數(shù)學課堂上如何提質增效

第一篇：數(shù)學課堂上如何提質增效

小學數(shù)學課堂上如何提質增效

如何上數(shù)學課,對于每一位小學數(shù)學老師來說，都有自己的經(jīng)驗

和辦法。但是，如何上好每堂數(shù)學課，使學生在課堂上最大限度地拿

握知識，提高數(shù)學成績，這就不僅需要我們備課精心設計，而且在教

學過程中也要精益求精，下面我就小學數(shù)學備課和教學談幾點意見：

（一）備課

一、準備階段

1、了解學生，分析學生。教師要分析學生的生活習慣，家庭自然

狀況，學習態(tài)度、學習能力，性格、朋友關系和爰好，身體狀況等，

這樣才能全面客觀地了解學生、認識學生。并通過觀察和了解，認真

的加以分析、比較，歸納出學生的性格特點、學習特點、行為習慣的

特點。這是創(chuàng)造適合學生最優(yōu)發(fā)展教育的出發(fā)點。

2、發(fā)現(xiàn)問題，掌握問題。教師通過對學生的了解和分析，從中發(fā)

現(xiàn)問題，掌握學生階段性的和暫時性的生理和心理的變化，從而能夠

把握學生某一階段和某一時期、甚至某一時刻的興奮中心和興奮點。

經(jīng)常與學生交流，從學生中掌握第一手材料。做到勤學、勤問、勤走、

勤看、勤想，這樣才能設計出最佳的合適的教育方法。這是創(chuàng)造適合

學生最優(yōu)發(fā)展教育的基礎。

二、備課階段

1、要備起點。所謂起點，就是新知識在原有知識基礎上的生長點。

起點要合適，采有利于促進知識遷移，學生才能學，才肯學。起點過

低，學生沒興趣，不愿學；起點過高，學生又聽不懂，不能學。

2、要備重點。重點往往是新知識的起點和主體部分。備課時要突

出重點。一節(jié)課內(nèi)，首先要在時間上保證重點內(nèi)容重點講，要緊緊圍

繞重點，以它為中心，輔以知識講練，引導啟發(fā)學生加強對重點內(nèi)容

的理解，做到心中有重點，講中出重點，才能使整個一堂課有個靈魂。

3、要備難點。所謂難點，即數(shù)學中大多數(shù)學生不易理解和掌握的

知識點。難點和重點有時是一致的。備課時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、

深度和學生的基礎來確定，一定要注重分析，認真研究，抓住關鍵，

突破難點。

4、要備交點。即新舊知識的連接點。數(shù)學知識本身系統(tǒng)性很強，

章節(jié)、例題、習題中都有密切的聯(lián)系，要真正搞懂新舊知識的交點，

才能把知識融會貫通，溝通知識間的縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡，學生

才能舉一反三，更有利于靈活地運用知識。

5、要備疑點。即學生易混、易錯的知識點。備課時要結合學生的

基礎及實際能力，找準疑點，充分準備。

（二）教學

L教學要為學生創(chuàng)設學習情境，讓學生在具體的情境中學習數(shù)學。

數(shù)學教學不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理

規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，要求創(chuàng)設生活情境，使生活

問題數(shù)學化，數(shù)學問題生活化，以喚起學生已有的生活積淀，產(chǎn)生對

數(shù)學的親切感，從而激發(fā)學生學習教學的興趣。情境的創(chuàng)設，使數(shù)學

問題生活化，與學生的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，這樣可使學生在數(shù)學活動

的情境中借助已有的生活經(jīng)驗，去感受、去經(jīng)歷，自己發(fā)現(xiàn)問題、提

出問題，從而解決問題。

2、教師在課堂上要提出富有挑戰(zhàn)性的、可引發(fā)思維的問題，學生

是知識的主動建構者，通過自主的知識建構活動，學生的創(chuàng)造力、潛力

得以開發(fā)，情感、態(tài)度、價值觀得到陶冶，個性得以張揚。學生對知

識的建構，必須要與學生原有的認識有較高水平，引起思維的碰撞。

讓學生在學習新知識時會想，這些內(nèi)容與前面學習的內(nèi)容有何聯(lián)系？

這樣能夠促使學生緊張、內(nèi)在的智力活動，去思考、去聯(lián)想，也就是

用數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、影響學1

生、感染學生，學生的探索欲望才能有效的生成。

3、教學要以學生為中心學生是課堂的主體，老師是數(shù)學學習活動

的組織者、引導者和合作者，數(shù)學新課程提倡在課堂上，生與生師與

生之間交往互動、共同發(fā)展。老師的教學活動過程大致是：①精心設

計教學過程，完善課程設計，積累教育素材，提高教育水平；②引導、

布置探索內(nèi)容，參與討論；③協(xié)調(diào)學生之間的交流；④完善評價體系

和實施評價。在這過程中，數(shù)學教育從〃文本教學〃回歸到〃人本教

育〃，老師不再是真理的化身、絕對的權威，而是學生的朋友和伙伴。

老師主動走進學生的心靈，一方面要〃尊重〃、〃保護〃、〃關愛〃

學生，另一方面又要〃激勵〃、〃發(fā)展“學生。老師要像對待荷葉上

的露珠一樣，小心翼翼地保護學生幼小的心靈

4、課堂上應多討論、合作、交流討論、合作是學生商討、分工完

成學習任務的手段，而交流則促進學生智慧（成果）共享。課堂上的

討論、交流、合作首先有利于學生培養(yǎng)自主，自信和學習的主動性，

許多平時內(nèi)向、不善言辭的同學也會活躍起來，勇于發(fā)表個人見解，

學生個性得到張揚；其次，有利于創(chuàng)造自由、輕松、愉悅的學習環(huán)境,

促進學生思維的伸展，這也是愉快學習的一種形式；最后有利于學生

培養(yǎng)與人交往、合作的能力。

5、讓課堂教學充滿活力，使學生真正得到發(fā)展?！稊?shù)學課程標準》

指出：學生的學習活動應當是一個生動活潑的、主動的、富有個性的

過程，如何讓課堂充滿活力，使學生得到發(fā)展。但有些課表面上進行

得很順，有問有答、有說有笑，學生的積極性很高，整節(jié)課也讓人找

不出多少毛病"日總計人覺得缺乏交流，缺乏實質性的碰撞，沒有鮮

活的生命感受。富有個性的過程是不斷生成新的問題。教師要讓學生

腦子里有問題，再去思考，這就是培養(yǎng)了學生解決問題的能力。也就

是說，有些時候，教師不應唱獨角戲，把學生的時間和空間都占去了，

學生沒有探索、獨立思考及合作交流的時間和空間，因而提不出問題,

更不能產(chǎn)生思維的碰撞。

第二篇:淺談初中數(shù)學課堂上如何〃減負提質〃

初中數(shù)學課堂上如何〃減負提質〃

摘要：隨著素質教育的全面推廣，新課改進程的不斷推進，課堂

的主體逐漸由教師轉變?yōu)閷W生，課堂上要以學生為中心，教師則起到

引導，啟發(fā)作用。因此，教師的教學要具有科學性、啟發(fā)性、創(chuàng)新性,

教學還應結合教學內(nèi)容，設計出有利于學生參與的教學環(huán)節(jié)，充分激

發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。提高課堂教學效率和質量，減輕學生的學業(yè)

良好課堂的開端，能讓學生感受到老師的親切、放松、和藹可親。從

而消除學生對老師的害怕心理，在課堂上能暢所欲言，各抒己見，達

到良好的課堂氣氛。比如：我上數(shù)學課習慣提早兩分鐘進入教室，見

到老師來到教室，學生們基本上就開始進行課前準備了，而我通常會

跟他們出一個腦筋急轉彎或者笑話，有的時候也聊一些國家大事或者

是重大新聞。事實證明這樣的效果不錯，學生對上數(shù)學課會很期待而

不是抵觸。當然這也要我們老師天天堅持，現(xiàn)在即使是在初三課堂，

我也照樣如此，使師生能在輕松，愉快的氣氛中進入數(shù)學學習。

(2)、要容忍學生的錯誤，適時給予糾正

當學生有錯時』不過分批評指責而是給他們改過的時間和機會，

學生一旦感受到老師發(fā)自內(nèi)心的愛時會自覺地投入到積極學習之中。

教師在課堂上要尊重學生個性，發(fā)揮學生的主體性，弓I導學生探索、

創(chuàng)新、總結歸納、反思，教師的主導作用與學生的主動性相結合，營

造一個良好的學習氛圍，才能取得最佳的學習效率。課堂外及時反饋

信息，及時給予評價，及時給與指導和鼓勵，與學生關系融恰，促使

學生充滿信心，富于探索，敢于創(chuàng)新，這對于學生保持良好的學習狀

態(tài)非常必要，也是促使學生堅持自主性學習的重要因素。(3)、和學

牛做朋友。

教師除了在課堂上以平等、熱情的心態(tài)對待學生外，還應在課外

多接觸學生，主動找學生談心，針對不同水平的學生進行不同的輔導,

詢問其學習、生活情況。使學生和老師能相互信任，拉近師生間的心

理距離。

二、明確教學目標，突出重點，化解難點

教學目標是教學過程中教師和學生預期達到的學習結果和標準，

它主宰著整個教學活動。合適的教學目標能讓學生體驗到成功的喜悅,

教學目標的確定需要豐富的教學經(jīng)驗。因此，在備課時要圍繞這些目

標選擇教學的策略、方法進行必要的內(nèi)容重組和優(yōu)化。在數(shù)學教學中，

每一課時教學內(nèi)容都有一個教學重點需要學生掌握，要讓學生把提一

節(jié)課的教學內(nèi)容，必須突出重點，講授重點內(nèi)容，是整堂課的教學高

潮。教師要通過聲音、手勢、板書等的變化使學生對所學內(nèi)容在大腦

中留下深刻的印象，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生對新知識的接受

能力。同樣每節(jié)課一般來說也有一個難點，解決難點方法分解難點難

點分解法是將一個難點經(jīng)過巧妙地設計分解為多個小問題，逐一解決

各個小問題，各個擊破，再聯(lián)系相關知識來解決總的難點，如在復習

二次函數(shù)的圖像與性質時，我設計了如下例題：例題：已知二次函數(shù)

y=ax+4x+c的圖象與坐標軸交于點A(-1,0)和點C(0,2-5).

(1)求該二次函數(shù)的解析式；(2)求拋物線的對稱軸和點B的坐

標;(3)x為何值時，y隨x的增大而減小;x為何值時，y有最大(小)

值，這個最大(小)值是多少？

(4)x為何值時，y<0?x為何值時，y>0?

(5)已知該函數(shù)圖象的對稱軸上存在一點P,使得aACP的周長

最小.請求出點P的坐標.

這道例題前4步屬于基礎知識的回顧』為第5步難點作鋪墊。學

生比較順利地做完前4步，經(jīng)過適當提示不知不覺將難點給解決了。

三、巧用多媒體教學

數(shù)學來源于生活，也應用于生活。所以學習數(shù)學知識很多都能與

生活中的實際問題聯(lián)系起來。數(shù)學課上可以根據(jù)實際需要將生活中的

例子通過多媒體等展現(xiàn)在學牛面前，計學牛能更直觀的感受數(shù)學知識。

傳統(tǒng)的教學手段多以黑板為載體，結合具體的實物為依托，配合教師

的教學來實現(xiàn)的。而隨著科學技術的發(fā)展，多媒體輔助教學已經(jīng)成為

現(xiàn)代教學的重要手段。利用多媒體教學的好處：一是能有效地增大每

一堂課的課容量；二是減輕教師板書的工作量，使教師能把更多的時

間和精力投放在引導學生探究重點、難點問題上；三是直觀性強，容

易激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生的形象思維，提高學生的學習主動

性。達到了化難為易的目的，從而提高教學效率。如在上黃金分割時

利用多媒體展示了許多美麗的黃金分割圖形的照片。讓學生對黃金分

割的知識產(chǎn)生濃厚的興趣，講完黃金分割定義之后，又利用動畫展示

線段的黃金分割點的畫法；又如在上二次函數(shù)圖像平移課時，因為二

次函數(shù)的圖像平移規(guī)律分為上下和左右平移，而又要考慮三種二次函

數(shù)的平移。若教學目標在短短的四十分鐘實現(xiàn)則多媒體教學應該最佳

手段，通過多媒體，學生基本上能當堂掌握、各種平移的規(guī)律，這種

效果是傳統(tǒng)教學無法達到的。

四、教學方法要靈活

〃教無定法，貴要得法"。教是為了學，如果教學方法不夠恰當，

就不能使學生更好地了解和掌握課堂教學內(nèi)容，更談不上提高課堂教

學效率了。數(shù)學教學的方法很多，我們要結合課堂內(nèi)容，靈活采用談

話、讀書指導、練習等多種教學方法。每一堂課都有相應的教學任務

和目標要求。教師要隨著教學內(nèi)容的變化、教學對象的不同以及教學

設備的改變，靈活選擇教學方法。有時一堂課上必要時也可同時使用

多種教學方法。只要能激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，

有助于學生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學知識的掌握和運用，都是好

的教學方法。比如我在新授課可能性的大小時，引出新知的方法為：

教師：同學們,本周末電影院上映大片，我手上有一張電影票，

我很為難，真不知該把電影票給你們當中的誰.請大家?guī)臀蚁雮€辦法來

決定把票給誰.學生：抓閹、抽簽、投硬幣……

教師對在眾多方法中推舉出大家較認可的方法.如抓閹、投硬幣再

問：為什么要用抓閹、投硬幣的方法呢？

學牛：這樣做公平.能保證小強與小明得到電影票的可能性一樣大

用拋擲硬幣的方法分配票是個隨機事件，盡管事先不能確定〃正

面朝上〃還上〃反面朝上〃，但同學們很容易感覺到或猜到這兩個隨

機事件發(fā)生的可能性是一樣的，各占一半，所以小強、小明得到票的

可能性一樣大.質疑：這種猜想是否正確呢？我們今天學習的新知識中

就能找到答案教師板書課題：可能性的大小〃〃〃

實踐證明如果教師運用恰當?shù)慕虒W方法進行教學，學生學起來就

有興趣，易于接受，就會收到良好的效果。

總之，我們廣大教學教師應積極思考教學，調(diào)整教學方法，運用合

理的教學手段，通過精心設計提問或討論等，使教學方法，教學重點和

難點能被學生容易接受，也樂于接受。使學生對學習數(shù)學的產(chǎn)生巨大

動力，這樣在課堂中學生才能變被動為主動，從而很好地提高數(shù)學教

學效率和教學質量，同時也大大減輕了學生學習數(shù)學的負擔。

參考文獻：

[1].《重視數(shù)學教學效率提高數(shù)學教學質量》數(shù)學教育學報

【2】.提高農(nóng)村初中數(shù)學教學質量的做法陳華東

第三篇：初中數(shù)學課堂上如何〃減負提質”

初中數(shù)學課堂上如何〃減負提質〃

【摘要】隨著素質教育的全面推廣，新課改進程的不斷推進，課

堂的主體逐漸由教師轉變?yōu)閷W生，課堂上要以學生為中心，教師則起

到引導，啟發(fā)作用。因此，教師的教學要具有科學性、啟發(fā)性、創(chuàng)新

性，教學還應結合教學內(nèi)容，設計出有利于學生參與的教學環(huán)節(jié)，充

分激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。提高課堂教學效率和質量，減輕學生的

學業(yè)負擔。

【關鍵詞】教學質量減負提質初中數(shù)學

近幾年，我國的教育已經(jīng)全面推行了素質教育，學校在安排課程

表和時間表時，一節(jié)課的時間縮短到了四十分鐘，教師上課的時間縮

短了，但我們依然要完成相同教學任務。所以我們教師就必須通過提

高四十分鐘的課堂教學質量來減輕學生的〃負擔〃，達到理想的教學

效果。下面就如何提高數(shù)學課堂教學質量談幾點淺薄的看法：

一、增加數(shù)學活潑性，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣；

數(shù)學的定理是嚴謹?shù)?，?shù)學的邏輯是嚴密的。有很大一部分學生

認為數(shù)學課是最枯燥的課，如果數(shù)學老師不講究數(shù)學課活潑性，課堂

氣氛會顯得沉悶，如果遇到很抽象的知識教師還是滔滔不絕地講，會

給學生的理解造成極大的困難，從而產(chǎn)生心理負擔，對學習會感到厭

倦，教學效果自然不理想。所以說一堂生動活潑的課對學生來說是一

種愉快的享受，一堂呆板枯燥的課對學生而言則是一種痛苦的精神折

磨，學生心里只有默默的祈禱下課，即使老師布置的作業(yè)再少，〃負〃

也未必能減下來。所以教師要注意課堂教學藝術，要讓堂課充滿活潑

性，減輕學生對數(shù)學的〃恐懼〃心理，使課堂氣氛活躍，學生學得輕

松愉快。

二、明確教學目標，突出重點，化解難點

教學目標是教學過程中教師和學生預期達到的學習結果和標準，

它主宰著整個教學活動。合適的教學目標能讓學生體驗到成功的喜悅,

教學目標的確定需要豐富的教學經(jīng)驗。因此，在備課時要圍繞這些目

標選擇教學的策略、方法進行必要的內(nèi)容重組和優(yōu)化。在數(shù)學教學中，

每一課時教學內(nèi)容都有一個教學重點需要學生掌握，要讓學生把握一

節(jié)課的教學內(nèi)容，必須突出重點，講授重點內(nèi)容，是整堂課的教學高

潮。教師要通過聲音、手勢、板書等的變化使學生對所學內(nèi)容在大腦

中留下深刻的印象，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生對新知識的接受

能力。同樣每節(jié)課一般來說也有一個難點，解決難點方法分解難點，

難點分解法是將一個難點經(jīng)過巧妙地設計分解為多個小問題，逐一解

決各個小問題，各個擊破，再聯(lián)系相關知識來解決總的難點，如在復

習二次函數(shù)的圖像與性質時，我設計了如下例題：

例題：已知二次函數(shù)的圖象與坐標軸交于點A(,0)和點C

(0,-5).(1)求該二次函數(shù)的解析式；

(2)求拋物線的對稱軸和點B的坐標；

(3)x為何值時，y隨x的增大而減小;x為何值時，y有最大

(小)值，這個最大(小)值是多少？

(4)x為何值時，y0?

(5)已知該函數(shù)圖象的對稱軸上存在一點P,使得3CP的周長

最小.請求出點P的坐標.這道例題前4步屬于基礎知識的回顧，為第5

步難點作鋪墊。學生比較順利地做完前4步，經(jīng)過適當提示不知不覺

將難點給解決了。

三、巧用多媒體教學

數(shù)學來源于生活，也應用于生活。所以學習數(shù)學知識很多都能與

生活中的實際問題聯(lián)系起來。數(shù)學課上可以根據(jù)實際需要將生活中的

例子通過多媒體等展現(xiàn)在學生面前，讓學生能更直觀的感受數(shù)學知識。

傳統(tǒng)的教學手段多以黑板為載體，結合具體的實物為依托，配合教師

的教學來實現(xiàn)的。而隨著科學技術的發(fā)展，多媒體輔助教學已經(jīng)成為

現(xiàn)代教學的重要手段。利用多媒體教學的好處：一是能有效地增大每

一堂課的課容量；二是減輕教師板書的工作量，使教師能把更多的時

間和精力投放在引導學生探究重點、難點問題上；三是直觀性強，容

易激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生的形象思維，提高學生的學習主動

性。達到了化難為易的目的，從而提高教學效率。如在上黃金分割時

利用多媒體展示了許多美麗的黃金分割圖形的照片。讓學生對黃金分

割的知識產(chǎn)生濃厚的興趣，講完黃金分割定義之后，又利用動畫展示

線段的黃金分割點的畫法；又如在上二次函數(shù)圖像平移課時，因為二

次函數(shù)的圖像平移規(guī)律分為上下和左右平移，而又要考慮三種二次函

數(shù)的平移。若教學目標在短短的四十分鐘實現(xiàn)則多媒體教學應該最佳

手段，通過多媒體，學生基本上能當堂掌握、各種平移的規(guī)律，這種

效果是傳統(tǒng)教學無法達到的。

四、教學方法要靈活

〃教無定法，貴要得法〃。教是為了學，如果教學方法不夠恰當，

就不能使學生更好地了解和掌握課堂教學內(nèi)容，更談不上提高課堂教

學效率了。數(shù)學教學的方法很多，我們要結合課堂內(nèi)容，靈活采用談

話、讀書指導、練習等多種教學方法。每一堂課都有相應的教學任務

和目標要求。教師要隨著教學內(nèi)容的變化、教學對象的不同以及教學

設備的改變，靈活選擇教學方法。有時一堂課上必要時也可同時使用

多種教學方法。只要能激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性,

有助于學牛思維能力的培養(yǎng)，有利于所學知識的掌握和運用，都是好

的教學方法。比如我在新授課可能性的大小時，引出新知的方法為：

教師：同學們1本周末電影院上映大片，我手上有一張電影票，

我很為難，真不知該把電影票給你們當中的誰.請大家?guī)臀蚁雮€辦法來

決定把票給誰.學生：抓閹、抽簽、投硬幣……

教師對在眾多方法中推舉出大家較認可的方法.如抓閹、投硬幣

再問：為什么要用抓闡、投硬幣的方法呢？

學生：這樣做公平.能保證小強與小明得到電影票的可能性一樣大

用拋擲硬幣的方法分配票是個隨機事件，盡管事先不能確定〃正

面朝上〃還上〃反面朝上〃，但同學們很容易感覺到或猜到這兩個隨

機事件發(fā)生的可能性是一樣的，各占一半，所以小強、小明得到票的

可能性一樣大.質疑：這種猜想是否正確呢？我們今天學習的新知識中

就能找到答案

教師板書課題：可能性的大小

實踐證明如果教師運用恰當?shù)慕虒W方法進行教學，學生學起來就

有興趣，易于接受，就會收到良好的效果。

總之，我們廣大數(shù)學教師應積極思考教學，調(diào)整教學方法，運用

合理的教學手段，通過精心設計提問或討論等，使教學方法，教學重

點和難點能被學生容易接受，也樂于接受。使學生對學習數(shù)學的產(chǎn)生

巨大動力，這樣在課堂中學生才能變被動為主動，從而很好地提高數(shù)

學教學效率和教學質量，同時也大大減輕了學生學習數(shù)學的負擔。

【參考文獻】：

⑴林康寧.中學數(shù)學課〃減負增效〃策略研究［幾新課程（中）

2015年09期

第四篇：提質增效

〃提質增效〃創(chuàng)先爭優(yōu)活動施行細則

為貫徹大力改進作風，提高服務質量，增強機關效能，推進工作

落實，決定在各支部和黨員干部中開展〃提質增效年〃活動?，F(xiàn)提出

如下實施方案：

一、開展〃提質增效年〃活動的重要性和必要性

近年來，通過開展學習實踐科學發(fā)展觀和〃作風建設年〃等活動，

機關效能不斷提升，干部作風有所改進，為加快經(jīng)濟社會發(fā)展提供了

有力保證。但也要清醒地看到，我機關效能和干部作風與跨越式發(fā)展

的要求還不完全適應，存在一些亟待解決的突出問題。

主要是：有的有令不行、有禁不止，搞上有政策、下有對策；有

的在工作推進中行動遲緩、效率不高、落實不力；有的干部作風漂浮、

心浮氣躁、精神萎靡，得過且過、推諉扯皮，工作無實效、無特色、

無亮點；有的干部在履行職責中律己不嚴、為政不廉，搞〃暗箱操

作〃、優(yōu)親厚友。這些問題的存在，影響了干部形象、影響了干群關

系，損害了社會穩(wěn)定，制約了經(jīng)濟社會發(fā)展。為此，各黨支部和黨員

干部要把開展〃提質增效年〃活動作為改進作風、提高效能、優(yōu)化環(huán)

境、推動工作的一項重要舉措，作為關系全鄉(xiāng)跨越式發(fā)展全局的一件

大事，切實抓緊抓好，抓出成效。

二、開展〃提質增效年〃活動的總體要求和重點工作

開展〃提質增效年〃活動的總體要求是：深入貫徹落實科學發(fā)展

觀，以〃改進工作作風、提升服務質量、增強工作效能、促進工作落

實、推動跨越發(fā)展〃為主題，以目標管理、績效考評、效能督查為主

要手段，著力加強思想教育、提高素質能力、解決突出問題、落實發(fā)

展責任、完善體制機制，以治庸提能力，以治懶提效率，以治散正風

氣，切實提高各支部的執(zhí)行力、創(chuàng)新力和落實力，努力實現(xiàn)黨員干部

素質明顯提升、工作紀律明顯加強、工作效能明顯提高、群眾滿意度

明顯提高、工作任務全面落實的目標。

開展〃提質增效年〃活動的重點工作是：

(-)抓學習，在提高干部綜合素質上提質增效。

堅持把學習教育貫穿〃提質增效年〃活動全過程，按照〃用什么

學什么、缺什么補什么〃的要求，緊緊圍繞提高綜合素質抓好學習。

一要加強科學理論學習，加強《黨章》的再學習，堅定理想信念，增

強組織觀念，提高貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性和堅定性。

二要加強政策學習，認真學習中央文件精神，學習國家西部大開發(fā)精

神，學習2011年經(jīng)濟工作的要點，各干部、書記要熟練掌握本部重點

工作責任指標，做到〃一口清〃，找準工作落實結合點，增強熟知政

策、用足用活政策的能力，尤其是諸如低保等政策的辦理程序，方法

步驟。三要加強技術方面的學習，充分運用遠程教育網(wǎng)站等平臺，學

習設施知識，努力成為技術型干部、實干型的干部。四要加強方法和

經(jīng)驗的學習。干部要用心學習積累和職工打交道、做工作的經(jīng)驗、辦

法，要受得住職工的批評，要努力練就三種本領，即:善于提升職工思

想的本領，合理計劃、順利推進重點工作的本領，統(tǒng)籌兼顧，黨務工

作和重點工作互促互進的本領。

(二)抓落實，在推進重點工作上提質增效。

要緊緊圍繞重點工作任務落實開展〃提質增效年〃活動，堅持效

率優(yōu)先，以目標倒逼進度，以時間倒逼程序，以進度倒逼干部，以督

查倒逼落實。一要緊盯重點工作抓落實。對黨委確定的各項重點工作，

倒排工期，制定祥細的推進計劃，嚴格落實〃人盯人、人盯事〃的工

作機制，做到量化明確、分解到位、責任清楚。二要緊盯保障和改善

民生抓落實。對各種補貼、各類政策，按照〃一冊明、一折統(tǒng)〃的支

付方式，按時足額發(fā)放到位；三要緊盯一把手抓落實。強化一把手在

提質增效工作中的責任，加大問責力度。重點圍繞工作落實進度抓問

責，對不作為、慢作為、亂作為的，發(fā)生一次談話提醒，發(fā)生兩次全

班通報，發(fā)生三次組織處理

（三）抓作風,在改進工作作風上提質增效。一要以教育培訓為

先導，提高干部整體素質。經(jīng)常對全體干部開展宗旨觀念、理想信念、

職業(yè)道德、黨紀條規(guī)等教育活動，使廣大干部牢記黨的宗旨，切實擺

正國家利益、人民利益與個人利益的關系，勤勤懇懇、腳踏實地為人

民辦事；弓I導廣大干部樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、〃權力

觀〃。二要以制度創(chuàng)新為手段，嚴明干部隊伍工作紀律。要對現(xiàn)行規(guī)

章制度重新進行一次梳理，對一些切實可行和行之有效的要繼續(xù)堅持

和完善。重點要建立健全好三個機制：一是建立健全崗位責任制，解

決部分干部職責不明的問題。二是建立健全檢查考評機制，解決干多

干少一個樣的問題。實行嚴格的考勤制度、請銷假制度，將出勤與干

部工資、評優(yōu)等掛鉤。三是建立健全責仟追究機制，解決干好干壞一

個樣的問題。把績效考核的結果作為干部獎勵表彰、評先樹優(yōu)的重要

依據(jù)，對工作勤奮努力、成效顯著的干部，要大張旗鼓地表彰獎勵；

對沒有完成工作任務的，視情節(jié)予以嚴肅處理。三要以班子建設為重

點，凸顯先鋒模范帶頭作用。領導干部要帶頭講學習、講政治、講正

氣，言行一致，廉潔從政，服務大局，嚴于律己。堅持抓班子、做表

率；抓責任、促落實；抓重點、強基礎；抓政策、促發(fā)展；抓協(xié)作、

促成效的〃五抓〃責任機制。

（四）規(guī)范公開黨務，在落實優(yōu)惠政策上提質增效。

各村要認真實行落實村務公開制度，進一步規(guī)范公開內(nèi)容，采用

固定的公開陣地、面對面地向職工公開、召開黨代表會議等靈活多樣

的形式，把困難幫扶等與職工切身利益相關的事項及時向職工公開，

保證各項政策的落實，促進發(fā)展、增收。

三、開展〃提質增效年〃活動的方法步驟

〃提質增效年〃活動，從4月份開始，至11月底結束。主要采取

以下方式開展活動：

（-）制定目標管理指標。

各黨支部根據(jù)黨委決策部署和工作責任書，在4月初，要制定量

化指標，分解工作任務，明確工作內(nèi)容、標準要求、完成時限、責任

人員和考核辦法。各黨支部每月、每季度要將目標管理落實情況及時

報告黨委、以及〃提質增效年〃活動領導小組辦公室。

（二）實行公開承諾。

各黨支部要對重點工作任務落實、實事辦理及關系群眾切身利益

熱點問題的解決等，要通過會議、承諾書等形式，向上級組織和廣大

干部職工作出承諾，廣泛接受監(jiān)督。

（三）查找整改突出問題。

5月中旬，單位要通過走訪、座談、發(fā)放征求意見表等方式，認真

查找工作效能和作風方面的突出問題，并對查找出的問題進行梳理歸

類。5月下旬，制定整改方案，明確整改措施、時限、責任。要推行整

改臺賬制、整改承諾制、解決問題登記制、整改事項公示制，按時限

逐個整改銷號,確保落實到位。

（四）實行考評通報。

各單位每月對落實重點工作和作風效能情況進行自查，自查情況

分別報告〃提質增效年〃活動辦公室?；顒宇I導小組辦公室要組織力

量每月開展一次效能督查考評，進行階段性排序通報。

（五）進行總結驗收。

11月中旬，各單位要對活動開展情況進行自查總結，并將自查報

告提質增效年〃活動領導小組辦公室。11月下旬，由活動領導小組辦

公室對各單位進行全面檢查驗收。年底前，各單位要將踐諾情況進行

通報，接受社會監(jiān)督

四、開展〃提質增效年〃活動的保障措施

（-）加強領導，靠實責任。為加強〃提質增效年”活動的組織

領導，黨委成立〃提質增效年〃活動領導小組，由黨委書記擔任組長，

各站所負責人為成員，領導小組下設辦公室，辦公室設在黨政辦，具

體負責活動的指導、協(xié)調(diào)、督查和考核工作。各村、各單位也要成立

相應的組織，具體負責活動的落實。

（二）嚴查案