試卷第=page66頁(yè)，共=sectionpages66頁(yè)試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages66頁(yè)五年級(jí)下冊(cè)金牌仿真卷答案語(yǔ)文試卷學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、信息匹配1．為“童孫未解供耕織”選出下句，并將下句正確美觀地抄在條格里。()A．矩笛無(wú)腔信口吹

B．也傍桑陰學(xué)種瓜____________________2．選出下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)。（1）A．徘徊（huí）

B．船艄（shāo）

C．點(diǎn)綴（zuì）_____（2）A．鐫刻（jiān）

B．鄭重（zhèn）

C．呲牙（zī）_____（3）A．躊躇（chí）

B．黏土（zhān）

C．耕耘（yún）_____（4）A．血泊（pō）

B．薄弱（báo）

C．威嚇（xià）_____二、書寫3．看拼音寫詞語(yǔ)，注意把字寫美觀。cíxiáng

duànliàn

niūkóu

mócā

三、選擇題4．選出下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。（

）A．青醒

難堪

摔跤 B．牲畜

欺負(fù)

由忠C．委拖

恥笑

鈴鐺 D．縱橫

放肆

櫻桃5．選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)。（

）A．物莫能陷

陷阱 B．道旁李

道理C．吾盾之堅(jiān)

堅(jiān)固 D．弗能應(yīng)

應(yīng)該6．欣賞下邊書法作品，選擇下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)。（

）A．顏真卿的楷書具有恢弘雄壯的特點(diǎn)。B．“顏筋柳骨”中的“顏筋”就是形容顏真卿的書法筋肉豐滿、渾厚有力。C．《九成宮醴泉銘》是顏真卿的代表作之一。7．觀察“承”字的甲骨文字形，推測(cè)“承”最早的意思是：（

）A．應(yīng)允 B．捧著 C．繼續(xù)8．“承上啟下”中“承”的意思是：（

）A．承認(rèn) B．承重 C．承接9．選出下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)。（

）A．無(wú)論老師怎么說(shuō)，小明都是外甥打燈籠——照舊（舅）。B．“豆蔻年華”指女子三十歲的年紀(jì)。C．“梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠”中的“惠”同“慧”、“聰惠”是聰明、有智慧的意思。10．選出下列詩(shī)句表達(dá)的情感與其他兩項(xiàng)不同的一項(xiàng)。（

）A．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。B．遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。C．誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。11．選出下列句子中描寫人物的方法與其它兩項(xiàng)不同的一項(xiàng)。（

）A．刷子李每刷完一面墻，必得在凳子上坐一會(huì)兒，抽一袋煙，喝一碗茶。B．他頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒(méi)有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。C．小嘎子已經(jīng)有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。12．選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。（

）A．我們要繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。B．聽(tīng)了老師的話，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。C．語(yǔ)文對(duì)我特別感興趣。13．下面景物采用動(dòng)態(tài)描寫的一項(xiàng)是（

）A．在這里，誰(shuí)都不吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒(méi)有響聲，擠奶的人更是默默無(wú)言。B．兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪好。C．靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。四、填空題14．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）“稚子金盆脫曉冰，__________鉦”是楊萬(wàn)里眼中孩子們清晨弄冰玩耍的可愛(ài)。除了讓人喜愛(ài)的天真，兒童的聰明機(jī)智更叫人會(huì)心一笑，比如楊氏之子機(jī)智回答客人的：“____________”。（2）“觀三國(guó)烽煙，識(shí)梁山好漢，嘆取經(jīng)艱難，惜紅樓夢(mèng)斷?！北緦W(xué)期我們學(xué)習(xí)了中國(guó)古典四大名著選編，其中《草船借箭》選自《______》，《景陽(yáng)岡》中的主人公是人稱“行者”的______，梁山一百零八將中我還知道______，《紅樓春趣》的作者是______，我還知道______、______等故事選自《西游記》。五、文言文閱讀閱讀短文，完成練習(xí)。廣出獵，見(jiàn)草中石，以為虎而射之。中（zhòng）石沒(méi)（mò）鏃①。視之，石也。因復(fù)更（gèng）射之，終不能復(fù)入石矣。廣所居郡②聞③有虎，嘗④自射之。及居右北平⑤虎，虎騰⑥傷廣，廣亦竟射殺之?！妒酚洝だ顚④娏袀鳌贰咀⑨尅竣冁棧▃ú）；金屬制作的箭頭。②郡：古代的縣。③聞：聽(tīng)說(shuō)。④嘗：曾經(jīng)。⑤右北平：古地名。今河北境內(nèi)。⑥騰：跳躍。15．根據(jù)文中“因復(fù)更（gèng）射之”的注音，并聯(lián)系上下文選出加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)。（

）A．改變，改換 B．經(jīng)歷，經(jīng)過(guò) C．再次16．選出和文中“視之，石也?！闭f(shuō)法一致的一項(xiàng)（

）A．過(guò)去一看，原來(lái)是石頭。B．看見(jiàn)老虎，原來(lái)是石頭做的。C．過(guò)去一看，原來(lái)是老虎。17．唐代詩(shī)人盧綸曾寫過(guò)一組以《塞下曲》為題的詩(shī)，也包含了短文中的故事。選出短文中與詩(shī)句“沒(méi)在石棱中”意思對(duì)應(yīng)的句子。（

）A．中（zhòng）石沒(méi)（mò）鐵。B．廣出豬，見(jiàn)草中石。C．終不能復(fù)入石矣。18．這段文字的標(biāo)題。有的定為《李廣射石》，也有的定為《李廣射虎》，你認(rèn)為用哪個(gè)更合適？為什么？________________________________六、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，完成練習(xí)?！半s交水稻之父”袁隆平；讓世界遠(yuǎn)離饑餓①“我夢(mèng)見(jiàn)我們種的水稻，長(zhǎng)得跟高粱一樣高，穗子像掃把那么長(zhǎng)，顆粒像花生米那么大，我和助手們就坐在稻穗下面乘涼……”作為“雜交水稻之父”的袁隆平，把這個(gè)關(guān)于水稻的夢(mèng)，一做就是50多年。②1960年，他在早稻常規(guī)品種試驗(yàn)田里，發(fā)現(xiàn)一株與眾不同的水稻植株。第二年春天，他把這株變異株的種子播到試驗(yàn)田里，結(jié)果得到地地道道的“天然雜交稻”。③在1964年1965年水稻開花的季節(jié)，袁隆平和助手們每天頭頂烈日，腳踩爛泥，低頭有腰，終于在稻田里找到6株天然雄性不育植株。隨后他和助手們花了整整6年時(shí)間，先后用了1000多個(gè)品種，做了3000多個(gè)實(shí)驗(yàn)，仍沒(méi)能培育成功。1970年，兩名助手在海南找到了野生稻雄性不育株。1972年，袁隆平和助手經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于在第三年達(dá)到畝產(chǎn)505千克，比常規(guī)水稻增產(chǎn)30%。④目前中國(guó)雜交水稻已在世界上數(shù)十個(gè)國(guó)家和地區(qū)進(jìn)行研究和推廣，種植面積達(dá)到700萬(wàn)公頃。雜交水稻不僅解決了中國(guó)人的吃飯問(wèn)題，還為世界減少饑餓作出了卓越的貢獻(xiàn)。⑤“拯救饑餓獎(jiǎng)”、聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織“世界糧食安全保障獎(jiǎng)”“世界糧食獎(jiǎng)”、入選美國(guó)科學(xué)院外籍院士等多個(gè)世界獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)，就是對(duì)袁隆平為全人類作出偉大貢獻(xiàn)的肯定。19．第①自然段中“把這個(gè)關(guān)于水稻的夢(mèng)，一做就是50多年”是指袁隆平：（

）A．一覺(jué)睡了非常久 B．堅(jiān)持研究水稻50多年C．夢(mèng)想一直沒(méi)實(shí)現(xiàn) D．50多年經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)水稻20．關(guān)于袁隆平獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)，選出列舉有誤的一項(xiàng)。（

）A．拯救饑餓獎(jiǎng) B．世界糧食安全保障獎(jiǎng)C．世界糧食獎(jiǎng) D．法國(guó)科學(xué)院外籍院士21．第③自然段中列出“6年時(shí)間”“1000多個(gè)品種”“3000多個(gè)實(shí)驗(yàn)”三組數(shù)據(jù)目的是為了說(shuō)明什么，選出正確的選項(xiàng)。（

）A．實(shí)驗(yàn)條件惡劣 B．實(shí)驗(yàn)方法錯(cuò)誤C．實(shí)驗(yàn)過(guò)程艱辛 D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果喜人22．“山外青山樓外樓，自然探秘永無(wú)休?！边@是袁隆平所作的詩(shī)句，文中最能體現(xiàn)這種精神的段落是：（

）A．第②自然段 B．第③自然段C．第④自然段 D．第⑤自然段23．5月22日13時(shí)07分，“雜交水稻之父”、中國(guó)工程院院士袁隆平在湖南長(zhǎng)沙逝世。請(qǐng)你結(jié)合閱讀材料談?wù)剬?duì)袁隆平爺爺?shù)恼J(rèn)識(shí)。________________________________閱讀材料，完成練習(xí)。材料一：“低頭族”是指如今無(wú)論何盱何地都低頭看屏幕的人，其中以年輕人為主。人們?cè)跁晨煜硎苁謾C(jī)帶來(lái)便利的同時(shí)，把越來(lái)越多的時(shí)間都放在手中發(fā)亮的方寸屏幕上，人與人之間的自然交流日漸缺失。材料二：調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國(guó)人平均每天看手機(jī)三個(gè)小時(shí)，手機(jī)沉迷度位居全球第二。顯然，如今的手機(jī)已不僅僅是人們手中的工具，儼然變成了身體的“器官”。有人認(rèn)為，現(xiàn)在的智能手機(jī)越來(lái)越“聰明”，而手機(jī)用戶卻越來(lái)越懶于思考。更有研究發(fā)現(xiàn)，如今年輕人的記憶力越來(lái)越糟糕，有人甚至患上了類似腦損傷的數(shù)字癡呆癥。材料三：24．文中“聰明”中雙引號(hào)的作用是：（

）A．表示直接引用。 B．表示諷刺和否定。 C．表示特定稱謂。25．選出下列與材料意思不相符的一項(xiàng)。（

）A．時(shí)至今日，“低頭族”有增無(wú)減，以年輕人為主。B．最新調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國(guó)人的手機(jī)沉迷度位居全球第一。C．沉迷于手機(jī)影響了人們的正常生活，導(dǎo)致人與人之間的自然交流日漸缺失，有人甚至患上了數(shù)字癡呆癥。26．根據(jù)材料寫出作為“低頭族”帶來(lái)的危害。①___________________________。②___________________________。③___________________________。27．結(jié)合上述材料和生活實(shí)際，請(qǐng)對(duì)合理使用手機(jī)提出你的建議。______________________________七、書面表達(dá)28．習(xí)作。朝夕相處的爸爸媽媽、諄諄教誨的老師、親密無(wú)間的小伙伴、熱心助人的鄰居——選擇一位印象深刻的人，運(yùn)用學(xué)過(guò)的描寫人物的方法，寫一寫。要求：認(rèn)真審題，題目自擬并寫在橫線上，寫一篇400字左右的習(xí)作。內(nèi)容要具體，能抓住人物特點(diǎn)，書寫要工整、規(guī)范。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。題目答案第=page66頁(yè)，共=sectionpages66頁(yè)答案第=page77頁(yè)，共=sectionpages77頁(yè)參考答案：1．

B

也磅桑陰學(xué)種瓜【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的識(shí)記及漢字書寫能力。“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。”出自南宋范成大的《四時(shí)田園雜興·晝出耘田夜績(jī)麻》全詩(shī)：晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。書寫時(shí)，要按照漢字筆畫規(guī)則規(guī)范書寫，別寫錯(cuò)別字。2．

B

C

C

A【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。（1）A．有誤，徘徊（huái）；C．有誤，點(diǎn)綴（zhuì）；（2）A．有誤，鐫（juān）刻；B．有誤，鄭（zhèng）重；（3）A．有誤，躊（chóu）躇；B．有誤，黏（nián）土；（4）B．有誤，?。╞ó）弱；C．有誤，威嚇（hè）。3．慈祥

鍛煉

紐扣

摩擦【詳解】本題考查看拼音寫詞語(yǔ)的拼寫能力。認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語(yǔ)，寫完后檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的結(jié)構(gòu)、筆畫和筆順，做到工整規(guī)范?！跋椤?、“煉”、“紐”、“擦”容易書寫錯(cuò)誤，需特別注意。4．D【詳解】本題考查形近字、字形易錯(cuò)字。對(duì)漢字字形的正確書寫能力，平時(shí)遇到形近字、易錯(cuò)字注意識(shí)記。A青醒—清醒；B由忠—由衷；C委拖—委托；D正確。5．C【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，要想理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，就要先理解整個(gè)詞語(yǔ)或句子的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。A．不相同，物莫能陷的“陷”指戳破；陷阱的“陷”指掉進(jìn)；沉下。B．不相同，“道旁李”的“道”指道路；“道理”的“道”指事理，規(guī)律；C．相同，“吾盾之堅(jiān)”和“堅(jiān)固”的“堅(jiān)”都堅(jiān)固；D．不相同，“弗能應(yīng)”的“應(yīng)”指回答；“應(yīng)該”的“應(yīng)”指該，當(dāng)。6．C【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)書法常識(shí)的掌握。顏體是由唐代書法家顏真卿所創(chuàng)的一種字體，和柳公權(quán)合稱為“顏柳”，有“顏筋柳骨”的說(shuō)法?！邦侒w”是針對(duì)顏真卿的楷書而言的，其楷書結(jié)構(gòu)方正茂密，筆畫橫輕豎重，筆力雄強(qiáng)圓厚，氣勢(shì)莊嚴(yán)雄渾。顏真卿傳世作品以碑刻最多，楷書有《多寶塔感應(yīng)碑》《麻姑仙壇記》《東方朔畫像碑》《顏勤禮碑》《顏氏家廟碑》等，行書有《爭(zhēng)座位稿》，書跡有《自書告身》《祭侄季明文稿》。其中《顏勤禮碑》比較端莊遒勁，但筆畫細(xì)瘦和其他碑刻不大一樣。《顏氏家廟碑》，書法筋力豐厚，是他晚年的得意作品之一，與其早年時(shí)期的作品相比更加渾厚大氣，乃晚年之代表作?！毒懦蓪m醴泉銘》是唐貞觀六年由魏征撰文、書法家歐陽(yáng)詢書丹而成的楷書書法作品。7．B【詳解】本題考查字義的解釋和字體的結(jié)構(gòu)。這是甲骨文字形，上面像跽跪著的人，下面像兩只手。合起來(lái)表示跽跪的人被雙手捧著或接著。本義：捧著。8．C【詳解】此題考查學(xué)生多義字的掌握。解答時(shí)，要在理解詞語(yǔ)的含義基礎(chǔ)上做出合適的判斷。承接上面的，引起下面的。多用在寫文章方面。承：承接。9．B【詳解】本題考查了文化與文學(xué)常識(shí)、歇后語(yǔ)和字詞解釋，要注重學(xué)生的課外知識(shí)積累與收集，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)讀物內(nèi)容非常熟悉。A、C選項(xiàng)正確；B．有誤，“豆蔻年華”指的是女子十三四歲的年紀(jì)。10．C【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌思想感情的理解，完成此類題目要在充分誦讀古詩(shī)，結(jié)合注釋及課內(nèi)學(xué)習(xí)，在理解詩(shī)歌內(nèi)容及主題的基礎(chǔ)上完成。A出自唐代王昌齡的《從軍行七首·其四》，“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”二句，對(duì)戍邊將士的戰(zhàn)斗生活與胸懷襟抱作了集中概括的表現(xiàn)和抒寫。意思是說(shuō)，在荒涼的沙漠里，戰(zhàn)斗繁多，將士身經(jīng)百戰(zhàn)，連身上的鐵盔鐵甲都磨破了，但是只要邊患還沒(méi)有肅清，就決不解甲還鄉(xiāng)。B出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”，這兩句寫淪陷區(qū)的百姓熱切盼望恢復(fù)之情景。淪陷區(qū)的百姓在金人的鐵蹄下痛苦呻吟，他們的淚水已經(jīng)流干了，他們多么想回到祖國(guó)的懷抱啊，然而年年盼望王師北伐，年年都注定失望?！皽I盡”、“又”都是充滿感情的詞匯。南宋統(tǒng)治者奉行投降路線，每每和金人簽訂“和約”，他們置淪陷區(qū)百姓的死活于不顧，詩(shī)人的感慨之情溢于言表。C“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！”詩(shī)句出自唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》，這兩句是前四句的升華，通俗形象的比興，加以懸絕的對(duì)比，寄托了赤子熾烈的情意：對(duì)于春天陽(yáng)光般厚博的母愛(ài)，區(qū)區(qū)小草似的兒女怎能報(bào)答得了呢。真有“欲報(bào)之德，昊天罔極”之意，感情是那樣淳厚真摯。11．B【詳解】本題考查了寫作手法之一的人物描寫的方法，常見(jiàn)的描寫方法有語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫等，要結(jié)合內(nèi)容聯(lián)系上下文理解。A．從“刷”“坐”“抽”“喝”這些動(dòng)詞中，可以看出運(yùn)用了動(dòng)作描寫；B．從“他頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒(méi)有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗?！笨芍?，運(yùn)用了外貌描寫。C．從“鉤”“別”可以看出運(yùn)用了動(dòng)作描寫。12．A【詳解】考查病句辨析能力。解答時(shí)，認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。（1）用詞不當(dāng)。（2）搭配不當(dāng)。（3）成分殘缺。（4）詞序混亂。（5）重復(fù)啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）歸類不當(dāng)。（9）指代不明。B缺主語(yǔ)，改為：聽(tīng)了老師的話。我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。C語(yǔ)序顛倒，改為：我對(duì)語(yǔ)文特別感興趣。13．B【詳解】本題考查了文章的寫作手法，寫作手法包括表達(dá)方式、寫作方法、修辭手法等。表達(dá)方式，是指寫文章時(shí)所采用的反映社會(huì)生活、表達(dá)思想感情、介紹事物事理的方式手段。動(dòng)態(tài)描寫法，是指記敘文中對(duì)人物、景物作運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描摹狀寫，創(chuàng)造具體的、栩栩如生的感人形象的一種描寫方法。靜態(tài)描寫法，是指記敘文中對(duì)人物、景物作靜止?fàn)顟B(tài)下的描摹狀寫，創(chuàng)造生動(dòng)具體的感人形象的一種寫作方法。A．此句描寫的景物“牛脖子上的鈴鐺也沒(méi)有響聲”“擠奶的人默默無(wú)言”是靜止的狀態(tài)，為靜態(tài)描寫。B．此句描寫的景物“兩邊的建筑飛一般地倒退”“我們的眼睛忙極了”是運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，為動(dòng)態(tài)描寫。C．由句子中“靜寂”“沉沉地入睡了”是靜止的狀態(tài)，為靜態(tài)描寫。故選B。14．

彩絲穿取當(dāng)銀

未聞孔雀是夫子家禽

三國(guó)演義

武松

宋江

曹雪芹

猴王出世

大鬧天宮【詳解】（1）此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞、名句的識(shí)記?！爸勺咏鹋杳摃员?，彩絲穿取當(dāng)銀鉦?！背鲎运未鷹钊f(wàn)里的《稚子弄冰》，這首詩(shī)寫出了童年的樂(lè)趣。全詩(shī)：稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》，該書是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談?shì)W事的小說(shuō)。本文講述了南北朝時(shí)期梁國(guó)一戶姓楊的人家中一個(gè)聰明的九歲男孩的故事。文中，楊氏之子“未聞孔雀是夫子家禽。”巧妙地回答了孔君平的問(wèn)答。句子中的“家禽”不同于現(xiàn)在的“家禽”，這里的“家”和“禽”各自獨(dú)立表達(dá)意思。（2）考查了對(duì)名著的了解情況，名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。閱讀名著，要弄清楚其中的故事情節(jié)、人物關(guān)系等?！度龂?guó)演義》是中國(guó)古典四大名著之一，作者是元末明初的羅貫中。該書描寫了從東漢未年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，反映了三國(guó)時(shí)代的政治軍事斗爭(zhēng)以及各類社會(huì)矛盾的滲透與轉(zhuǎn)化，是四大名著中唯一根據(jù)歷史事實(shí)改編的小說(shuō)。關(guān)羽是這部小說(shuō)中的人物，千里走單騎是與關(guān)羽有關(guān)的故事情節(jié)。《紅樓夢(mèng)》是清代作家曹雪芹創(chuàng)作的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)，被譽(yù)為中國(guó)古典四大名著之首。小說(shuō)以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈府的家庭瑣事、閨閣閑情為脈絡(luò)，以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的愛(ài)情婚姻故事為主線，刻畫了以賈寶玉和金陵十二釵為中心的有情人的人性美和悲劇美。林黛玉是這部小說(shuō)中的人物，黛玉葬花是與林黛玉有關(guān)的故事情節(jié)?！端疂G傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)，列為中國(guó)古典四大文學(xué)名著之一。該書講述以宋江為首的綠林好漢，由被逼落草，發(fā)展壯大，直至受到朝廷招安，東征西討的歷程。魯智深是這部小說(shuō)中的人物，倒拔垂楊柳是與魯智深有關(guān)的故事情節(jié)。《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)，由明代吳承恩所著，也是中國(guó)四大名著之一。該小說(shuō)以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本，講述唐僧師徒一路西行取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見(jiàn)到如來(lái)佛祖，最終五圣成真的故事。孫悟空是這部小說(shuō)中的人物，三打白骨精是與孫悟空有關(guān)的故事情節(jié)。15．C

16．A

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18．我認(rèn)為《李廣射虎》更好，文章中寫了三次李廣射虎的事件，第一次是石虎，后兩次是射虎，表現(xiàn)了李廣神勇無(wú)比，但如果改為《李廣射石》，不能對(duì)全文進(jìn)行概括?！痉治觥孔g文：李廣出外打獵，看見(jiàn)草中的石頭，以為是虎就射去，箭頭沒(méi)入石中，近看原來(lái)是石頭。于是又重射，卻再不能射進(jìn)石頭里了。李廣所在的郡，聽(tīng)說(shuō)有虎，他常自己去射。他在右北平射虎，虎曾跳起來(lái)抓傷過(guò)他，李廣也終于把虎射死。15．此題考查學(xué)生對(duì)字義的理解?！耙驈?fù)更射之”意思是于是又重射。更，再次的意思。16．此題考查學(xué)生句子理解能里。結(jié)合全文“視之，石也?！币馑际牵航丛瓉?lái)是石頭。17．此題考查學(xué)生文本的理解?！皼](méi)在石棱中”意思是：箭頭深深插入巨大石塊中。與選項(xiàng)A所表達(dá)意思一致。18．此題考查學(xué)生標(biāo)題的賞析。文章中寫了三次李廣射虎的事件，第一次是石虎，后兩次是射虎，表現(xiàn)了李廣神勇無(wú)比，標(biāo)題定為《李廣射虎》更能切合主題。19．B

20．D

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22．B

23．袁隆平爺爺是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人，從他跟助手一起尋找不育植株以及研究培育植株可以看出來(lái)他有刻苦鉆研，不畏艱辛，勇攀高峰的創(chuàng)新精神和自強(qiáng)不息，迎難而上的堅(jiān)強(qiáng)意志。袁隆平爺爺為追求理想而堅(jiān)持不懈。無(wú)怨無(wú)悔，默默奉獻(xiàn)，為了一個(gè)“讓世界遠(yuǎn)離饑餓”的夢(mèng)想而嘔心瀝血，埋頭于田埂間。【分析】19．此題考查學(xué)生文本的理解能力。根據(jù)第一段的理解，“把這個(gè)關(guān)于水稻的夢(mèng)，一做就是50多年”是指袁隆平堅(jiān)持研究水稻50多年。20．此題考查學(xué)生文本的理解能力。解答時(shí)，可以從文中關(guān)鍵字句、段落尋找答案。從第五段：“拯救饑餓獎(jiǎng)”、聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織“世界糧食安全保障獎(jiǎng)”“世界糧食獎(jiǎng)”、入選美國(guó)科學(xué)院外籍院士等多個(gè)世界獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)，就是對(duì)袁隆平為全人類作出偉大貢獻(xiàn)的肯定。可以知道答案。21．此題考查學(xué)生文本的理解能力。文中通過(guò)“6年時(shí)間”“1000多個(gè)品種”“3000多個(gè)實(shí)驗(yàn)”三組數(shù)據(jù)進(jìn)而說(shuō)明了袁隆平實(shí)驗(yàn)過(guò)程的艱辛。22．此題考查學(xué)生文本的理解分析能力?！白匀惶矫赜罒o(wú)休?！币馑际牵簩?duì)自己的事業(yè)探究永不停步。文中第三段則是重點(diǎn)講述了袁隆平反復(fù)實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程，體現(xiàn)了袁隆平探究永無(wú)止境的精神。23．此題考查學(xué)生綜合實(shí)踐能力。本題為開放題型，答案不唯一。我們可以從袁隆平爺爺?shù)某删突蛩木裾勔徽勛约旱目捶?。如：袁隆平爺爺?jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)研究，不畏艱辛，勇攀高峰的創(chuàng)新精神，最終讓水稻增產(chǎn)30%。24．B

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26．

人與人之間的自然交流日漸缺失

手機(jī)用戶越來(lái)越懶于思考

年輕人的記憶力越來(lái)越糟糕，有人甚至患上了類似腦損傷的數(shù)字癡呆癥

27．①合理使用手機(jī)。利用其解決生活和學(xué)習(xí)中的難題。②解決問(wèn)題時(shí)不要過(guò)度依賴手機(jī)，在獨(dú)立思考后，再用手機(jī)獲取有益信息。③注意控制手機(jī)使用的時(shí)間，保護(hù)視力?！痉治觥?4．本題考查雙引號(hào)的使用，引號(hào)的作用有：標(biāo)明行文中直接引用的話語(yǔ)；標(biāo)明需要著重論述的對(duì)象或有特殊含義的詞語(yǔ)；表示否定或諷刺的話語(yǔ)。根據(jù)積累作答。文中“現(xiàn)在的智能手機(jī)越來(lái)越‘聰明’”，這里的“聰明”中雙引號(hào)的作用是表示諷刺和否定。25．此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力，可以找一些關(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明確。由文中“調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國(guó)人平均每天看手機(jī)三個(gè)小時(shí)，手機(jī)沉迷度位居全球第二?！笨芍?，選項(xiàng)B錯(cuò)誤。A、C選項(xiàng)正確。26．本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。由文中“人與人之間的自然交流日漸缺失。”“而手機(jī)用戶卻越來(lái)越懶