特級幼師幼兒奧爾夫音樂試卷與答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.奧爾夫音樂教育體系的創(chuàng)始人是（）A.柯達(dá)伊B.達(dá)爾克羅茲C.奧爾夫2.以下哪種樂器屬于奧爾夫樂器中的無固定音高樂器（）A.木琴B.沙錘C.鐘琴3.奧爾夫音樂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)的是（）A.教師主導(dǎo)B.兒童主動(dòng)參與C.知識傳授4.適合幼兒演唱的奧爾夫歌曲通常節(jié)奏（）A.復(fù)雜多變B.簡單且重復(fù)C.無規(guī)律5.奧爾夫音樂教育中，通過身體動(dòng)作感受音樂節(jié)奏叫（）A.聲勢教學(xué)B.樂器演奏C.歌唱教學(xué)6.奧爾夫音樂教學(xué)中，一般最先讓幼兒接觸（）A.樂器演奏B.節(jié)奏朗誦C.音樂欣賞7.下列不屬于奧爾夫音樂教育特點(diǎn)的是（）A.綜合性B.專業(yè)性C.即興性8.幼兒在奧爾夫音樂活動(dòng)中，演奏樂器主要目的是（）A.成為演奏家B.感受音樂節(jié)奏C.學(xué)習(xí)樂器技巧9.奧爾夫音樂教育強(qiáng)調(diào)從（）開始音樂學(xué)習(xí)。A.視唱練耳B.生活中的節(jié)奏C.識譜10.以下哪種活動(dòng)形式不屬于奧爾夫音樂活動(dòng)（）A.音樂游戲B.芭蕾舞表演C.聲勢律動(dòng)二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.奧爾夫音樂教育體系包含的元素有（）A.音樂B.舞蹈C.戲劇D.文學(xué)2.奧爾夫樂器可以分為（）A.有固定音高樂器B.無固定音高樂器C.弦樂器D.管樂器3.奧爾夫音樂教學(xué)常用的方法有（）A.體驗(yàn)法B.模仿法C.游戲法D.創(chuàng)作法4.幼兒在奧爾夫音樂活動(dòng)中的收獲包括（）A.節(jié)奏感提升B.創(chuàng)造力發(fā)展C.團(tuán)隊(duì)合作能力增強(qiáng)D.語言表達(dá)能力提高5.奧爾夫音樂教育中節(jié)奏朗誦可以選用（）A.兒歌B.古詩C.散文片段D.廣告語6.奧爾夫音樂活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒音樂感知能力包括（）A.節(jié)奏感知B.音高感知C.音色感知D.音量感知7.下列屬于奧爾夫音樂教育理念的是（）A.原本性B.元素性C.藝術(shù)性D.大眾性8.奧爾夫音樂活動(dòng)對幼兒身體協(xié)調(diào)性發(fā)展的幫助體現(xiàn)在（）A.聲勢動(dòng)作配合B.樂器演奏操作C.舞蹈律動(dòng)表現(xiàn)D.唱歌呼吸控制9.奧爾夫音樂教育中，教師的角色是（）A.引導(dǎo)者B.參與者C.指揮者D.創(chuàng)作者10.開展奧爾夫音樂活動(dòng)的場地可以是（）A.教室B.操場C.音樂教室D.戶外草坪三、判斷題（每題2分，共20分）1.奧爾夫音樂教育只注重樂器演奏技巧的培養(yǎng)。（）2.無固定音高的奧爾夫樂器更適合小班幼兒感知節(jié)奏。（）3.奧爾夫音樂教學(xué)中不鼓勵(lì)幼兒即興創(chuàng)作。（）4.幼兒在奧爾夫音樂活動(dòng)中只能通過樂器感受節(jié)奏。（）5.奧爾夫音樂教育強(qiáng)調(diào)音樂與其他藝術(shù)形式的融合。（）6.學(xué)習(xí)奧爾夫音樂不需要識譜。（）7.奧爾夫音樂活動(dòng)主要針對有音樂天賦的幼兒。（）8.聲勢教學(xué)中跺腳代表強(qiáng)拍。（）9.奧爾夫音樂教育可以提高幼兒的專注力。（）10.幼兒園開展奧爾夫音樂活動(dòng)不需要專業(yè)教師。（）四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述奧爾夫音樂教育的原本性特點(diǎn)。2.列舉三種常見的奧爾夫樂器，并說明其特點(diǎn)。3.說明奧爾夫音樂教育對幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的作用。4.開展奧爾夫音樂活動(dòng)前，教師需要做哪些準(zhǔn)備工作？五、討論題（每題5分，共20分）1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧谟變簣@班級中開展有效的奧爾夫音樂活動(dòng)。2.舉例說明奧爾夫音樂教育中如何培養(yǎng)幼兒的合作意識。3.分析奧爾夫音樂教育與傳統(tǒng)音樂教育的區(qū)別與聯(lián)系。4.如何根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)奧爾夫音樂活動(dòng)？答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.B3.B4.B5.A6.B7.B8.B9.B10.B二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.AB3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABCD7.AB8.ABC9.AB10.ABCD三、判斷題1.×2.√3.×4.×5.√6.×7.×8.√9.√10.×四、簡答題1.原本性特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)音樂源于生活，是最自然、最質(zhì)樸的音樂表現(xiàn)形式。強(qiáng)調(diào)人人參與，通過身體動(dòng)作、語言等方式，讓幼兒親身去體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂。2.沙錘：無固定音高，通過搖晃產(chǎn)生沙沙聲，音色輕柔，易操作，適合幼兒感受節(jié)奏。木琴：有固定音高，音色清脆明亮，通過敲擊發(fā)聲，可演奏簡單旋律。響板：無固定音高，聲音干脆，通過開合兩片板發(fā)聲，能增強(qiáng)節(jié)奏感。3.奧爾夫音樂教育提供自由創(chuàng)作空間，鼓勵(lì)幼兒即興表演、創(chuàng)作節(jié)奏等，激發(fā)幼兒想象力，讓幼兒用自己方式表達(dá)對音樂的理解，從而促進(jìn)創(chuàng)造力發(fā)展。4.了解幼兒音樂基礎(chǔ)和興趣；準(zhǔn)備相應(yīng)的奧爾夫樂器、道具等；根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和流程；熟悉音樂素材，提前演練活動(dòng)環(huán)節(jié)。五、討論題1.首先根據(jù)幼兒年齡和興趣選擇合適音樂素材和活動(dòng)形式，如小班多采用簡單音樂游戲。合理安排活動(dòng)時(shí)間和場地，充分利用樂器。引導(dǎo)幼兒積極參與，鼓勵(lì)即興發(fā)揮，教師積極互動(dòng)引導(dǎo)。2.例如在集體樂器演奏活動(dòng)中，為幼兒分配不同樂器，分別負(fù)責(zé)不同節(jié)奏部分，需相互配合才能完成演奏，讓幼兒明白合作才能奏出美妙音樂。3.區(qū)別：奧爾夫強(qiáng)調(diào)原本性、即興性、綜合性，注重幼兒主動(dòng)體驗(yàn)；傳統(tǒng)側(cè)重知識技能傳授。聯(lián)系：都旨在培養(yǎng)幼兒音樂素養(yǎng)，傳統(tǒng)音樂教育