第四章光現(xiàn)象4.4光的折射導(dǎo)學(xué)目標：1.物理觀念：（1）通過實驗探究，知道折射光線、折射角的含義，了解光從空氣射入水中或射入其他介質(zhì)時的偏折規(guī)律。（2）了解光在發(fā)生折射時，光路的可逆性。（3）了解生活中的光的折射現(xiàn)象，并能用光的折射規(guī)律進行解釋。2.科學(xué)思維：體驗由折射引起的錯覺，基于事實證據(jù)和科學(xué)推理對不同信息、觀點進行質(zhì)疑和批判。3.科學(xué)探究：經(jīng)歷“光的折射規(guī)律”的探究過程，學(xué)習(xí)描繪光路、記錄實驗數(shù)據(jù)的方法。4.科學(xué)態(tài)度與責任：初步領(lǐng)略折射現(xiàn)象的美妙，獲得對自然現(xiàn)象、對生活的熱愛、親近的情感。導(dǎo)學(xué)重點：光的折射規(guī)律導(dǎo)學(xué)難點：光的折射規(guī)律的應(yīng)用導(dǎo)學(xué)方法：實驗探究法、討論法課時：1課時導(dǎo)學(xué)過程課前導(dǎo)學(xué)1．光從一種介質(zhì)另一種介質(zhì)，傳播方向發(fā)生偏折的現(xiàn)象叫做光的。2.光從空氣斜射入水中或其他介質(zhì)時，折射光線向法線方向，折射角入射角。當入射角增大時，折射角也。當光從空氣垂直射入水中或其他介質(zhì)時，傳播方向。在折射現(xiàn)象中，光路。3.池水看起來比實際淺、水中筷子向上彎折、海市蜃樓、樹在水中的倒影這些事例中。不屬于折射現(xiàn)象的是。課堂導(dǎo)學(xué)一、光的折射1．光從一種介質(zhì)另一種介質(zhì)，傳播方向發(fā)生偏折的現(xiàn)象叫做光的。2.光從空氣斜射入水中或其他介質(zhì)時，折射光線向法線方向，折射角入射角。當入射角增大時，折射角也。當光從空氣垂直射入水中或其他介質(zhì)時，傳播方向。3.光從水中斜射入空氣時，折射光線向法線方向，折射角入射角。當入射角增大時，折射角也，當光從水中垂直射入空氣時，傳播方向。在折射現(xiàn)象中，光路。二、生活中的折射現(xiàn)象4.池底某點發(fā)出的光從水中斜射向空氣時會發(fā)生，著折射光看去，就會感覺這點的位置了。即池水看起來比實際的。5.從魚身上發(fā)出的光從水中斜射向空氣時會發(fā)生，折射光線法線，人著折射光線看去，看到的是的虛像，虛像的位置比魚的位置。有經(jīng)驗的漁民都知道，只有在瞄準魚的方才能叉到魚。6.水中筷子向上彎折、海市蜃樓、樹在水中的倒影、陽光下的樹蔭這些事例中，屬于折射現(xiàn)象的是、。課堂練習(xí)1.下列說法不正確的是（）A.光從空氣射入水中時傳播方向一定改變B.光從玻璃斜射入空氣中時傳播方向發(fā)生改變C.光從空氣斜射入水中時，折射角小于入射角D.光從水中斜射入空氣中時，折射角大于入射角2．下列說法正確的是（）A.看見清澈見底的溪水底部的魚是真實的魚B.看見游泳池底深度約1米，實際深度小于1米C.海市蜃樓是光的折射形成的現(xiàn)象D.小明正對清澈溪水中看到的魚叉去肯定能叉著魚3．下列屬于光的折射現(xiàn)象的是（）4．下列正確表示光從空氣進入水中的光路是（）5．小明在平靜的湖邊看到“云在水中飄，魚在云中游”，解釋正確的是（）A.“水中云”是平面鏡成虛像，“水中魚”是真實的魚B.“水中云”是平面鏡成實像，“水中魚”是真實的魚C.“水中云”是平面鏡成虛像，“水中魚”是光的折射成的虛像D.“水中云”與“水中魚”成像原理相同課后反思參考答案：課前導(dǎo)學(xué)：1．進入，折射。2.偏折，小于，增大，不變，可逆。3.樹在水中的倒影。課堂導(dǎo)學(xué)1．進入，折射。2.偏折，小于，增大，不變。3.