.goin.t.d.there?視頻播完后，讓學(xué)生來回答這兩個問題。教師板書:

We'r.goin.t.dra.som.picture.i.ReniTii.Park.

（2）教師再次播放視頻，在以下句子處暫停，讓學(xué)生說說這些句子的意思：

Soundsgreat!

Haveagoodtime!

Ihavetodomyhomeworknow.

（3）播放A.Let'.talk的視頻,每句后暫停,全班跟讀。

（4）播放A.Let'.talk的視頻，將聲音關(guān)閉，全班分成兩組為視頻配音。

四、鞏固與拓展（Consolidationandextension）

1.游戲：“Amy,Amy,whatareyougoingtodoontheweekend?”

活動方式：教師請十個學(xué)生圍成圈，每人持一張動詞短語卡片蹲在地上，一名學(xué)生站在圈中扮演Amy,

游戲開始時，全班同學(xué)說:Amy,Amy,whatareyougoingtodoontheweekend?Amy邊做動作邊說：I'

mgoingtovisittheGreatWall.這時，手持“theGreatWall”卡片的學(xué)生必須起立并重復(fù)：I*ingoingtovisit

theGreatWall。如果手持visittheGreatWall卡片的人沒做出反應(yīng)就算輸，則要充當(dāng)Amy的角色，繼續(xù)

玩該游戲。

2.活動：Talkaboutyourandyourfriend*sweekendplan.

活動方式：讓學(xué)生先在紙上寫下各自的周末計劃，再去采訪幾位好朋友的周末計劃，最后將其整理出

來，向全班講述。如：

J5.goin.t.clea.m.roo.o.Saturday.r.goin.t.swee.th.floor.Clea.th.tabl.an.rnak.m.bed.becaus.in.mu.ha.t.wor.o.Sa

turday.O.Sunday.in.parent.an..argoin.t.clim.th.mountain.To.an.Be.ar.goin.t.d.som.kun.f.o.th.weekend.Bctt.i.goi

n.t.watc.T.a.hom.…

五、家庭作業(yè)（Homework）

1.聽錄音，跟讀對話。

2.完成活動手冊配套練習(xí)0

3.用英文與家人談?wù)勚苣┑拇蛩恪?/p>

板書設(shè)計

第三課時

課時目標(biāo)

1.能聽、說、讀、寫單詞和詞組:dictionary,comicbook,wordbook,postcard0

.2、能夠聽、說、認(rèn)讀句子：Wher.ar.w.going.T.th.bookstore」'.i.book.并能在實際情境

中正確使用。

教學(xué)重難點(diǎn)

I.重點(diǎn)：聽、說、讀、寫單詞和詞組:dictionary,comicbook,wordbook,postcard。

2、難點(diǎn):dictionary的發(fā)育和拼讀。

教學(xué)過程

一、熱身（Warm-up）

Saythechant:

I'mgoingtobuyabook.

I'mgoingtotakeabook.

I'mgoingtobakeacake.

I'mgoingtowalknearalake.

Wearegoing（otakeatrip.

Wearegoingtotakeaship.

I'mgoingoutsidetoplay.

I'mgoingtohaveagoodday!

要求學(xué)生邊說chant,邊做務(wù)作。通過表演chanl,既可以活躍課堂氣氛，又能起到復(fù)習(xí)句型的作用。

二、復(fù)習(xí)（Revision）

1.復(fù)習(xí)單詞或詞組：visit,film,seeafilm,trip,takeatrip,supermarket,evening,tonight,tomorrow,next

wccko教師出示單詞卡片，抽讀這些單詞。

2.活動：連環(huán)問答

活動方式：教師指名一位學(xué)生，讓他用“Whatareyougoingtodo?”來發(fā)問，隨后其他同學(xué)與他一起

發(fā)問：“Whatareyougoingtodo?”請出的學(xué)生邊問繞著教室走,教師突然喊："Stop!”這位學(xué)生停在那

?位同學(xué)的座位旁邊，那位學(xué)生就要起來回答："I'mgoingto…”接著交換角色，由回答問題的同學(xué)

繞著教室繼續(xù)發(fā)問。

3.活動：Weekendplan

活動方式：學(xué)生兩人一組就周末的安排展開對話，然后教師請幾組學(xué)生到講臺前表演。如：

SI:Whaiareyougoingtodoaltheweekend?

.S2.T.goin.l.hav..pian.lesso.o.Salurday.O.Sunda.r.goin.t.g.swimming.An.you?

.Sl.r.goin.t.se..cartoo.fil.wit.nLparents.The.we'r.goin.t.hav.dinne.a.th.Italia.restaurant..lik.pizza.

S2:Haveagoodtime!

三、新課呈現(xiàn)（Presentation）

1.詞組：wordbook和comicbook

（1）詞組:wordbook

.T.r.goin.bu.som.bookcs.Whcr.a..going?

Ss:Tothebookstore.

T:Wow.somanybookshere!SomeChinesebooks,somesciencebooks,somecomputerbooks,someart

books???（教師邊說邊指著教室書架上的這些書）

.T:（出示一本單詞書）Ther.ar.man.woidi.it.lt'.ver.usefu.fo.leamin.English.It'.wor.book.

板書：wordbook,根據(jù)讀音規(guī)則拼讀記憶wordbook。

（2）詞組:comicbook

.T:（出示一本兒童連環(huán)畫冊給學(xué)生看）Ther.ar.man.piclure.i.il.Ilcomic.S.w.cal.il“comi.book”.板書:

comi.book,然后教師將連環(huán)畫冊傳給一位學(xué)生說：comi.book,這位學(xué)生將連環(huán)畫冊繼續(xù)傳給下一位學(xué)

生，邊傳也要邊說：comi.booko以此類推，邊說詞組邊傳連環(huán)畫冊。最后引導(dǎo)學(xué)生拼讀并記憶comi.booko

2.單詞:dictionary

.（I）教師出示一本英語字典，介紹說：Thi.boo.i.ver.thick.Yo.don*.kno..wor.ca.rea.it.Thi.i..dictionary.

板書：diciionary這個單詞音節(jié)較多，可以引導(dǎo)學(xué)生先分音節(jié)讀，然后再用升降調(diào)讀單詞。

(2)分音節(jié)拼讀記憶單詞dictionary。

3.單詞：postcard

.(1)教師出示一張明信片，介紹說：

Thi.i..postcard.Ther.i..beautifu.pictur.i.it.T..ne.place.w.ca.sen.som.postcard.t.ou.friends.?+5：postcard,拼讀

記憶postcardo

(2)出示一些生日賀卡、圣誕卡、新年卡，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)birthdaycard,Christmascard.NewYear,scardo

4.活動：Riddle

活動方式：教師說謎面，學(xué)生來猜謎底。

.(1)Ther.ar.man.picture.i.thi.book.Childre.ver.lik.it.Wha.i.it.(Comi.book.)

.(2)Whe.Ne.Year,.Ding.w.ofle.sen.the.t.ou.friends.Wha.ar.ihey.(Postcards.)

(3)Whatneverasksquestionsbutgetsalotofanswers?(Dictionary.)

.5.教學(xué)B.Let'.learn

(1)教師出示課文掛圖，播放課文錄音，全班靜聽，理解課文。

.(2)學(xué)生打開書，教師播放B.Ldham的錄音，學(xué)生逐句跟讀。

四、鞏固與拓展(Consolidationandextension)

I.Role-play

活動方式：學(xué)生四人一組，一人扮書店售貨員，其他三人扮演書店的顧客進(jìn)行對話，最后請上幾組學(xué)

生到臺前表演。如：

Assistant:CanIhelpyou?

S1:Yes,Doyouhavecomicbooks?

Assistant:Yes!Heretheyare!

S2:Whatareyougoingtobuy,S3?

S3:I'mgoingtobuysomewordbooks.

2.活動：Mybooks

活動方式：學(xué)生自己撰寫一則小短文，可以談?wù)動心男⒆钕矚g的書、想寫的書……然后請一些學(xué)

生上臺交流撰寫的短文。如：

.HaiT.Potle.i.m.favorit.book.Han.Pone.i..studen.i..magi.school.H.wear.glasse.an.ha.n.parenls.an.no.h.i.sixtee.ye

ar.olc.H.i.vcr.brav.an.know.t.cvcryonc.Teresting..rca.i.agai.an.again.an.cac.tim..hav.di

fferen.feelings.D.yo.lik.Harr.Potter.Rea.i.no.an.yo.ar.goin.t.fin..wonderfu.world.

五、家庭作業(yè)(Homework)

1.聽錄音，跟讀單詞。

2.完成活動手冊配套練習(xí)

3.用英文為家長介紹家中圖書的類別。

板書設(shè)計

第四課時

課時目標(biāo)

1.能聽、說、認(rèn)讀單詞:space,travel,half,price。

.2、能聽'說、讀、寫句子：Wher.ar.yo.going.We'r.goin.t.th.cinema.Whe.ar.yo.going.并能在實際的情境

中運(yùn)用。

教學(xué)重難點(diǎn)

.1.重點(diǎn)：能聽、說、讀、寫句子:Wher.ar.yo.going.We'r.goin.l.lh.cinema.Whe.ar.yo.going?并能在實際

的情境中運(yùn)用。

2、難點(diǎn)：正確使用特殊疑問句when,what,where。

教學(xué)過程

一、熱身（Warm-up）

1.師生問好。

2.Singthesong:Whatareyougoingtodo?

二、復(fù)習(xí)（Revision）

1.活動：記憶力大比拼

教師很快地出示六張圖片（有關(guān)書籍類和場所類的圖片），讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)記住這六幅圖的內(nèi)

容。然后教師將圖片收起.耍求學(xué)牛要按順序說出與圖片對應(yīng)的單詞。順序或單詞錯誤均被判失誤.教

師為答對的學(xué)生所在的組加分。也可用課件出示圖片。通過這一活動復(fù)習(xí)書籍和場所類的單詞。

2.活動：接力問答

活動方式：先由教師向一個學(xué)生發(fā)問，這個學(xué)生回答好問題后，向下一個學(xué)生提出相同的問題，依次

進(jìn)行問答練習(xí)。如：

T:Whatarcyougoingtobuyinbookstore?

.SI.!*.goin.t.bu..math.book.Wha.ar.yo.goin.t.bu.i.th.bookstore?

.S2.1'.i.book.Wha.ar.yo.goin.t.bu.i.th.bookstore?

三、新課呈現(xiàn)（Presentation）

1.教學(xué)單詞:space,travel

（1）教師出示單詞trip,告訴學(xué)生：trip一般指“短途旅行”，“長途旅行”英文一般用iravel,板書:

travel,升降調(diào)帶讀travel,然后采用“twobytwo”的形式操練單詞。

（2）教師出示太空的圖片介紹說：

Thi.i.space.Th.spac.i.s.fa.away.B.space.M.?45：

space.升降調(diào)帶讀spaceo

2.教學(xué)單詞:half,price

.T.Thi.i..storybook.Gucss.Ho.mucj.it.lt'.to.chcap.bccaus..bough.i.o.sale.It'.haLprice.板書：haLpricc.讓學(xué)生

說說它的意思，然后帶讀。

.3.教學(xué)句子：Wher.ar.yo.going.We'r.goin.t.th.cinema.Whe.ar.yo.going?

.（1）教師利用事先制作好的課件，呈現(xiàn)問句：Wher.ar.yo.going.讓學(xué)生共同來發(fā)問，每問一遍，課件上

就呈現(xiàn)出該場所的一小部分，讓學(xué)生根據(jù)呈現(xiàn)的部分畫面米猜場所：T.th.supermarket?教師重復(fù)：Maybe.

學(xué)生接著發(fā)問，猜測地點(diǎn)，直至畫面全部打開，全班齊說：Wc'r.goin.l.th.cincma.板書：

Wher.ar.yo.going.We'r.goin.t.th.cinema.

（2）教師繼續(xù)讓學(xué)生猜測已發(fā)的時間：Whenareyougoing?請幾位學(xué)生猜過后，教師點(diǎn)開課件，呈現(xiàn)

時間，全班重復(fù)該時間。教師板書：Whenareyougoing?

（3）活動:Guessinggame

活動方式：繼續(xù)用事先制作好的課件進(jìn)行猜測：Wherearcyougoing?Whenarcyougoing?

.4.教學(xué)B.Let*.try

.（1）教師讓學(xué)生翻開課本，讀一讀B.Lel'.try中呈現(xiàn)的問題。

.（2）教師播放B.Let'.try的錄音，學(xué)生聽完錄音后獨(dú)立寫下問題的答案。

（3）全班校對答案。

.5.教學(xué)B.Let'.talk

.(1)教師播放B.Let'.talk的視頻,要求學(xué)生帶著問題看視頻:Wh.i.goin.t.visi.John.Wha.ar.lhe.goin.t.do?

視頻播完后，讓學(xué)生來回答這兩個問題。

.(2)再次播放B.Let'.talk的視頻，每句后暫停,全班跟讀。

(3)將全班分為兩組，關(guān)掉視頻的聲音，讓學(xué)生為John和Amy配音。

四、鞏固與拓展(Consolidationandextension)

.I.B.Intervie.yo.classmate.an.the.giv..report.

活動方式：學(xué)生兩人一組，向同桌提問教材中所列的問題，并將回答記錄在書上，然后請上一些學(xué)生

向班做匯報。

2.活動：“紅領(lǐng)巾集結(jié)號”

活動方式：告訴學(xué)生：本周末學(xué)校大隊部將組織同學(xué)開展一場公益活動，請同學(xué)們自由組合，組成幾

個“公益活動小分隊”，圍繞以下幾個問題，擬定活動方案，最后派代表向全班匯報。

QI:Wherearcyougoing?

Q2:Whenareyougoing?

Q3:Whatareyoudoing?

五、家庭作業(yè)(Homework)

1.聽錄音，跟讀對話和單詞。

2.完成活動手冊配套練習(xí)。

3.用英語向家長介紹今天擬定的公益活動計劃。

板書設(shè)計

第五課時

課時目標(biāo)

1.能聽、說、認(rèn)讀單詞或詞組：Mid-AutumnFestival,together,gettogether,mooncake,poemmoon。

.2、能聽懂、會說句子：Tomorro.i.Mid-Autum.Festival.M.famil.ar.goin.t.ge.togethe.an.hav..bi.dinner.

3.能正確讀出多音節(jié)詞。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：能聽、說、認(rèn)讀單詞或詞組:Mid-AutumnFestival,together,gettogether,mooncake,poem,moon。

2、難點(diǎn)：能正確讀出多音節(jié)詞。

教學(xué)過程

一、熱身(Warm-up)

1.師生問候。

2.Saythechant:

See,see,seeafilm.

Take,take,takeatrip.

Visit,visit,visitmygrandparents.

Go,go,goto(hesupermarket.

Wash.wash,washmyclothes.

Draw,draw,drawsomepictures.

Do,do,domyhomework.

Go,go,goforapicnic.

二、復(fù)習(xí)(Revision)

1.全班抽讀單詞:visit,film,seeafilm,trip,takeatrip,supermarket,evening,tonight,tomorrow,nextweek,

dictionary,comic,comicbook,work,wordbook,postcard。

2.活動：Makeashoppingplan

活動方式：學(xué)生根據(jù)教師的提示，擬定一份“周末購物計劃”，并把它寫下來，最后請上一些學(xué)生來

介紹他們的“周末購物計劃”。教師提示如下：

Whenareyougoing?

Whereareyougoing?

Howarcyougoingthere?

Whatareyougoingtobuy?

三、新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.教學(xué)單詞或詞組：Mid-AutumnFestival,moon,mooncake

(1)教師在黑板上畫一個月亮，問：What'sthis?學(xué)生回答后教師板書：moon,帶讀moon。

.(2)出示月餅的圖片并介紹：Thi.i..cake.I.look.lik.th.moon.W.caLi.umoo.cakev.板書：mooncake,學(xué)生

邊傳月餅圖片邊說"mooncake”。

(3)T:Whendoyouusuallyeatthemooncakes?

Ss:中秋節(jié)。

T:Yes,It'sMid-AutumnFestival.

教師板書:Mid-AutumnFestival并帶讀。

2.教學(xué)單詞或詞組：poem,together,gettogether

.(I)教師出示本課的詩歌介紹：Thi.i..poem.Il'.ver.beauti「ulLet'.rea.i.togelher.OK?讓學(xué)生求讀這苜詩，

體會詩歌的韻律。

(2)教師板書：poem,together,gettogether,解釋“gettogether"的意思是“聚會”,帶讀:poem,together,

gettogether。

.3.教學(xué)B.Rca.an.write

Begoingto/Will

（1）教師播放教學(xué)視頻，學(xué)生看視頻

理解課文內(nèi)容。

（2）學(xué)生閱讀課文，填寫表格。

Who

WuYifan'sfamilyHisfamilywillgettogether.

WuYifan'saunt

WuYifan'sgrandma

（）全班校對表

WuYifan'sRobin3

格。

（4）教師再次播放視頻，每句后暫停，全班跟讀。

.（5）Discus.wit.you.partner.Wha.ar.yo.goin.t.d.fo.Mid-Autum.Festival.Writ.dow.you.plan.

..A.Fo.Mid-Autum.Festival.11.goin.t.........

..B.M.partne.i.goin.t.........

全班學(xué)生兩人一組進(jìn)行交流，并在各自的課本上寫下計劃，然后請一些學(xué)生進(jìn)行全班交流。

.4.教學(xué)B.Tnunciation

教師讓學(xué)生翻開課本，試讀這些單詞.告訴學(xué)生這些都是多音節(jié)詞，提醒學(xué)生注意教材中標(biāo)注的重

讀音節(jié)。然后播放錄音.學(xué)生邊聽邊跟讀。

四、鞏固與拓展（Consolidationandextension）

活動：溫馨的節(jié)日

活動方式：教師提供一些節(jié)日場景，學(xué)生兩人一組，選定一個節(jié)日場景，模擬“小記者”對同桌進(jìn)行采

訪。教師提供的場景如:Children'sDay,Mother,sDay,Teacher?sDayo對話內(nèi)容如：

.Littl.reporter.Tomorro.i.Mother'.Day.Wha.ar.yo.goin.t.do?

S:Tmgoingtosendacardformymum.

Littlereporter:Areyougoingtobuyone?

S:No,I'mgoingtodrawatschool.

Littlereporter:Arcyougoingtodohouseworkforyourmum?

S:Yes,Tmgoingtocleanth?roomandwash（heclothes.

Littlereporter:Whatanicechild!

五、家庭作業(yè)（Homework）

1.聽錄音，跟讀課文。

2.完成活動手冊配套練習(xí)。

3.與家人一起制定周末旅行或購物計劃。

板書設(shè)計

第六課時

課時目標(biāo)

.1.復(fù)習(xí)三會單詞或詞組：

.half.pricc.Mid-Autuin.Fcstival.togcthcr.gc.toocthcr.inooncakc.pocm.moono發(fā)習(xí)四會單詞

或詞組：

visit.fii.book.w

ord.wor.book.postcard。夏習(xí)句子：Wha.ar.yo.goin.t.d.tomorrow.I'.goin.t.hav.a.ar.lesson.Wc'

r.goin.l.dra.som.piclure.i.Renmi.Park.Wher.ar.yo.going.We，r.goin.t.th.cinema.Whe.ar.yo.going?

'2.能借助圖片讀懂Slorylime中的故事。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元的單詞和句子。

2、難點(diǎn)：能借助圖片讀懂Storytime中的故事。

教學(xué)過程

一、熱身（Wann-up）

1.師生問好。

2.Singthesong:Whatareyougoingtodo?

二、復(fù)習(xí)（Revision）

1.復(fù)習(xí)三會單詞

（1）先抽讀單詞卡片:lesson,space,travel,half,price>Mid-AutumnFestival,together,gettogether,

mooncake,moon。

（2）游戲:“What'smissing?

游戲方式：教師出示六張單間卡片，全班齊讀?次，然后抽出一張單詞卡藏于身后，讓學(xué)生猜什么單詞

不見了。教師將單詞卡片獎勵給猜對的學(xué)生，直到所有卡片都分給學(xué)生為止，最后比一比哪組獲得的單

詞卡片多，哪組就勝出。

2、復(fù)習(xí)四會單詞或詞組：visit,film,seeafilm,trip,takeatrip,supermarket,evening,tonight,tomorrow,

nextweek,dictionary,comic,comicbook.word,wordbook,postcardo

（1）教師出示圖片，學(xué)生搶答說單詞，搶答到的學(xué)生還要拼讀出單詞。

（2）全班齊拼單詞。

三、新課呈現(xiàn)（Presentation）

.1.教學(xué)B.Let'.check

（I）先讓學(xué)生觀察八幅圖畫的是什么？

（2）教師播放錄音，學(xué)生明音勾出聽到的圖。

（3）全班講評訂正。

（4）教師再次播放錄音，學(xué)生填空。

（5）全班講評訂正。

.2.教學(xué)BLet'.wra.i.u.

（1）讓學(xué)生讀出每個布娃娃身上的單詞。

（2）讓學(xué)生說說每個布娃娃身上的單詞的類別。

（3）引導(dǎo)學(xué)生用這些詞語造句。

（4）小結(jié)一般將來時句子的特點(diǎn)。

.3.教學(xué)C.Stor.time

（1）教師指著插圖，先做背景介紹：

.T.Zoo.i.goin.t.lcar.swimining.Wha.happcncd.Lct’.see.

（2）閱讀故事，了解故事大意。

（3）放視頻，理解故事內(nèi)容。

教師播放故事的視頻，讓學(xué)生通過視頻理解故事內(nèi)容，最后讓學(xué)生模仿故事中人物的語言、語調(diào)學(xué)說

以下句子：

Pleasedon'tdisturbme.

Howcanyoulearntoswimwithoutgoingtoapool?

No!I'mafraidofwater.

.Jus.jum.in.Catc.this.Practis.an.yo.wil.learn.

.Jus.try.Thi.wa..Thi.wa..OK.no.ca.yo.d.it?

Weshouldalwaysremember:"Learnbydoing.M

(4)模仿角色的語音、語調(diào)學(xué)說故事。

(5)鼓勵學(xué)生分角色表演。

四、鞏固與拓展(Consolidationandextension)

活動：Maketripplan

活動方式：學(xué)生自由組合，根據(jù)教師的提示，擬定一份“周末旅行計劃”，并把它寫下來，最后請上

一些學(xué)生來介紹他們的“周末旅行計劃”。教師提示如下：

Whenareyougoing?

Wherearcyougoing?

Howareyougoingthere?

Whatarcyougoingtodothere?

???

五、家庭作業(yè)(Homework)

1.聽錄音，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

2.完成活動手冊配套練習(xí)。

板書設(shè)計

Recycle1

單元教學(xué)目標(biāo)

能力目標(biāo)

1.能夠綜合運(yùn)用1—3單元的主要語言進(jìn)行有實際意義的交流。

2.能聽懂歌曲^Hush,littleboyX

知識目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)有關(guān)公共場所、常用交通工具、課余生活的單詞或詞組。

2.狂習(xí)1—3單元學(xué)過的問路指路、乘坐的交通工具和一般將來時的一些句型。

3.復(fù)習(xí)升降調(diào)、連續(xù)、重讀等語音現(xiàn)象。

情感目標(biāo)

1.通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、樂于助人的優(yōu)良品德。

課時劃分

3課時

第一課時P32

第二課時P33-P34

第三課時P35

重點(diǎn)句型點(diǎn)撥

I.Theyshouldturnrightatthecrossing.

他們應(yīng)該在十字路口右轉(zhuǎn)。

2.Hush,littleboy,donttsayaword.

噓，小男孩，別說話。

3.Papa*sgoingtobuyyoualittlebird.

爸爸要給你買只小鳥。

4.Andifthatbirddoesn'tsing,Papa'sgoingtobuyyouabig.bigring.

如果那鳥不唱歌，爸爸要給你買個大戒指。

語法點(diǎn)撥

英語中的感嘆詞

英語中有很多感嘆詞，大家比較熟悉的可能是“Oh,myGod!”，一般用于表達(dá)驚奇，喜悅，或憤怒。

還有一個和它用法幾乎一樣的短語:Oh,mygosh!有時簡略為Gosh!如:Gosh!Thisroomisamess!

表達(dá)驚訝等語氣，還可以用Holycow!意思和Wow!差不多。如：Holycow!YournewJagisso

cool!（哇，你這輛新美洲虎可真酷！）

當(dāng)英文說“該死”“倒霉”時，大部分人會想到“Damn”。但是臟話，用時容易引起麻煩?？捎肧hoot!

它只有很輕微的詛咒意義，可以放心大膽使用。如幾個哥們商量周六去釣魚，這時候突然有人說：

uShoot!IpromisedmywifeIwilltakehertoherfolks'onSaturday.

Allright.作為感嘆詞,表示贊許.“好??！”“太棒了！"如："Whentheguitaristbeganhissolo,theentire

audienceexplodesintoaroaring'Allright!（當(dāng)吉他手開始獨(dú)奏吐全場轟鳴，觀眾高喊“太棒了！”）

Woops通常是講話的人不小心做錯了什么事或忘了什么事時用的。比如一個孩子洗碗時不慎打破了盤子,

他可能會說：“Woops!”但是如果你被什么東西刮碰蹭，或被什么東西弄傷了，用什么感漢詞合適呢：

"Ouch!”是最好的選擇之一。如："Ouch!Iwasbittenbyabug!”

教學(xué)設(shè)計

第一課時

課時目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)1—3單元所學(xué)的詞匯和句子，要求學(xué)生能描述場所的位置、能正確指路。

2.完成課本中聽音畫圈和聽音嗔空的練習(xí)。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.重復(fù)習(xí)1一3單元所學(xué)的詞匯和句子。

2、難點(diǎn)：能將所學(xué)的語言融為f,并能在具體的情境中進(jìn)行應(yīng)用.

教學(xué)過程

一、熱身(Warm-up)

1Singthesong:Whereisthehospital?

2、Let,sdo:

Lei'sdo:

Gotothebookstore.

Buysomebooks.

Goto(hepostoffice.

Sendaletter.

Gotothehospital.

Seeadoctor.

Gotothecinema.

Seeafilm.

Goto(hemuseum.

Secsomerobots.

二、復(fù)習(xí)(Revision)

1.師生對話：

T:Goodmorning.

S