12月保育員（中級）模擬練習(xí)題及答案一、單選題（共20題，每題1分，共20分）1.題目：保教人員為嬰幼兒剪指甲時，應(yīng)注意做到()A、手指甲、腳趾甲均毎2周剪1次B、手指甲毎2周剪1次，腳趾甲每月剪1次C、手指甲、腳趾甲均每周剪1次D、手指甲每周剪1次，腳趾甲每2周剪1次2.題目：(）河以預(yù)防幼兒患泌尿系感染。A、不喝水B、用洗臉或洗腳盆洗屁股C、從前向后擦屁股D、穿開襠褲3.題目：對幼兒來說，最有效的辦法就是在（）的基礎(chǔ)上進(jìn)行識記。A、無意識B、理解C、復(fù)述D、背誦4.題目：我國幼兒園教育的總目標(biāo)是：“實行保育與(）相結(jié)合的原則，對幼兒實施全面發(fā)展的教育?！盇、智育B、德育C、教育D、社會教育5.題目：嬰幼兒食欲逐漸減退、臉色漸失紅潤可能患有（）A、缺鐵性貧血B、VD中毒C、傳染性肝炎D、VA中毒6.題目：動物的垃圾不應(yīng)該（)。A、地點(diǎn)固定B、隨處放置C、定期處理D、放置在幼兒接觸不到的地方7.題目：保育員應(yīng)該訓(xùn)練（）自己擦屁股、沖廁所。A、中大班幼兒B、小學(xué)生C、小班幼兒D、嬰兒8.題目：引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒（）的意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。A、合作學(xué)習(xí)B、科學(xué)學(xué)習(xí)C、互相學(xué)習(xí)D、交往學(xué)習(xí)9.題目：幼兒數(shù)學(xué)教育是研究幼兒初步數(shù)概念發(fā)生、(）及其教育規(guī)律的科學(xué)。A、發(fā)展B、發(fā)現(xiàn)C、學(xué)習(xí)D、教學(xué)10.題目：幼兒每次排便的時間應(yīng)該為（)。A、5-10分鐘B、15分鐘C、1-5分鐘D、20分鐘11.題目：從兒童認(rèn)知發(fā)展的角度出發(fā)，可以將幼兒的游戲分為練習(xí)游戲、象征游戲和（)。A、教學(xué)游戲B、操作游戲C、規(guī)則游戲D、聯(lián)合游戲12.題目：在制作玩教具的過程中要注意玩教具必須符合安全衛(wèi)生的要求，大小、輕重應(yīng)適合學(xué)前兒童使用，應(yīng)經(jīng)常對玩教具進(jìn)行消毒，(）。A、玩教具的表面必須光滑B、做好保養(yǎng)和維修的工作C、玩教具所用的材料應(yīng)是軟的D、玩教具顏色應(yīng)單一13.題目：對嬰幼兒進(jìn)行晨檢時，保育員問話應(yīng)）。A、嚴(yán)兼、簡練、快速B、和藹、迂回、猜測C、愉悅、迂回、快速D、和遍、簡練、易懂14.題目：家長會大多由家長集體參加，其內(nèi)容集中于共同關(guān)心的問題，類型有（)，教育經(jīng)驗交流會，家庭教育專題討論等等。A、個別交流B、家庭互助C、個別指導(dǎo)D、專家講座15.題目：幼兒讀書時光線應(yīng)該來自身體的0方。A、右B、左上C、右上D、左16.題目：值日生分發(fā)餐具的數(shù)量應(yīng)為（。A、一人一碗B、一人兩碗C、一人一碗一盤D、一人一盤17.題目：擦拭嬰幼兒的桌子時，用消毒液擦拭后，再用（）擦拭（)。A、稀釋消毒液，1遍B、清水，1遍C、清水，2~3遍D、稀釋消毒液，2~3遍18.題目：幼兒從出生起表現(xiàn)出個人特點(diǎn)的差異，即不同的氣質(zhì)類型。以下不屬于氣質(zhì)的特性的是()。A、先天性B、穩(wěn)定性C、易變性D、遺傳性19.題目：稱重時，迅速調(diào)正游錘至杠桿（）水平，準(zhǔn)確記錄顯示的刻度數(shù)。A、正中B、偏上C、上下擺動D、偏下20.題目：配制消毒劑，以藥物商品劑型為百分之百的基數(shù)配制的公式：()。A、欲配制濃度﹣欲配制數(shù)量＝所需藥物量；欲配制數(shù)量＋所需藥物量＝加水量B、欲配制濃度／欲配制數(shù)量＝所需約物量；欲配制數(shù)量＋所需藥物量＝加水量C、欲配制濃度x欲配制數(shù)量＝所需藥物量；欲配制數(shù)量﹣所需藥物量＝加水量D、欲配制濃度＋欲配制數(shù)量＝所需藥物量；欲配制數(shù)量﹣所需藥物量＝加水量二、判斷題（共20題，每題1分，共20分）1.題目：配制消毒劑，以所含實際有效成分為基數(shù)配制的計算公式：所需原藥量＝（欲配制藥液濃度錯誤欲配制藥液數(shù)量）／原藥濃度；欲配制數(shù)量﹣所需原藥量＝加水量。A、正確B、錯誤2.題目：保育員給嬰兒洗澡時應(yīng)注意其身體所有部位的清潔。A、正確B、錯誤3.題目：()進(jìn)餐吧唧嘴屬于個人習(xí)慣，不能算不文明。A、正確B、錯誤4.題目：()高級保育員在理論培訓(xùn)過程中，要遵循循序漸進(jìn)的原則、理論聯(lián)系實際的原則、互動的原則等等。A、正確B、錯誤5.題目：幼兒耳朵疼說明患了中耳炎。A、正確B、錯誤6.題目：(）保育員介紹餐飯時應(yīng)盡量詳細(xì)說明各種食物的營養(yǎng)作用。A、正確B、錯誤7.題目：體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的40%~59％為重度肥胖。A、正確B、錯誤8.題目：為了預(yù)防幼兒室外跌落受傷，嬰幼兒應(yīng)在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行體育運(yùn)動，并佩帶適當(dāng)?shù)姆雷o(hù)用品。A、正確B、錯誤9.題目：職業(yè)是人們在社會中所從事的不同性質(zhì)、不同內(nèi)容、不同形式、不同操作的有專門勞動職責(zé)的活動。A、正確B、錯誤10.題目：()水痘發(fā)生后，應(yīng)該開窗通風(fēng)3小時。A、正確B、錯誤11.題目：(）準(zhǔn)備一個與教育相適宜的環(huán)境是保育員的責(zé)任，保教人員的責(zé)任是控制環(huán)境和調(diào)整環(huán)境。A、正確B、錯誤12.題目：幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)該首先體現(xiàn)它的美感，只要符合人對美的需求和評價標(biāo)準(zhǔn)就一定符合幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求。A、正確B、錯誤13.題目：()家園聯(lián)系冊是保教人員采用的唯種書面的形式與家長進(jìn)行溝通。A、正確B、錯誤14.題目：接送時交流是幼兒園與家庭合作最簡單、最及時和最方便的形式。A、正確B、錯誤15.題目：(）應(yīng)培養(yǎng)嬰幼兒經(jīng)常刷牙洗臉的習(xí)慣。A、正確B、錯誤16.題目：嬰幼兒患病毒性肝炎后，應(yīng)該對其排泄物進(jìn)行消毒。A、正確B、錯誤17.題目：嬰幼兒睡眠時，教師不能長時間離開睡眠室在活動室備課。A、正確B、錯誤18.題目：學(xué)前兒童社會性的發(fā)展是一個漫長的過程。A、正確B、錯誤19.題目：當(dāng)嬰兒測量身高時，仰臥于量床底板中線上，身體伸直，背部臀部、腿部靠測量板，頭部由保健醫(yī)生固定，兩耳在個水平線上，顱頂接觸頭板。A、正確B、錯誤20.題目：為了防止嬰幼兒遺尿，保育員應(yīng)該在嬰幼兒睡眠前提醒他們排尿。A、正確B、錯誤答案與解析一、單選題答案1.答案：(D)解析：保教人員為嬰幼兒剪指甲時，手指甲每周剪1次，因為嬰幼兒手部活動多，指甲易藏污納垢且易抓傷自己；腳趾甲每2周剪1次，相對手指甲生長速度慢一些。2.答案：(C)解析：從前向后擦屁股可以減少細(xì)菌從肛門進(jìn)入尿道的機(jī)會，從而預(yù)防幼兒患泌尿系感染。穿開襠褲容易導(dǎo)致細(xì)菌污染尿道引發(fā)感染；不喝水不利于泌尿系統(tǒng)的正常代謝和自凈，增加感染風(fēng)險；用洗臉或洗腳盆洗屁股容易將其他部位的細(xì)菌帶到會陰部，增加感染幾率。3.答案：(B)解析：對幼兒來說，理解是記憶的重要前提，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識記，效果會更好。背誦如果不理解內(nèi)容，可能只是機(jī)械記憶，容易遺忘。復(fù)述只是一種強(qiáng)化記憶的方式，本身不是最有效的基礎(chǔ)。無意識狀態(tài)下的記憶缺乏主動性和理解性，不利于幼兒高效記憶。所以最有效的辦法是在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識記。幼兒的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)決定了他們在理解事物后，能更好地將信息納入已有的知識體系，從而更牢固地記憶。4.答案：(C)解析：我國幼兒園教育的總目標(biāo)是實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施全面發(fā)展的教育，讓幼兒在體、智、德、美等方面得到全面發(fā)展，所以選A。5.答案：(B)6.答案：(B)解析：動物的垃圾隨處放置會造成環(huán)境臟亂差，還可能滋生細(xì)菌、傳播疾病等，不利于衛(wèi)生和健康，所以不應(yīng)該隨處放置。而定期處理、放置在幼兒接觸不到的地方、地點(diǎn)固定都是合理處理動物垃圾的方式。7.答案：(A)解析：對于中大班幼兒，他們在自理能力方面有了進(jìn)一步發(fā)展，應(yīng)該訓(xùn)練他們自己擦屁股、沖廁所等基本生活技能，以培養(yǎng)其獨(dú)立性和自理能力。而小學(xué)生通常早已具備這些能力；嬰兒不具備進(jìn)行這些操作的能力；小班幼兒在自理能力發(fā)展上還未達(dá)到能夠較好完成這些任務(wù)的階段。8.答案：(A)解析：合作學(xué)習(xí)是指幼兒在小組中共同參與討論、探索等活動，通過與同伴合作交流，培養(yǎng)合作意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。交往學(xué)習(xí)側(cè)重于幼兒之間的互動交流，但不如合作學(xué)習(xí)準(zhǔn)確體現(xiàn)這種有共同目標(biāo)的合作探索?；ハ鄬W(xué)習(xí)表述相對寬泛?？茖W(xué)學(xué)習(xí)主要側(cè)重于科學(xué)知識和探究方法的學(xué)習(xí)，沒有突出小組合作這種形式。所以答案選B。9.答案：(A)解析：幼兒數(shù)學(xué)教育主要研究幼兒初步數(shù)概念的發(fā)生、發(fā)展以及教育規(guī)律，重點(diǎn)在于其發(fā)展過程，所以選“發(fā)展”。10.答案：(A)11.答案：(C)解析：練習(xí)游戲、象征游戲和規(guī)則游戲是從兒童認(rèn)知發(fā)展角度對幼兒游戲的分類。練習(xí)游戲是兒童最早出現(xiàn)的一種游戲形式，是為了獲得某種愉快體驗而單純重復(fù)某種活動或動作。象征游戲是幼兒階段最常見的典型游戲形式，帶有“假裝”特點(diǎn)，以物代物、以人代人、以假想的情景和行動方式將現(xiàn)實生活和自己的愿望反映出來。規(guī)則游戲是兒童按照一定的規(guī)則進(jìn)行的、帶有競賽性質(zhì)的游戲，7-11歲的兒童以這種游戲為主，需要兒童具有一定的理解和遵守規(guī)則的能力，所以從兒童認(rèn)知發(fā)展角度，幼兒游戲分為練習(xí)游戲、象征游戲和規(guī)則游戲。12.答案：(B)解析：在制作玩教具過程中，除了要符合安全衛(wèi)生要求、大小輕重適合兒童使用以及經(jīng)常消毒外，做好保養(yǎng)和維修工作也很重要，能保證玩教具持續(xù)正常使用。選項A玩教具顏色應(yīng)單一不利于激發(fā)兒童興趣；選項B玩教具表面不一定必須光滑；選項D玩教具所用材料不一定是軟的，且這幾個選項都不是題干所強(qiáng)調(diào)的在制作玩教具時必須要注意的關(guān)鍵內(nèi)容。13.答案：(D)解析：晨檢面對的是嬰幼兒，語言要溫和、簡單易懂，便于嬰幼兒理解和回答，所以問話應(yīng)和藹、簡練、易懂。14.答案：(D)解析：家長會的類型常見的有專家講座，教育經(jīng)驗交流會，家庭教育專題討論等。個別交流不屬于家長會類型；家庭互助不是家長會通常的類型；個別指導(dǎo)一般不是家長會的常見形式；專家講座是家長會的一種常見類型，會邀請專家就教育相關(guān)問題進(jìn)行講解，符合題意。15.答案：(B)16.答案：(C)解析：值日生分發(fā)餐具的數(shù)量應(yīng)保證一人一碗一盤，這樣能滿足基本的用餐需求，提供必要的餐具來盛放食物和進(jìn)行用餐操作。A選項一人兩碗不符合一般用餐餐具配備標(biāo)準(zhǔn)；C選項一人一盤無法滿足用餐時盛放主食和菜品等需求；D選項一人一碗不能全面滿足用餐需求，還需要盤子來放置其他食物。所以應(yīng)為一人一碗一盤，答案選B。17.答案：(C)解析：在使用消毒液擦拭嬰幼兒桌子后，為避免消毒液殘留對嬰幼兒造成傷害，需要用清水擦拭2至3遍，以確保將殘留的消毒液徹底清除。18.答案：(C)解析：氣質(zhì)是表現(xiàn)在心理活動的強(qiáng)度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征，具有遺傳性、先天性和穩(wěn)定性等特性，不易變化。所以不屬于氣質(zhì)特性的是易變性。19.答案：(A)解析：游錘調(diào)至杠桿正中水平，才能確保稱重結(jié)果的準(zhǔn)確性，若偏上、偏下或上下擺動都無法準(zhǔn)確讀取顯示的刻度數(shù)來得到準(zhǔn)確稱重數(shù)值。20.答案：(C)解析：以藥物商品劑型為百分之百的基數(shù)配制消毒劑時，欲配制濃度