?幼兒小班數(shù)學(xué)活動設(shè)計教案——感知8以內(nèi)的數(shù)量一、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒能夠通過觀察、操作,感知8以內(nèi)數(shù)量的實際意義。2.培養(yǎng)幼兒手口一致地點數(shù)、按數(shù)取物、按數(shù)擺放物體的能力。3.激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)他們主動參與數(shù)學(xué)活動的積極性。二、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)掛圖:8以內(nèi)數(shù)量的小動物、水果、交通工具等。2.教學(xué)玩具：小貓、小狗、小兔等玩具模型,以及相應(yīng)的食物玩具。3.操作材料:數(shù)字卡片、小圓點卡片、正方形卡片等。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入(1)教師出示小貓、小狗、小兔等玩具模型,引導(dǎo)幼兒觀察并說出它們的名字。（2）教師提出問題:“小貓有幾條腿？小狗有幾條腿？小兔有幾條腿？”讓幼兒回答。2.教學(xué)活動(1)感知8以內(nèi)的數(shù)量①教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察小動物、水果、交通工具等,并說出它們的數(shù)量。②教師與幼兒一起數(shù)數(shù),引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。(2)操作活動a.按數(shù)取物:幼兒根據(jù)數(shù)字卡片上的數(shù)字,取出相應(yīng)數(shù)量的小圓點卡片。b.按數(shù)擺放:幼兒根據(jù)數(shù)字卡片上的數(shù)字,將相應(yīng)數(shù)量的小正方形卡片擺放成一行。②教師巡回指導(dǎo),糾正幼兒的錯誤,鼓勵幼兒互相幫助。(3)游戲活動①教師組織幼兒進(jìn)行"找朋友"游戲:將數(shù)字卡片散放在地上,幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字找到相應(yīng)數(shù)量的物品,并將它們擺放在一起。②教師與幼兒一起玩“猜猜看”游戲:教師出示一個數(shù)字卡片,幼兒猜測并說出這個數(shù)字代表的物品數(shù)量。（2）教師鼓勵幼兒分享自己在活動中的感受,以及遇到的困難和解決方法。四、教學(xué)評價1.觀察幼兒在活動中是否能積極參與,是否能夠感知8以內(nèi)的數(shù)量。2.觀察幼兒在操作活動中是否能正確進(jìn)行按數(shù)取物、按數(shù)擺放物體。3.觀察幼兒在游戲活動中是否能主動與他人合作,是否能遵守游戲規(guī)則。4.搜集幼兒在活動中的作品,評價他們的操作能力和創(chuàng)新能力。五、教學(xué)建議1.教師在活動中要注重啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)幼兒主動參與、積極探索。2.教師要關(guān)注幼兒個體差異,因材施教,給予每個幼兒充分的關(guān)注和指導(dǎo)。3.教師要注重培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力,引導(dǎo)幼兒在活動中互相幫助、共同進(jìn)步。4.教師要創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒在游戲中感受數(shù)學(xué)的魅力,培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的興趣。5.教師要及時對幼兒進(jìn)行評價和反饋,讓他們了解自己的進(jìn)步和不足,激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。重難點補充:一、教學(xué)重點:1.讓幼兒能夠通過觀察、操作,感知8以內(nèi)數(shù)量的實際意義。2.培養(yǎng)幼兒手口一致地點數(shù)、按數(shù)取物、按數(shù)擺放物體的能力。二、教學(xué)難點:1.引導(dǎo)幼兒理解數(shù)量的概念,并能夠?qū)?shù)量與實際物品相對應(yīng)。2.培養(yǎng)幼兒在游戲中運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。教學(xué)過程補充:1.導(dǎo)入教師:(出示小貓玩具)小朋友們,看看這是什么?誰來說說小貓有幾條腿呀?幼兒A:小貓有四條腿。教師:(出示小狗玩具)那小狗呢?誰來說說小狗有幾條腿?幼兒B:小狗也有四條腿。2.教學(xué)活動(1)感知8以內(nèi)的數(shù)量教師：(出示掛圖)大家來看,這幅圖上有什么?誰來說說有多少只小雞?幼兒C:有5只小雞。教師：很好,5只小雞?，F(xiàn)在我們一起來數(shù)數(shù),1.2.3.4.5……（教師與幼兒一起數(shù)數(shù))(2)操作活動教師:(分發(fā)數(shù)字卡片)現(xiàn)在,每個小朋友都會拿到一張數(shù)字卡片,看看你們的是什么數(shù)字?誰能告訴我,你的數(shù)字卡片代表幾個小圓點?幼兒D:我的數(shù)字卡片是3,代表3個小圓點。教師:（分發(fā)正方形卡片）我們要用這些小正方形卡片擺出和數(shù)字卡片對應(yīng)的數(shù)量。比如說,如果你有數(shù)字卡片4,你就要擺出4個正方形。幼兒E：（操作中)我擺好了,4個正方形。(教師巡回指導(dǎo))教師:（指導(dǎo)幼兒F）嗯,你的卡片上是6,讓我們一起來數(shù)數(shù),確保我們有6個正方形。幼兒F：1.2.3.4.5.6,對,我們有6個。(3)游戲活動"找朋友"游戲:教師:現(xiàn)在我們要玩一個游戲,叫做“找朋友”。地上有數(shù)字卡片,你們要找到和數(shù)字卡片上數(shù)字一樣多的物品,并擺在一起。幼兒G：(找到5個物品)我找到了5個蘋果,和數(shù)字卡片上的5一樣。"猜猜看"游戲:教師:(出示數(shù)字卡片)好,現(xiàn)在我要拿出一個數(shù)字卡片,你們猜猜看,這個數(shù)字代表多少個東西?幼兒H:是7,代表7個玩具車!教師:太棒了,我們一起來數(shù)數(shù),驗證一下。幼兒:(一起數(shù)數(shù))1.2.3.4.5.6.7,對,是7個玩具車!教師：今天我們學(xué)會了感知8以內(nèi)的數(shù)量,大家做得都很好。你們覺得自己在活動中做得怎么樣呢?幼兒I:我覺得我能找到和數(shù)字一樣的物品了。幼兒J:我學(xué)會了數(shù)數(shù),還學(xué)會了擺正方形。教師：太好了,希望你們能把今天學(xué)到的用到生活中去,繼續(xù)加油!注意事項:1.注意因材施教,針對不同能力水平的幼兒,提供難易適度的操作材料和任務(wù),確保每個孩子都能在活動中找到成就感和樂趣。2.注意觀察每個幼兒的學(xué)習(xí)反應(yīng),及時給予個性化的指導(dǎo),對于理解較慢的幼兒要有耐心,多給他們一些重復(fù)練習(xí)的機會。3.注意營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,通過游戲和故事等形式,讓幼兒在愉悅的情緒中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),避免枯燥和壓力。4.注意鼓勵幼兒之間的合作和交流,讓他們在互動中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣,同時培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。5.注意在活動中穿插數(shù)學(xué)語言的使用,引導(dǎo)幼兒用數(shù)學(xué)詞匯來表達(dá)自己的想法,如"幾個""多少"等,增強他們的數(shù)學(xué)語言能力。6.注意及時反饋,對幼兒的正確操作和進(jìn)步給予積極的肯