第二章聲現(xiàn)象2.4噪聲的危害和控制教學(xué)目標(biāo)：1.物理觀念：（1）了解噪聲的來(lái)源和危害。（2）知道防治噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。2.科學(xué)思維：通過(guò)體驗(yàn)和觀察，了解防治噪聲的思路。3.科學(xué)探究：（1）通過(guò)學(xué)習(xí)控制噪聲的辦法，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)調(diào)查，訪問(wèn)網(wǎng)站，查閱資料等多種途徑獲取信息的能力。4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：（1）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)、保護(hù)我們賴(lài)以生存的“地球村”的環(huán)境意識(shí)，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。（2）通過(guò)開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：噪聲的等級(jí)和危害、怎樣減弱噪聲，聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：噪聲的等級(jí)和危害。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)用具：多媒體、泡沫塑料塊、玻璃、話(huà)筒、示波器、鬧鐘、塑料盒、報(bào)紙、海綿。教學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課優(yōu)美的樂(lè)音令人心情舒暢，而雜亂的聲音——噪聲（noise）則令人心煩意亂。噪聲是嚴(yán)重影響我們生活的污染之一。噪聲是怎樣產(chǎn)生的？它對(duì)人有哪些危害？怎樣才能有效地防止或減弱噪聲？新課講授，師生互動(dòng)（一）噪聲的來(lái)源從物理學(xué)的角度講，發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的噪聲。演示觀察泡沫塑料塊刮玻璃時(shí)產(chǎn)生的噪聲的波形，并與音叉發(fā)出的波形做比較。從環(huán)境保護(hù)角度講，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。從這個(gè)意義上說(shuō)，噪聲的來(lái)源是非常多的。街道上的汽車(chē)聲，安靜的圖書(shū)館的說(shuō)話(huà)聲、建筑工地的機(jī)器聲，以及鄰居電視機(jī)過(guò)大的聲音，都是噪聲。想想議議你周?chē)Ｓ心男┰肼?？?qǐng)說(shuō)說(shuō)自己的感受并找到這些噪聲的來(lái)源。（二）、噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)和噪聲的危害人們以分貝（符號(hào)是dB）為單位來(lái)表示聲音的強(qiáng)弱的等級(jí)。0dB是人能聽(tīng)到的最微弱的聲音；30~40dB是較為理想的安靜的環(huán)境；70dB會(huì)干擾談話(huà)，影響工作效率；長(zhǎng)期生活在90dB以上的環(huán)境中，聽(tīng)力會(huì)受到嚴(yán)重影響并產(chǎn)生神經(jīng)衰弱頭疼高血壓等疾病；如果突然暴露在高達(dá)150dB的噪聲環(huán)境中，鼓膜會(huì)破裂出血，雙耳完全失去聽(tīng)力。為了保護(hù)聽(tīng)力，聲音不能超過(guò)90dB；為了保證正常工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過(guò)70dB；為了保證休息和睡眠，聲音不超過(guò)50dB。小資料人對(duì)不同強(qiáng)度的聲音的感覺(jué)無(wú)法忍受140~150dB噴氣式飛機(jī)起飛，火箭導(dǎo)彈發(fā)射感到疼痛120~130dB球磨機(jī)工作，螺旋槳飛機(jī)起飛很吵80~110dB拖拉機(jī)開(kāi)動(dòng)，電鋸工作較靜60~70dB一般說(shuō)活，大聲說(shuō)話(huà)安靜40~50dB圖書(shū)閱覽室，辦公室極靜10~30dB風(fēng)吹落葉聲，輕聲耳語(yǔ)0dB剛剛引起聽(tīng)覺(jué)（三）、控制噪聲噪聲會(huì)嚴(yán)重影響人們的工作和生活，因此控制噪聲十分重要。我們知道聲音從產(chǎn)生到引起聽(tīng)覺(jué)有這三個(gè)階段：聲源振動(dòng)產(chǎn)生聲音——空氣介質(zhì)傳播聲音——鼓膜的振動(dòng)引起聽(tīng)覺(jué)因此，控制噪聲也要從這三個(gè)方面著手，即防止噪聲產(chǎn)生——阻斷噪聲傳播——防止噪聲進(jìn)入耳朵摩托車(chē)的消聲器——在聲源處減弱穿越北京動(dòng)物園的“隔音蛟龍”——在傳播過(guò)程中減弱工廠用的防噪聲耳罩——在人耳接收處減弱想想議議把正在響鈴的鬧鐘放入盒中，聽(tīng)聽(tīng)聲音的變化。取出后，分別用報(bào)紙、海綿等不同材料包住它，再放入盒中，聽(tīng)聲音的變化。由此你有什么啟示？你能舉出一些生活中采用不同方法控制噪聲的實(shí)例嗎？由于噪聲嚴(yán)重影響人們的工作和生活，因此，人們把噪聲叫做“隱形殺手”?，F(xiàn)代的城市把控制噪聲列為環(huán)境保護(hù)的重要項(xiàng)目之一。在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學(xué)校和科學(xué)研究部門(mén)附近，常常有禁止鳴笛的標(biāo)志。家用電器、機(jī)動(dòng)車(chē)等在設(shè)計(jì)時(shí)都要考慮噪聲對(duì)環(huán)境的影響。噪聲監(jiān)測(cè)儀——測(cè)量噪聲的大小三、總結(jié)反思，超越自我1.物理學(xué)中，發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出的噪聲。環(huán)保角度，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。長(zhǎng)期在90dB噪聲環(huán)境中聽(tīng)力受損、神經(jīng)衰弱、頭疼、高血壓等疾病。2.噪聲是嚴(yán)重影響我們生活的污染之一。以分貝（dB）為單位來(lái)表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)。0dB是剛能聽(tīng)到的最弱的聲音。3.控制噪聲從“防止噪聲產(chǎn)生——阻斷噪聲傳播——防止噪聲進(jìn)入耳朵”三個(gè)方面入手。四、板書(shū)設(shè)計(jì)，整合提升1.物理學(xué)中，發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出的噪聲。環(huán)保角度，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。長(zhǎng)期在90dB噪聲環(huán)境中聽(tīng)力受損、神經(jīng)衰弱、頭疼、高血壓等疾病。2.噪聲是嚴(yán)重影響我們生活的污染之一。以分貝（dB）為單位來(lái)表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)。0dB是剛能聽(tīng)到的最弱的聲音。3.控制噪聲從“防止噪聲產(chǎn)生——阻斷噪聲傳播——防止噪聲進(jìn)入耳朵”三個(gè)方面入手。五、大海揚(yáng)帆，嘗試遠(yuǎn)航1.下列說(shuō)法不正確的是（）A.發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生噪聲B.在安靜的圖書(shū)館里的說(shuō)話(huà)聲是噪聲C.鄰居電視聲音開(kāi)得過(guò)大的聲音是噪聲D.上課時(shí)回答老師問(wèn)題的聲音是噪聲2．下列說(shuō)法不正確的是（）A.用分貝為單位表示聲音的強(qiáng)弱B.0dB是人剛能聽(tīng)到的最弱的聲音C.公路兩側(cè)植樹(shù)造林不能阻礙噪聲傳播D.為保護(hù)聽(tīng)力，聲音不能超過(guò)90dB3．下列措施中從接收處消除噪聲的是（）A．在道路兩旁植樹(shù)B．開(kāi)會(huì)時(shí)把手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)成靜音狀態(tài)C．電影院采用隔音墻D．強(qiáng)噪聲環(huán)境下的工作人員佩戴耳罩4．下列事例不能減弱噪聲的是（）A.汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)安裝消