2025年新協(xié)同培養(yǎng)人協(xié)議書_第1頁
2025年新協(xié)同培養(yǎng)人協(xié)議書_第2頁
2025年新協(xié)同培養(yǎng)人協(xié)議書_第3頁
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文檔簡介

協(xié)同培養(yǎng)人協(xié)議書鑒于甲方和乙方在教育領(lǐng)域均有卓越的資源和經(jīng)驗,雙方本著平等互利、共同發(fā)展的原則,決定協(xié)同培養(yǎng)人才,特制定本協(xié)議書。一、協(xié)議雙方甲方:[甲方名稱]乙方:[乙方名稱]二、培養(yǎng)目標(biāo)1.提高人才的綜合素質(zhì)和職業(yè)技能。2.培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需求的高素質(zhì)人才。3.促進(jìn)雙方教育資源的共享和優(yōu)化配置。三、培養(yǎng)對象1.培養(yǎng)對象為甲方和乙方共同選拔的優(yōu)秀學(xué)生。2.培養(yǎng)對象需具備良好的道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。四、培養(yǎng)方式1.雙方共同制定培養(yǎng)計劃,包括課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)、導(dǎo)師指導(dǎo)等。2.甲方提供理論教學(xué)和實(shí)踐基地,乙方提供行業(yè)資源和實(shí)習(xí)機(jī)會。3.雙方共同組織學(xué)術(shù)交流和講座,提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。五、培養(yǎng)期限本協(xié)議的培養(yǎng)期限為三年,自[起始日期]至[結(jié)束日期]。六、雙方責(zé)任1.甲方責(zé)任:-提供理論教學(xué)和實(shí)踐基地。-指派教師進(jìn)行課程教學(xué)和實(shí)踐指導(dǎo)。-負(fù)責(zé)學(xué)生的日常管理和生活安排。2.乙方責(zé)任:-提供行業(yè)資源和實(shí)習(xí)機(jī)會。-指派行業(yè)專家進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)和實(shí)習(xí)評估。-負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)習(xí)期間的安全和管理。七、經(jīng)費(fèi)分擔(dān)1.培養(yǎng)期間,甲方負(fù)責(zé)學(xué)生的理論教學(xué)和實(shí)踐基地的費(fèi)用。2.乙方負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)習(xí)期間的費(fèi)用。3.雙方共同承擔(dān)學(xué)術(shù)交流和講座的費(fèi)用。八、知識產(chǎn)權(quán)1.培養(yǎng)過程中產(chǎn)生的知識產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有。2.如有專利申請,雙方共同申請,并共享專利權(quán)益。九、協(xié)議的變更和解除1.本協(xié)議的變更需經(jīng)雙方書面同意。2.如一方違反本協(xié)議,另一方有權(quán)解除本協(xié)議,并要求賠償損失。十、爭議解決1.本協(xié)議的爭議通過友好協(xié)商解決。2.如協(xié)商不成,提交[仲裁機(jī)構(gòu)]仲裁。十一、協(xié)議生效本協(xié)議自雙方簽字蓋章之日起生效。甲方(蓋章):____________________乙方(蓋章):____________________甲方代表(簽字):____________________乙方代表(簽字):____________________簽訂日期:____________________培養(yǎng)對象名單:1.姓名:____________________學(xué)號:____________________專業(yè):____________________2.姓名:____________________學(xué)號:____________________專業(yè):____________________3.姓名:____________________學(xué)號:____________________專業(yè):____________________培養(yǎng)計劃表:|學(xué)期|課程設(shè)置|實(shí)踐教學(xué)|導(dǎo)師指導(dǎo)|學(xué)術(shù)交流||------|----------|----------|----------|----------||第一學(xué)期||||||第二學(xué)期||||||第三學(xué)期||||||第四學(xué)期|||||實(shí)習(xí)安排表:|學(xué)生姓名|實(shí)習(xí)單位|實(shí)習(xí)時間|實(shí)習(xí)內(nèi)容|指導(dǎo)老師||----------|----------|--

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