自考專業(yè)(漢語(yǔ)言文學(xué))測(cè)試卷考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題40分）一、單選題（10小題，每小題3分，共計(jì)30分）1、（單選題）王建創(chuàng)作成就最高的詩(shī)為()。

A.樂府詩(shī)

B.格律詩(shī)

C.山水詩(shī)

D.田園詩(shī)

正確答案：A

2、（單選題）不論廣義的美育，還是狹義的美育，都是通過（）才能實(shí)現(xiàn)。

A.人生境界

B.實(shí)踐

C.生存實(shí)踐

D.審美活動(dòng)

正確答案：D

3、（單選題）清末民初的“小說界革命”中提倡最力的小說類型是（）

A.政治小說

B.譴責(zé)小說

C.科學(xué)小說

D.歷史小說

正確答案：A

4、（單選題）下列句中的“是”字，作判斷句主語(yǔ)的是（）

A.其是之謂乎？

B.是皆秦之罪也。

C.是？元和四年也。

D.是以後世？

正確答案：B

5、（單選題）下列鳥類沒有在《鳳凰涅槃》中出現(xiàn)的是()。

A.野雉

B.鴟梟白鶴

C.白鶴

D.家鴿

正確答案：C

6、（單選題）意象”不能稱為普泛意義上的審美形態(tài)，這種說法()。

A.是正確的，意象與審美形態(tài)毫無關(guān)系

B.是正確的，意象不具有普適性或廣泛性

C.是錯(cuò)誤的，意象就是普泛意義上的審美形態(tài)

D.是錯(cuò)誤的，意象具有廣泛性

正確答案：B

7、（單選題）中國(guó)古代文論中的言志說、心聲說和緣情說大體上可以歸結(jié)為（）

A.形式說

B.表現(xiàn)說

C.娛樂說

D.符號(hào)說

正確答案：B

8、（單選題）下列審美形態(tài)屬于中國(guó)的是()。

A.崇高

B.荒誕

C.喜劇

D.氣韻

正確答案：D

9、（單選題）在《哈姆萊特》中，誤殺波洛涅斯的人是（）

A.雷歐提斯

B.哈姆萊特

C.克勞狄斯

D.羅森格蘭茲

正確答案：B

10、（單選題）在“宣子説，乃輕幣”句中，“説”字后來通常用“悅”代替，下面各句中加著重號(hào)的字與“説”字的情況相類似的一句是（）

A.嫂虵．行匍伏，四拜自跪而謝。

B.黃帝伐涿鹿而禽．蚩尤。

C.故饑．歲之春，幼弟不饟。

D.四之日其蚤．，獻(xiàn)羔祭韭。

正確答案：B

二、多選題（5小題，每小題2分，共計(jì)10分）1、（多選題）小說《荷花淀》刻畫水生嫂的生活片段有()。

A.送丈夫外出抗日

B.自覺組織隊(duì)伍進(jìn)行抗日

C.月下編席

D.探望出外抗日的丈夫

E.目睹丈夫成功伏擊日本鬼子的戰(zhàn)斗場(chǎng)面

正確答案：ABCDE

2、（多選題）不能跟聲母t相拼的韻母是()A.enB.oC.inD.ieE.uen正確答案：ABC3、（多選題）如果駁倒了對(duì)方的論證方式，則說明（）

A.對(duì)方的論題虛假

B.對(duì)方的論據(jù)虛假

C.對(duì)方論題的真實(shí)性還沒有被論據(jù)證明

D.對(duì)方論據(jù)的真實(shí)性還有待證明

E.對(duì)方論證犯了“推不出”的邏輯錯(cuò)誤

正確答案：CE

4、（多選題）下面的形符，表示的意義與行走有關(guān)的有（）

A.辶

B.行

C.彳

D.走

E.足

正確答案：ABCDE

5、（多選題）由“s必然是p為真”，可推出（）

A.s可能是p為真

B.s可能不是p為真

C.s必然不是p為假

D.s必然不是p為真

E.s可能是p為假

正確答案：AC

第Ⅱ卷（非選擇題60分）三、填空題（1小題，每小題5分，共計(jì)5分）1、（填空題）_______、______、_____是中國(guó)“小學(xué)”的主要研究?jī)?nèi)容。

正確答案：

文字，音韻，訓(xùn)詁。

四、判斷題（1小題，每小題5分，共計(jì)5分）1、（判斷題）課程目標(biāo)的確定取決于知識(shí)或?qū)W科的內(nèi)容

正確答案：

錯(cuò)誤

5、簡(jiǎn)答題（5小題，每小題10分，共計(jì)50分）1、（問答題）舉例說明優(yōu)美和崇高的相互關(guān)系。

正確答案：(1)優(yōu)美是理性容與感性形式、理想與現(xiàn)實(shí)、個(gè)體與社會(huì)及自然、自白與自在、主觀的合目的性與客觀的合規(guī)律性的和諧統(tǒng)一。優(yōu)美是理想人生境界與人生存在實(shí)踐完滿統(tǒng)一的現(xiàn)實(shí)呈現(xiàn)和展示，是和諧化的人生存在至境。

(2)崇高作為審美形態(tài)，它主要指對(duì)象以其粗獷、博大的感性形態(tài)，勁健的物質(zhì)力量和精神力量，雄偉的氣勢(shì)，給人以心靈的震撼，使人驚心動(dòng)魄、心潮澎湃，進(jìn)而受到強(qiáng)烈的鼓舞和激越，引起人們產(chǎn)生敬仰和贊嘆的情懷，從而提升和擴(kuò)大了人的精神境界。

(3)優(yōu)美和崇高作為基本的審美形態(tài)，因?yàn)槠鋵徝佬螒B(tài)的涵及其所體現(xiàn)出來的形式特征的互補(bǔ)性，它們常常作為相互對(duì)立補(bǔ)充的一組審美形態(tài)出現(xiàn)。

(4)對(duì)于崇高與優(yōu)美兩種審美形態(tài)的聯(lián)系與區(qū)別，因?yàn)閷?duì)二者的本質(zhì)理解差異，就產(chǎn)生了不同的認(rèn)識(shí)。雖然有些美學(xué)家并不承認(rèn)崇高是一種審美形態(tài)，但許多美學(xué)理論還是堅(jiān)持認(rèn)為，崇高與美具有共同的本質(zhì)。這些理論強(qiáng)調(diào)優(yōu)美與崇高的一致性，認(rèn)為崇高是美的最高階段，崇高本身就是美。

(5)崇高和優(yōu)美是兩種不同形態(tài)的美，從審美形態(tài)的基本涵出發(fā)，優(yōu)美與崇高是人在社會(huì)實(shí)踐中呈現(xiàn)出的兩種存在狀態(tài)。優(yōu)美作為審美實(shí)踐發(fā)展中的形態(tài)，主要展示了人的存在中的統(tǒng)一、平衡、和諧的狀態(tài)，也就是說，在人生實(shí)踐中，人與自然、人與社會(huì)、人與自身所呈現(xiàn)的一種和合化一的境界。而崇高則不然，它主要體現(xiàn)的是人生實(shí)踐中，由于主體的巨大力量，更多地展示著主體在實(shí)踐中的沖突和對(duì)立狀態(tài)，并且在這一對(duì)立沖突中，顯示出的作為主體的人對(duì)自然、社會(huì)以及人自身的超越。

(6)崇高和優(yōu)美的事物在形式上有其量的規(guī)定性的方面。自然界的崇高首先以其數(shù)量上與力量上的巨大引起人們的驚訝和敬贊。它們經(jīng)常以突破形式美的方式展現(xiàn)出來，而這些又與優(yōu)美的形式恰恰相反，構(gòu)成崇高和優(yōu)美完全相反的特點(diǎn)。

2、（問答題）文化傳統(tǒng)對(duì)社會(huì)發(fā)展所起的下面作用和負(fù)面作用各是什么

正確答案：文化傳統(tǒng)既有對(duì)社會(huì)發(fā)展起正面作用(積極作用)的,也有對(duì)社會(huì)發(fā)展起負(fù)面作用(消極作用)的.前者是文化精華,是優(yōu)秀的傳統(tǒng);后者是糟粕,是不良傳統(tǒng).對(duì)文化傳統(tǒng)一律否定,采取虛無的態(tài)度是不對(duì)的;不加分析,采取兼收并蓄的態(tài)度也不是正確的態(tài)度。

3、（問答題）試述備課的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)

正確答案：備課內(nèi)容包括：

(1)鉆研教材，包括鉆研教學(xué)大綱、教科書和閱讀有關(guān)的參考書。①鉆研教學(xué)大綱，就是要弄清本學(xué)科的教學(xué)目的;了解本學(xué)科的教材體系和基本內(nèi)容;明確本學(xué)科在能力培養(yǎng)、思想教育和教學(xué)法上的基本要求。②教科書是教師備課和上課的主要依據(jù)。③閱讀參考資料也很重要。

(2)了解學(xué)生。①包括了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量、他們的興趣、需要與思想狀況、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。②結(jié)合平時(shí)對(duì)學(xué)生發(fā)展情況的了解，研究當(dāng)前所講知識(shí)內(nèi)容在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，可能產(chǎn)生的消極或積極態(tài)度、可能遇到的問題，確定如何針對(duì)學(xué)生和教學(xué)特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生，在教學(xué)的哪一階段，由哪些學(xué)生進(jìn)行答間活動(dòng)等。然后把這些研究、分析的結(jié)果，納人課時(shí)計(jì)劃。

(3)制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，包括：①學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。②課題計(jì)劃。③課時(shí)計(jì)劃。

4、（問答題）名詞解釋：班級(jí)

正確答案：指依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，將程度相同或相近的學(xué)生