?一、大班美術哈哈小人教案二、課時:1課時三、年齡階段:5-6歲四、教學目標:1.了解哈哈小人的形象特征,能夠運用線條和顏色描繪出哈哈小人的基本特征。2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)幼兒的審美觀念和審美情感,激發(fā)幼兒對美術活動的興趣。五、教學內容:1.哈哈小人的形象特征:圓形的身子、三角形的帽子、長長的胡須、圓圓的眼鏡等。2.色彩搭配:運用鮮艷的顏色描繪哈哈小人,使其更加生動可愛。3.創(chuàng)作方式：線描和涂色相結合,培養(yǎng)幼兒的繪畫技能。教案內容:一、導入部分(5分鐘)1.教師向幼兒展示哈哈小人的圖片,引導幼兒觀察哈哈小人的形象特征,如圓形的身子、三角形的帽子、長長的胡須、圓圓的眼鏡等。2.邀請幼兒分享自己對哈哈小人的看法和想法。二、基本部分(10分鐘)1.教師講解哈哈小人的繪畫方法,示范如何畫出圓形的身子、三角形的帽子、長長的胡須、圓圓的眼鏡等。2.教師分發(fā)繪畫材料,引導幼兒動手繪畫哈哈小人,鼓勵幼兒發(fā)揮想象,創(chuàng)作出自己獨特的哈哈小人形象。3.教師巡回指導,糾正幼兒繪畫中的錯誤,幫助幼兒完成作品。三、創(chuàng)作展示(5分鐘)1.教師邀請幼兒展示自己的作品,引導幼兒分享創(chuàng)作過程中的心得和感受。2.教師對幼兒的作品進行評價,鼓勵幼兒發(fā)揮潛能,繼續(xù)努力。2.教師鼓勵幼兒回家后,向家長展示自己的作品,分享學習成果。教學評價:1.觀察幼兒在繪畫過程中的表現(xiàn),如觀察能力、動手能力、創(chuàng)造力等。2.搜集幼兒的作品,對作品進行評價,關注幼兒在繪畫技能、色彩搭配等方面的進步。3.家長反饋,了解幼兒在家庭中的表現(xiàn),如是否愿意參與繪畫活動、繪畫興趣等。六、教學準備:1.準備哈哈小人的圖片示例。2.提供繪畫材料,如畫紙、鉛筆、彩色鉛筆或水彩顏料等。3.準備一塊展示板,用于展示幼兒的作品。七、教學過程:1.導入:教師展示哈哈小人的圖片,引發(fā)幼兒的興趣,并簡要介紹今天的繪畫活動。2.講解:教師詳細講解哈哈小人的繪畫步驟,包括身子的圓形、帽子的三角形、胡須的長度、眼鏡的圓形等,并現(xiàn)場示范。3.創(chuàng)作:幼兒按照教師的指導,開始繪畫自己的哈哈小人。教師巡回指導,幫助有需要的幼兒。4.展示：完成作品的幼兒可以將作品展示在展示板上,大家一起欣賞和交流。八、安全與衛(wèi)生:1.確保繪畫材料的安全性,避免幼兒誤食或接觸到有害物質。2.提醒幼兒在繪畫時保持桌面整潔,避免顏料弄臟衣物和地面。3.教師要監(jiān)督幼兒使用鉛筆和剪刀等工具的正確方法,以防意外傷害。九、家庭延伸:1.鼓勵家長參與幼兒的繪畫活動,如一起討論繪畫主題,或者家長記錄幼兒的繪畫過程。2.家長可以在家中為幼兒創(chuàng)造繪畫的機會,如在空白墻上繪制哈哈小人,或者在家庭旅行中記錄下幼兒的繪畫作品。十、教學反思:1.教師在課后反思教學過程中的順利與否,幼兒的參與度如何,以及教學目標是否達到。2.思考如何改進教學方法,以提高幼兒的繪畫興趣和技能。3.收集家長和幼兒的反饋,了解家庭對教學活動的看法和建議,以便更好地調整教學內容和方法。重點和難點解析一、教學目標的設計:確保教學目標具體、可操作,并與幼兒的年齡和發(fā)展水平相符合。目標應包括認知、技能和情感三個方面,以促進幼兒全面發(fā)展。二、教學內容的安排:教學內容應貼近幼兒的生活經(jīng)驗,引發(fā)他們的興趣和好奇心。內容應具有一定的挑戰(zhàn)性,以促進幼兒的思考和創(chuàng)造力的發(fā)揮。三、教學方法的運用:采用生動、有趣的教學方法,如示范、游戲、互動等,以提高幼兒的參與度和積極性。注意個體差異,給予每個幼兒適當?shù)年P注和指導。四、教學評價的方式:評價應注重過程,而非僅結果。以鼓勵、肯定的態(tài)度對待幼兒的作品和努力,以增強他們的自信心和繼續(xù)探索的興趣。五、安全與衛(wèi)生的教育:在教學過程中,教師應時刻關注幼兒的安全與健康,提醒幼兒正確的材料使用方法,并保持教學環(huán)境的整潔與衛(wèi)生。六、家庭延伸的指導:鼓勵家長參與幼兒的學習過程,提供家長與幼兒共同活動的建議,以加強家校合作,共同促進幼兒的發(fā)展。七、教學反思的習慣:教師應定期進行教學反思,以不斷提高教學質量。反思的內容包括教學設計的合理性、教學過程的有效性以及幼兒的反饋等。本教案以大班美術哈哈小人