特級幼師幼兒風(fēng)箏制作與放飛課程試卷與答案單項選擇題（每題2分，共10題）1.制作風(fēng)箏骨架常用的材料是（）A.塑料B.竹子C.金屬2.風(fēng)箏尾巴的主要作用是（）A.美觀B.保持平衡C.增加重量3.幼兒制作風(fēng)箏選擇的紙張最好是（）A.卡紙B.宣紙C.報紙4.放飛風(fēng)箏最好的天氣是（）A.大風(fēng)B.微風(fēng)C.暴雨5.風(fēng)箏上繪制圖案一般用（）A.水彩筆B.油畫棒C.顏料6.以下哪種形狀風(fēng)箏較易放飛（）A.三角形B.圓形C.不規(guī)則形7.制作風(fēng)箏時粘貼骨架常用（）A.膠水B.釘子C.繩子8.放飛風(fēng)箏時線軸要（）A.一直放線B.適時收放C.一直收線9.幼兒制作風(fēng)箏安全最重要，以下說法正確的是（）A.可以隨意用剪刀B.遠離電線桿C.獨自去放飛10.風(fēng)箏起源于哪個國家（）A.中國B.美國C.英國多項選擇題（每題2分，共10題）1.制作風(fēng)箏的材料可以有（）A.布B.木棍C.顏料D.線2.風(fēng)箏放飛前的準(zhǔn)備工作有（）A.檢查風(fēng)箏B.選好場地C.準(zhǔn)備線軸D.了解天氣3.適合幼兒在風(fēng)箏上繪制的圖案有（）A.動物B.花朵C.星星D.卡通人物4.制作風(fēng)箏骨架時需要注意（）A.骨架粗細均勻B.連接牢固C.形狀對稱D.盡量輕便5.幼兒放飛風(fēng)箏時教師應(yīng)（）A.現(xiàn)場指導(dǎo)B.提醒安全C.幫助拿風(fēng)箏D.組織有序進行6.風(fēng)箏的種類有（）A.軟翅風(fēng)箏B.硬翅風(fēng)箏C.板子風(fēng)箏D.串式風(fēng)箏7.以下有助于風(fēng)箏放飛的方法有（）A.逆風(fēng)跑B.邊跑邊放線C.快速收線D.調(diào)整風(fēng)箏角度8.制作風(fēng)箏過程中培養(yǎng)幼兒的能力有（）A.動手能力B.創(chuàng)造力C.審美能力D.合作能力9.選擇放飛風(fēng)箏場地應(yīng)注意（）A.空曠無障礙物B.遠離人群C.遠離高樓D.沒有電線10.為幼兒選擇風(fēng)箏圖案時考慮因素有（）A.幼兒興趣B.色彩鮮艷C.簡單易畫D.有教育意義判斷題（每題2分，共10題）1.風(fēng)箏只能在春天放飛。（）2.制作風(fēng)箏骨架竹子越粗越好。（）3.放飛風(fēng)箏時要順著風(fēng)跑。（）4.幼兒制作風(fēng)箏可以不用大人陪同。（）5.風(fēng)箏上的圖案必須是寫實的。（）6.用膠水粘貼風(fēng)箏骨架比繩子好。（）7.風(fēng)箏尾巴越長越好。（）8.不同形狀風(fēng)箏放飛方法都一樣。（）9.制作風(fēng)箏能鍛煉幼兒手部精細動作。（）10.只要有風(fēng)任何地方都能放飛風(fēng)箏。（）簡答題（每題5分，共4題）1.簡述制作幼兒風(fēng)箏選擇材料的要點。2.幼兒放飛風(fēng)箏時教師要注意哪些安全問題？3.說明風(fēng)箏骨架制作的基本步驟。4.怎樣引導(dǎo)幼兒在風(fēng)箏上繪制有創(chuàng)意的圖案？討論題（每題5分，共4題）1.如何將風(fēng)箏制作與放飛課程與幼兒其他領(lǐng)域教育相結(jié)合？2.討論在風(fēng)箏制作與放飛過程中如何培養(yǎng)幼兒的耐心與毅力。3.談?wù)勗陲L(fēng)箏課程中如何引導(dǎo)幼兒欣賞傳統(tǒng)文化。4.若幼兒在風(fēng)箏制作中遇到困難，教師應(yīng)采取怎樣的引導(dǎo)策略？答案單項選擇題1.B2.B3.A4.B5.C6.A7.A8.B9.B10.A多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABD8.ABCD9.ACD10.ABCD判斷題1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.√10.×簡答題1.要點：材料要安全無毒，適合幼兒操作；如紙張選卡紙較硬挺；骨架選輕便的竹子；顏料要環(huán)保；線要結(jié)實。2.注意剪刀使用安全，提醒幼兒遠離電線桿、高樓、人群等危險區(qū)域，現(xiàn)場指導(dǎo)避免碰撞摔倒等。3.選合適竹子，鋸成所需長度和粗細，用工具將竹子打磨光滑，按設(shè)計形狀用膠水或繩子連接固定。4.先引導(dǎo)觀察生活中的事物激發(fā)興趣，提供多樣繪畫工具材料，鼓勵大膽想象，分享創(chuàng)意互相啟發(fā)。討論題1.如結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域了解空氣動力；語言領(lǐng)域講風(fēng)箏故事；藝術(shù)領(lǐng)域欣賞風(fēng)箏色彩造型等。2.在制作中，遇到困難鼓勵堅持；放飛失敗引導(dǎo)分析原因，多次嘗試