第第頁統(tǒng)編版六年級語文上冊《第1課草原》同步練習題附答案草原探秘之旅：穿越文字的游牧時光機歡迎登上“草原時光機”！此刻你將化身多面探險家——先以“文字偵察兵”的身份破解草原語言密碼，再用“文化解讀者”的視角剖析課文中的風光與情誼，最終以“自然變形者”的角度融入草原生態(tài)。每一關都藏著語文與人文的雙重挑戰(zhàn)，準備好讓文字帶你馳騁這片碧草連天的奇妙世界了嗎？作業(yè)內(nèi)容分層要求作為初入草原的偵察兵，你需要先通過「語言裝備校驗」：辨別馬蹄聲般輕快的字音，修補像牧草一樣容易混淆的字形，還要識破詞語使用中的「迷霧陷阱」。完成這些基礎訓練，才能獲得深入草原腹地的通行證哦！【基礎感知】1.給下列加點字選擇正確的讀音，畫“√”號。①夕陽下，羊群行（xíngháng）走在起伏的小丘上，像一串移動的珍珠點綴著綠色的畫布。②法律嚴厲禁止任何形式的敲詐勒（lèlēi）索行為，一旦觸犯，必將受到懲處。2.用○畫出下列句子中的錯別字，并將正確的生字寫在后面的橫線上。①在天底下，一碧千里，而并不芒芒。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。②這時候，鄂溫克族姑娘們帶著尖尖的帽子，既大方，又稍有點兒羞澀，來給客人們唱民歌。3.下列加點詞語使用不正確的一項是（）。A.雨后的山林，草木蔥蘢，翠色欲流，仿佛一幅清新的水墨畫。B.汽車在一碧千里的草原上行駛，窗外的綠色一直延伸到天邊。C.舞臺上，舞者們襟飄帶舞，輕盈的舞姿贏得了觀眾陣陣掌聲。D.城市公園里，花壇中的鮮花競相開放，呈現(xiàn)出天涯碧草的美景。4.給下列加點字選擇正確的讀音，將正確讀音的序號填在括號里。久立（）（）一（）千（）（）色（）流（）（）一曲（）飛（）落（）（）帶舞①班級聯(lián)歡會上，平日內(nèi)向的她鼓起勇氣走上講臺，為大家，贏得了滿堂喝彩。②春雨中，幾只燕子在屋檐下，翅膀掠過濕漉漉的空氣，銜來泥土筑巢。5.按要求寫句子。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。（仿寫句子）必做題☆☆現(xiàn)在你已成為「草原文化研究員」，手持老舍先生的觀察筆記，正踏入這片「一碧千里」的研究區(qū)。你將沿著作者的足跡，解析草原風光的描寫密碼，破譯主客相聚的情感信號，甚至需要用「蒙漢情深」的視角，重現(xiàn)場景背后的文化溫度?！灸芰M階】這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么（），天空是那么（），使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，（），而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯（）上了白色的大花。那些小丘的線條是那么（），就像只用綠色（），不用墨線（）的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人（），又叫人（），既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不放。大家的語言不同，心可是一樣。你說你的，我說我的，總的意思是民族團結(jié)互助。也不知怎的，就進了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點兒不拘束。不大一會兒，好客的主人端進來大盤的手抓羊肉。干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬。這時候，鄂溫克族姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點兒羞澀，來給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來，歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽者總會露出會心的微笑。飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈?？腿藗円参璧奈?，唱的唱，還要騎一騎蒙古馬。太陽已經(jīng)偏西，誰也不肯走。是??！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！1.將第一自然段的內(nèi)容補充完整。2.文中“翠色欲流”形容，“襟飄帶舞”描寫的是的樣子。3.文章按照→→→的順序進行描寫。4.文中“連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣”屬于什么描寫？有什么作用？5.文中“蒙漢情深何忍別”表達了怎樣的情感？6.如果你是文中的小客人，離別時會對蒙古族朋友說什么？請寫一段話。必做題☆☆☆恭喜獲得「自然變形者」資格！此刻你已化身為草原上的一棵樹，枝葉間藏著四季的秘密?？煊玫谝蝗朔Q，寫下屬于自然見證者的獨家手記吧！【拓展運用】假設你變成草原上的一棵樹，用第一人稱寫一段文字，描述你眼中的草原四季或某次主客相聚的場景。選做題☆☆☆☆參考答案【基礎感知】1.①xíng②lè解析“行”作“行走”義時讀xíng；“勒”在“勒索”中讀lè（意為強制索?。?，讀lēi時表示“用繩子等捆住或套住”。2.①“芒芒”改為“茫茫”②“帶”改為“戴”解析“茫?！毙稳葸|闊、模糊不清，與“草”的意象搭配；“戴帽子”為固定搭配，“帶”側(cè)重攜帶，此處應為“戴”（穿戴）。3.D解析A“翠色欲流”形容草木綠得仿佛要流淌，符合雨后山林；B“一碧千里”形容草原廣闊，正確；C“襟飄帶舞”形容衣服飄拂的動態(tài)，適合舞者；D“天涯碧草”特指草原與天邊相接的景象，用于花壇語境不當。4.久立四望一碧千里翠色欲流高歌一曲忽飛忽落襟飄帶舞①高歌一曲（對應“走上講臺表演”）②忽飛忽落（對應“燕子在屋檐下銜泥”）解析結(jié)合詞義與場景邏輯匹配，如“忽飛忽落”形容鳥類動作輕盈，符合燕子筑巢的動態(tài)。5.草原上的風輕輕拂過，牧草彎腰低語，仿佛在跟路過的羊群分享昨夜星星的故事。草原上的風輕輕拂過，牧草彎腰低語，仿佛在跟路過的羊群分享昨夜星星的故事。解析運用擬人手法（“彎腰低語”“分享故事”），仿照原句“駿馬回味樂趣”的擬人邏輯，賦予自然景物人的情感與動作?！灸芰M階】1.清鮮明朗一碧千里繡柔美渲染勾勒驚嘆舒服解析考查對課文重點段落的記憶，需注意“渲染”“勾勒”等繪畫術語的準確使用。2.“翠色欲流”：形容草木翠綠得仿佛要流淌下來，極言綠色的濃郁與鮮活；“襟飄帶舞”：描寫人穿著長袍時衣襟和飄帶隨風舞動的樣子，文中指蒙古族主人騎馬歡迎客人時的動態(tài)。解析結(jié)合上下文，“翠色欲流”對應草原“到處綠得發(fā)亮”的視覺沖擊，“襟飄帶舞”則展現(xiàn)草原人民的熱情與服飾特色。3.草原風光主人迎客主客聯(lián)歡飯后告別解析全文按空間移動和事件發(fā)展順序展開，體現(xiàn)訪問草原的全過程。4.靜態(tài)描寫，通過動物的“靜”襯托草原的寧靜美好，表達作者對草原的喜愛。解析動靜結(jié)合是常見寫作手法，此處以靜顯靜，增強畫面感。5.表達了蒙古族與漢族人民之間深厚的情誼，以及離別時的不舍。解析結(jié)合全文主客相聚的熱鬧場景，理解民族團結(jié)的主題。6.示例：謝謝你們的熱情招待！草原的藍天、綠草和你們的歌聲我永遠不會忘記，下次我要帶漢族的小伙伴來一起看美麗的蒙古包，一起唱團結(jié)的歌！解析引導學生結(jié)合文本情感，表達對民族團結(jié)的感悟，語言需真誠，體現(xiàn)不舍與友好?！就卣惯\用】