數(shù)學(xué)老師教學(xué)個人工作總結(jié)（16篇）.

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人總結(jié)（一）不知不覺一個學(xué)期就要結(jié)束，總結(jié)一

學(xué)期的工作得失感觸很多c和每個教師一樣，我認真?zhèn)湔n、認真

上課、認真批改作業(yè)、認真輔導(dǎo)后進芻。老老實實做人，踏踏實

實做事。盡自己最大的努力做好每一件事。下面我總結(jié)一下自己

在課堂教學(xué)中的點滴收獲。

（一）在課堂教學(xué)中我做到了激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生變苦學(xué)為

樂學(xué)

如何創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生自覺主動的去嘗試，

變苦學(xué)為了學(xué)呢？我主要采取了三個途徑：意識從教學(xué)內(nèi)容入手,

充分挖掘教材本身的趣味因素，滿足并激發(fā)學(xué)生的情感需求和求

知欲望。二是合理組織教學(xué)密度，教學(xué)難度和速度，做到有張有

弛、難易交替，使學(xué)生始終如一保持飽滿的求知熱情。三是針對

兒童心理特征，創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)方法，設(shè)置引人入勝的教學(xué)

情境。

（二）引導(dǎo)學(xué)生嘗試，變學(xué)會為會學(xué)

在課堂上老師做到老師少講學(xué)生多說，老師少說學(xué)生多思，

讓學(xué)生通過自己動手動腦，自我嘗試，發(fā)現(xiàn)新知，學(xué)習(xí)新知，運

用新知。

（三）溝通知識聯(lián)系，變知識為能力

我在教學(xué)過程中，特別重視知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，找準新舊

知識的連接點、生長點，在新舊知識的生長點上引入新知，做到

新課不新。

(四)因材施教培養(yǎng)優(yōu)生

1(3)班學(xué)生的學(xué)生兩極分化太嚴重。特別聰明的有吳俊駱。

羅慧林。夏嘯涵等，對于他們老師經(jīng)常根據(jù)他們的特點備課，設(shè)

計提問。爭取讓他們學(xué)習(xí)上能吃飽。

(五)嘔心瀝血轉(zhuǎn)化學(xué)困生

1(3)、1(4)的學(xué)困生較多，如吳豪軒。林沃杰、莫泳霞、劉秋

怡等。他們的情況又各不相同。有的是因為智力原因?qū)W習(xí)落后，

有的是因為學(xué)前教育不夠引起的學(xué)習(xí)落后。有的是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣

差引起的；還有的是因為身體原因引起的。因此，針對他們不同特

點，老師因材施教，不同的學(xué)生采用不同的輔導(dǎo)方法。

(六)認真反思自己工作中的不足

1.自身理論學(xué)習(xí)不夠，需要向各位老師學(xué)習(xí)。

2.與家長的溝通工作做的不夠扎實

O

數(shù)學(xué)老師教學(xué)個人工作總結(jié)篇6

本學(xué)期積極主動參加各種學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治業(yè)務(wù)水

平，服從學(xué)校的工作安排，積極配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好學(xué)校的

各項工作。認真積極參加各種教研活動和網(wǎng)絡(luò)研修，不斷加強教

育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不斷提高個人業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。

師德方面

加強修養(yǎng)，塑造“師德”?！皩W(xué)高為師，身正為范“，我時

刻嚴格要求自己，上班開會不遲到不早退，遵守學(xué)校的各項規(guī)章

制度，力爭做一個有崇高師德的人。為了給自己的學(xué)生一個好的

表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了

大量的書籍，不斷提高自身的修養(yǎng)C

教學(xué)方面

1.認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)

容及學(xué)生的實際，沒計課的類型，擬定教學(xué)方法，認真寫好教案。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，

課后及時對該課作出總結(jié)，寫好課后反思。

2.注重課堂上師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。在課

堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)

生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生動口動手動腦的能

力。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，

學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。

3.注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和

掌握，也關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)

習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注

學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力，使

評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

的興趣。

4.認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的

作業(yè)批改及時，認真分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出

現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的沸評，并針對有關(guān)情況及時

改進教學(xué)方法，做到有的放矢C

5,加大對后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)

生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成

績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,

使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對

數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。

6.虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的

學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們

的優(yōu)點，克服自己的不足，以求改進工作。

7.因經(jīng)驗不足，在期中考試時，我班成績特別不理想，之后

我及時調(diào)整教學(xué)方法，借鑒其他教師的經(jīng)驗，現(xiàn)在我班的成績正

在直線上升，我相信在下階段的教學(xué)中我會帶領(lǐng)我的班級穩(wěn)步向

前。

安全教育方面

安全教育是學(xué)校工作中的重中之重。一學(xué)期來至始至終沒有

放松安全教育，嚴格按照學(xué)校制定的安全措施去抓，一學(xué)期來

沒有發(fā)生任何意外事故。我們利用每周班會，每天放學(xué)前，宣傳

安全知識，同時教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，不在校園內(nèi)追逐打鬧，

注意安全，不隨便上樓爬高，確保學(xué)工的安全，經(jīng)常開展安全教

育。

今后的努力方向

1,加強自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做

到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2.對后進生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在

各方面有更大進步

3.加強學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中

注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴格約束自己。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的

困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新

課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及

方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長

處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

數(shù)學(xué)老師教學(xué)個人工作總結(jié)篇7

本學(xué)年，我在教導(dǎo)處、數(shù)學(xué)教研組的指導(dǎo)下，完成了既定的

工作計劃。堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極開展各項教研活動，

完成了六年級數(shù)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，在諸多方面取得了一定的成績,

現(xiàn)總結(jié)如下。

一、堅持理論學(xué)習(xí)，認真撰寫論文。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來“，教師如果不學(xué)習(xí)，

教研活動就會成“無本之木，無源之木”。為加強修養(yǎng)，提高素

質(zhì)，我認真學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標準”，“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)

理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研教改信息。善學(xué)才能善研，善研

才能善教。我很注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認真撰寫論文。

我一學(xué)年來，撰寫理論學(xué)習(xí)筆記兩萬字，有價值的教學(xué)反思20篇。

二、積極開展教研活動。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)水平，切實提

高課堂教學(xué)效益。在日常教學(xué)工作中加強思考，在課堂教學(xué)中大

膽實踐與積累，逐漸摸索并形成適合于六年級學(xué)生的學(xué)研式課堂

教學(xué)模式。

我堅持開展聽課、評課、學(xué)習(xí)討論、交流心得體會等研討活

動，如本學(xué)年聽課40節(jié)，每周參加了集體備課一次。我們數(shù)學(xué)教

研組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互

相切磋。聽課后認真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否

突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，

是否符合素質(zhì)教育的要求，教師的教學(xué)基本功等方面進行中肯、

全面的評論與探討。聽評課活動有效地促進了我的教學(xué)水平提高。

如我在鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教學(xué)競賽中獲二等獎，在鎮(zhèn)教學(xué)開放日活動中所教

數(shù)學(xué)課獲評優(yōu)質(zhì)課。

學(xué)校還組織了我們外出聽課取經(jīng)，拓展視野，并及時交流心

得體會。

三、常規(guī)教學(xué)持之以恒C

一學(xué)年以來，我始終堅持以教學(xué)為中心，做好常規(guī)教學(xué)，進

一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，作為教師的

我有嚴謹、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良

好學(xué)風(fēng)的形成。精心制定了學(xué)期數(shù)學(xué)科計劃，精心備課，精心上

課，向40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。精心布置作業(yè),

作業(yè)批改認真、及時。精心組織考試與評價，對學(xué)生的日常評價

實事求是。精心指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)，上好“趣味數(shù)學(xué)課”，學(xué)生

學(xué)數(shù)學(xué)的興趣越來越濃了。精心進行教育教學(xué)反思，及時總結(jié)了

工作中的經(jīng)驗與教訓(xùn)。

四、改進教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。

了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松

愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了興趣。本年度教給了學(xué)生知識，更教會

了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)勺正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法。學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分

鐘要了效益。提高學(xué)生先學(xué)能力的培養(yǎng)，提高小組交流能力。開

展學(xué)研式的課堂教學(xué)，組織了特色競賽活動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)的興趣。分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，切實抓好單元過關(guān)及

期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提

高改進教學(xué)的手段。

當(dāng)然，我的工作還有很多不.足之處°如今后在集體備課等教

研上還應(yīng)努力開拓出操作性強的新路子，提高教學(xué)實效。同時對

青年教師要多給他們指導(dǎo)，提高他們當(dāng)堂說課、評課的能力，力

爭有更多的人評上縣、鎮(zhèn)骨干教師、學(xué)科帶頭人。

總之，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。07年下期

至08年上期，我任教的六年級數(shù)學(xué)科在鎮(zhèn)期末統(tǒng)考中分別獲第一、

二名。我會一如既往，再接再厲，把數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作搞得更出

色，力爭來年更上一層樓。

數(shù)學(xué)老師教學(xué)個人工作總結(jié)篇8

一直以來，我們七年級數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校和數(shù)學(xué)學(xué)科組的領(lǐng)

導(dǎo)下，全組教師精誠團結(jié)，工作努力認真堅持教育、教學(xué)理論的

學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的教研活動，較好地完成了初一級的數(shù)學(xué)教

學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單回顧如下：

L定期進行備課組活動。

充分利用每周一次的備課組教研活動，整合備課組教師的智

慧進行集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進度，交流教學(xué)中所遇到的問題與困

惑，并探討解決方案，制定下周的教學(xué)策略。

2.認真鉆研教材

備課組的教師能認真學(xué)習(xí)研究新課程標準，特別注意明確課

程標準中對本學(xué)期所涉及知識點的定位與教學(xué)要求，對本學(xué)期的

教學(xué)內(nèi)容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的把握。

3.形成隨時教研的氛圍。

我們每天都要抽出一定的時間碰頭交流自己的教學(xué)進度，本

節(jié)課的教學(xué)目標、重難點；每個人上完課后都會找機會談?wù)勛约哼@

節(jié)課是否達到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反

應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更

好的講解方式，以便我們能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材，我們同

組教師能堅持經(jīng)常性的互相交流，互相學(xué)習(xí)與督促，提高了教學(xué)

的有效性。

4.輔導(dǎo)數(shù)學(xué)成績落后學(xué)生。

我們充分利用輔導(dǎo)課和課余時間對學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容進行輔導(dǎo),

答疑解惑，我們還利用課間、中午的休息時間和下午放學(xué)后的時

間為學(xué)生輔導(dǎo)解難，尤其對學(xué)困生付巳了更多的艱辛。我們幾位

數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)老師長期如一日的付出，這種高尚的師德和嚴謹?shù)闹螌W(xué)

態(tài)度贏得了得到了年級組所有老師的好評和學(xué)生的尊敬。

數(shù)學(xué)老師教學(xué)個人工作總結(jié)篇9

一年即將過去，新的一年就要來到，為了明確自己一年來所

做的工作如何，我特意對照去年的計劃一一查看，現(xiàn)將一年的研

修總結(jié)如下：

一、主題研修方面：

1、一年來，我們數(shù)學(xué)小組的成員在聶慧玲老師的組織下，認

真進行了活動。我們小組研修的大主題是“小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀與

課堂實踐”，這一年我們選取了數(shù)學(xué)課程中四大領(lǐng)域（數(shù)與代數(shù)、

平面圖形、解決問題、統(tǒng)計）的《數(shù)與代數(shù)》這一領(lǐng)域進行了解讀

學(xué)習(xí)，《數(shù)與代數(shù)》里包含數(shù)的認識、數(shù)的運算、常見的量，探索

規(guī)律四部分資料，我們進一步了解了這一領(lǐng)域的知識結(jié)構(gòu)、重點

難點、編排特點、每一學(xué)段學(xué)生需要到達的目標層次。圍繞這個

主題，每次活動前要求成員先自已解讀每塊的資料，再根據(jù)自己

的理解在研討時提出自己的困惑。一年來，我們每位成員都做了

一節(jié)研討課，我也做了一節(jié)復(fù)習(xí)課，并整理了自己的實錄，反思

了自己的不足。

2、對《數(shù)與代數(shù)》各部分的理解：

對四則運算編排的理解：四則運算的編排從一年級開始一向

到四年級結(jié)束，教材的指導(dǎo)思想是讓學(xué)生在解決問題的過程中，

初步理解混合運算的作用，體會運算的順序，讓學(xué)生有較長時間

的過度，透過較豐富的現(xiàn)實素材，逐步體會、理解混合運算的順

序，分散了教學(xué)難點。后面的教材沒有進一步安排混合運算，小

數(shù)、分數(shù)四則運算都是在此基礎(chǔ)上進行類推的，因此，四年級的

四則運算的梳理必須要扎實。

二、個人研修方面：

1、讀書：

認真閱讀并跟批了《給教師的一百條推薦》，現(xiàn)已批注到每87

條推薦。雖然每條推薦也細細進行品讀，但由于自己讀書甚少，

文化底蘊不足，不能很好地體會推薦的思想內(nèi)涵。無論多難，批

注我會堅持到底的。其余時間，我仍舊堅持閱讀我最喜歡的數(shù)學(xué)

版的《小學(xué)教學(xué)》《人民教育》等，從中擷取適合自己的在課堂實

踐中運用。

2、課堂教學(xué)方面

我的立足點是：關(guān)注每位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的思維過程，教師

要以追問的形式促使學(xué)生的思維向深處發(fā)展，讓學(xué)生的思維動起

來，活起來。課堂上我也努力去實施？，但由于新學(xué)期又換了一

個新的班級，重新又得了解他們，學(xué)生也得和自己有一個適應(yīng)期，

所以這方面做得也不太好。

3、其它方面：

今年下鄉(xiāng)送過兩節(jié)課，一節(jié)《三角形的認識》，一節(jié)《5的乘

法口訣》，回來及時對自己的課進行了實錄整理，并進行了深刻反

思。

年初計劃的堅持每月觀看一篇名家課堂教學(xué)，沒有堅持下來，

也聽了幾節(jié)課，但沒有認認真真地深入進行分析：名家課堂好在

哪里？為何要那樣夾設(shè)計？對學(xué)生的發(fā)展有哪些作用？

一年來，自己的工作進行的如何只有自己清楚，也不想去找

任何理由來說明，就向一句名言“時間就像海綿里的水，只要愿

擠，總還是有的。”只能期望自己能在下一年里有所收獲吧！

數(shù)學(xué)老師教學(xué)個人工作總結(jié)篇10

學(xué)情分析

小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是對學(xué)生

全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,

提高知識的掌握水平，進一步發(fā)展本事。畢業(yè)總復(fù)習(xí)作為一種引

導(dǎo)小學(xué)生對舊知識進行再學(xué)習(xí)的過程它應(yīng)是一個有目的，有計劃

的學(xué)習(xí)活動過程。所以，在具體實施前必須制定出切實可行的計

劃，以增強復(fù)習(xí)的針對性，提高復(fù)習(xí)效率。

我所帶的班級尖子生不尖，中等芻一般，學(xué)困生卻有四、五

個，并且是三四十分的，平時的學(xué)習(xí)都是一問三不知，真不明白

復(fù)習(xí)階段會怎樣樣?這是我最擔(dān)心的，所以我的復(fù)習(xí)重點應(yīng)當(dāng)放在

后20%學(xué)生的輔導(dǎo)上頭，同時兼顧尖子生的培養(yǎng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)的任務(wù)

從小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)在整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中所處的地位來

看，它的任務(wù)概括為以下幾點：

1、系統(tǒng)地整理知識。實踐證明，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握在很

大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理，而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是對小學(xué)階

段所學(xué)知識構(gòu)成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

2、全面鞏固所學(xué)知識。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過

程，是對所學(xué)知識從掌握水平到達熟練掌握水平。

3、查漏補缺。結(jié)合我校六年級學(xué)生學(xué)情實際，學(xué)生在知識的

理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業(yè)復(fù)習(xí)的

再學(xué)習(xí)過程要彌補知識上掌握的缺陷。

4、進一步提高本事。進一步提高學(xué)生的計算、初步的邏輯思

維、空間觀念和解決實際問題的本事。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體

現(xiàn)從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化。

復(fù)習(xí)重點、難點、關(guān)鍵

重點：重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，注意知識間的聯(lián)系，使概念、

法則和性質(zhì)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。

難點：在基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的本事，尤其是綜

合運用知識解決問題的本事，注重數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

關(guān)鍵：在復(fù)習(xí)過程中，教師要注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動的整

理復(fù)習(xí)。

具體提高教學(xué)的措施

1、貫徹大綱，重視復(fù)習(xí)的針對性。大綱是復(fù)習(xí)的依據(jù)，教材

是復(fù)習(xí)的藍本。要領(lǐng)會大綱的精神，把握好教材，找準重點、難

點，增強復(fù)習(xí)的針對性。教師要認真研究大綱，把握教學(xué)要求，

弄清重點和難點，做到有的放矢。要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課本，弄

清重點章節(jié)，以及每一章節(jié)的復(fù)習(xí)重點。要根據(jù)平時作業(yè)情景和

各單元測試情景，弄清學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點、疑點所在。計劃先根

據(jù)教材的安排進行復(fù)習(xí)；再分概念、計算、應(yīng)用題三大塊進行訓(xùn)練;

最終適當(dāng)進行綜合訓(xùn)練，切實保證復(fù)習(xí)效果。

2、梳理拓展，強化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。復(fù)習(xí)課的一個重要特點就

是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進行系統(tǒng)的整理,

把分散的知識綜合成一個整體，使之構(gòu)成一個較完整的知識體系,

從而提高學(xué)生對知識的掌握水平。如分數(shù)的意義和性質(zhì)一章，能

夠整理成表，使學(xué)生對于本章資料從分數(shù)的意義到分數(shù)與除法的

關(guān)系、分數(shù)的大小比較，分數(shù)的分類與互化，以及分數(shù)的基本性

質(zhì)與應(yīng)用，有一個系統(tǒng)的了解，有利于知識的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在

聯(lián)系的把握。再如，復(fù)習(xí)分數(shù)的基本性質(zhì)，把除法的商不變的性

質(zhì)、比的基本性質(zhì)與之結(jié)合起來，使學(xué)生能夠融會貫通。再如，

四則運算的法則，經(jīng)過復(fù)習(xí)，使學(xué)生弄清楚它們的共性與不一樣，

從而牢固掌握計算法則，正確進行計算，做到梳理一一訓(xùn)練一一

拓展有序發(fā)展，真正提高復(fù)習(xí)的效果。

3、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不是機械的重復(fù)。復(fù)習(xí)題

的設(shè)計不宜搞拉網(wǎng)式，什么都講，什么都練是復(fù)習(xí)的大忌。復(fù)習(xí)

必須要做到精要，有目的、有重點，要讓學(xué)生在練習(xí)中完成對所

學(xué)知識的歸納、概括。題目的設(shè)計要新穎，具有開放性、創(chuàng)新性，

能多角度、多方位地調(diào)動學(xué)生的能動性，讓他們多思考，使思維

得到充分發(fā)展，學(xué)到更多的解題技能。

4、教師事先對復(fù)習(xí)資料有全盤的把握。要制定切實可行的復(fù)

習(xí)計劃，精心備好復(fù)習(xí)課，課前充分準備，努力提高課堂教學(xué)效

益。教師要能摸清學(xué)生知識掌握現(xiàn)狀，對于薄弱環(huán)節(jié)要進行強化

訓(xùn)練，并注意訓(xùn)練形式的多樣化，合理安排分類練習(xí)和綜合練習(xí)。

在基礎(chǔ)知識扎實時，適當(dāng)?shù)膶⒅R向縱深拓展，培養(yǎng)學(xué)生綜合運

用知識的本事。

5、復(fù)習(xí)課上提倡學(xué)生主動的復(fù)習(xí)噗式。復(fù)習(xí)時發(fā)揮學(xué)生的主

觀能動性，最大限度的節(jié)省復(fù)習(xí)時間，提高復(fù)習(xí)效益。采用以下

的步驟來復(fù)習(xí)：

(1)自行復(fù)習(xí)、自我質(zhì)疑;

(2)小組討論、合作攻關(guān)；

(3)檢測反饋、了解學(xué)情；

(4)查漏補缺、縱深拓展；

(5)師生互動、相互質(zhì)疑。

6、調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)進取性。復(fù)習(xí)課不一樣與新授課，復(fù)習(xí)課

沒有初步獲得知識的新鮮感，所以要想辦法調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣,

如讓學(xué)生樹立一段時間的目標，不斷給學(xué)生以成功的喜悅。

7、加強學(xué)生的心理輔導(dǎo)°應(yīng)試也是一種本事「小學(xué)畢業(yè)考試

雖不關(guān)其擇校、就業(yè)，然就考試的重視、重要程度而言是小學(xué)生

平生第一次經(jīng)歷，所以平時就要加強學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練，讓學(xué)

生能有一個沉著、冷靜、寬松、從容的心態(tài)走進考場，發(fā)揮其最

佳水平。

數(shù)學(xué)老師教學(xué)個人工作總結(jié)篇11

今年上期，初三年級數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)較重，教學(xué)工作壓力較

大，在備課組的全體老師的相互協(xié)調(diào)和學(xué)生的積極配合下，堅持

關(guān)注每位學(xué)生，幫助他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展，歷時三

個多月，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，從學(xué)生走出數(shù)學(xué)考場所帶的笑容

來看，復(fù)習(xí)應(yīng)該有一個好的結(jié)果。現(xiàn)將本期中考復(fù)習(xí)的情況總結(jié)

如下：

1、緊扣考標，從“了解、理解、掌握、運用”等不同層次和

“經(jīng)歷、體驗、探究”等過程性目標明確中考命題的知識點與重

點，從中尋找中考命題的關(guān)注點。

2、重溫教材（學(xué)生在課余時間提前完成），近幾年中考考題中

有些題在教材上可以找到它的原型，并且我在新課授課之際，就

要求學(xué)生把重點、考點、易錯點記錄在書上，這樣，在復(fù)習(xí)課中

學(xué)生就會協(xié)同我找出課本的亮點，對課本中的一些典型例題、習(xí)

題重組或改編，提高學(xué)生取勝的信心。

3、以《株洲中考一數(shù)學(xué)指導(dǎo)叢書》為藍本，作為復(fù)習(xí)的主導(dǎo)

資料，結(jié)合課本的亮點，靈活處理指導(dǎo)叢書的知識點，可以不忙

于讓學(xué)生填完，只需學(xué)生口答，五天后再由學(xué)生自主填完，加深

對知識點的記憶，對于例題要精講，中考連接和深化練習(xí)的填空、

選擇采用快速訓(xùn)練，解答題布置作業(yè)。另外認真分析去年中考的

副卷與四套模擬試卷，掌握試卷的基本特點，適當(dāng)編題來加強知

識點的落實，考完數(shù)學(xué)后有些學(xué)生很高興的告訴我，有些我在上

課出的題跟考題一模一樣，其實這只是我在上課時靈感一來隨意

編的。

4、要有切實可行的教學(xué)計劃，計劃可以具體一點但更要有老

師處理問題的靈活性，我習(xí)慣了每周的最后一節(jié)課通報下周的復(fù)

習(xí)安排，方便學(xué)生做好準備，在第一輪的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)（以株洲中

考為主）時，每天上完課就布置要復(fù)習(xí)教材內(nèi)容，方便學(xué)生看教材;

第二輪的專題復(fù)習(xí)時，每天上完課就布置要復(fù)習(xí)的專題和相關(guān)內(nèi)

容，這個階段我還適時串講壓軸題；第三輪的考練講評我們還做了

前期鋪墊，從開學(xué)開始就是每周的星期一的晚自習(xí)進行前22題的

考試訓(xùn)練，星期三晚自習(xí)進行講評；第四輪的查漏補缺出臺了四組

易錯填空題你和選擇題，還征對學(xué)生的情況還選取了部分易錯計

算（亂去分母）、解方程（分式方程不檢驗）等。

5、努力營造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生氛圍，課堂教師提問、做練

習(xí)，都由“差生”打頭陣，優(yōu)生來做補充，讓“差生”的問題在

課堂上得到最大限度的暴露，便于師在有針對性的輔導(dǎo)，我在課

后輔導(dǎo)的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，

還布置了一個優(yōu)生幫助一個“差生”的任務(wù)，試卷的講評還是有

點照顧“差生”，經(jīng)過幾個月的努力，“差生”的成績上升很快，

取到了預(yù)期的效果。

以上是我在今年上期數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中的一些做法或想法，雖

有所收獲，但也還有些差距，我有決心與信心在今后的工作中加

倍努力，不斷總結(jié)新經(jīng)驗、新方法，使教學(xué)工作再上新臺階，爭

取再創(chuàng)佳績。

數(shù)學(xué)老師教學(xué)個人工作總結(jié)篇12

一、主要成績和經(jīng)驗

1、我首先用德律己。自覺遵守教師職業(yè)道德，做到干一行,

愛一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結(jié)得失，更

新知識，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以

滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想工作，既教書又育人，

對學(xué)生一視同仁。本學(xué)期全勤，沒因個人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課，

能主動認真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，并與本年級

組同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成了《數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思

維品質(zhì)的培養(yǎng)》這一課題的結(jié)題工作。

2、用心教學(xué)c真對本班學(xué)生的差異和年齡特點，因材施教C

教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學(xué)具動手操

作，精心設(shè)計練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率。

整體上使不同學(xué)生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。

3、在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”

的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，

以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索，主動

參與認知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。

4、完成了如下知識教學(xué)目標：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)；兩

位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。初步認

識了簡單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、會寫小數(shù)，會比

較小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義，

體會并認識了面積單位'會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正

方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。

了解了平均數(shù)的意義，會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進一步體會統(tǒng)

計在現(xiàn)實生活中的作用。初步認識了分數(shù)，并會進行簡單的同分

母分數(shù)加減法計算，比較大小等。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，

提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初

步形成了綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

總之，在備課中，我認真鉆研教材、教學(xué)用書、力求吃透教

材，找準重、難點，上課時力求抓住重點，突破難點。從學(xué)生實際

出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。

二、存在的問題

1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課

聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極與老師配合,

造成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差,

正確率較低。

三、今后努力方向和設(shè)想

1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直

觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

性。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。

2、加強對后進生的輔導(dǎo)，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。

3、對學(xué)生注重加強思想教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)認

真審題、自我檢查的能力。

數(shù)學(xué)老師教學(xué)個人工作總結(jié)篇13

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間在—鎮(zhèn)中四個月的實習(xí)生活接近尾聲了O

回顧這四個月的實習(xí)生活，除了教學(xué)任務(wù)外，我還組織指導(dǎo)了幾

次課余活動，從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。下面我對我組織與指

導(dǎo)課余活動做一下簡單的總結(jié)。

在我看來，初中生正處于青春期，他們精力充沛，好奇心重，

積極性很容易被調(diào)動，所以結(jié)合他們的這種特點，給初中生開展

有意義的課外活動是非常有必要的。我指導(dǎo)的課余活動主要是以

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識為主要目的活動。我所帶班級有的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

興致不高，有時是因為厭倦了一種教學(xué)模式，自然就覺得數(shù)學(xué)枯

燥無味，為了提高他們的學(xué)習(xí)興趣，我決定分兩種方法進行。

一、從他們的生活實際入手，讓他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在他們的身

邊，數(shù)學(xué)和他們的生活是緊密相連的。通過讓他們自己動手去搜

集和生活相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，親生經(jīng)歷這一探尋過程，不僅可以提

高他們搜集并整理信息的能力，還可以讓他們相互學(xué)習(xí)，團結(jié)合

作，相互促進，擴大他們的知識面，豐富他們的視野。

二、初中生具有很強的成功欲的心理特點，不服輸，根據(jù)這

一心理特點，我采用激將法，讓他們不斷接受挑戰(zhàn)，也可以促使

他們積極主動的去學(xué)習(xí)知識。激將法中“激”的方向又分為兩種,

一種是橫向，讓他們和別人競爭，挑戰(zhàn)別人；一種是縱向，和自己

競爭，挑戰(zhàn)自己。通過這一方法，可以促進學(xué)生不斷的取得進步。

幾次課余活動下來，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了很大的提高，我也

從中總結(jié)并收獲了一些寶貴的經(jīng)驗：

第一，選擇的課余活動主題要能足夠的吸引學(xué)生，能夠激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切不可盲目選擇。一定要選擇容易調(diào)動起大家

積極性的課余活動，或者選擇大家都十分樂意參加的課余活動。

做到這點就要求我們老師多與學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生的心理動

向，這樣才能選擇出適合學(xué)生的有意義的課余活動。

第二，在活動過程中，盡量把主動權(quán)交到學(xué)生手中，讓學(xué)生

成為活動的主體，老師只是適時的給予引導(dǎo)，這樣不僅能夠讓學(xué)

生在課余活動中學(xué)到知識，還能夠提高學(xué)生的自主探究能力，團

結(jié)合作的能力，從而讓他們通過自己親身經(jīng)歷來體驗到成功的喜

悅。

第三，準備工作要充分。在活動的準備期間，要把任務(wù)明確

的告訴每一位同學(xué)，這樣，在活動過程中就避免了有一些學(xué)生因

沒有明白任務(wù)而無法參與其中，只有部分學(xué)生參與的情況。

第四，每次課余活動后老師要督促學(xué)生做好反思和總結(jié)，然

后可以讓學(xué)生之間進行交流討論，分享彼此的收獲。

第五，每次課余活動后老師也都要進行反思。總結(jié)這次活動

的成功之處和不足的地方，這樣才能K斷的積累經(jīng)驗，不斷的開

展更有效的課余活動。

通過這幾個月的課余活動的開展，讓我體會到了開展課外活

動對學(xué)生好處多多。在這四個月中我積累了寶貴經(jīng)驗，真的很感

謝實習(xí)校能提供這個平臺給我。

數(shù)學(xué)老師教學(xué)個人工作總結(jié)篇14

一位哲人立于河邊，面對奔流不息的河水，想起逝去的時間

與事物，發(fā)出了千古流傳的感嘆;逝者如斯夫，人生百年，幾多春

秋，向前看，仿佛時間悠悠無邊;猛回首，方知生命揮手瞬間。時

間是最平凡的，也是最珍貴的。它匆匆而過，它轉(zhuǎn)瞬即逝。

不覺間，自己來到實中附小已三年有余，這三年當(dāng)中，每一

天都很匆忙，但卻充實；每一天都很勞累，但卻有收獲，我們每一

天都是在鍛煉中成長著，在學(xué)習(xí)中進步著。

而這一學(xué)期，自己的工作更是在平凡中度過，實在中收獲。

教師的職責(zé)在于教書育人，而小學(xué)教育側(cè)重在管理。只有好

的管理，強的管理，一個班級的教學(xué)工作和日常生活才能夠正常

有序地進行。

要想管理好學(xué)生，必須先了解每個學(xué)生的家庭情況、性格、

愛好等，然后對他們付出我們應(yīng)有的愛心。

因為：愛是陽光，能融化冰雪，能滋潤萬物；愛是橋梁，能夠

通心靈。有了愛，師生才能以誠相待，心心相印；沒有愛就沒有教

育。因此，師生之間應(yīng)產(chǎn)生一種無形的愛。

在接班之前，就從上屆老師的口中了解到我們班的韓雪婷是

一個假小子。大大咧咧，無所顧忌，是一個讓老師頭疼的女孩子。

進班之后，發(fā)現(xiàn)她確實如此，上課時，站無站樣，坐無坐相，

腳想踩在凳子上，身子想趴在桌子上就趴在桌子上；走路時，邁著

大步子，東搖西晃;穿著打扮上更是沒個樣，而且，告她狀的人也

確實不少，有說她無緣無故推自己一下，然后扭頭就跑；還有人說

她在隊伍中故意踩別人鞋子的…

她真的天生就是這樣嗎？我不相信!在和學(xué)生的聊天中得知，

她有一個哥哥，由于家里人重男輕女，所以對她的關(guān)心就少之甚

少了，我覺得是家庭環(huán)境造就了她這種性格，因為她從小就缺少

別人的關(guān)心和呵護，她需要我們?nèi)椭?，去關(guān)注她，于是，我

就找她談了話，讓她把自己當(dāng)作朋友，當(dāng)作親人，有什么話都可

以給自己說，當(dāng)然，從她的眼中看到的是驚訝和激動，沒事時，

我會主動找她隨便聊一聊，讓她在自己面前先學(xué)會放松之后，便

是她經(jīng)常問我這，問我那。看到她這樣，我放心了，只要她有一

點變化，我就在全班同學(xué)面前表揚她，還讓同學(xué)們向她學(xué)習(xí)。不

斷地表揚和鼓勵，讓她對自己充滿了自信心，讓她變得越來越優(yōu)

秀了。

無論是誰遇到困難時，她都會伸出援助之手；當(dāng)看到地上掉有

垃圾時，她會主動地撿起來；做作業(yè)時，她會坐姿端正，規(guī)范書寫

每一個字。

至今，她可以說是一個很優(yōu)秀的學(xué)生了，看著她能發(fā)生這么

大的改變，我感到很欣慰。因為：我月一個教師應(yīng)有的愛心喚醒

了一個學(xué)生的進步與成功。

培根曾說過這樣一句話：把美的形象與美的德行結(jié)合起來，

只有這樣，美才會放射出真正的光輝。所以，我們隊學(xué)生的愛應(yīng)

該是一視同仁。面向全體，尤其是對亍后進生，更要加倍地關(guān)注

他們。對他們多點愛心與耐心，對他們要有信心，相信他們會進

步的。

我們的趙宣智，他留給我的印象特別深刻，因為在暑假家訪

時我就去過他家，而且當(dāng)時他的情況也有點特殊，語文考了110

多分，而數(shù)學(xué)只考了59.5分，雖然當(dāng)時他還不是自己的學(xué)生，但

我們也不知道去了他家里該怎么說，幸好他的家長很明事理，對

我們的態(tài)度也很和藹，我們懸著的一顆心終于落了下來，我們和

家長、孩子三對面，足足談了一個多小時，從與家長的談話中得

知他是在四年級的時候就開始不喜歡上數(shù)學(xué)課，落下的知識特別

多。當(dāng)時自己只是作為一名老師提出了一些建議，但事情往往很

巧合，在暑假開學(xué)時，他成了我的學(xué)七，我是他的數(shù)學(xué)老師，我

很慶幸自己提前了解了他的情況。

因為他從心底里討厭數(shù)學(xué)，所以我必須先讓他喜歡上我這個

數(shù)學(xué)老師，在課間活動中，我發(fā)現(xiàn)他喜歡打羽毛球，我就主動接

近他，和他一起打，并說一些球技挺好之類的話，讓他覺得自己

其實挺棒的，老師也很隨和，以此來增加我們師生之間的友誼，

沒有一點老師的架子，在課堂上，對于一些簡單的問題，我會點

名讓他來回答，并讓同學(xué)們給他以熱烈的掌聲，讓他覺得其實數(shù)

學(xué)也挺簡單，同時也讓他對自己充滿了信心，漸漸地，他開始主

動舉手回答問題了，作業(yè)也很認真，雖然他每次都只是進步一小

步，但如果堅持下去，他就會發(fā)生很大的變化，課下，讓優(yōu)生給

他不差、輔導(dǎo)，把以前落下的知識學(xué)會，弄懂，我時常告訴他勤

能補拙，付出總會有回報的，當(dāng)他看到自己作業(yè)本上許許多多紅

色的J時，他笑了，因為他看到了自己努力的結(jié)果。

作為教師，學(xué)生的點滴進步都是我們心靈上的安慰，都是我

們最大的快樂。

管理好一個班級，在我們付出愛心的同時，更要在各個方面

從細處著手，從嚴要求。

1、讓德育工作走進學(xué)生心中

實中校訓(xùn)的第一個要求就是厚德，這既要求我們做教師的要

有良好的道德品質(zhì)，更要把我們的學(xué)士培養(yǎng)成時時刻刻講文明、

講禮貌的號習(xí)慣。

在平時，我很注意自己的一言一行，我更注意怎樣去培養(yǎng)他

們和別人去交流，比如說話的語氣，臉上的表情等。當(dāng)與同學(xué)發(fā)

生矛盾時，不惡語傷人，不講臟話，粗話，更不能動手動腳，而要

及時地告訴老師，讓老師幫助解決。

2、規(guī)范書寫，認真做題，從平時抓起

只要動筆，就寫規(guī)范字，每次寫作業(yè)之前，我都會先給他們

說清楚格式，要求：（當(dāng)天的作業(yè)和前一天的作業(yè)之間空兩格，再

寫日期，這樣作業(yè)看起來比較清晰。在他們做作業(yè)的過程中，我

會走下講臺，進行巡視，便于及時地發(fā)現(xiàn)問題，并給予及時解決。

這樣也可以讓其他同學(xué)引起重視，避免以后再發(fā)生類似的錯誤。

在平時的做題中，我還會要求他們認真、規(guī)范地書寫每一道

題的做題過程（填空題寫清步驟及方法；判斷題對的說明理由，錯

的進行改正；應(yīng)用題用文字敘述每一步算的是什么，便于理清思

路）。因為從做題過程中，我們可以知道那些題他們不會，那些題

他們會但是算錯，這樣我們就可以采取相應(yīng)的措施（哪些類型題需

要再次講解，哪些學(xué)生需要不差），讓自己的課題有條有理，充實

而不乏平淡。

3、衛(wèi)生管理要清查實

對于當(dāng)天的之日情況，自己要做到值日人數(shù)、人名要清、分

工要清;值日過程要檢查。檢查學(xué)生打掃時是否安全，是否認真。

有無損害公物的現(xiàn)象;值日完之后，自己要親自進行檢查，并給予

落實。哪些地方打掃的干凈，哪些地方仍留有臟痕，好的給予表

揚，有問題的要讓他們引起注意，便于第二天更好的值日。

4、宿舍管理要三勤

在宿舍的管理中，學(xué)生的安全極為重要。所以，我們應(yīng)該做

到腿勤、眼勤、手勤。

在學(xué)生洗漱的過程中，我們要在各個宿舍輪流轉(zhuǎn)，用自己+的

眼睛細心觀察學(xué)生所在的位置是否安全，倒熱水時手把是否握緊,

是否將手、腳、襪子都洗干凈，地板上是否灑有水，當(dāng)讓他們睡

下之后，我會繼續(xù)檢查他們的被子是否蓋好。若有問題，我會動

手將她們被子弄好，以防感冒。

有時候，稍微地動一動我們的腿、眼、手就會杜絕許多事情

的發(fā)生，避免一些不必要的麻煩。

5、讓中隊活動真正地動起來，活起來

本學(xué)期，學(xué)校要求他們各班成立一個中隊，并且有中隊名稱、

中隊口號、中隊長，而且每個班還要選出小隊長。剛開始自己還

沒有意識到它的重要性，可當(dāng)成立4個小隊之后，他們在各小隊

長的帶領(lǐng)下，又有了自己的小隊的名稱及口號?？吹酵瑢W(xué)們都這

么的有激情，自己也對他們充滿了信心，并對他們提出了更高的

要求：各項活動和學(xué)習(xí)都和小隊劃等號。之后，他們的學(xué)習(xí)更勤

奮了，同時又是你追我趕，無論是活動，還是學(xué)習(xí)，我看到的是

他們的團結(jié)奮進、互幫互助。

尤其是看到元旦晚會上他們排練的相聲、小品、舞蹈、歌曲，

我更從中體會到了相聲的能力是無限的，是超乎我們想象的，是

有潛可挖的。

所以，我們應(yīng)做到對每一個學(xué)生都充滿信心，對自己也要充

滿信心，他們在我們的帶領(lǐng)下永遠都是最棒的！

在這一學(xué)期里，有抹不去的傷痕，也有記憶深刻的歡笑。自

己是在失誤中總結(jié)，問題中反思。因為不斷地總結(jié)和反思會讓一

個人不斷的進步。我希望自己再以后的工作中更精、更細、更出

色！

數(shù)學(xué)老師教學(xué)個人工作總結(jié)篇15

我是一名普通的數(shù)學(xué)老師，20_年從事數(shù)學(xué)教學(xué)，經(jīng)驗有限，

但本人一直謙虛謹慎，兢兢業(yè)業(yè)，幾年來的數(shù)學(xué)教學(xué)，使得自己

的業(yè)務(wù)逐漸走向成熟，先將自己教學(xué)以來的一些感悟和轉(zhuǎn)變總結(jié)

成以下幾點，與大家共同探討。

一、教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。

原來認為教學(xué)不過是一份工作而已，慢慢的喜歡了這方份工

作，雖然辛苦，但每天看到學(xué)生這樣那樣的進步，心里總是充滿

了喜悅，尤其是家長會時看到家長殷切的目光時，更增加了自己

的責(zé)任感，這幾年有了小寶寶，更覺得愛生應(yīng)如愛子，有人說愛

自己的孩子是天分，愛別人的孩子才是偉大，漸漸的把教育這份

工作當(dāng)做事業(yè)來做，我相信我的選擇是無悔的

二、教學(xué)方法的改變。

剛上班時，認為教學(xué)一定要給學(xué)二講明白，其實不然，學(xué)生

自己能弄明白的，經(jīng)過討論能清楚的，不必給學(xué)生講，教學(xué)中學(xué)

生是主體，教師是主導(dǎo)，教師在必要時給予點撥，而非滔滔不絕

的說，甚至于到下課還說不完，經(jīng)驗證明這種教學(xué)是失敗的，也

不是受學(xué)生歡迎的。不必擔(dān)心學(xué)生弄K清楚，有時學(xué)生自己討論

的結(jié)果印象更深，偉大的教育家孔子說：“不憤不啟?！本褪沁@

個道理。

課前的準備也更加充分，原來認為自己口才還可以，認為自

己知識會了，學(xué)生也一定會清楚，如果認真學(xué)，一定成績很理想，

對學(xué)生的期望也很高，但多次考試后，各班級中的橫向?qū)Ρ龋?/p>

自己的縱向?qū)Ρ榷疾皇呛茏屪约簼M意。這樣自己就更加反思教學(xué)

上的不足，小到每個題的講法，這樣幾年下來，我對自己的要求

更加嚴格了，我堅決不讓自己上沒有準備的課，雖然許多知識對

于我來說都是很輕松能夠解決的，每節(jié)課需要的基礎(chǔ)知識，如何

讓知識體系更嚴謹，如何讓學(xué)生接受的更快，一節(jié)課的難點大約

有多少學(xué)生能真正明白，有多少差生連基礎(chǔ)知識都解決不了，這

樣的學(xué)生怎么辦，是我主要研究的課題，總之，我一定要想辦法

上一節(jié)高效的課。

幾年的教學(xué)，自己的經(jīng)驗逐漸的多了起來，但遇到的問題仿

佛也越來越多了，越來越細了，怎樣妥善的解決各種問題，需要

我們更多的思考與探索C現(xiàn)在，小組合作競爭學(xué)習(xí)，“兵教兵”

三清：堂清、日清、周清等方法引入到教學(xué)中來，我不在是單打

獨斗了，小組長、優(yōu)秀的學(xué)生起很多的作用。為了更好的了解學(xué)

生，我通過和學(xué)生個別交流，通過學(xué)芻了解學(xué)生，更多的通過作

業(yè)去了解學(xué)生的知識掌握情況，教學(xué)時既要抓住學(xué)生的品質(zhì)，更

要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，基本技能，素質(zhì)教育不能忽略學(xué)生的三

基，如果一切都處在了解和理解的層面，那么，我們的未來的專

家從何談起。

三、個人業(yè)務(wù)研修方面的進步。

越來越深刻的感覺到自己知識更應(yīng)該與時俱進，尤其是和我

們這些世紀初的小孩在一起，如果你總是用不變的眼光看問題，

或是知識更新過于落伍，那你逐漸就變成了一個不受歡迎的老師。

我們不是講“親其師，信其道。”嗎？現(xiàn)在我們需要提升自己的

業(yè)務(wù)素質(zhì)，需要學(xué)會用現(xiàn)代化教育手段給學(xué)生傳授知識，比如,