數(shù)學組第一學期教學工作總結(jié)（31篇）

數(shù)學組第一學期教學工作總結(jié)篇1

一、積極參加各類培訓與組織理論學習

首先，每有外出參加培訓學習的機會，我校總能最大限度的組

織人員前往參加學習。這幾年來，我校數(shù)學組成員幾乎每人都參加

過多次外出培訓學習。不僅有縣教研室組織的青年教師培訓還有部

分教師參加了浙江師范大學舉辦的各類數(shù)學培訓。培訓學習返回之

后，學校要求每位外出學習的教師都要認真書寫培訓心得，并盡快

組織二次培訓。

其次，教導處帶領(lǐng)教研組組織理論學習，對自己有興趣、感觸

深、幫助大的、與自己任教學科有關(guān)的內(nèi)容進行精讀，對優(yōu)秀的文

章進行品讀，讀出其中的味道，品出蘊涵的哲理，寫出讀書收獲。

其他業(yè)務書籍有選擇的閱讀，大力提倡網(wǎng)上閱讀。從理論上武裝了

教師的大腦，在實踐中提高了教師的素質(zhì)，提升了教師執(zhí)行新課程

教學的自覺性。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。

本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)

強化教學“六認真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)

批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要

求。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師應從素質(zhì)教育的高度把安排到的

課上足、上好。

2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認真做好

質(zhì)量分析；學期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較，對比差距和不

足，迎接全區(qū)期末抽測考試。

3、一學期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能

寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。

4、本學期在教研室和教導處組織安排下，教師積極參與各項教

研活動。張淑香、尚巧麗、王愛琴老師參加了市級教師優(yōu)課賽聽課

活動；張淑香老師參加了區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比活動。

5、本學期每位數(shù)學教師都以永嘉縣教研室的專題研究為教學準

則，認真實施課堂的“有效教學”。

三、加強課題運作，扎實開展教學科研活動。

1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平。

提高課堂教學效益°我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活

動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元

的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破

難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學

期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。

設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。

難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法

的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行

中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研

力量。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。

本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各

年段組備課學習，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思,

聽課教師還能及時寫好聽課評價。

四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。

1、牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)

建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評

價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要

求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有

效教學”。

2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學

習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學

習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學

變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)

度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。

3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成

長”學習與研究課改的活動，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳

論文。

4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以激勵廣大

教師的課改積極性c對學生評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且

要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫

助學生認識自我，建立自信。

數(shù)學組第一學期教學工作總結(jié)篇2

——學年的第一學期，對于我們組來說，是不同尋常的一個學

期，也是最為忙碌辛苦的一個學期。之所乂這么說，是因為我們組

的教師的平均年齡最大、課時任務最重（將近50歲的老師代五年級

兩個班的數(shù)學是一件極不輕松的事情）。另外還有一個很重要的原

因是上個學期我們組在全區(qū)的統(tǒng)考中成績很差，它就像一個揮之不

去的陰影一樣始終籠罩在我們?nèi)齻€人的頭上，讓我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如

履薄冰。沒有質(zhì)量就沒有話語權(quán)，我們只有默默地從自己身上找原

因、查問題，默默地與自己較勁、與學生較勁。一個學期就這樣在

匆忙中遠去，究竟結(jié)果如何，我們等待著檢驗。現(xiàn)將本學期的教學

工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作:

備課：本學期，我們按照學校下發(fā)的常規(guī)工作細則認真進行備

課，深入鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住

主線、明確重、難點，把握關(guān)鍵，精心設(shè)計教案。并嘗試使用“學

案”，增強教案的實用性。在以往備課要求的基礎(chǔ)上注重備好預習

提綱與課堂分層練習。要求學生在課前復習舊知、預習新知，為學

習新知識做好知識準備和心理準備。課堂練習的設(shè)計，我們一般分

為三層，即基本練習、達標練習和發(fā)展練習，讓不同層次的學生得

到不同的進步。

上課：按照學校的“先學后講、精講精練、當堂反饋、單元過

關(guān)”的課堂教學思路進行教學，力爭做到“五實”，即扎實、平時、

豐實、充實、真實c課堂結(jié)構(gòu)采取“10+30”的模式，把課堂還給

學生，把學習的主動權(quán)還給學生。在課堂上，加大練習的密度，做

到堂堂清、日日清C

作業(yè)：本學期，我們在以往作業(yè)類型的基礎(chǔ)上，按照學校的要

求添加了預習本、草稿本，培養(yǎng)學生自覺預習、認真演算的良好習

慣。對練習冊、課堂本、小狀元的作業(yè)我們都是面批面改，在批改

的過程中，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，保證作業(yè)的實效性。

考試：本學期，我們組織了兩次月考和兩次競賽。不論是月考

還是競賽，都嚴格按照學校的要求進行，在月考后認真寫出成績分

析、補救措施及相關(guān)的練習。真正讓月考起到摸底和查漏補缺的作

用，及時調(diào)整我們的教學。兩次競賽的試卷由王老師和曹老師主要

負責，認真安排，優(yōu)秀學生和進步突出的學生都進行了獎勵，這樣

更好地調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學習的競爭意識，形成一個你

追我趕的競爭氛圍C

二、教研活動：

這本教材對我們?nèi)齻€來說都是第一次接觸，雖然仔細看了新課

程標準的要求及教學建議，但在實際教學中好多知識點的深淺、學

生的知識基礎(chǔ)、習題的把握上我們還是感到非常的茫然。因此這個

學期我們組特別重視每周一次的教研組活動，加大集體備課的力度,

在教研前大家必須自己先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學

設(shè)計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、

習題的選用等等做好筆記，在教研活動是輪流發(fā)表自己的見解，大

家一起學習、研究，取長補短，充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的

力量和智慧，這樣在實際的教學中，我們就避免走了很多的彎路，

提高了課堂的教學效率。除了學校規(guī)定的教研活動時間以外，我們

組的教師常常不定時的把自己在教學中遇到的困惑和得到的教學心

得與各位教師進行交流，互相答疑解惑，及時掌握好的方法，最終

達到共同提高的目的。在學校組織的教研組“推課”活動中，作為

參賽教師中年齡最長的曹老師承擔了這次講課任務，受到了同行及

領(lǐng)導的好評。

三、學困生:

上次統(tǒng)考中，全年級出現(xiàn)了為數(shù)不少的不及格的學生，每個班

平均到5—6個，可見，學困生的轉(zhuǎn)化是一個亟待解決的問題。因此,

本學期我們及時的制定了“潛能生”檔案，做到心中有底、跟蹤到

底，不遺余力轉(zhuǎn)化差生。課間十分鐘的時間從來不回辦公室，抓緊

一切時間扶差、補差，直到第二節(jié)課的鈴聲想起才“依依不舍”地

離開，匆匆趕往另一個班級。課外活動時間我們也會“見縫插針”

似的關(guān)愛著每一個學習吃力的學生，犧牲了學困生們很多自由放松

的機會，但實在是沒有辦法的辦法。即便這樣老師也難以顧及每一

個差生，所以我們還采取“兵教兵'’的方法，一個優(yōu)生帶一個差生，

收到了較好的效果C

四、課題研究：

本學期，我們組的研究課題是“怎樣做到當堂達標”。在研究

過程中，我們上網(wǎng)搜集資料、翻閱各種教育教學書籍，導覓如何做

到當堂達標的靈丹妙藥。一個學期的實踐中，我們悟出要做到當堂

達標，認真?zhèn)湔n是前提、精講多練是關(guān)鍵、及時反饋是保障。此外，

我們還發(fā)現(xiàn)課前預習是做到當堂達標的一個必不可少的環(huán)節(jié)。

1、在預習中通過訓練一些與新課相關(guān)的基礎(chǔ)知識，使學生的知

識得到“前置補償”，這樣就可以使“新”與“舊”知識得到很好

銜接，形成完整的知識鏈條，從而提高學習效率，提高達標率。

2、在預習中要求學生爭取自己弄懂教材，并盡可能獨立完成課

后練習。這樣就節(jié)省了教師不必要的講授時間，給學生更充分的探

討時間，又能激起學生的學習興趣和解決問題的欲望。這里值得一

提的是，預習對于一些學習后進生來說，作用更加明顯。通過預習,

他們能做到心中有數(shù)，提高了這些學生參與課堂的積極性，能讓他

們在課堂上就不掉隊，樹立學習數(shù)學的信心。這既是素質(zhì)教育的要

求，也是當堂達標教學的必需條件。

總之，一個學期以來，我們組的三位教師能夠勤勤懇懇、兢兢

業(yè)業(yè)的完成好每一項教學工作。實在是本人作為教研組長能力有限,

難以將大家的所做的工作、所付出的努力用優(yōu)美的詞匯一一陳述，

難以帶領(lǐng)大家取得矯人的成績，實在慚愧。展望新的學期，我們一

定會大膽探索、不斷創(chuàng)新、讓我們的教研工作更上一層樓！

數(shù)學組第一學期教學工作總結(jié)篇3

我組共有六名學生，根據(jù)他們的個體差異進行授課。本學期我

們以自選活動游戲、角色活動游戲和看動畫片為主，做到有目標、

有計劃，讓每個孩子都能積極愉快參加游戲活動。

一.自選游戲

采取自由選擇，如有的學生愿意玩小汽車，就讓他們開著小汽

車玩；有的喜歡玩彈力球，就讓他自由地去玩，還有的喜歡玩搭積

木的學生就讓他們搭高樓、小飛機、小火車等，在活動過程中，我

們注意觀察每個孩子表現(xiàn)出了興趣，個性語言發(fā)展水平，和同伴的

交往能力，便于因材施教。

二.角色游戲

在游戲中通過扮演某一種假象角色，如小雞找媽媽、老鷹捉小

雞等，對他們進行了品德教育，讓他們懂得相互謙讓著重對他們進

行了協(xié)作意識的培養(yǎng)。

三.組織學生看動畫片

從中學習知識，在實踐中我們體會到游戲激起了學生學習的興

趣，增長了學生的生活知識。在以后的游戲活動中，我們會加強對

游戲的觀察和指導讓孩子們在游戲中快樂的成長和學習。

數(shù)學組第一學期教學工作總結(jié)篇4

轉(zhuǎn)眼間，又放寒假了，回顧這個學期的美術(shù)教學工作，基本上

是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工

作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工

作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。今在此作一番總

結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待來年教學水平更上層樓。

1、學期初，和同組教師一起，認真學習學校工作計劃，明確了

學期工作的目標和任務，結(jié)合學校工作的現(xiàn)狀和特點，按照《小學

美術(shù)教學大綱》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的

教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針,

堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了

本期的教育教學工作。

2、按照學校管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一

節(jié)課。其中五年級美術(shù)科學校安排的課時二匕較少（一周每班一節(jié)）

這對于學生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)

課。所以上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫

好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教

學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

六年級的學生臨近畢業(yè)，對技能科不感興趣。為了調(diào)動學生的美術(shù)

興趣，我采用積分競賽的方式，不但學生的美術(shù)材料備齊，而且興

趣濃厚作業(yè)完成的質(zhì)量與數(shù)量都很高。

3、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加美術(shù)興趣小

組。輔導的學生美術(shù)作品參加區(qū)、市各類比賽中獲得好成績。特地

開辟藝術(shù)長廊展示學生的美術(shù)作品與美術(shù)作業(yè),讓我們清晰的看到孩

子的學業(yè)成果，更是到領(lǐng)頭雁的作用，承接20_北京奧運我們開展

“我畫奧運樹新風”主題書畫比賽，孩子們把自己對奧運的熱情全

部傾瀉出來，共收到作品500多幅，評出一等獎十名，二等獎30名,

三等獎50名，展出裝配250幅，場面壯觀也全面反映了學生的繪畫

熱情與表現(xiàn)力，活動深受家長校領(lǐng)導的好評。區(qū)第一屆師生書畫展

共展出學生作品11幅，作品質(zhì)量很高得到局領(lǐng)導的肯定與好評。

得在場領(lǐng)導.家長的陣陣喝彩.屆時參加市里的比賽將環(huán)保與藝

術(shù)傳達給千家萬戶007年1月14日組織的學生參加沃爾瑪超市舉

辦的“我畫中國年”現(xiàn)場繪畫比賽中402洪宇心、504董蕾分別榮

獲福建省唯一的一等獎和三等獎，她們的作品將選送到沃爾瑪總部

進行總決賽。

4、本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺

上，扎扎實實地做好本行工作。在美術(shù)課教學中有的放矢，有重點

有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分

發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。美

術(shù)教學中體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用當?shù)氐拿?/p>

術(shù)資源，豐富美術(shù)教學的內(nèi)容。美術(shù)教學中注意適合學生的心理和

生理特點，注意循序漸進和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教

學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際。通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學

生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學

生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生

的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

5、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參

加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機

會端正自己；從行動上參加繼續(xù)教育學知識。

6.在擔任學校的科技輔導員的過程中，抓好學校的科技工作，

開展形式多樣的科技活動，積極參加市、區(qū)組織的各項活動比賽。

其中，楊雯同學獲區(qū)科技畫比賽一等獎，并選送市科技比賽。四年

級的學生參加區(qū)組織的“孔明燈”制作現(xiàn)場放飛比賽，也取得好成

績。努力與收獲永遠前行的動力。07年1月13日組織的校模特隊

參加福建省“新苗杯少兒綜藝大賽”，榮獲團體金獎的好成績。

數(shù)學組第一學期教學工作總結(jié)篇5

又一個學期接近尾聲，為總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓I,進一步提高教

育教學質(zhì)量，現(xiàn)對一學期來的語文教學工作作一簡要總結(jié)。

一、發(fā)揮語文教學的育人作用

最近，關(guān)于教師的職責與角色我有一些小小的感悟。“師者，

所以傳道授業(yè)解惑也。”這是唐代著名的文學家、思想家韓愈對教

師職業(yè)的經(jīng)典定義c何為傳道？子曰：朝聞道，夕可死矣。又云：

道不遠人。往大處說，“道”便是宇宙人生的真相。大音希聲，大

象無形，大愛無痕c往小處說，“道”是做人處事的道理，就是陶

行知所說的：“千數(shù)萬教，教人求真。千學萬學，學做真人。”一

個好教師，要做學生的人生導師。

何為授業(yè)？就是我們的學科教學。引用原國家督學成尚榮先生

的一段話：“我理解的基于學科本質(zhì)的教學改革，是引領(lǐng)教師回到

三個地方：回到學科教學的本質(zhì)屬性上去；回到學科教學的核心任

務，即學科的核心知識、核心能力以及促使學生學科素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)

鍵性因素上去；回到學科獨特的學習方式上去?！币哉Z文教學為例,

我認為它的本質(zhì)屬性就是學語習文，就是傳承中華民族的優(yōu)秀文化。

它的核心任務就是識字、寫字、閱讀、作文，關(guān)鍵能力就是閱讀理

解能力與習作表達能力。獨特的學習方式，也就是多讀多寫。

何為解惑？就是要幫助學生解開心中的疑惑?，F(xiàn)在我們的教學

有沒有質(zhì)疑問難的環(huán)節(jié)？是不是存在這樣的情況：我們所關(guān)注的，

是學生沒關(guān)注到的c學生所關(guān)注的，常常被我們忽略不計，認為這

是理所當然應該掌握的。久而久之，一部分學生就與我們的教學脫

節(jié)了，越學越差。當然，學生的困惑，不一定是學習上的，也有可

能是生活中的、家庭中的、心理上的，如果我們老師能夠認真關(guān)注,

給予恰當?shù)囊龑?，學生在內(nèi)心會感激你，在你的課堂教學中，他一

定會更加專注、投入。

“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰?！边@是我經(jīng)常反思的一

句話。現(xiàn)在的學生，總體上我感覺是參差不齊。特別是一些學習習

慣很差的小孩，經(jīng)常是好吃懶做，無事生非，虛度光陰，屢教不改。

分析這樣的學生，首先是家庭教育的失職，因為“子不教，父之

過?！逼浯?，也給我們的學校教育帶來了很大的難題。尤其是碰到

我這種心慈手軟的老師，因為“教不嚴，師之惰。"你不嚴格，他

就會鉆你空子。人生就是一個大舞臺，我們要扮演好各種角色。在

這種學生面前，重點要演好“教練”這一角色。“教練”有什么特

點？一是目標明確，二是要求嚴格，三是方法科學，四是反復訓練。

有時，我們不妨向教練學習，從一個合格教練成為一名優(yōu)秀教練，

但也不要成為暴力教練。

二、在語文教學中推進深度學習

如果我們查閱文獻資料，不難找到一些專家對“深度學習”的

解讀。應該說，這樣的閱讀能提高我們的理論素養(yǎng)。

引用華中師范大學郭元祥教授的話來說，：深度學習是一種與淺

層學習相對應的學習方式，它的本質(zhì)是為學生發(fā)展服務的。學生究

竟需要經(jīng)歷哪些基本的學習方式，這是開展深度學習前要思考的問

題。特定的學習方式總是與特定的知識類型和學習目標相關(guān)聯(lián)

的?！瓱o論是哪種學習方式，只要能引起學生在認知、情感、技

能等方面發(fā)生系統(tǒng)的變化，學科核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力得到整體提升,

就能稱之為深度學習。要求高不高？高。

10月28日的重慶公交墜江事件，給全國人民上了一堂公共安

全課、道德品質(zhì)課c但如何把這樣鮮活的'資源變成我們的課程內(nèi)

容？需要進行設(shè)計加加工。我就上了這樣一課。

前期工作：收集資料，一是表現(xiàn)事情真相的視頻資料；二是合

適的評論材料。三是整理排版，制作簡要的課件。

教學過程：

1、聊一聊對新聞事件的關(guān)注。

2、重慶公交車墜江事件視頻。（墜江、打撈、黑匣子視頻）

3、以小組為單位，自由評論。

4、情景體驗：假設(shè)你也是車上的一員。

5、啟示：規(guī)則意識是基本素養(yǎng)；不與“垃圾人”爭勝負；控制

情緒是最大的能力；路見不平請伸手。

感悟：生命教育是最重要的教育；關(guān)注生活，把源頭活水引進

語文課堂；教學方式需要用心設(shè)計。

這樣的學習，是不是深度學習？如果從學習方式來看，似乎學

生的主體作用仍不夠突出?；蛘呶覀兛梢园才乓淮尉毠P，讓學生寫

一寫評論，讓學生學習的思維延長、拓寬。但郭教授告訴我們：特

定的學習方式總是與特定的知識類型和學習目標相關(guān)聯(lián)的。在這堂

課中，我們的目標在于關(guān)注新聞事件，在于從中得到教育與啟迪。

因此，我認為這樣的學習，是深度學習。

歸納起來，我認為深度學習一定是走心的教育、是豐富學生內(nèi)

在體驗、是解放學生思想、是啟迪學生智慧、是提高思維品質(zhì)與言

語智能、是培養(yǎng)學生自主意識和探究精神的學習。

數(shù)學組第一學期教學工作總結(jié)篇6

隨著教育體制的改革及素質(zhì)教育的不斷推進，我校科學實驗管

理工作得到進一步的完善，實驗教學得到廣泛地開展,教學質(zhì)量不斷

提高。在各科任老師的重視下，經(jīng)學校師生的共同努力，“科學實

驗”工作取得了可喜的成績，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

、基本情況:

現(xiàn)只有9個教學班，包括學前班在內(nèi)只有314人。

多年來，我校一直重視學校的“普實”工作，認真按照上級的

指示精神及“科學實驗”標準要求，加大宣傳，增加投入，不斷改

善教學儀器配備和配套設(shè)施建設(shè)，管理規(guī)范。特別是近幾年，我校

加大了科學實驗的力度，采取了以下措施：

①成立了科學實驗領(lǐng)導小組。

②層層簽訂責任狀，落實責任制。

③制定了“科學實驗”實施計劃。

④做好人員培訓工作。

二、科學實驗教學情況：

（一）人員配備

兼職實驗管理教師1人，實驗管理教師，具有合格學歷，合格

學歷達100%,已獲得中級以上職稱。實驗管理教師基本勝任本職工

作，主管領(lǐng)導為學校教導陳貴民。

（二）配套設(shè)施情況

設(shè)有圖書室、閱覽室、體育器材室、多媒體教室。能做到危險

物品專柜專人保管，各室按規(guī)定配有防火器材、防盜設(shè)施，各室采

光通風良好，有防火防盜設(shè)施，水電到位。

（三）實驗管理情況

實驗管理規(guī)范，各室均配有實驗管理教師，使用統(tǒng)一制定的各

種登記冊。全部儀器分類建帳，做到帳物相符；柜有柜卡，物有標

簽，帳、卡、物相符；儀器分類存放，整潔有序，取用方便。還能

做到正常檢查保養(yǎng)教學儀器，損壞及時維修，儀器完好率達90%以

上，儀器說明書分類分科整理裝訂成冊存放。

（四）實驗教學情況

按國家教委制定的教學大綱要求開展實驗教學，科學演示實驗

開出率達100%,分組實驗開出率達100%,教師演示實驗和學生實驗

有記錄；學生操作實驗基本熟練規(guī)范，完成率良好。

三、實現(xiàn)“科學實驗”的主要做法：

1、提高認識

統(tǒng)一認識到科學實驗，是關(guān)系到教育事業(yè)的基礎(chǔ)工作，實險教

學在學校教學中具有重要作用。普及小學實驗教學，是全面貫徹黨

的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)“四有”新人的有效途徑。

我校把“科學實驗”工作當作頭一件大事來抓。明確了“科學實驗”

工作的地位、作用和任務，從而解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，提高認識。

2、采取措施，確?！翱茖W實驗”工作達標。

我校為迎接省驗收達標，要“科學實驗”達標，為此我們制訂

和采取了有效的措施，確保達標。

①成立“科學實驗”達標工作組織機構(gòu)：由管教學的教導主任

陳貴民任組長。

②制定好“科學實驗”工作計劃，各教師針對自己的.簿弱環(huán)節(jié),

制定出詳細的實施計劃。

學校每一個月檢查一次“科學實驗”教學工作的進展情況，發(fā)

現(xiàn)問題及時與教師研究解決。

四、存在問題前今后設(shè)想

部分器材不足，今后要加大對薄弱器材的經(jīng)費投入。

實驗操作技能有待進一步加強，今后要加強正常開展實驗教學

的督導和考核。

我校的“科學實驗”工作在全體教師的努力下，雖然取得了階

段性的成果，但與高標準的要求還有較大的距離，我們將不懈努力，

加強領(lǐng)導，加大經(jīng)費投入，充實裝備，完善管理，使我校的“科學

實驗”教學工作邁上新的臺階。

數(shù)學組第一學期教學工作總結(jié)篇7

經(jīng)一：經(jīng)典：本學期復習的經(jīng)典為《黃帝四經(jīng)》，大家只要自

身的“唐僧”起主導作用，更好的是“行者”主導自己的思維，不

受“八戒”的影響，都能進入恭熟忘合靈的境地，層次也因人而異。

記憶方面，柯羽和施怡全部會背，其他女生《經(jīng)法》和《十大經(jīng)》

全部會背，男孩稍次一些。

文史：本學期復習了《秦本紀第五》，學習了《秦始皇本紀第

六》《項羽本紀第七》《高祖本紀第八》《呂太后本紀第九》《孝

文本紀第十》《孝景本紀第十一》《孝武本紀第十二》?《越王句

踐世家第十一》《鄭世家第十二》《趙世家第十三》《留侯世家》，

列傳中學習了《管晏列傳第二》《老子韓非列傳第三》《孫子吳起

列傳第五》《伍子胥列傳第六》《仲尼弟子列傳第七》《商君列傳

第八》《樗里子甘茂列傳第十一》，這些內(nèi)容帶給我們了內(nèi)在的深

厚的沉淀，相信孩子們也受益匪淺，通過這學期的學習，有部分孩

子將來想研究歷史，成為歷史學家，有部分想成為思想家等等，效

法古人、效法熊爺爺。一路走來，且行且收獲。

數(shù)學，本學期結(jié)束了小學部分的學習，其中邏輯推理能力的提

升還欠缺，留待下一學期開始的初中數(shù)學扎扎實實的提升吧。

經(jīng)一下一學期的經(jīng)典為復習《易經(jīng)》，目標除了恭熟忘合靈的

深入實踐外，要背下來也是重要目標之一；文史為完成《史記》列

傳30篇的學習；數(shù)學為初中第一冊。

態(tài)度進入自主自覺，老師需要的是不斷提升自身的內(nèi)修身實踐

和國學專業(yè)化的層次，給他們展開道德根文化更美好的畫卷。

經(jīng)二：經(jīng)典，學習《黃帝四經(jīng)》，《經(jīng)法》部分差《明理》這

一篇就學完了。誦讀的狀態(tài)啊，單獨的時候挺好，考試的時候也非

常好，基本有了“誦經(jīng)五字訣”的味道，就是在一起上課的時候總

感覺有些小和尚念經(jīng)的狀態(tài)，用了各種方法，進行了很多的調(diào)整，

雖有進步，但還是離地道差那么一節(jié)，下學期繼續(xù)努力。

文史的蒙學部分為《五字鑒》，從天地初開到了“安史之亂”

的部分，初步的讓孩子對歷史有了些許的興趣，后面繼續(xù)努力。

經(jīng)二下一學期的內(nèi)容是《黃帝四經(jīng)》剩下部分，目標恭熟忘合

靈，背誦。蒙學，兩月內(nèi)完成《五字鑒》，進入《詩經(jīng)》那淳樸而

至情的世界，感格古人那至真的道德訴求、百姓那淡淡的憂愁與知

足的幸福。

結(jié)束呼吁：為培養(yǎng)孩子們豐富的精神世界而努力，家庭中盡可

能引導孩子遠離過多的零食、遠離安逸與惰性、不能過度的放縱他

們的脾氣，以養(yǎng)他們的正性。

數(shù)學組第一學期教學工作總結(jié)篇8

本人擔任七年級數(shù)學教學工作，這是我大學畢業(yè)后第一次接觸

初中數(shù)學教師以及班主任。這個學期以來，我熱愛本職工作，認真

學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),

嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，因材施教，以學生為中

心，以教師為主導，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自

己的教學水平和思思覺悟。

新課標教學在教學內(nèi)容和教學觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn),

為盡快適應新形勢的數(shù)學教學，我不敢放松自己，每天都認真?zhèn)湔n,

鉆研新課標。通過這幾個月的努力，取得不少經(jīng)驗，但也遇到很多

教學和管理方面的困難，自己一直堅持邊學邊教、邊做邊適應的原

則，爭取能讓自己在個反面迅速成長起來。

進入坪山中學初一級組以來，我努力從以下幾個方面展開工作:

一、端正思想，一心從教

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培

訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。我不但注重集體的政治理

論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎

樣做一名好教師、好班主任。

教師是人類靈魂的工程師。我不斷凈化、提升自己的思想。時

時處處告戒自己我是教師，身為人師，我能時刻注意自己在學生心

目中的“象征意義”，以“言傳”“身教”熏陶感染學生。能以身

作則，凡是要學生做到的事情我必先做到，注重自身的人格品質(zhì)對

學生潛移默化地影響。

二、堅持理論學習，使自己能用理論指導課堂實踐

本學期，是我剛接觸初中教學的一個關(guān)鍵期，我一直告誡自己,

不學習就會落后。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“因為

我要進步，所以我要學習”時時提醒著我。不光如此，我還注意用

教學理論指導課堂教學實踐，課堂教學是主渠道、主陣地，是教學

的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為自己的才能施展

提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習

實踐基地。

我一貫堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，

并力求常規(guī)與創(chuàng)新的雙重結(jié)合，在實踐中不斷創(chuàng)新和發(fā)展。從點滴

入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松

愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、

合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習

習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得。始終堅

持學生會的堅決不教，學生不會的先自學的原則教學，促進教師嚴

謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問

的‘良好學風的形成。

三、積極參加各類學習培訓，努力提高自己的教育教學水平

本期我結(jié)合自身特點制定了業(yè)務學習計劃，本學期我嚴格按照

學習計劃，有序有效地進行了學習，特別是我又認真學習學校給我

們提供的幾本教育教學叢書，我覺得自己有了很大的提升。在平時

我閱讀了《魏書生班主任漫談》、《優(yōu)秀班主任99個成功的教育細

節(jié)》等書，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)，努力提高自己的教育教學水平，

并能在日常教學工作中很好的應用。

四、上好課，提高教學質(zhì)量

面對新的學生新的教材新的教學要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決

心立志要在新的老師角色中爭取教學教研方面有所成就。于是我每

天都認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關(guān)鍵，

研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教

學中。認真書寫教案，利用網(wǎng)絡資源，參考別人的教學教法教學設(shè)

計，根據(jù)我班同學的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充分的

準備。為了使學生易懂易掌握，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學

生注意力的有趣教具.課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并

進行階段總結(jié)。

新課標的數(shù)學課通常采用“問題情境一一建立模型一一解釋、

應用與拓展”的模式展開，所有新知識的學習都以相關(guān)問題情境的

研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所

以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學生注意的情境。在這一學期，

我根據(jù)教學內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境，讓學生一上課就感興趣，每節(jié)課

都有新鮮感。

在教學上，有疑必問。由于沒有教學經(jīng)驗，所以我會經(jīng)常虛心

向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結(jié)合他們的意見

和自己的思考結(jié)果，總結(jié)出每課教學的經(jīng)驗和巧妙的方法。我慢慢

的明白了，新課程標準其實就是課外要花多些時間精力，而課堂上

老師一定要“輕松”，不能太忙。新課標倡導“自主、合作、探究“

的學習方式。我在課堂上常為學生提供動手實踐、自主探究、合作

交流的機會，讓他們討論、思考、表達。由于學生樂學，興致高昂,

通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。

數(shù)學組第一學期教學工作總結(jié)篇9

時間是一只永遠飛翔的鳥。轉(zhuǎn)眼間本學期的教學工作已圓滿結(jié)

束。本學期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合幼兒實際情況使教學

工作有計劃、有組織、有步驟地進行?，F(xiàn)對本學期的教學工作作出

總結(jié)：

一、寫字教學方面

寫字教學我通過：1、寫好基本筆劃，2、掌握好寫字的基本筆

順，3、學會組詞，這三個方面來完成。學前班的孩子們年齡偏小,

他們剛開始來的時侯對什么都有好奇心，在學習的時候很難約束好

自己，所以，在寫字課過程中，我比較注重幼兒的書寫姿勢和引導

的方法，要多鼓勵，要跟他們分析好哪些地方容易寫錯寫混。特別

是筆畫順序，一定要養(yǎng)成正確的書寫習慣，只有這樣在以后的寫字

過程中才不會寫錯c在以后是教學中仍需要強調(diào)書寫姿勢，讓孩子

們養(yǎng)成正確的書寫姿勢，保護好眼睛和身體。

二、閱讀識字教學方面

識字閱讀課上采用圖文并茂的形式引出兒歌，打開孩子的思維

便于記憶兒歌句子，在多種形式閱讀中記憶兒歌，區(qū)別于枯燥無味

的泛泛讀，從而讓孩子愛上閱讀。開學初期，在上完《閱讀識字》

課后，對于一節(jié)課要認識6個生字，3個詞語，孩子們還是較難接

受的，但是一個月以后孩子基本上都能接受，在識字環(huán)節(jié)我還采用

多種游戲，讓孩子在玩中學，在學中玩，提高孩子的學習積極性與

參與性。針對這門課程給學生安排了以下任務：

1、堅持每天中午閱讀

2、識字量檢測

通過一學期的閱讀識字課程的學習，下學期我想再給學生安排

一個任務：鼓勵學生當小老師帶讀兒歌、生字。因為我發(fā)現(xiàn)這樣更

有效果，對學生提升識字量有很大的幫助。

三、語言教學方面

開學語言你常規(guī)課上，我讓幼兒做自我介紹時，發(fā)現(xiàn)了大多數(shù)

幼兒都只會說一句“我叫"。所以在語言教學上，我引導幼兒用完

整的語言來表達自己的想法，鼓勵幼兒大都地說。讓幼兒在課堂游

戲中通過模仿、扮演角色、對話等來鍛煉幼兒的表達能力。通過一

學期的語言課程的學習，下學期我想給自己定個計劃就是每天與幼

兒交流不少與10分鐘，因為我發(fā)現(xiàn)通過談話會有更好的效果，幼兒

語言表達能力會更進一步的提高。

四、安全禮儀及健康科學方面

在安全禮儀方面創(chuàng)設(shè)一定的情境讓孩子學習，使他們在實踐中

體會樂趣，懂得安全的重要性，加深印象等，讓幼兒在實踐中體會

禮儀行為和安全的意義，學會保護自己，學會做人。在健康科學方

面培養(yǎng)了孩子對周圍事物感興趣，在老師的引導下學會觀察周圍事

物，知道事物的明顯特征。

五、保育工作：

對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的

孩子，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施

教，因人施教，一同糾正幼兒不良的習慣。在午休方面，培養(yǎng)幼兒

有了一個良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，起

床會整理床鋪，被子疊整齊放好。

總結(jié)了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我的工作又向前邁進了

一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我也和孩子們一起進步了,

工作中我取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長了許多知識，在欣喜之余，

我也反思了自己的不足。我們的教育是為了孩子一生打基礎(chǔ)，我們

不能忽略每一個環(huán)節(jié)，要以《兒童學習與發(fā)展指南》為指導與目標,

本著一切為了孩子，做好本職工作，提升自身素質(zhì)，讓愛溫暖每一

顆稚嫩的童心，讓孩子健康快樂的成長！

數(shù)學組第一學期教學工作總結(jié)篇10

時間就像一根施了法術(shù)的魔杖，把我從八月一下帶到了十二月,

回想這四個月的語文教學存在很多問題，但同時收獲很多，我也覺

得這四個月的工作我成長了很多同時也成熟了不少，作為一名青年

教師，我對于自己所從事的事業(yè)不敢有半點懈怠。本著一切為了學

生的發(fā)展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學期的教學任

務。下面將我的教學工作做如下總結(jié)：

一、學習習慣的養(yǎng)成

一年級是幼小銜接的重要時期，是習貫養(yǎng)成的入門階段，一個

好習慣是好好學習的基礎(chǔ)，開學之初在入學教育和學校常規(guī)教育的

指引下我注重學生習慣養(yǎng)成的培養(yǎng)，在借鑒了成熟教師經(jīng)驗的基礎(chǔ)

上我根據(jù)班級學生情況針對聽、說、讀、寫這四個方面的習慣養(yǎng)成

做了具體要求。傾聽是一種收獲也是一種尊重，在聽的能力方面，

則要求他們注意聽別人說話，做到尊重他人，養(yǎng)成認真傾聽的好習

慣，在聽完之后有一個判斷正誤和點評環(huán)節(jié)，設(shè)立了“最佳評委獎”

既能讓學生傾聽又培養(yǎng)了學生的說話能力，這些辦法對學生聽的習

慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用。在訓練學生說話方面利用每天的課

前三分鐘，讓學生圍繞一個主題表達自己的想法，說完整話。為了

培養(yǎng)學生積極自信、大方得體的行為舉止，當學生起來發(fā)言時，則

要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音

要響亮，吐詞要清楚。

閱讀可以開闊眼界、陶冶情操，對于一年級的學生來說讀書可

以激發(fā)學生求知的欲望、拓展思維。一年級學生堅持每天讀書，讀

統(tǒng)一訂閱的《小熊過橋》，內(nèi)容淺顯易懂，讀來瑯瑯上口，激發(fā)學

生的讀書興趣，睡前讀書30分鐘讀喜歡的書，提高閱讀水平，陶冶

情操。為了讓學生將讀書進行到底，我積極與家長溝通，讓家長定

期填寫閱讀反饋單，還利用閱讀課舉辦故事大賽、朗讀比賽等競賽

環(huán)節(jié)讓學生盡情展示自己。在讀書的同時還重在培養(yǎng)學生正確讀書

姿勢的養(yǎng)成，只要學生拿起書就讓學生以正確的讀書姿勢看書，讀

書時要求全班同學都拿起書做到手到，眼到，口到，心到，這一習

慣的養(yǎng)成從開始落實到期末。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一

手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注

意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老

師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個

很好的示范。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生

學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學

生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，

這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，

甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時,

我更注重學生有良好的寫字習慣，只要提筆就要學生注意寫字姿勢,

每天提醒他們注意三個一，不停地糾正不良姿勢。

經(jīng)過一個學期的培養(yǎng)，學生已經(jīng)懂得規(guī)矩，現(xiàn)在學生在課堂上

聽、說、讀、寫的好習慣逐步養(yǎng)成。

二、形式多樣的拼音教學

拼音教學是語文教學的開端同時也是基礎(chǔ)，拼音教學要求學生

認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能準確地

拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。認識四

線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、

學說普通話。語文就像一座沒有固定層數(shù)的高樓，而拼音就是它的

根基，為了讓這座高樓穩(wěn)固根基必須扎實。拼音是一些枯燥的表音

符號，沒有賦予一定的意義，但是拼音是學生正式學習的入門課，

為了讓學生主動學習，熱愛學習，在拼音教學上我采用了創(chuàng)設(shè)情境、

圖、形、音三者結(jié)合記憶。編兒歌、手腦并用、游戲等多種形式開

展教學，激發(fā)學生的學習興趣，想要做到寓教于樂，經(jīng)過近兩個月

的拼音教學學生的認讀能力較強，但是個別學生在形近聲母、韻母

的區(qū)分上還是容易混淆，有些同學在音節(jié)標調(diào)上存在問題，在以后

識字的過程中拼音需要不斷鞏固。拼音教學是我教學的第一個教學

課程，處于一個摸索階段，課堂上總是擔心學生掌握不到位，反復

強調(diào)，這樣效果反而適得其反，教學設(shè)計一課時的內(nèi)容總是按進度

完成不了，導致后面教學的緊張，在下一次的教學中這些都是有待

解決的問題。經(jīng)過兩個月的拼音教學我明白了只要創(chuàng)新地設(shè)計教學

過程，采取多種教學方法，充分運用多種教學手段，寓教于樂，就

能培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生積極、主動、生動地獲取知識，不

斷提高自學能力。

三、識字的扎實有效

在識字教學中，講究方法，提高質(zhì)量。識字是低年級語文教學

的重點，教學中我堅持多認少寫的原則。在識字教學中，充分利用

學生已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素，教給學生識字方法，鼓勵

學生用自己喜愛的方式去識字。在識字教學中我采取同桌合作的方

式鼓勵學生一幫一，用學生的思維和學齡特點去互助識字，這樣也

是一個培優(yōu)輔差的過程，效果較好，帶動了一些學生的學習。為了

積累字詞，讓學生能夠從生活中識字，有意識的主動識字，我采用

了“識字大比拼”的手抄報比賽，學生每日積累新認識的字摘到手

抄報上，每個星期五進行展評，學期末進行整體展評。在平時的識

字教學中，課后鼓勵學生互讀互考，采用計分制，一個月進行一次

匯總，結(jié)合獎勵機制，這樣學生的識字能力也有所提高。經(jīng)過識字

教學，學生已經(jīng)開始主動識字、主動讀書，通過識字教學我體會到

了“授之以魚不如授之以漁”，方法的掌握可以做到事半功倍。

四、口語交際的勇于表達

一年級的口語交際是為了讓學生有主動表達的愿望，能清楚地

表達自己的想法，能說完整話，在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情

境，使兒童入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說。

每次的口語交際中我不限制學生的想法和話題，目的是讓他們有話

可說，讓每一個學生參與到交際中，有些學生不善于當眾表達自己

的想法，基于這樣的情況我讓學生小組互動，同學之間交流一下自

己的想法，然后集思廣益。有時會根據(jù)話題的不同讓學生參與表演,

這樣說與做同步進行既激發(fā)了學生的興趣也鍛煉了學生的思維和表

達，但是有部分學生還是不善于表達，不能自信、大方的表達自己

的意見，這些學生需要為他們多創(chuàng)設(shè)機會給他們一個展現(xiàn)自己的平

臺。

經(jīng)過了一學期的努力，我同孩子們一起成長，值得高興的是我

圓滿完成了教學任務，學生有了一定的語文能力，大部分學生能夠

比較流利地閱讀拼音語段，學生基本養(yǎng)成了良好的學習習慣。我堅

信：下學期我會利用各種機會不斷改進自己的不足，爭取取得更大

的進步，同時也會更加認真對待自己的教學工作。

數(shù)學組第一學期教學工作總結(jié)篇11

一學期來，我園在中區(qū)教研室高主任的直接領(lǐng)導下，在學校領(lǐng)

導的關(guān)心指導下，以加強教學研究，提高保教質(zhì)量為重點。進一步

加強教師理論學習，全面提高教師的整體教學水平，帶動全體教師

愛崗敬業(yè)，團結(jié)拼搏，無私奉獻，取得較好的成績。

1、我園始終把提高保教質(zhì)量看作是我園的重要工作。為了提高

保教質(zhì)量，學校加大投資，這學期又創(chuàng)建了教研辦公室，教具資料

室，幼兒活動室。配置了計算機，訂閱了《學前教育》、《幼兒教

育》、《上海托幼》、《學前教育研究》、《早期教育》、《幼兒

園地》等幼兒刊物，建全了各項規(guī)章制度。為此，學校領(lǐng)導在物質(zhì)

上給予了大力支持加強有力的保障。

2、在教學活動中，我們把提高教師的專業(yè)水平放在首位。本學

期加強了教案的檢查，每月末上交的教案，由各年級教研組長進行

認真查閱。對活動過程過于簡單，教學方法不恰當，不符合本班幼

兒實際情況的教案，及時進行指導和反饋本人，每次教案檢查都有

詳細記錄，并評出優(yōu)秀教案8人。

3、十月份，我園開展了“教學優(yōu)化月”活動，教師們從教學準

備到活動方案，都精心的準備。做到人人參與上課，人人參與聽課,

人人參與評課，量化評分，相互學習。從這次“教學優(yōu)化日”活動

中，充分體現(xiàn)了每個教師的教學水平比以前大大提高了。王娟老師

執(zhí)教的大班音樂活動《小螞蟻避雨》被評出最高分，曹艷虹老師執(zhí)

教的小班音樂游戲《小手爬》被推選參加區(qū)教研室組織的“有效教

學展示周”活動，受到了區(qū)教研室高主任和各位專家的一致好評，

學期末評出園級優(yōu)質(zhì)課10人。

4、為積極配合區(qū)教研室基本功（彈唱）考核，我園領(lǐng)導非常重

視。首先選派我園教師董亞麗對全體青年教師進行《彈唱技巧》的

園本培訓，然后對每個教師進行一次初步彈唱考核，為參加區(qū)考核

打好基礎(chǔ)。25名青年任課教師全部報名參加考核，力爭在這次全區(qū)

考核中取得好成績c東門大街小學附屬東門大街小學附屬

5、根據(jù)幼兒的年齡特點，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學目標,

各班創(chuàng)設(shè)了具有豐富內(nèi)涵的、各自特色的的活動區(qū)角。特別是每班

設(shè)置的幼兒自由墻，讓幼兒們在各個區(qū)角活動中發(fā)揮各自的聰明才

智，較好的培養(yǎng)幼兒動腦思考，動手操作等各種自主創(chuàng)新能力。

6、積極為教師提供外出學習機會，十月份，張悅老師去南京參

加《早期閱讀教學活動》，十一月份上旬，四名教師參加學習教育

局舉辦的“幼兒律動體操”，十一月份下旬，全園教師每人兩次分

別去實驗幼兒園、明珠小學附屬幼兒園參加區(qū)“音樂、美術(shù)有效教

學展示周”活動。十二月份，郭惠、張悅、韓淑媛、付冉分別參加

了《山東省幼兒園課程指導》教師培訓，開闊了教師們的眼界，學

習了先進教學經(jīng)驗，吸收了新的理念，并寫出學習心得體會，也促

進了每一位教師的專業(yè)技能的提高。

7、幼兒園工作離不開家長支持和配合，在九月份召開了全園幼

兒家長會，十二月底我園舉行了“慶祝元旦暨家長半日開放”活動。

各班建立了家園溝通記錄本，開展了各種形式的家訪、電話詢問、

個別交流、家教專欄、家園聯(lián)系冊，及時反饋幼兒信息，指導家長

科學育兒的方法，幫助家長樹立正確的教育觀念。增加了幼兒園工

作的透明度,從而架起了一道家園共育的金橋。

總之，我園教育教學工作，在教師們的辛苦努力，勤懇工作下,

取得了可喜的成績c但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不

斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

數(shù)學組第一學期教學工作總結(jié)篇12

一模結(jié)束后，同學們就進入了第二輪英語總復習。英語總復習

是查漏補缺，把英語基礎(chǔ)知識和基本技能完美化的一個過程；它是把

知識轉(zhuǎn)化為能力，使原有的能力上升到一個更高水平的過程；它是豐

富運用經(jīng)驗，強化語感，提高應試水平的過程；它是學會綜合概括，

推理判斷，自主學習的過程。因此考生要清楚地了解英語總復習的

內(nèi)涵，切忌簡單重復。為了迎接高考，為了在高考中取得優(yōu)異的成

績，要根據(jù)我們學生的實際情況，制定出切實可行的復習計劃。做

到按部就班，有條不紊，循序漸進。根據(jù)三輪復習法的時間特點和

每輪復習的能力要求特點，需要我們老師做到以下方面：

一、激發(fā)學生潛在動力，提高學生學習的積極性

俗話說“磨刀不誤砍柴功”，學生的學習積極性是學習成功的

關(guān)鍵，是老師教學任務得以實現(xiàn)的保證，所以，在以后的教學過程

中，我將盡力地通過各種方式去激發(fā)和調(diào)動學生的積極性，讓學生

在快樂、積極的狀態(tài)中去學習，去進步，去成功。

二、加強研究，提高復習備考工作的針對性

認真學習并分析高考題的類型，總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年

高考試題的整體研究中我共性；從各類試題的研究中找趨勢；開拓

性地抓復習備考。在常規(guī)教學及復習備考中，我們始終堅持認真學

習和研究《大綱》以及《考試說明》，按照知識的內(nèi)在聯(lián)系，將其

要點進行分類整理，內(nèi)容包括詞匯、句型、語法、交際、篇章結(jié)構(gòu)

等方面。從而使所學的零散的，孤立的知識有機地結(jié)合起來，使已

學知識網(wǎng)絡化，形成一個完整的知識體系，從而總結(jié)出帶有規(guī)律性

的東西。

三、制定計劃，加強復習的目標性。

我們根據(jù)學生的具體情況「制定出切實可行的復習計劃，把復

習分為三個階段。

夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力。

近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對語言知識的直

接考查相對地減少了。因此，在復習過程中，首先組織學生鞏固各

項基礎(chǔ)知識，同時通過不斷的語言練習，掌握一定的技巧。在此基

礎(chǔ)上，再通過科學系統(tǒng)的訓練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。

降低難度，回歸基礎(chǔ)，強化專題訓練。

進入高三后半學期，高考臨近，根據(jù)學生的具體情況把握中檔、

低檔題，這對學生取得高分是非常有利的。學生普遍都有這樣的感

覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本原因

在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。這時，復習的重點要放在查漏補缺

上c將做過的試券整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強

化記憶和訓練。

整理基礎(chǔ)知識，適當做一些高考題。

要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須

回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識，用最充實、最滿意的感覺來增強自

己的自信心。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找

出每道題的切入點，從中總結(jié)命題利益和命題手法。

四、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學促進備考。

注意復習課的針對性。我們把復習重點放在學生的難點、弱點

上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上

堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學生為主體的教學原

則。復習課上我們注意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋思考

問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓練掌握語法的用法。

因為教學過程是老師和學生共同配合和相互促進的過程，因此,

在老師努力、認真?zhèn)淇嫉倪^程中，我們要對學生嚴格要求，從以下

幾個方面來要求學生：

兵馬未動，糧草先行

充分必要的物質(zhì)準備是保障復習順利進行，提高學習效率的重

要前提。高三備考中，學生很有必要準備好這樣幾件武器：

1、袖珍型詞匯本

詞匯是英語學習的基石，也是提高英語成績的“絆腳石”。很

多學生之所以英語學不好或止步不前，很大程度上就是因為詞匯不

過關(guān)。因此準備一個便于攜帶的袖珍型詞匯本，隨時記憶、隨時復

習、隨時擴充，既能逐步擴大詞匯量又能有效地利用每天的零碎時

間，可謂一舉兩得C

2、作文檔案

書面表達是提高二卷得分的關(guān)鍵。要想在高考有限的時間里寫

出一篇精彩的文章，沒有平時大量的語言積累是不行的。準備一本

作文檔案可以把平時的習作、優(yōu)美的范文、寫作常用的詞匯、句型

和過渡語，閱讀當中遇到的優(yōu)美表達集中起來，加以整合和歸類并

把它們當作日常學習中朗讀、背誦、抄寫、復習、仿寫、欣賞的素

材，從而逐步提高自己的書面表達水平。

數(shù)學組第一學期教學工作總結(jié)篇13

通用開頭，可以自由發(fā)揮：轉(zhuǎn)眼之間學期工作即將結(jié)束，本學

期，我擔任五年3班的數(shù)學教學工作。根據(jù)上學期學校統(tǒng)測情況來

看，學生的成績差距分化，落后面較大。本學期為了讓同學們能適

應我的教學，我堅持以人為本，師生平等的教學原則，以開發(fā)學生

的創(chuàng)造型思維為目的，勤勤懇懇、堅持不懈地從事自己心愛的教育

教學工作，現(xiàn)已完成教育教學任務。為了使今后的工作少走彎路，

吸取經(jīng)驗教訓，使自己的教育教學水平能不斷提高，促進學生的全

面發(fā)展，現(xiàn)將本學期數(shù)學教學工作總結(jié)如下：

一、從點滴抓是激發(fā)興趣，讓學生體驗學習數(shù)學的樂趣。

五年級大部份的學生數(shù)學基礎(chǔ)還可以，但學習自覺性和對學數(shù)

學興趣不高。這學期，我首先從培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣入手，從點

滴抓起。開學初，抓好作業(yè)書寫，將每次作業(yè)進行評比，對作業(yè)的

準確、整潔、美觀作為評比的標準。對那些學習數(shù)學有困難的同學,

在作業(yè)上及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，給予表揚，在班上給予鼓勵。如

雷浩成、何浩賢、洪銘浩、陳子盈等同學，平時學習數(shù)學興趣不高,

在作業(yè)上如有一點突出，我在班上及時表揚，給他們肯定、鼓勵，

使他們感受到學習數(shù)學的樂趣，每周一次小結(jié)。其次降低作業(yè)難度,

每次作業(yè)我都精心設(shè)計，讓每位同學都能通過努力做對，掃除心里

障礙，建立學好數(shù)學的信心。第三隨堂小測，小組競賽，增強集體

榮譽感。我利用課前三四分鐘的時間，出一些剛學過的最基本題目

隨堂做，同座交換批改，報答案，全組合計成績，組與組競賽，讓

每位同學感受到自己是集體的'一員，自己的成敗直接關(guān)系到組里的

名次，激發(fā)學生集體榮譽感。通過不同的方法、不同側(cè)面，抓住點

滴，去激發(fā)學生學習興趣，讓每位同學熱愛數(shù)學?？傊?，通過各種

積極、有效方法，極大限度的提高了學生學習的積極性，在數(shù)學書

寫上也得到了極大的改善。讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成

功與快樂。

二、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂教學效率。

在業(yè)務上，充分利用學校的現(xiàn)有雜志，積極學習，我在《小學

數(shù)學教育》上，看到了很多一線數(shù)學老師的困惑與教學體會，看到

了他們在教學上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了很多數(shù)

學名師的教學設(shè)計和教學理念，讓我深深的感受到自己的不足。我

認為，必須堅持不懈地進行“自我充電”，才能適應時代的要求，

我堅持把每年的繼續(xù)教育，作為自己不斷提高業(yè)務理論水平的一次

大好時機，每次書發(fā)下來后，我都把所有為容通看兩遍，重點了解

新的理念、新思想、新方法。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合

本班實際，努力貫徹到課堂教學中去。同桌討論、小組商議、看一

看、摸一摸、拼一拼，經(jīng)常在課堂上出現(xiàn)。向40分鐘要質(zhì)量，努力

提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程

中遇到的各種問題，不恥下問，認真?zhèn)湔n，從不打無準備之仗。

三、關(guān)愛學生，努力使每一位學生進步。

親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以

“師長”自居，學生有進步，和他們握握手，多與學生平等交往，

建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生

多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。本學期我多次

和唐志強、魯強、蔡隹枝、黃宇龍等多名司學進談心。了解他們的

思想變化，學習態(tài)度，幫組他們樹立學習信心。面對各層次的學生,

提出不同的要求，盡量使每一位學生都能在原有的基礎(chǔ)上有進步。

課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀

學生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。

學生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學生的學習成績有了提高。

四、繼續(xù)努力學習，不斷完善自我。

一學期來，我做了大量工作，不斷學習新的教學理念，積極改

變教學方法，以培養(yǎng)創(chuàng)造型人才為目標，面向全體同學，努力使每

位學生數(shù)學特長都能得到施展，不歧視學困生，作業(yè)堅持能面批的

盡量面批，百教不厭，百問不煩。必要的加班加點，為提高學生學

習成績而努力工作著。同時我清楚地認識到作為一名教師，不管是

教師與學生的和諧關(guān)系，還是在教學的藝術(shù)上，可以學習的還非常

多，需要自己繼續(xù)努力學習，不斷完善自我。通過一學期的教育教

學，雖取得了一定的成績，但部分學生多年來形成的一些不良學習

方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導。

總之本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提

高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學生

家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭

取個人成長與學生成長雙豐收。

數(shù)學組第一學期教學工作總結(jié)篇14

路上有你，讓我的人生沒有忐忑；路上有你，讓我的人生沒有

任何阻礙；路上有你，才有現(xiàn)在的我。

學習的,路上，老師，如果沒有你，我的學習成績也不能提高,

如果沒有你細心的教育我，也不能有現(xiàn)在的我。在我又遇到不會的

數(shù)學題時，你都會細心的幫我解答并告訴我解題步驟，每次我遇到

困難的時候，你都會幫我解決，每次，我和同桌鬧矛盾的時候，你

都會幫住我們和解C

記得有一次，在上數(shù)學課的時候，我聽了一會，不知不覺就睡

著了，很快就下課啦，當我醒來，已經(jīng)又快上課啦，這時我會想起

上課的時候，一道題也沒聽著，這下慘啦，作業(yè)肯定不會做啦！時

問過的很快，我要去老師家寫作業(yè)啦，這時我就害怕啦，這些題上

課老師都講啦，可是當時我睡覺了啥也沒聽到，我提心吊膽的走向

老師家，生怕老師打我。于是，我就想抄司學的作業(yè)，我左看看右

看看，離我太遠啦根本看不到我放棄了。這時，老師看看作業(yè)寫的

怎么樣就挨個檢查，這下可把我給嚇壞了，老師看了我的作業(yè)本說

道：“你咋不做呀？是不會么？還是上課沒聽課？“我就把我上課

睡覺的事告訴了老師，可是老師并沒有罵我，而是幫我把這些題都

講了一遍，在講題的過程中，不知不覺已經(jīng)七點半了，老師說道：

“以后上課要好好聽課，不要再溜號了！”

路上有你，我才覺得很快樂！

數(shù)學組第一學期教學工作總結(jié)篇15

本學期，教導處學校的正確領(lǐng)導下，貫徹區(qū)教研室工作計劃，

全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提

高學校的教育教學質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務素質(zhì)培訓，努力提高

教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質(zhì)量，

實現(xiàn)師生共同發(fā)展C

、取得成績

1、教學調(diào)研情況:

在20_年6月京口區(qū)期末檢測中，四年級數(shù)學成績?nèi)珔^(qū)第五，

四年級語文全區(qū)第八，四年級英語全區(qū)第三，英語呈上升態(tài)勢。

在20—年5月鎮(zhèn)江市調(diào)研中，五年績優(yōu)股語文全區(qū)第一，五年

級數(shù)學全區(qū)第七，五年級英語全區(qū)第三。語文成績上長顯著，獲區(qū)

表揚，并在我們舉行了一次區(qū)域集備活動進行課堂教學展示和經(jīng)驗

交流。

2、舉行公開教學情況：

我校承辦了鎮(zhèn)江市“金山大講壇一一特級教師進校園”暨我校

第六屆“求實”教學節(jié)研討活動。

我校承辦了京口區(qū)五數(shù)區(qū)域集備展示活動。

我校承辦了京口區(qū)五英區(qū)域集備展示活動。

我校承辦了京口區(qū)六語區(qū)域集備展示活動。

3、學校榮譽：獲江浙滬冀校本課程展評一等獎。

4、論文發(fā)表獲獎情況：我校年發(fā)表論文6篇。

5、教師個人獲獎情況：教師競賽江浙滬冀體育教師基本功競賽

一等獎1人，鎮(zhèn)江市數(shù)學教師基本功競賽一等獎一人，區(qū)級獲獎十

四人。展示課、講座二十二人。論文獲獎六十余次，教師指導學生

獲獎五十余次，指導學生發(fā)表省、市二十余次。

6、學生獲獎情況:

在暑假征文中14人獲獎、寒假12人獲獎。

在20_鎮(zhèn)江市漢字錄入中3人獲一等獎。2人獲二等獎、

在第一屆“1+1”全國小學生讀寫大賽中6人獲全能金獎。

在中全國青少年“五好小公民”主題教育讀書活動征文比賽8

人分獲一、二、三等獎。

二、規(guī)范辦學，促進學校持續(xù)發(fā)展。

本學期我校嚴格執(zhí)行新課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課

程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好“，同時也促進

了學生的全面發(fā)展c本學期加強了巡課力度，也加大了對課堂教學

的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。專門成立

了視導組，加強蹲點行政的監(jiān)督。深入進行了專項調(diào)研1、教師有

償家教問題的專題培訓和調(diào)查，2、學生課業(yè)負擔問卷調(diào)查，不斷的

規(guī)范學校管理和教師的教育教學行為，受到了家長的肯定。

三、調(diào)整舉措，促進教學行為的有效。

1、從學校管理向教研組自我管理過渡。經(jīng)過幾年的學科大組負

責制的運作，有了一套成熟的管理內(nèi)容和節(jié)奏安排。教學質(zhì)量的提

高關(guān)鍵在于教師的個人主動性和創(chuàng)造性。根據(jù)年級特點和班本特點

進行教研組管理和個性化質(zhì)量提升。教師已形成了較強的質(zhì)量意識。

并且有一定的質(zhì)量提升的有效舉措。教研組也能起到很好的引領(lǐng)作

用，形成集體研討的氛圍。

2、嘗試問課制。首先在數(shù)學學科進行試驗，上教研課前五分鐘

請執(zhí)教老師說說自己的教學目標、本節(jié)課的重難點及如何突破等，

然后正式進入上課，課后五分鐘進行當堂檢測。讓老師們能做到上

又準備的課，不打無準備之仗。下面將把問課制推廣到每一次聽課

中。

2、隨堂聽課與隨堂查。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂抽簽聽

課制度，每天聽課都由總值聽課，聽課時不僅看老師怎么教，更重

要的是關(guān)注學生的學習情況，如課前準備、聽課習慣、作業(yè)習慣等

等。上完課隨即檢查教師的教案，翻看學生的作業(yè)，了解本班學生

的作業(yè)情況及批改情況。聽課后總值均與上課教師耐心交流，肯定

成績，指出不足，以引導教師把新課程的理念滲透在平時的教學中，

提高課堂效率，督促其教學相長。

3、以調(diào)研促轉(zhuǎn)變。本學期我校接受了京口區(qū)教師發(fā)展中心的校

校行調(diào)研。針對出現(xiàn)的問題請專家跟蹤問診。專家的'指導，整合校

內(nèi)團隊，從教師課堂教學、教師作業(yè)批改、教研活動記錄、學校教

學管理等方面尋找問題，研究對策。語文學科：當堂指導、當堂練

習不夠，低年級書寫要多花時間，中年級作業(yè)評語要多些，內(nèi)容要

豐富些，高年級課堂節(jié)奏要快，數(shù)學學科（1）發(fā)揮學生主體性，老

師要多放手。（2）課堂反饋要有針對性，錯誤要歸類梳理。英語學

科：（1）給學生練習、一些讀音和文化拓展，教師要先做，充分考

慮年級特征，（2）課堂上，把時間多留給學。綜合學科：循環(huán)用書、

打擊樂器、科學實驗器材要到位，要多開展學生活動。教學管理要

加強：（1）學生良好習慣專注度的培養(yǎng)。尤其是第一年段聽講發(fā)言

專注度要加強，書寫的質(zhì)量要進一步提高。（2）作業(yè)的練習的要有

選擇，精心設(shè)計。3、晚輔導的監(jiān)控，高層次學生的提優(yōu)的思考。針

對這些方面我們進行了（1）調(diào)研了非核心課程學生的書寫，讓大家

一起抓書寫，（2）進行了學科組研討和印制練習有效性的調(diào)研，關(guān)

注學生所做的練習是否有效，做減法，抓有效。

四、著眼質(zhì)量，夯實學生知識基礎(chǔ)。

1、我校語文數(shù)學英語學科均建立知識點的喚醒體系。以教研組

為單位，依靠核心組成員、教研組長集合全體教師的智慧形成我校

一到六年級每學期的知識點過關(guān)體系。結(jié)合周周練、月考等進行一

些單項過關(guān)檢測，每學期由學校統(tǒng)一組織過關(guān)檢測，對未過關(guān)的學

生教導處進行監(jiān)控，教師對學生進行輔導后再次進行二次過關(guān)。真

正做到基礎(chǔ)知識人人過關(guān)。

2、建立新的質(zhì)量觀。在上學期末，我校進行了三年級語數(shù)的質(zhì)

量過關(guān)。針對調(diào)研情況，采取了以下的措施：（1）導向性：通過分

析反饋，引導每個老師，改變思想要樹立抓好每一個年級的質(zhì)量觀，

避免到了高年級再去抓質(zhì)量，形成一個質(zhì)量監(jiān)控體系。（2）激勵：

通過質(zhì)量獎給予體現(xiàn)，促使老師抓好低中段的質(zhì)量。（3）補差：實

現(xiàn)了分段補償，促使老師們在這個階段就進行查漏補缺，避免把缺

漏全部集中到高年級。（4）調(diào)動：調(diào)動了低中段老師的工作積極性,

原來是高年級老師的壓力比較大，現(xiàn)在讓我低中段老師也感到有質(zhì)

量的壓力。

3、四五六年級齊頭并進。