山東日照歷年中考滿分作文大全2016—2021年目錄2021年山東日照中考滿分作文 5那粒種子，從未停止生長(zhǎng) 5那粒種子，從未停止生長(zhǎng) 5那粒種子，從未停止生長(zhǎng) 6那粒種子，從未停止生長(zhǎng) 7那粒種子，從未停止生長(zhǎng) 7那粒種子，從未停止生長(zhǎng) 8那粒種子，從未停止生長(zhǎng) 9那粒種子，從未停止生長(zhǎng) 10那粒種子，從未停止生長(zhǎng) 10【附：審題指導(dǎo)】 112020年山東日照中考滿分作文 14這一程，微風(fēng)和暢 14這一程，我們烈馬青蔥 15這一程，可輸不可停 15這一程，謝謝有您陪伴 16這一程，美好從未遠(yuǎn)離 17這一程，青春無悔 17這一程，我不孤單 18這一程，風(fēng)雨無阻 19這一程，坎坷又溫暖 19這一程，奮斗相伴 20這一程，感恩同行 20這一程，我到達(dá)過最遠(yuǎn)的地方 21這一程，處處有風(fēng)景 22【附：審題指導(dǎo)】 222019年山東日照中考滿分作文 25有一種美好喚起我 25有一種美好喚起我 26有一種美好喚起我 26有一種美好喚起我 27有一種美好喚起我 28有一種美好喚起我 28有一種美好喚起我 29有一種美好喚起我 30有一種美好喚起我 30有一種美好喚起我 31有一種美好喚起我 31有一種美好喚起我 32有一種美好喚起我 32有一種美好喚起我 33有一種美好喚起我 34有一種美好喚起我 34【附：審題指導(dǎo)】 352018年山東日照中考滿分作文 38你若盛開，蝴蝶自來 38扛起所有，站起來 39向著目標(biāo)進(jìn)發(fā) 39有夢(mèng)就去追 40腳比路長(zhǎng) 41你若盛開，清風(fēng)自來 42【附：審題指導(dǎo)】 432017年山東日照中考滿分作文 46值得珍藏的財(cái)富 46值得珍藏的財(cái)富 46值得珍藏的財(cái)富 47值得珍藏的財(cái)富 48值得珍藏的財(cái)富 49值得珍藏的財(cái)富 50值得珍藏的財(cái)富 50值得珍藏的財(cái)富 51值得珍藏的財(cái)富 51值得珍藏的財(cái)富 522016年山東日照中考滿分作文 54感謝你給了我更多 54感謝你給了我更多 55感謝你給了我更多 56【附：審題指導(dǎo)】 56

2021年山東日照中考滿分作文【作文原題】題目：那粒種子，從未停止生長(zhǎng)要求①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得透露姓名、學(xué)校等個(gè)人信息。那粒種子，從未停止生長(zhǎng)夢(mèng)想是一粒種子，你若用心澆灌，即使是堅(jiān)硬的石頭，也能迸發(fā)出勃勃生機(jī)?！}記我是一塊普通的石頭，在靠近湖岸的水坑里孤單地生活著，我的夢(mèng)想是有一天能到湖對(duì)岸的山上去。水有舟可渡，夢(mèng)想發(fā)嫩芽早上，天剛剛泛起魚肚白，漁夫就去撒網(wǎng)了。他將小船?？吭诤哆叄磺?，船頭上竟然有一個(gè)小洞！漁夫環(huán)顧四周，將我撿了起來，順手塞進(jìn)小洞里，出發(fā)了?？粗嗑G的湖水，我不禁感嘆：這里比那臟兮兮的水坑好太多了！船漸漸駛進(jìn)湖心，我低頭看著水底，里面有好多好多的魚、蝦和水草，還有五彩繽紛的石頭。我突然很想跳下去，跟這些石頭為伴，這樣我就不會(huì)孤單了。但是如果這樣浸泡在湖水中，夢(mèng)想的種子該如何生長(zhǎng)？我一定要住到對(duì)岸的山上去！我在船底繼續(xù)前行。突然，我發(fā)現(xiàn)自己堅(jiān)硬、干涸的身體上，竟然生出了嫩芽。來到山腳下，夢(mèng)想長(zhǎng)綠葉中午，太陽在天空上撒了一把金子，光燦燦的，真好看。漁夫忙著撒網(wǎng)，我抬頭望望臨近的青山。“哇，我離這座山越來越近了，太好了！”我不由得開心地說。漁船緩緩駛向岸邊，漁夫去吃午飯了。趁他不注意，我跳了出來，來到山腳下。山頂依然遙遠(yuǎn)，而我發(fā)現(xiàn)，我身上已經(jīng)長(zhǎng)出了幾片碧綠的葉子，它們正輕輕地著手，像是在鼓勵(lì)我。山有路可行，夢(mèng)想終開花傍晚，太陽的余暉落在登山人的臉上，顯出蜜一樣的顏色。我一抬頭，就看到登山人背后的竹筐，這不正是我上山的交通工具嗎？我瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，奮力一躍，剛好落進(jìn)了竹筐里。隨著登山人的腳步向上，再向上，我的夢(mèng)想終于要實(shí)現(xiàn)了！我努力壓抑著興奮的心情。夜深了，天上的星星在閃耀，它們離我那樣近，好像在歡迎我這位新來的朋友。我終于登上了山頂，實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想，可是哪里來的花香呢？我低頭一看，啊，花兒在我的懷里舒展著，而我已從一顆水坑里的石頭，變成了山頂上厚實(shí)的泥土了。夢(mèng)想是一粒種子，只要用汗水澆灌，堅(jiān)持不懈，石頭亦可育芬芳。【得分點(diǎn)提示】1．?dāng)M人手法，構(gòu)思新穎。文章采用擬人手法，以一顆石頭為主角，講述了它由水坑到達(dá)湖對(duì)岸的山頂上的故事?？忌o扣“夢(mèng)想的種子”，以“堅(jiān)持”為題眼，截取了石頭上山的三個(gè)鏡頭：被漁夫帶上船、來到山腳下、在登山人的幫助下登上山頂。構(gòu)思富有新意，能極大地引發(fā)閱讀興趣。2．用小標(biāo)題串聯(lián)全文，富有詩(shī)意?？忌萌齻€(gè)充滿詩(shī)意的小標(biāo)題“水有舟可渡，夢(mèng)想發(fā)嫩芽”“來到山腳下，夢(mèng)想長(zhǎng)綠葉”“山有路可行，夢(mèng)想終開花”，將石頭追夢(mèng)的過程與種子生長(zhǎng)的過程聯(lián)系在一起，語言生動(dòng)，有美感，有文采。那粒種子，從未停止生長(zhǎng)當(dāng)?shù)谝豢|晨光從東方灑向大地，含羞帶露的花朵散發(fā)出迷人的香氣，沁人心脾。站在窗邊，我端起一本史書，在泛黃的紙頁(yè)中體悟古人的思想境界。我讀過許多正義之士的故事，他們的精神匯成閃耀著正義之光的河流，緩緩流人我靈魂的深處，滋潤(rùn)我心靈的田地。于是，正義的種子，生根發(fā)芽，茁壯生長(zhǎng)。小時(shí)候，我在畫冊(cè)里讀到了蘇武牧羊的故事。蘇武出使匈奴卻被扣留，面對(duì)匈奴的威脅利誘，他不為所動(dòng)，堅(jiān)貞不屈。“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！”即使被流放長(zhǎng)達(dá)十九年，他也不改正義本色。蘇武的正義滋潤(rùn)了我的心田，正義的種子在生根發(fā)芽。長(zhǎng)大后，我讀到了更多的歷史故事。文天祥的事跡讓我更加明白了堅(jiān)持正義的重要性。在南宋將亡之時(shí)，文天祥堅(jiān)持內(nèi)心的正義，即使“梅花南北路，風(fēng)雨濕征衣”，也堅(jiān)信“餓死真吾志，夢(mèng)中行采薇”！面對(duì)高官厚祿，他不屑一顧，堅(jiān)持““人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的正義，向南叩首，從容就義。文天祥的正義浸潤(rùn)了我的心田，正義的種子長(zhǎng)出了綠葉。于謙、張居正讓我堅(jiān)定地行走在正義之路上。土木之變后，明英宗被俘，于謙在朝廷眾人手足無措時(shí)堅(jiān)守心中的正義，挺身而出，保住了大明的半壁江山與子民，“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”。萬歷帝登基時(shí)尚年幼，張居正竭忠盡智地輔佐，明知會(huì)有無數(shù)人含恨在心，但為了心中的正義，為了匡扶大義的責(zé)任，毅然進(jìn)行了改革。于謙、張居正的正義滋潤(rùn)了我的心田，正義的種子開出了花朵。在正義之士精神的滋潤(rùn)下，一顆從史書里飄來的種子，正慢慢生長(zhǎng)。將書合上，飲一口清茶，窗外花朵盛放，一如我心中的正義，芬芳馥郁。【得分點(diǎn)提示】1．精心選取素材，凸顯深刻立意。正義的種子，因?yàn)樘K武的故事而萌發(fā)，因?yàn)槲奶煜榈难斩L(zhǎng)，因?yàn)橛谥t和張居正的故事而開花?？忌ㄟ^記敘幾位古人的故事，表達(dá)了當(dāng)代中學(xué)生正義思想的萌生過程，立意深刻，素材豐富，行文流暢。2．片段連綴使得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。考生采用片段展示、恰當(dāng)連綴的方式組合行文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。主體部分三個(gè)段落的形式高度一致，并按照時(shí)間順序?qū)懻x種子的成長(zhǎng)過程，使人眼前一亮，顯示了考生高超的構(gòu)思與布局能力。那粒種子，從未停止生長(zhǎng)小的時(shí)候，一粒夢(mèng)想的種子隨閱讀之風(fēng)飄進(jìn)了我的心里——我立志成為一名作家。隨著時(shí)間的流逝，這顆種子在我心中生根發(fā)芽，漸漸長(zhǎng)大。猶記得那一年的征文比賽，天空之上，云卷云舒，藍(lán)得清澈，白得純潔，但我的眼中只剩下黑色。我本躊躇滿志，沒想到竟然被淘汰了。一向驕傲的我深受打擊，望著紅榜上那一個(gè)個(gè)“居高臨下”的名字，不由得失聲痛哭。我哭著走回家，父親一看到我就明白了是怎么回事。他摸著我的頭說：“生活中不僅要?jiǎng)俨或?，還要敗不餒。追夢(mèng)路上并不總是一帆風(fēng)順的，要有面對(duì)失敗的勇氣！”我停止哭泣，認(rèn)真回味著父親的話。我想到奧斯特洛夫斯基在身體殘疾的情況下寫下了《鋼鐵是怎樣煉成的》、想到海倫?凱勒在雙目失明的情況下完成了《假如給我三天光明》，想到張海迪在高位截癱的情況下自學(xué)了從小學(xué)到大學(xué)的所有課程，于是重新鼓起了信心。是啊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想沒那么容易，若是半途而廢，若是遇到一點(diǎn)兒挫折就一蹶不振，那夢(mèng)想的芽將會(huì)斷落，夢(mèng)想的根將會(huì)腐爛。于是，我懷揣夢(mèng)想，堅(jiān)定信念，日日夜夜伏案苦練，與星做伴，與月共舞。我知道，“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”,成為作家的這個(gè)夢(mèng)想是我親手種下的，不管是風(fēng)雨來襲，還是陽光灑落，我都會(huì)用自己的努力培育夢(mèng)想。漫漫人生路，有陰霾籠罩，也有陽光照耀；有風(fēng)雨侵襲，也有彩虹橫臥。因?yàn)榉N下了當(dāng)作家的夢(mèng)想，我會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)、男取。我相信，總有一天，這顆種子會(huì)長(zhǎng)成參大大樹，我也會(huì)身披金甲，放射出萬丈光芒?！镜梅贮c(diǎn)提示】1．選材真實(shí)，感悟深刻?？忌o扣自己的“作家夢(mèng)”，寫自己在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中遇到了挫折，經(jīng)爸爸的鼓勵(lì)、名人的啟迪，重新振作起來的一段經(jīng)歷。這樣的選材貼近學(xué)生的生活實(shí)際，感悟也來自親身體驗(yàn)，給人一種真實(shí)感。2．結(jié)構(gòu)整齊，渾然一體。文章開篇點(diǎn)題，點(diǎn)明“作家夢(mèng)”就是自己心中的“那顆種子接著詳細(xì)記敘自已在受到打擊后重拾信心、間夢(mèng)想繼續(xù)進(jìn)發(fā)的過程，最后總結(jié)全文，再次點(diǎn)題。這樣布局，結(jié)構(gòu)整齊有序，上下渾然一體，讀起來自然流暢。那粒種子，從未停止生長(zhǎng)如果天空不再是蔚藍(lán)色，河流也不再清徹，世界沒有一點(diǎn)綠意，那你是否聽見鳥兒的哭泣？是否感受到了世界的荒涼？在森林里，我們可以聽到小鳥正在哭泣，它撕心裂肺地叫，著急地在枯樹上跳著，曾經(jīng)那清脆的嗓子變得沙啞，它的巢與枯葉雜亂無章地躺在地上，那里還有幾個(gè)破碎的蛋殼，嫩黃、晶瑩的液體流出，夾雜著它的淚水。是我們?nèi)祟悶榱俗陨淼睦?，亂砍濫伐，使森林漸漸消失，使動(dòng)物們漸漸失去家園。巨大的推土機(jī)，推著剛用電鋸砍伐完的樹木緩緩地前進(jìn)。人類，我們應(yīng)該開始反思了，不要再讓動(dòng)物們失去家園了！我們可以看見空氣中染著黑色，和潔白的云朵交織在一起，可那不是美麗的水墨畫，而是一個(gè)個(gè)巨大的煙囪呼出的濃濃黑煙。云朵不再是白色了，而是慢慢地變成了灰色。冰川開始融化，這是因?yàn)槿祟?，是汽車的尾氣使全球變暖，北極熊也在四處奔波，因?yàn)樗鼈儧]有了家園。我們應(yīng)該低碳生活，做到綠色出行，別再讓空氣變得渾濁。現(xiàn)在我們身邊的高樓大廈，晚上燈紅酒綠，整個(gè)城市都在熠熠生輝，而我們不知道，現(xiàn)在的電力已經(jīng)超負(fù)荷了。百年之后，我們的子孫是否能看到燈光的美麗？地球是一個(gè)水球，但我們能使用的水卻不到1%，人類總是覺得不缺水，其實(shí)全世界都在缺水。百年之后，我們的子孫是否能喝到甘甜的泉水？所以，我們應(yīng)該懂得節(jié)約用水電。在心中種下一顆環(huán)保的種子，讓它生根發(fā)芽，開花結(jié)果，綠色將包裏地球，那時(shí)世界將會(huì)變得綠意盎然！【名師點(diǎn)評(píng)】環(huán)保類作文極易寫成枯燥無味的說教式文章，此作者敢于選取環(huán)保的主題，立意高遠(yuǎn)，符合時(shí)代主流。為避免空洞，作者運(yùn)用了一些寫作技巧，成功規(guī)避了此類通病。在內(nèi)容上選取森林、天空、水電等和人類生存息息相關(guān)的對(duì)象，告訴人類如果再不重視環(huán)保，后果不堪設(shè)想。結(jié)構(gòu)上使用大量排比，使三方面內(nèi)容整齊和諧，視覺感較好。手法上運(yùn)用反問、擬人、呼告等，加強(qiáng)句子的力量感和生動(dòng)性，激發(fā)讀者的閱讀興趣。結(jié)尾處再次點(diǎn)題，呼吁人類熱愛環(huán)保，共同保護(hù)我們的家園！那粒種子，從未停止生長(zhǎng)讀書總會(huì)帶給我不期而遇的溫暖。那粒種子只要播下，定能收獲萬千風(fēng)景！兒時(shí)的我并不喜歡讀書，直到遇見她，我才發(fā)現(xiàn)原來閱讀的時(shí)光那么美！初一第一節(jié)語文課，老師慢悠悠地走進(jìn)教室。“哇，相貌平平，土里土氣，體態(tài)肥碩……能勝任嗎？＂我一萬個(gè)不樂意，好懷念漂亮的小學(xué)老師??！“同學(xué)們好，歡迎來到新的學(xué)校！我是咱班的語文老師，本人姓容，對(duì)，容嬤嬤的容?！蔽覀児笮?！“本人身材和年紀(jì)有點(diǎn)兒不符，都是心寬惹的禍?。⑦@個(gè)老師有意思！“我愛你，沒有什么目的，只是愛你！別誤會(huì)，這是才女林徽因送給你們的，也是我的心聲，同學(xué)們愛上讀書吧！再次歡迎你們！”這次我們都張大了嘴巴！讀書的種子從此在心中植下！幾乎每一節(jié)語文課，可愛的“容嬤嬤”都能蹦出幾句勵(lì)志名言。比如“黑夜給了我黑色眼睛，我卻用它尋找光明”。是不是聽著很熟悉？對(duì)，這是顧城的小詩(shī)。為了證明你不怕困難，請(qǐng)記住它吧！《還珠格格》大家都看過吧，紫薇有幾句臺(tái)詞“山無棱，天地合，才敢與君絕”。知道嗎，這段經(jīng)典是瓊瑤女士引用咱古詩(shī)《上邪》:“山無棱，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪。天地和，乃敢與君絕?！薄叭輯邒摺闭f，不讀書，想當(dāng)著名作家，沒門兒！對(duì)了，還有，寫個(gè)歌詞都不美呦！名著課上，師生一起討論?！段饔斡洝犯嬖V我們團(tuán)隊(duì)合作才能成就事業(yè)；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)挫折；《傅雷家書》道出了家教的重要性：《紅星照耀中國(guó)》讓我們時(shí)刻銘記黨的光輝歷史……是讀書。帶給我無盡的知識(shí)，更有做人的道理！初中三年，可愛的“容嬤嬤”帶領(lǐng)我們與書相約，漫游詩(shī)山，遨游書海。讓我們?cè)诶Ь持姓业较Ｍ?。感謝讀書給我力量！你說你只是我們生命中的過客，但讀書卻可以相伴人的一生！你若光明，這世界就不會(huì)黑暗；你若進(jìn)取，這世界就不會(huì)絕望！愿讀書的種子，在你我他的心田中生根發(fā)芽，開花結(jié)果！【名師點(diǎn)評(píng)】作者把種子定義為讀書，符合題意。內(nèi)容積極向上，選取生活中的細(xì)節(jié)，緊扣主旨，感恩讀書給作者帶來豐厚的精神食糧，也給讀者展示了讀書的無窮魅力。對(duì)種子的播撒者，作者也給以崇高的敬意?？梢娦∽髡咂綍r(shí)注意觀察，注意積累，素材運(yùn)用信手拈來。手法上運(yùn)用自如，描寫手法有語言描寫和心理描寫，修辭有排比、比喻、對(duì)偶等，增強(qiáng)了語言的生動(dòng)性。對(duì)老師“容嬤嬤”的描寫幽默談諧，既展現(xiàn)了老師的魅力，又展示了小作者的寫作功力。那粒種子，從未停止生長(zhǎng)“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去……”滿頭銀發(fā)的姨婆在客廳里練唱，快要70歲的她，身姿優(yōu)雅，歌聲動(dòng)聽。陽臺(tái)上，表姐拿著教鞭，對(duì)著小黑板教我們認(rèn)字。表弟還小，坐在那里扭來扭去。表姐板起臉，生氣地批評(píng)他：“亮亮，快點(diǎn)坐好！不認(rèn)真聽課不是好孩子?。⒈淼懿环獾卣f：“我們?yōu)槭裁匆犇愕模俊币唐判Σ[瞇地走過來說：“因?yàn)榻憬闶抢蠋熝?！小朋友就要聽老師的話！”我和表弟?zhēng)先恐后地舉起手說：“我要當(dāng)老師！我要當(dāng)老師！”姨婆笑瞇瞇地說：“好！你們都要當(dāng)老師，當(dāng)個(gè)真正最好的老師！”平平淡淡的一句話，卻在我的心里種下一粒種子。我上幼兒園了，周圍都是陌生的小朋友，我想家了，想媽媽了，偷偷抹著眼淚。一位溫柔的阿姨走了過來，牽起我的手。她是我的第一位老師，時(shí)間過去了很多年，我依然清晰記得她的臉，那是世界上最溫柔、最美麗的面孔。我的小學(xué)班主任是一位胖胖的老教師，我們叫他“爺爺老師”。爺爺老師從不發(fā)火，總是笑呵呵看著我們淘氣。他喜歡叫學(xué)習(xí)好的孩子上講臺(tái)當(dāng)“小老師”。每當(dāng)聽課的同學(xué)起哄調(diào)皮，他總是敲敲桌子說：“大家不要吵，我們來聽小馬老師講……”“小馬老師”就是我，我總是羞紅了臉，可是心里既得意又快活。我不知道，那顆種子已經(jīng)悄悄萌芽，抽出了嫩綠的枝條。后來，我上了中學(xué)。媽媽在家里開了一個(gè)棋牌室，每天很多人進(jìn)進(jìn)出出。一位阿姨看見我回來，轉(zhuǎn)頭對(duì)媽媽說：“你家崽很愛學(xué)習(xí)，不過讀那么多書有什么用？我兒子大學(xué)畢業(yè)要去貴州支教，白養(yǎng)他那么大！——碰！”我皺著眉頭走開了。周末，我去醫(yī)院看望姨婆。姨婆病了，但還是精神矍鑠，她的身邊圍滿了學(xué)生，有的已經(jīng)中年，有的正意氣風(fēng)發(fā)。姨婆拉著我的手說：“崽崽，你是我家的讀書種子，一定要向這些叔叔阿姨、哥哥姐姐學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！”我眼眶濕潤(rùn)了，鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭。耳邊又回想起姨婆教我唱的歌：“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……”姨婆，你在我心里種下的種子，從未停止生長(zhǎng)，在未來的某天，它一定會(huì)枝繁葉茂、撐開一片濃蔭?！镜梅贮c(diǎn)解讀】考生將那粒種子定位在做一名老師，并巧妙地以幼兒園、小學(xué)、中學(xué)好老師的形象培植那顆種子，展現(xiàn)自己對(duì)老師的愛戴，規(guī)劃美好的人生未來，內(nèi)容充實(shí)，立意別致。在表達(dá)上，考生善于運(yùn)用人物對(duì)話描寫，既展現(xiàn)了人物的品格，又營(yíng)造了氛圍，讓人身臨其境。另外，作品引用歌詞，既豐富了文章內(nèi)容，又很好地表現(xiàn)了主題，深化了中心。那粒種子，從未停止生長(zhǎng)時(shí)光流逝，席間花影座前移，我在紛擾的十六個(gè)年頭里兜轉(zhuǎn)著、沉浮著、掙扎著，卻依然前進(jìn)著。因?yàn)?，我知道心底的那粒種子，從未停止生長(zhǎng)。目光倏爾落向窗外，后山的格桑梅朵開得正粲然，微風(fēng)乍起，搖曳牽連，顧盼生姿。它們的種子，也從未停止生長(zhǎng)。你聽，那是胚芽突破種皮的天籟。垂髫之年，初遇之時(shí)，我便深地愛上了變幻莫測(cè)的毛筆書法。大師剛勁有力的手緊握毛筆，古銅色的竹竿散發(fā)出幽微暗光，沿著光線一路向下，最后凝結(jié)在柔順的筆尖。抬臂，提筆，勾腕，揮酒，我目瞪口呆地看著這一串行云流水的動(dòng)作，大師筆鋒一轉(zhuǎn)，最后一道凌厲的墨跡也收束在了我心里，那粒種子，從此扎根?！熬蛻{你這樣的書法也想拿第一？做夢(mèng)吧！”對(duì)手肆意的嘲諷和笑聲如鋼針般刺進(jìn)我心里，我黯然撿起地上被丟棄的毛筆，輕輕嘆息。下一屆書法比賽即將到來，以我現(xiàn)在水平想拿第一確實(shí)是個(gè)懸念?；蛟S是天分不足，或許我根本不是這塊料，我的進(jìn)步速度總是比同伴慢。放棄？放棄……但是我會(huì)不甘心！心中的那粒種子叫囂著，我似乎聽出痛苦與掙扎的意味，它仍在艱難地生長(zhǎng)。彳亍入后山，前些日新種的格桑梅朵已冒出參差不齊的小芽，綠油油的，惹人喜愛。我發(fā)著呆，連花的種子都能不停地生長(zhǎng)，何況人，何況我呢？我咬咬牙，暗自下定了決心。深夜，潔白柔瑩的水袖滑進(jìn)窗欞，洗凈了鉛華的月光瑩瑩發(fā)亮。溫煦的小光從燈下逸出，幽微的，皺在舊墻，我的影子亦斜斜地打落在那片斑駁上。伴隨著我的呼吸，影子時(shí)厚時(shí)薄，正如我筆下一輕一重的墨，我一筆一畫地描摹著，靜聽著心中種子生根，發(fā)芽，拔節(jié)，生長(zhǎng)的聲音。常言道：苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。我緊緊攥著獎(jiǎng)牌，不免逸興遞飛。我的征途是星辰大海，不必在意一路經(jīng)過的半片水注。秉持初心，心中的那粒種子不斷地生長(zhǎng)著，前進(jìn)著向陽而生。步入后山，朗朗余暉下，漫山遍野的格桑梅朵開得正烈，灼灼艷艷，它們的種子，也在不斷地生長(zhǎng)。你聽，那是種子從未停止生長(zhǎng)的回響?！镜梅贮c(diǎn)解讀】考生目睹大師剛勁有力的書法，從此便愛上了變幻莫測(cè)的毛筆書法。這粒種子深植內(nèi)心。但成長(zhǎng)的過程并非一帆風(fēng)順，在要放棄時(shí)，是格桑梅朵的成長(zhǎng)給予精神的動(dòng)力，最終贏得獎(jiǎng)牌?？忌捎阡秩?，巧妙地將格桑梅朵引入作品，用格桑梅朵的成長(zhǎng)渲染故事，營(yíng)造了優(yōu)美的意境，增添作品的亮色。考生將書法引入作品，將那粒種子定位在寫好書法上，選材有個(gè)性，有文化，有特色，能夠彰顯其獨(dú)具的素養(yǎng)。另外，文中多用短句，善用修飾語，也讓語言雋永，富有文采。那粒種子，從未停止生長(zhǎng)清風(fēng)微拂，素簾撩起，那株太陽花傲然挺立在窗邊。經(jīng)過了，才明白，那粒太陽花種子，從未停止生長(zhǎng)，亦如我，從未停止我的演講。“同學(xué)，你的演講水平有待提升，贏得這次比賽的機(jī)會(huì)并不大?！甭牭嚼蠋煹男校业男臎隽艘话?，在同學(xué)們幸災(zāi)樂禍的眼神的注視之下，我逃出教室，跑回家中?！澳阏f花盆里的種子是不是早就死了？”我輕輕推開門，媽媽便對(duì)我說。我瞧見了她手中的那個(gè)花盆，里面依舊是那些土壤，之前種下的太陽花種子依舊毫無反應(yīng)。我沉默不語，將花盆奪過，輕輕放在自己臥室的窗臺(tái)上，暗自想著：那粒太陽花種子，真的已經(jīng)停止生長(zhǎng)了嗎？時(shí)光流逝，歲月輾轉(zhuǎn)，比賽時(shí)間漸近。夜幕降臨，天空如被墨浸染般的黑。我回家，輕輕推開臥室的門，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)——種子發(fā)芽了。我大喜，俯身在窗邊，望著這株嫩綠的幼苗。幼苗幼小的身軀上布滿晶瑩細(xì)小的絨毛，淡淡的月光透過窗，瀉下一掬輕柔，一份美好。眼睛不知何時(shí)已經(jīng)濕潤(rùn)，原來這粒種子在過去的日子里從未停止生長(zhǎng)，盡管一直有人在否認(rèn)它的存在。正如這個(gè)世界是屬于我們自己的，要想成功便絕不能活在他人的眼睛與嘴巴里。為之動(dòng)容。一粒種子在外界惡劣環(huán)境下，仍堅(jiān)持自己破土而生的信念，從未停止生長(zhǎng)，那么我呢？從小便開始的演講夢(mèng)，就因他人的否定便要就此止步了嗎？不會(huì)的，我絕不會(huì)停止追夢(mèng)的。終于，那一天到來了，聚光燈下，我侃侃而談，望著臺(tái)下的觀眾，心里滿是自豪感，漸漸地眼前浮現(xiàn)出那株幼苗，不斷長(zhǎng)大，最后開出一朵絢麗的太陽花。其實(shí)自己的演講夢(mèng)又何嘗不是一粒正在土壤里生長(zhǎng)的種子呢？追夢(mèng)的種子不知何時(shí)埋下，但也同樣一直在生長(zhǎng)。淡淡微風(fēng)，透過薄薄的簾，拂過窗邊那朵橙紅色的太陽花。我望著花盆旁邊的獎(jiǎng)杯微笑，原來那粒種子真的從未停止生長(zhǎng)?！镜梅贮c(diǎn)解讀】文章寫自己有演講的夢(mèng)想，然而卻不被看好，面對(duì)嘲笑，自己從一粒大陽花的成長(zhǎng)中汲取正能量，努力拼搏，成就夢(mèng)想的故事。選材不落俗套，內(nèi)容充實(shí)有波折，立意別致。文章采用敘議結(jié)合的方式，前半部分側(cè)重?cái)⑹?，展現(xiàn)自己夢(mèng)想不被看好和自己的猶豫，后半部分側(cè)重議論和抒情，將自已的努力和太陽花的成長(zhǎng)聯(lián)系在一起，深化了中心，升華了主題。文章巧妙地將太陽花引入寫作之中，對(duì)太陽花的描寫，一方面化虛為實(shí)，便于描寫和展現(xiàn)；另一方面也豐富了文章的內(nèi)容，渲染了拼搏的美好，增加了作品的可讀性。那粒種子，從未停止生長(zhǎng)時(shí)光流逝，席間花影坐前移，我在紛擾的十六個(gè)年頭里兜轉(zhuǎn)著、沉浮著、掙扎著，卻依然前進(jìn)著。因?yàn)椋抑佬牡椎哪橇７N子，從未停止生長(zhǎng)。目光倏爾落向窗外，后山的格?；ㄩ_得正燦爛，微風(fēng)乍起，搖曳牽連，顧盼生姿。它們的種子，也從未停止生長(zhǎng)。你聽，那是胚芽突破種皮的聲音。垂髫之年，初遇之時(shí)，我便深深地愛上了變化莫測(cè)的毛筆書法。大師剛勁有力的手緊握毛筆，古銅色的筆桿散發(fā)出幽微暗光，沿著光線一路向下，最后凝結(jié)在柔順的筆尖。抬臂，提筆，勾腕，揮灑，我目瞪口呆地看著這一串行云流水般的動(dòng)作。大師筆鋒一轉(zhuǎn)，最后一道凌厲的墨跡也收束在了我心里，那粒種子，從此扎根?！熬蛻{你這樣的書法也想拿第一？做夢(mèng)吧！”對(duì)手肆意的嘲諷和笑聲如鋼針般刺進(jìn)我心里，我黯然撿起地上被丟棄的毛筆，輕輕嘆息。下一屆書法比賽即將到來，以我現(xiàn)在的水平想拿第一確實(shí)不大可能?；蛟S是天分不足，或許我根本不是這塊料，我的進(jìn)步速度總是比同伴慢。放棄？我不甘心。心中的那粒種子叫囂著，我似乎聽出痛苦與掙扎的意味，它仍在艱難地生長(zhǎng)。彳亍入后山，前些日新種的格?；ㄒ衙俺鰠⒉畈积R的小芽，綠油油的，惹人喜愛。我發(fā)著呆，連花的種子都能不停地生長(zhǎng)，何況是人？我咬咬牙，暗自下定了決心。夜色柔瑩的水袖滑進(jìn)窗欞，洗凈了鉛華的月光瑩瑩發(fā)亮。溫煦的光從燈下溢出，我的影子亦斜斜地落在地上。伴隨著我的呼吸，影子時(shí)深時(shí)淺，正如我筆下時(shí)輕時(shí)重的墨，我一筆一畫地描摹著，靜聽著心中的種子生根、發(fā)芽、拔節(jié)、生長(zhǎng)的聲音。常言道：苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。我緊緊攥著獎(jiǎng)牌，不免逸興遄飛。我的征途是星辰大海，不必在意一路經(jīng)過的水洼。秉持初心，心中的那粒種子不斷地生長(zhǎng)著。步入后山，余暉下，漫山遍野的格桑花開得正烈，它們的種子，也在不斷地生長(zhǎng)。你聽，那是種子從未停止生長(zhǎng)的聲音?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【名師解題】2021年山東日照的中考作文題是一道命題作文題，題目中的關(guān)鍵詞是“種子”，所謂種子，指的是顯花植物所特有的器官，在一定條件下能萌發(fā)成新的植物體。但寫作時(shí)不能把“種子”僅僅理解成生物學(xué)里的植物胚胎，而要注意“種子”的引申義。具體來說，題目中的“種子”是一個(gè)比喻?？梢灾笇?duì)自己的要求和期許、對(duì)未來生活的一個(gè)愿景，還可延伸至興趣、愛好、理想、情感、關(guān)愛、誠(chéng)信、善良等方面。要注意，“種子”的內(nèi)涵應(yīng)體現(xiàn)真、善、美，具有正能量?！皬奈赐Ｖ股L(zhǎng)”的意思是不管遇到怎樣的艱難、挫折，“那粒種子”都恒久在心中，慢慢破土、抽芽、長(zhǎng)大、開花、結(jié)果?？傊?，這道作文題可寫的內(nèi)容非常廣泛，每個(gè)考生都應(yīng)該有許多事情可寫，只要選擇你印象最深的、感受最強(qiáng)烈的、最能表現(xiàn)自己個(gè)性和事件特點(diǎn)的內(nèi)容來寫，一定可以得心應(yīng)手?！究碱}分析】今年日照的中考作文題目為“心中那粒種子”，運(yùn)用比喻，使題目充滿詩(shī)意與人文關(guān)懷。此命題作文審題關(guān)鍵詞是“種子”?！胺N子”本義是指植物的胚胎，如寫一粒植物的種子如何成長(zhǎng)，則顯得膚淺。“種子”比喻義指心理層面，既可指學(xué)生內(nèi)心對(duì)自己的要求和期許，也可指對(duì)他人的某個(gè)承諾，還可指對(duì)未來生活的憧憬……這樣，寫作范圍就廣了?！胺N子”前用“那?！毙揎?，一般建議寫一種“種子”。“心中”一詞提示考生作文主旨應(yīng)有深度?！久}透視】從近五年的中考作文題目上來看，山東省日照卷的中考作文的命題形式基本上遵循上幾年的命題規(guī)律，即材料作文、命題作文、半命題作文輪流考查，今年不與去年重復(fù)。具體來說，2017年為命題作文“值得珍藏的財(cái)富”,2018年為材料作文“越來越堅(jiān)強(qiáng)”,2019年為命題作文“有一種美好喚起我”,2020年為半命題作文“這一程，____”，今年為命題作文“那粒種子，從未停止生長(zhǎng)”。從內(nèi)容上來看，日照卷的中考作文命題一直能做到貼近考生生活，關(guān)注考生成長(zhǎng)，引導(dǎo)考生關(guān)注自我、關(guān)注社會(huì)，描寫情感體驗(yàn)，傳播正能量。如“財(cái)富”“堅(jiān)強(qiáng)”“美好”“這一程”“生長(zhǎng)”等詞，都體現(xiàn)了命題者是在引導(dǎo)考生用積極的態(tài)度，去回味自己的成長(zhǎng)，用一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)中、生活中的美，發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)中的正能量，為成長(zhǎng)助力。日照卷歷年的中考作文題目都采用“提示語＋命題”的形式命制，今年卻采用裸題命制，不設(shè)定任何語境，不給出限制和任何指引，這是近幾年來少有的。命題中，“那粒種子”本意指種子植物的胚珠經(jīng)受精后長(zhǎng)成的結(jié)構(gòu)。在一定條件下能萌發(fā)成新的植物體?？梢砸隇槭挛锏母净蚋础：苊黠@，這里應(yīng)該取其引申義?！皬奈础睆膩頉]有，強(qiáng)調(diào)是一直成長(zhǎng)。這里面暗含著一個(gè)鋪墊，即認(rèn)為已經(jīng)停止，但實(shí)際上沒有停止。寫作時(shí)，可采用追問法打開寫作思路。如那粒種子是什么？它的境況如何？為什么它從未停止生長(zhǎng)？它如何生長(zhǎng)？由此你獲得了怎樣的人生感悟或啟迪？回答這些問題，也就是確定寫作內(nèi)容，理清寫作思路的過程。也就是要考生回顧成長(zhǎng)過程中那些給予自己正能量的東西，人、事、景、物都可化身為促進(jìn)我們成長(zhǎng)的“種子”，引領(lǐng)我們向前去。寫作時(shí)，同學(xué)們最好先停下一兩分鐘，思考寫什么內(nèi)容才有個(gè)性，如何提升立意才會(huì)顯示自身素養(yǎng)，如何構(gòu)思才會(huì)讓自己的作品別出心裁，等等。至于文體，“除詩(shī)歌外，文體不限”考生可根據(jù)自己的擅長(zhǎng)來確定。但因?yàn)橛小皬奈赐Ｖ股L(zhǎng)”的限制，所以寫記敘文、散文更容易操作。寫作時(shí)，敘事要流暢，細(xì)節(jié)要容情動(dòng)人，體驗(yàn)和感悟要富有哲理，還要設(shè)置必要的場(chǎng)景渲染氣氛，營(yíng)造意境，這樣的文章才會(huì)贏得高分。寫作時(shí)，可從以下幾方面展開思路。那是一粒平凡的種子是種子就要發(fā)芽。發(fā)芽的過程，就是成長(zhǎng)的過程。這一過程，有陣痛，有退縮，有猶豫，但它都從未停止生長(zhǎng)。從這一角度寫作，就是由物及人，借助一粒平凡的種子，展現(xiàn)自己初心不改、砥礪前行的成長(zhǎng)。二、那粒種子是理想信念在成長(zhǎng)的道路上，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)的理想信念就是一粒粒種子。這粒種子是如何深植內(nèi)心？如何指引你披荊斬棘，迎難而上？最終讓你得到了什么？有怎樣的生活體驗(yàn)？回答這些問題的過程，也就是寫作構(gòu)思的過程。三、那粒種子是傳統(tǒng)文化文化是一個(gè)民族的印記。從這一角度立意，就是將那粒種子定位在傳統(tǒng)文化，如書法、戲曲、唐詩(shī)，甚至中醫(yī)藥、民俗文化等。開篇可以展現(xiàn)這種文化的魅力，然后具體說明這粒種子對(duì)你成長(zhǎng)的影響，最后表明感悟和體驗(yàn)，照應(yīng)開頭。四、那粒種子是觀念認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)路上，我們總會(huì)接受一些意見或建議，總會(huì)習(xí)得一些技能和方法。這一思路就是將那粒種子定位在某一觀念認(rèn)識(shí)上，如讀萬卷書，行萬里路。然后寫自己某一次旅行的所見所聞所感，展現(xiàn)自己美的收獲，由此讓這種理念深植內(nèi)心，成長(zhǎng)不停止，它也從未停止過生長(zhǎng)?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】這是一篇“裸題”式的命題作文，沒有設(shè)定任何語境，也沒有給出任何限制，寫作方向更是沒有任何的指引。要寫好這一文題，大家要注意以下幾點(diǎn)：一、仔細(xì)審題，明確題意。這一命題的關(guān)鍵詞有三個(gè)：一個(gè)是“那粒種子”，“種子”本意是指種子植物的胚珠經(jīng)受精后長(zhǎng)成的結(jié)構(gòu)，在一定條件下能萌發(fā)成新的植物體，可以引申為事物的根本或根源，很明顯這里應(yīng)該取其引申義。一個(gè)是“從未”，強(qiáng)調(diào)的是“種子”在一直成長(zhǎng)，這里面還暗含著一個(gè)鋪墊，即認(rèn)為已經(jīng)停止生長(zhǎng)了，但實(shí)際上沒有停止。第三個(gè)是“生長(zhǎng)”，也就是要表現(xiàn)“種子”發(fā)展變化的過程，凸顯其變化才符合命題意圖。至于文體，“除詩(shī)歌外，文體不限”說明考生可根據(jù)自己擅長(zhǎng)的文體來確定，但因?yàn)橛小皬奈赐Ｖ股L(zhǎng)”的限制，所以寫記敘文、散文更容易操作。二、視角新穎，個(gè)性獨(dú)具。明確了寫作的要求，下一步就是要選取個(gè)性化的素材來表現(xiàn)這一主題。這一文題選材不難，關(guān)鍵是確定怎樣的“種子”。這粒種子，可以是自然界中的一粒種子，也可以是理想信念、傳統(tǒng)文化、意識(shí)觀念等。寫作時(shí)最好選擇個(gè)性化的視角，去發(fā)現(xiàn)“種子”。比如以唐詩(shī)為種子，以戲曲為種子等，將文化的觀點(diǎn)深植內(nèi)心，這樣的表達(dá)更有個(gè)性，更有文化氣息，能夠顯著提升作品的張力。三、手法多樣，細(xì)節(jié)生動(dòng)?？紙?chǎng)作文，要避免平庸，就要運(yùn)用多種技巧。寫作前要思索，那粒種子是什么，它的情況如何，為什么它從未停止生長(zhǎng)，你獲得了怎樣的人生感悟或啟迪？回答了這些問題，也就確定了你的寫作內(nèi)容、理清了寫作的思路。如果能在寫作中運(yùn)用對(duì)比、渲染、欲揚(yáng)先抑等寫作手法，也能讓你的作品避免平鋪直敘。四、文采出眾，展示才情。精美的、富有思想性和藝術(shù)性的語言，能讓讀者對(duì)你的文章愛不釋卷。這就需要同學(xué)們寫出“走心”的語言、靈動(dòng)錯(cuò)落的句式、意境優(yōu)美的描寫，精心錘煉文章的修辭和語言，敘事要生動(dòng)翔實(shí)，議論要簡(jiǎn)潔有力，語言要幽默詼諧、充滿理趣，這樣才會(huì)贏得高分?！舅悸穼?dǎo)航】考生應(yīng)在“種子”的深層意義上做文章，立意要高。大我角度可寫“愛國(guó)”“環(huán)保”“奉獻(xiàn)”“感恩”……小我角度可寫“讀書”“誠(chéng)實(shí)”“珍惜”“關(guān)愛”……將日常生活中的人和事進(jìn)行提煉，運(yùn)用“以小見大”的手法，將“種子”具體化。親情友情師生情，細(xì)細(xì)觀察皆有“種子”。長(zhǎng)輩身上的“孝順”“節(jié)約”…同學(xué)身上的“仔細(xì)”“愛心”……老師身上的“敬業(yè)”“奉獻(xiàn)”……每一粒正能量的種子都會(huì)在我們心中生根發(fā)芽開花結(jié)果！【構(gòu)思角度提示】1、誠(chéng)信的種子，從未停止生長(zhǎng)。爸爸賣貨的時(shí)候，別人多給了錢，他急忙把錢退回去。他的言傳身教在“我”心里埋下了誠(chéng)信的種子，讓“我”學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)信的人。2、正義的種子，從未停止生長(zhǎng)?！拔摇睆奶K武、文天祥、于謙、張居正等歷史名人身上感到了正義的力量，正義的種子在“我”心里萌發(fā)，“我”決心做一個(gè)一身正氣的人。3、堅(jiān)持的種子，從未停止生長(zhǎng)?！拔摇笔且恢晃伵?，在爬山的路上執(zhí)著向前，每一次跌倒之后又一次次爬起，最后終于到達(dá)頂峰，看到了人間最美的風(fēng)景。4、感恩的種子，從未停止生長(zhǎng)。“我”從小就生活在奶奶身邊，奶奶給“我”買最好看的衣服，做最好吃的飯菜。“我”受到了她精心的呵護(hù)，對(duì)她充滿了感激。她陪“我”長(zhǎng)大，“我”陪她變老。

2020年山東日照中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的材料，按要求作文。(50分）人生的路，一程又一程。經(jīng)歷風(fēng)雨，仍心懷希望；收獲成功，又放眼遠(yuǎn)方。這一程有人陪你走，這一程，你只身前行。這一程的風(fēng)景，這一程的故事，這一程的成長(zhǎng)……請(qǐng)以《這一程，》為題寫一篇文章。要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后寫作，②除詩(shī)歌外，文體不限，③不少于600字，④文中不得透露姓名、學(xué)校等個(gè)人信息。這一程，微風(fēng)和暢“臭小子，起來練聲了！太陽都曬屁股了，抓緊！”“哎呀爺爺，別打別打，我這就起來了……”“抓緊起來，早晨是最適合練聲的時(shí)候！”又是這個(gè)夢(mèng)，和記憶中的一樣。小的時(shí)候，爺爺總是早起，拿著一根小竹竽站在我的床頭“催”我起床，督促我去院子里練聲。爺爺是自豪的，因?yàn)樗且幻谎輪T。那時(shí)，爺爺總是喜歡抱著我，給我講他在舞臺(tái)上唱茂腔的事。根據(jù)爺爺?shù)恼f法，那時(shí)候的茂腔劇團(tuán)是很受歡迎的，縣里面凡是有點(diǎn)喜事大事，都會(huì)邀請(qǐng)他們過去唱上一段。而臺(tái)下呢，總是滿滿的。坐不下的，就站在外圍，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽。說到高興時(shí)，爺爺總會(huì)唱上幾句：“微風(fēng)和暢——精神爽，我與眾卿——賞春光——”現(xiàn)在的爺爺，卻總是蹲在門ロ，望著遠(yuǎn)處發(fā)呆。點(diǎn)上一袋旱煙，一抽就是一下午。我記得爺爺以前可不抽煙的。偶爾，爺爺也會(huì)把放置在儲(chǔ)藏室里的手鑼、京胡、月琴等樂器拿出來，用一塊干凈的布，小心翼翼地擦拭著。有時(shí)一邊擦，一邊還感嘆：“唉，現(xiàn)在的年輕人，怎么就不喜歡聽這個(gè)了呢？這茂腔多好聽呀！”有時(shí)我也能聽到爺爺哼出幾句：“問案問到此時(shí)間，坐堂好似坐針氈……”哼的還是茂腔，只不過，總是透著幾分傷感。直到有一天，一陣急促的敲門聲，改變了爺爺?shù)纳?。那是縣文化局為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，保護(hù)地方戲曲，專門派人來邀請(qǐng)爺爺參與制作數(shù)字媒體，對(duì)以前茂腔表演的一些劇目，進(jìn)行加工、存儲(chǔ)和傳播。臨走時(shí)，縣里的工作人員鄭重地告訴爺爺：“老先生，您放心，現(xiàn)在部分小學(xué)初中啊，都實(shí)行了戲曲進(jìn)校園計(jì)劃，讓孩子們能夠聽到咱們的優(yōu)秀傳統(tǒng)戲曲。茂腔是咱們縣幾百年的傳承，它呀，斷不了！”“好！好！好??！”爺爺緊緊地握住對(duì)方的手，激動(dòng)地說不出話。我能看到，爺爺佝僂的身體，那時(shí)，都挺直了許多。等他們走后，我走到爺爺?shù)纳磉呅χ鸂敔斦f：“爺爺，現(xiàn)在高興了吧！可滿足了您多年的心愿嘍?！薄皧W小子，打小讓你學(xué)，你也沒給我學(xué)出點(diǎn)樣來?！睜敔斠活D，接著說：“我呀，讓你學(xué)茂腔，并不是非得讓你去唱戲討生活，而是想讓你了解茂腔，見識(shí)茂腔里的文化。老祖宗留下的東西多好呀，可不能在你們這一代就葬送掉了！”爺爺搖晃著搖椅，笑哈哈地說，“幸好，幸好啊！微風(fēng)和暢——精神爽，我與眾卿——賞春光……”情深緣淺，學(xué)茂腔的這一程，我雖了無建樹，但我卻懂得了爺爺，懂得了爺爺對(duì)茂腔的那顆火熱的心。蹲在爺爺?shù)膿e椅旁，我也沉醉在那動(dòng)聽的茂腔里……【滿分解析】這是一篇閱卷專家組評(píng)定的標(biāo)桿范文，也是一篇考場(chǎng)優(yōu)秀作文，主要有以下幾點(diǎn)特色：1、選材獨(dú)特，底蘊(yùn)深厚。本文選取爺爺傳承家鄉(xiāng)戲曲茂腔的歷程入文。作者對(duì)茂腔的曲詞信手拈來，一方面展現(xiàn)了考生對(duì)茂腔的了解，突出了自身文化素養(yǎng)，另一方面以個(gè)性化的選材增加作品的文化底蘊(yùn)，文章有內(nèi)涵，很能吸引閱卷老師的眼球。2．責(zé)任擔(dān)當(dāng)，立意高遠(yuǎn)。考生刻畫了一個(gè)致力于文化傳承的鄉(xiāng)村藝人爺爺?shù)男蜗螅瑢懗隽怂男睦磙D(zhuǎn)化過程，展現(xiàn)了當(dāng)下一些民族傳統(tǒng)文化的現(xiàn)狀和未來。有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)。每個(gè)人都應(yīng)該是文化的傳承者。以此立意，文意不僅新穎，且高遠(yuǎn)。3．長(zhǎng)于描寫，表達(dá)流暢。作品在表達(dá)上以敘述描寫為主，以語言描寫、神態(tài)描寫刻畫人物，形象鮮明突出。作品中多次引用茂腔曲詞，既豐富了文章的內(nèi)容，又增強(qiáng)了作品文化的力量，表達(dá)有特色，有個(gè)性。這一程，我們烈馬青蔥同學(xué)是什么？同學(xué)是“悄悄的我走了，正如我悄悄的來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”。同學(xué)是我遇見你，而后訴諸往事、把酒言歡、同舟共濟(jì)，然而，彼此都清楚我們皆是對(duì)方生命中的過客。同學(xué)之誼，非濃濃父母之情能比。但所幸，這一程，我們一樣“鮮衣怒馬少年時(shí)，且歌且行且從容”。這一程，我們一起烈馬青蔥地放肆過。班級(jí)里的同學(xué)來自四面八方，自然各色人都有。有膽大無畏的就有膽小懦弱的，有聰明勤奮的就有天生愚笨的，有性情開朗的就有內(nèi)向羞澀的。隨著年齡的增長(zhǎng)，這些性格便越來越明顯。作為女生，各種小性子、小矛盾更是常見。我們宿舍里，令我記憶尤為深刻的，便是一個(gè)對(duì)別人“潔癖”的女孩子A。什么是對(duì)別人潔癖？就是她可以坐別人的床鋪但是別人不能坐她的床鋪。不隨便坐別人的床鋪，大家都能理解。但是不允許別人坐自己的同時(shí)，自己卻可以坐別人的，這種“潔癖”真是讓人匪夷所思。一個(gè)班級(jí)。就是一個(gè)整體。既然是一個(gè)整體，那便要齊聚一心，擰起一股力，共同為榮耀而戰(zhàn)。盡管一個(gè)班級(jí)里各色人都有，但是一旦要為班級(jí)爭(zhēng)光，為集體出力，個(gè)個(gè)又都是另一番模樣。還是小A．這個(gè)有“潔癖”的小姑娘，為了讓廁所干凈如廚，竟然丟下怪癖，親自動(dòng)手清掃洗刷。臭烘烘的廁所，在她的帶領(lǐng)下，竟然成了全校衛(wèi)生“模范地”，差一點(diǎn)就掛上了錦旗。也正是因?yàn)橥瑢W(xué)們的共同努力，我們的班級(jí)被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班級(jí)。記得那天獎(jiǎng)牌頒發(fā)下來的時(shí)候，每個(gè)人都去用手摸一摸，鄭重地感受它所承載的分量。每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福與自豪：為自己這一程的奮斗，為自己是班級(jí)一分子而幸福自豪。這一程，轉(zhuǎn)眼就要到終點(diǎn)，從此，我們將各奔前程。但正因?yàn)橛辛诉@一程，我們便彼此相知、相惜和相依。班級(jí)中的每一員，都會(huì)成為我們彼此生命中最重要的。生命，也因?yàn)橛辛怂麄?，而變得更加異彩紛呈?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】1．切近生活。內(nèi)容充實(shí)。本文將“這一程”定位在初中階段，以班級(jí)里的人性格各異，但一日要為班級(jí)爭(zhēng)光，卻能放下自我，擰成一股力為素材，展現(xiàn)這一程的酸甜，切近生活。內(nèi)容充實(shí)。別具匠心2，欲揚(yáng)先抑，別開生面。作者對(duì)同學(xué)小A的刻畫，先寫其小個(gè)性，再寫其為集體榮譽(yù)所付出的努力，寫個(gè)性采用抑筆，指出其別樣的“潔癖”，揚(yáng)筆展現(xiàn)她出色的表現(xiàn)，先抑后揚(yáng)，構(gòu)思巧妙。3，幽默風(fēng)趣，表達(dá)精彩。在表達(dá)上，作品語言簡(jiǎn)明流暢，幽默風(fēng)趣。如“廁所干凈如廚，成了衛(wèi)生‘模范地’，差一點(diǎn)就掛上了錦旗”，用語幽默，充滿情趣，讓人莞爾。這一程，可輸不可停這一程，路上布滿荊棘，但我們可輸不可停。中考在即，眼前模擬考的成績(jī)單讓我越發(fā)焦慮。放學(xué)后，我垂頭喪氣地走回家，突然間豆大的雨點(diǎn)落到我臉上一—下雨了，我快步往家的方向跑去。回到家后，我坐在椅子上，看著試卷上鮮紅的叉，眼淚不爭(zhēng)氣地流了出來，心想:為什么我付出了努力卻得不到回報(bào)?周圍很安靜，沒有任何聲音，只有我在默默流淚。夜幕漸漸降臨了，我在窗邊發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛，它的腦袋上有一對(duì)短小的觸角，可愛極了，小小的身軀背負(fù)著重重的殼，慢慢地爬著，我被它吸引住了。窗外，雨依然猛烈地下著，風(fēng)肆意地刮著而它依然慢慢地攀爬著，沒有一絲畏懼。突然，濺起的雨點(diǎn)打在它的身上，把它打了下去。原來，它也是這么不堪一擊。我以為它會(huì)認(rèn)輸，但是它沒有，它堅(jiān)持下來了，依然往上攀爬著，我被它執(zhí)著的精神深深地感動(dòng)了。連一只小小的蝸牛都知道不放棄，即使輸了，也不會(huì)停下，而是重新振作，繼續(xù)前進(jìn)。蝸牛頭上那對(duì)小小的觸角就像一個(gè)字母“V”，那是勝利的標(biāo)志。我也應(yīng)該像蝸牛一樣學(xué)會(huì)堅(jiān)持，即使輸了，也不停下來。我坐到書桌前，拿起那張布滿紅叉的試卷，認(rèn)真改錯(cuò)，因?yàn)槲颐靼准词馆斄?，也不能停下來。它那不停攀爬的姿態(tài)是我心中最美麗的姿態(tài)，成為我前進(jìn)的動(dòng)力。這一程，可輸不可停，這樣我的人生才會(huì)絢麗多姿，繁花似錦?！镜梅贮c(diǎn)提示】1，選材新穎，結(jié)構(gòu)整齊?？忌鷱纳钪腥〔模x取自已在失意時(shí)看到的蝸牛努力攀爬的姿態(tài)，從中感悟到要學(xué)會(huì)正視困難，迎難而上，那樣才會(huì)取得勝利。文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)整齊，渾然一體。2.描寫細(xì)膩，立意深刻。在記敘過程中，考生對(duì)蝸牛攀爬的姿態(tài)進(jìn)行仔細(xì)的刻畫，同時(shí)加入了自己的心理描寫，從蝸牛攀爬的過程中感悟到永不放棄的精神，這樣使文章內(nèi)容更加具體、立意更加深刻。(點(diǎn)評(píng)名師:于日展)這一程，謝謝有您陪伴我們?cè)鴿M世界地尋找陽光，殊不知陽光就在我們身旁?！活}記午后的陽光溫暖而愜意，透過玻璃窗射入房間，寧?kù)o而溫馨。我被難題困擾，想不到解決辦法，索性走出房門，看向天空。天空中多了幾朵白云，在白云的映襯下，天空越發(fā)藍(lán)，藍(lán)得有些不真實(shí)。我聞著馥郁的花香，聽著悠揚(yáng)的小曲，坐在椅子上，享受著午后溫暖的陽光，一切煩惱都隨風(fēng)而去。這樣溫暖愜意的陽光，怎能不讓我想到她?我一時(shí)心血來潮，回到了老宅，打開宅門，滿眼梨花飛雪。梨花香，日光暖，一切依舊，只是人已不在。多年前，初春午后。陽光暖暖，卻還是褪不去初春的寒。外婆在院子里的梨樹下織圍巾，她很專注，似乎沒有注意到我的到來。她手中的圍巾是那樣白，若不細(xì)細(xì)地看，一定會(huì)被當(dāng)作是落下的梨花。我跑過去，撲到她的懷里，喊道:“外婆!”“哦!我的小寶貝回來了呀!”“外婆你在干什么呀，你怎么都不理我!”“外婆在織圍巾，等織好了，就給我的小寶貝戴上。”“外婆最好了!”說完我就打了個(gè)噴嚏，我倆都忍不住哈哈大笑起來。到了第二天，雪白的圍巾戴在我的脖子上?！昂门脱?，我現(xiàn)在一點(diǎn)兒都不冷了?！蔽议_心地笑著，“咦，外婆，你眼睛怎么紅紅的啊?”“哦，沒事，外婆做了你最愛吃的紅燒排骨，走，去廚房?！蔽乙恍闹活欀约t燒排骨，便忘記了剛才的疑問。從那時(shí)起，每到初春時(shí)節(jié)，我一定會(huì)戴著那條圍巾，它就這樣給我溫暖，陪我長(zhǎng)大。如今，我已不再戴那條小小的圍巾了，它被我疊放在抽屜里。現(xiàn)在，我才知道這圍巾里藏著多少溫暖，藏著多少愛。外婆的愛就像陽光，藏在圍巾里，歷經(jīng)歲月才得以浮現(xiàn)。曾經(jīng)，我以為外婆離開了，陽光就不在了，現(xiàn)在，我明白在以后的路途中，陽光會(huì)一直陪伴在我的身邊，融入我的心里?！镜梅贮c(diǎn)提示】1構(gòu)思巧妙，立意深刻。文章開篇以題記的形式點(diǎn)明“陽光就在我們身旁”，然后因‘溫暖愜意的陽光”而想起外婆，接著回憶外婆在梨樹下織圍巾的情景，在結(jié)尾處深化主題，立意深刻。2.細(xì)節(jié)突出，描寫精彩?？忌拿鑼懩苁侵档每隙ǖ?，如“我聞著馥郁的花香，聽著悠揚(yáng)的小曲，坐在椅子上，享受著午后溫暖的陽光”“她手中的圍巾是那樣白，若不細(xì)細(xì)地看，一定會(huì)被當(dāng)作是落下的梨花”等語句，都能充分調(diào)動(dòng)感官，使人有身臨其境之感。這一程，美好從未遠(yuǎn)離五月的艷陽天，石榴花又靜靜地開放了，不嬌不艷，一寸浮華一寸流離，紛繁一生的光景，從容一生的美麗，氤氳在月色里，浸潤(rùn)著紫色的窗戶，我的記憶又回到了跟奶奶在一起的歲月。五月，奶奶家的石榴樹就開花了，火紅的花朵星星點(diǎn)點(diǎn)地綴滿了整棵果樹，恰似紅色的寶石鑲滿采色的屏。一陣風(fēng)吹過，石榴花揚(yáng)起輕盈的舞姿，散發(fā)出一股股沁人心脾的花香，引得蜜蜂不肯歸去，在石榴樹中嗡嗡地鬧著……孩提時(shí)的我總是搬著小凳子依偎在奶奶身邊，仰頭數(shù)著樹上那數(shù)不完的石榴花。奶奶這時(shí)總是放下手中的活計(jì)，輕輕掐下一朵碩大的花，小心地插在我的頭上，耀眼的紅色光暈映紅了我們的笑臉。夏夜，奶奶總是坐在石榴樹下，將我攬?jiān)趹牙?，一邊輕輕搖著蒲扇，一邊講那天上地下的神奇的故事。清涼的夜晚雖然看不見火紅的石榴花，但彌漫的香氣、動(dòng)聽的故事常常會(huì)讓我香香入夢(mèng)……去年中秋節(jié)，我們回家吃團(tuán)圓飯，黃昏，火燒云遮住了半邊天，望著天邊橘紅色的云霞，奶奶溫暖的聲音響起：“快看，奶奶家里的石榴熟了！”看著一個(gè)個(gè)成熟得咧開了嘴的石榴，我知道，這里面蘊(yùn)含著奶奶陪伴我的溫暖時(shí)光。晚上，石榴樹下，奶奶忙著給我們夾菜，還端來了早已剝好的石榴籽我迫不及待地拿起勺子，輕輕一舀，那一個(gè)個(gè)瑪瑙似的石榴籽便嵌入勺中，我忙不迭地塞進(jìn)口中，酸酸甜甜的，清爽可口。奶奶在一邊和藹地笑了。我舀一勺給奶奶吃，她把頭搖成撥浪鼓連說“不吃不吃”。我自己埋頭吃起來，只聽到雪白的湯匙碰到那可愛的青瓷小碗的聲音。如今，火紅火紅的石榴花又開了，花香依舊，香氣四溢。仰頭，從樹上輕輕掐下一朵火紅的石榴花，插在發(fā)際，在以后的人生路上，我相信奶奶的愛從不遠(yuǎn)離，會(huì)一直陪在我身邊，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……【高分解密】選材新穎。這一程，有奶奶的陪伴，生活總是充滿溫馨。在眾多寫親情的文章中，本文考生通過回憶自己跟奶奶在一起的美好時(shí)光來凸顯主題，尤其是奶奶為“我”插石榴花和“我”吃石榴的情節(jié)，新穎別致，讓人眼前一亮。語言生動(dòng)。言之無文，行而不遠(yuǎn)?？忌肿⒁馇苍~造句，行文中，考生不但運(yùn)用了生動(dòng)的比喻和擬人，增強(qiáng)了文章的感染力，同時(shí)還用細(xì)膩的動(dòng)作和心理刻畫，突出人物形象，同時(shí)使文章主題更加深刻。這一程，青春無悔青春如歌，歌唱生活的傳奇；青春如花，描繪人生的畫卷；青春如舞，舞動(dòng)生活的魅力。青春煥發(fā)的少男少女是人們所羨慕的對(duì)象，他們朝氣蓬勃，他們熱情激昂，他們激情澎湃，他們渾身都散發(fā)著青春的魅力。他們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，是新世紀(jì)建設(shè)的棟梁，他們正享受著青春的沐浴，用自己的雙手去開辟新天地，用實(shí)力去驗(yàn)證--青春無悔。當(dāng)然，青春也不是一帆風(fēng)順的。寂寞、痛苦、挫折……這些都是青春旅途中的?？?，我們應(yīng)該正確對(duì)待他們，用微笑去面對(duì)它們。正如大海如果失去了巨浪的翻騰，就是失去了壯觀；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就失去了雄渾。青春如果僅求兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，那么生命也就失去了她所存在的魅力。青春的雨季總會(huì)過去，別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前走，不要回頭，抬頭看，頭頂還是一片蔚藍(lán)的天，讓我們不再感到失落、彷徨。讓我們用希望去歌唱--青春無悔！青春是人生的黃金時(shí)代。正如奧斯特洛夫斯基所說的“一個(gè)人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說：我已經(jīng)把我的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了人類最偉大的事業(yè)--為全人類的解放而斗爭(zhēng)”。青春亦如流水和細(xì)沙，在不經(jīng)意間就從指間滑落。珍愛青春，用心去抓住生活中的每一個(gè)亮點(diǎn)。珍愛青春，讓青春成為我們生命中最耀眼的火花，用雙手去描繪人生的畫卷，去譜寫一首壯烈美麗的青春無悔之歌！【點(diǎn)評(píng)】這篇散文為我們闡釋了青春的內(nèi)涵。青春是人生最美好的階段，青春歲月里是朝氣蓬勃，是熱情激昂。而青春短暫，只有珍惜青春才不會(huì)留下遺憾。此文語言慷慨激昂，文采斐然。這一程，我不孤單初三的路，我有天使守護(hù)?！}記都說初三難，這一年只能只身前行；都說初三苦，這一年只能獨(dú)自承受?？晌疑磉?，有他——我的哥哥，我不孤單。深夜十一點(diǎn)，在菏澤的我給遠(yuǎn)在北京的哥哥去了一個(gè)電話。穿過茫茫黑夜，越過沉沉霧靄，跨越幾百公里后，哥哥帶著些許疲憊的聲音震動(dòng)了耳膜，帶著些許電流聲的熟悉聲音一下子顫動(dòng)我的心房。、“哥，我有個(gè)題不會(huì)?！薄澳膫€(gè)題??？你發(fā)給我，我看看，一會(huì)兒給你回電話?！蔽耶?dāng)然知道哥哥沒睡，這個(gè)點(diǎn)他一定在看論文。每每熬到深夜寫作業(yè)時(shí)，我都焦慮不安，可也隱隱知道，幾百公里外，有哥哥和我一起學(xué)習(xí)，這個(gè)認(rèn)知，是我心安。之前哥哥在家的時(shí)候也是這樣，他在他的房間，我在我的房間，一墻之隔的兩個(gè)人都在學(xué)習(xí)。我不聰明，哥哥偏偏找來各種難題給我做。我做題做得兩眼冒金花，腦內(nèi)3d循環(huán)著各種公式和解法。哥哥卻拍拍我的小腦袋瓜：“哎……對(duì)了，這種狀態(tài)就對(duì)了，繼續(xù)保持！”完全忽視我眼中的哀怨。我總是有不會(huì)的題，便一直問他，他一開始總是說：“你把題目大聲讀三遍，我不信我妹不會(huì)這道題！”有時(shí)再次審題后，我還真能做出來。當(dāng)然，還是做不出的情況居多，他便站在我旁邊陪我一起重新審題。哥哥的講解很詳盡，他很耐心地一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)我思考，可我卻是個(gè)死腦筋，怎么也弄不明白。哥哥講得口干舌燥，見我還不會(huì)，他蹙起了眉毛深深嘆了口氣。我看著他緊抿的唇和不悅的神色覺得要挨罵了，可每次哥哥只是嘆了口氣，又重新開始了講解……剛來菏澤上學(xué)時(shí)，哥哥還在陪著我，作為決勝年的初三，他不放心，陪著我適應(yīng)新學(xué)校。每天放學(xué)，天色漸晚，哥哥接我回家，他用自己有力的大手包裹著我的小手，安靜地聽我講述新學(xué)校的趣事，神情放松又安謐。有車從我身側(cè)穿過，哥哥眉頭一皺，手一拉將我往他懷里一帶，對(duì)調(diào)了位置。他從里側(cè)轉(zhuǎn)到外側(cè)，用他的身軀為我隔絕了外側(cè)危險(xiǎn)的車。我的手被哥哥緊緊抓住，感受著他的體溫，我鼻頭一酸，感到無所畏懼。發(fā)愣中，哥哥的電話回過來了，聽著他的聲音，我想，初三這一程，我不孤單。這一程，風(fēng)雨無阻在一個(gè)細(xì)雨紛飛的晚上，我媽帶領(lǐng)我來到一個(gè)諾大的場(chǎng)地。紅色的橡膠地面，鞋子已經(jīng)濕透，走在上面發(fā)出了刺耳的響聲?！按汤病?，我第一次接觸了乒乓球。從開始的興致勃勃每天必到，到后來的枯燥無味，能一天不去就不去，只用了三個(gè)星期。天天的一個(gè)動(dòng)作——顛球。球拋起，開始，落地，撿起，重復(fù)。但也慢慢地從一兩個(gè)到了幾百個(gè)不落。一年四季的雨，不知下了多少場(chǎng)，停了又下，下了又停就似球場(chǎng)里我球拍上的球。但也不像，它變得生動(dòng)了，有力量了，我的球技也在一天天進(jìn)步。而我也真正地?zé)釔凵狭怂?，并在一次次的風(fēng)雨中無畏前行。那是星期六的晚上，雨下得正緊，我抓了把傘就跑出了門，坐上了前往訓(xùn)練室的公交車，絲毫沒考慮到意外情況。那里的路沒有翻新，導(dǎo)致地面比平均地面矮了十幾厘米，一只腳下去，水就直接漫過膝蓋了。這可怎么辦呢，我聽著雨點(diǎn)打到傘上的滴答聲，心里格外焦急。因?yàn)檫@雨我本來就遲到了，現(xiàn)在是沒有一個(gè)人為我出個(gè)主意。我慢慢捋起褲腳，提到膝蓋那兒，伸出腳，下決心的猛地一踩，冰涼涼、濕漉漉的感覺立刻從雙腳蔓延到全身，我望著訓(xùn)練室的大門，緩緩地，一步一步地往前走。隨著我腳步的移動(dòng)，激起的小小水花把我的褲子打濕了。雨，還在下，帶著微微的風(fēng)，吹著我濕透的褲子，剛走了幾步便冷得想退縮，但，我不能。終于濕冷的我和著身上的雨水到達(dá)了終點(diǎn)，最后一只腳踏上臺(tái)階時(shí)，大部分的水脫離又落在水中，發(fā)出“嘩”地一聲。我立刻激動(dòng)了起來，回頭望了一眼剛剛走過的路，便一蹦一跳地往門里走去了，在室內(nèi)，我留下了一串又一串濕濕的腳印，不知是汗水還是雨水。但我已察覺不出。日復(fù)一日，年復(fù)一年，每天都有辛酸和淚水，窗外的雨也依然下了又停。又過去了三年，終于有了成績(jī)，在賽場(chǎng)上一分一分的相爭(zhēng)，滿載而歸。在回來的火車上，外面的雨又飄了起來，但我高興地想，這一程，風(fēng)雨無阻，我走了下來！這一程，坎坷又溫暖提筆時(shí)陽光正好，我仿佛透過陽光看到了我的母親。她啊，總會(huì)在夜深人靜的時(shí)候突然醒來，可能因?yàn)槿艘讶胫心?，操心的事也多了起來，不知從何時(shí)起，她就總會(huì)擔(dān)心些有的沒的，全家上下大大小小的事仿佛都?xì)w她管。我也記得她會(huì)因?yàn)樵S多小事而大發(fā)雷霆，火氣之后，就是一句又一句的念叨。從什么時(shí)候開始的呢？她開始對(duì)我指手畫腳，好像我從頭到腳全身上下每個(gè)細(xì)胞都成了她生氣的原因。于是，這時(shí)候的我，面對(duì)學(xué)校里老師時(shí)不時(shí)的指責(zé)，家里父母過度的關(guān)心，頂著學(xué)習(xí)上巨大的壓力，竟也生出些負(fù)面情緒來，有許多個(gè)瞬間，我也覺得我“心里的太陽快落山了，燈光快熄滅了，甚至連一點(diǎn)微弱的燭光也要被風(fēng)吹滅了”。第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的是母親。我以為我藏的足夠深了，她卻還是從我回家路上無意留在臉上的淚痕、半夜時(shí)無意發(fā)出的梗咽聲中察覺到了。她好像開始對(duì)我沒那么嚴(yán)肅、那么緊張了。以前的她只知道詢問我的學(xué)習(xí)情況，現(xiàn)在卻改口詢問我周圍同學(xué)老師了。我也是在一瞬之間發(fā)現(xiàn)她的改變的。那天夜晚，和往常沒什么不同，我依然是在學(xué)校受了委屈，坐在車上的時(shí)候也悄悄流過淚。我從來都不是喜歡虐待自己的人，有什么事我也會(huì)哭訴，但傾訴對(duì)象從來不是母親。偏偏就是那天晚上，我似乎哭出了聲，母親先是沉默，后來好像忍不住了。她輕聲地對(duì)我說:"有什么事你就說，沒什么事你就……別哭了。"她好像是不善言辭，可給的關(guān)心從沒有少。就這么一句話，我仿佛感受到了她笨拙又小心翼翼的愛。他們說:“成長(zhǎng)只是一瞬間的事?！睆哪侵?，我心中的太陽又冉冉升起。黑夜總會(huì)過去，盡管那時(shí)候天很黑，可片刻之后就是黎明。收筆，窗外的陽光普照大地，明亮又溫暖。這一程，奮斗相伴突如其來的一場(chǎng)雨，讓漆黑的夜晚變得更涼了。夜深了，我仍然趴在那張熟悉的書桌上，借著微弱的燈光背著文言文，這個(gè)姿勢(shì)我已經(jīng)保持了兩個(gè)小時(shí)了，但文言文卻怎么也背不下來，我的心里不有些煩躁和幽怨?！柏懹^三年，太宗謂侍臣日！君臣本……本同治……治……”背著背著就像手槍一樣卡了殼，任憑我怎么想，也想不出下一句，我心中的惱火隨著時(shí)間又漲了些許，心里疑惑“為什么我總是背不過，總是忘記前后句，是我不夠聰明，還是不夠努力？”我不由得思考這些問題，外面的雨聲好像也在和我一樣陷入沉思，連聲音都輕小了些。夜更深了，雨停了，月亮出來掩映在云間，寂靜中蛙叫蟬鳴異常悅耳。我走到窗前，推開窗戶，清風(fēng)拂過我的臉龐，貫穿全身，心情輕松了很多。蛙叫蟬鳴的協(xié)奏曲此起彼伏，這是它們雨后重生的狂歡，在樹上，在池塘邊……我聽著想著：蟬的這一聲歌唱，來之不易，它們必須在地下等待若干年，才能等來這一個(gè)夏天的重生。正如那勾踐臥薪嘗膽，才換來仇報(bào)復(fù)國(guó)的機(jī)會(huì)。人生的路，一程又一程，經(jīng)歷風(fēng)雨，才能收獲成功，而奮斗是必不可少的。前有祖逖聞雞起舞，范仲淹斷齏畫粥；后有千萬學(xué)子挑燈夜學(xué)。而這些無不彰顯著人生的奮斗，而我為什么不行？若不聰穎，則可笨鳥先飛；若不熟練，則可勤學(xué)苦練，只有經(jīng)歷奮斗，這一路的風(fēng)景才美。我推上窗，又坐回到那張椅子上，繼續(xù)背誦文言文，此時(shí)我的心中卻多了一份堅(jiān)定。夜深人靜，蟬和蛙都停止了叫聲，我也背得熟練，心劇烈地跳動(dòng)，一時(shí)緩不過神來，這是成功的喜悅，是奮斗的結(jié)果。人生的道路，一程又一程，時(shí)而風(fēng)，時(shí)而雨，只有不懼風(fēng)雨，堅(jiān)持奮斗，這一路的風(fēng)景才美。這一程，感恩同行“你的一生，我且送一程。不忍言別，但車已到站。你更上層樓，極目楚天舒。我原路返回，粉筆寫春秋?！敝锌记耙惶斓淖詈笠还?jié)語文課，老師在黑板上給全班同學(xué)寫下了這樣一段離別贈(zèng)言。下課后我盯著這段話看了好一會(huì)兒，三年的初中生活就像電影一樣在腦中快進(jìn)播放。初中三年，這一程的成長(zhǎng)，離不開每位老師的辛苦付出。初一時(shí)，老師們是前方不遠(yuǎn)處的領(lǐng)路人。剛?cè)氤踔?，心中一半是新奇一半是緊張。既期待著在新的校園里開始嶄新的生活，可看著課桌上比小學(xué)時(shí)多出三倍的課本，心里也擔(dān)心適應(yīng)不了初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。但是，老師們仿佛看透了我的心思，他們先介紹學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)我如何學(xué)習(xí)初中新增的科目。有了老師的引導(dǎo)，我的前方就像有了光點(diǎn)，向著光不斷前行，很快，我就適應(yīng)了初中生活。初二時(shí)，老師們慢下腳步與我并肩而行。我跟上了初中生活的節(jié)奏，無論是在學(xué)習(xí)還是生活上，都從緊張轉(zhuǎn)到了松弛的狀態(tài)。而此時(shí)，老師們更像是身邊的朋友，提醒我要戒驕戒躁。在學(xué)習(xí)上，他們一步一步地陪著我夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí);在生活上，他們也給予我只增不減的溫暖和關(guān)心。有老師在身邊陪伴，我的每一步成長(zhǎng)都走得扎扎實(shí)實(shí)，初二的每一天都過得溫暖充實(shí)。初三時(shí)，老師們走到我身后推著我向前。兩年的磨礪讓我覺得自己身上的力量和能力都在加強(qiáng)，學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的一些問題，我可以憑借著自己的智慧去解決。老師們欣喜于我的蛻變，也給我一定自由發(fā)展的空間。我堅(jiān)定地朝著夢(mèng)想前進(jìn)，老師們成了我追夢(mèng)路上的力量和支撐。有老師們?cè)谏砗笾Γ矣懈嗟挠職夂土α坎粩噙~向前方。就這樣，在老師一路的護(hù)送下，初中這一程的終點(diǎn)已經(jīng)近在咫尺。我回頭看，好像在起點(diǎn)處又站上了新的青蔥面孔，老師們紛紛向我揮手祝福，轉(zhuǎn)身又向起點(diǎn)處走去。我看著他們的背影，想起那段離別贈(zèng)言，心中有些話也想講給他們聽：人生長(zhǎng)河，感謝老師們護(hù)送我這一程。舟已到岸，我的人生之路又開始新的一程。這一程，山水相逢，感恩同行;下一程，山高水遠(yuǎn)，師恩永念。這一程，我到達(dá)過最遠(yuǎn)的地方很小的時(shí)候，我就在想，世界上最遙遠(yuǎn)的地方在哪里?現(xiàn)在的我卻開始反思，我到達(dá)過的最遠(yuǎn)的地方呢?它在哪?是我記憶中的一道風(fēng)景嗎?有人說，最遠(yuǎn)的地方是生命的盡頭，只有逝去的人才知道,路有多遠(yuǎn)，道有多長(zhǎng)。而又有人說,最遠(yuǎn)的地方,沒有生命的終結(jié)，你勇敢地向前走，路就不斷地延長(zhǎng)，每一處你停留過的地方，都曾是你到達(dá)過的最遙遠(yuǎn)的地方。當(dāng)枝頭剛剛涂抹上一層新綠的時(shí)候，太陽升起的山頭是這一程里我去過的最遠(yuǎn)的地方，紅彤彤的它不知為何一直對(duì)我微笑，越來越遠(yuǎn)，越來越高。那時(shí),無知的我-一屁股跌坐在灑滿陽光的柔嫩的草地上,手里不斷擺弄著我無意中發(fā)現(xiàn)的太陽草。在這一程里，我們到達(dá)這最遠(yuǎn)的地方，大人們是為了那瞬間的日出，而我卻自得其樂地待在一旁。當(dāng)枝頭已是藤蔓交錯(cuò),枝繁葉茂的時(shí)候，浩瀚而澎湃的大海是這一程里我去過最遠(yuǎn)的地方。面對(duì)日月星辰的閃耀，它從未停止過內(nèi)心對(duì)世界的呼嘯。身體與岸邊的礁石撞擊，激起一連串動(dòng)人的歌謠,來也匆匆，去也匆匆。我慵懶地躺在熱乎而柔軟的沙灘上，手里擺弄著一株剛剛扯下來還沒來得及枯萎的太陽草。對(duì)著陽光，我的手心出現(xiàn)了那個(gè)熟悉的四邊形。我知道，明天將又是一個(gè)好天。當(dāng)枝頭已掛滿了冰霜，只有梅花依然傲雪綻放，我正在尋找這一程里最后的地方。也許，它在遙遠(yuǎn)的沙漠，隨著風(fēng)聲的搖曳此起彼伏;也許它在遙遠(yuǎn)的大洋，隨著波濤的翻騰洶涌澎湃，也許它同那成無縹緲的桃花源一樣,成為我生命這程里面無法觸及的向往。生命正如這樣，有著許許多多個(gè)最遠(yuǎn)的地方。我們所到達(dá)之處便將成為過去，眼前的路還有更遠(yuǎn)更長(zhǎng)。生命的詮釋正如接連的拋物線，不僅在于擁有一個(gè)燦爛的最高點(diǎn)，更在于每時(shí)每刻、每分每秒的起伏跌宕。跟隨著眼前的太陽草，奔向最遠(yuǎn)的地方，生命會(huì)有低谷，但并未結(jié)束，曲線還在繼續(xù)。如能使曲線再度上升，終將到達(dá)一個(gè)更遠(yuǎn)的地方,這樣的人生難道不美嗎?一株太陽草悠然地飄落，我又開始向著這一程里最遠(yuǎn)的地方出發(fā)。這一程，處處有風(fēng)景門前的那條小河靜靜地流淌，彎彎的石橋飽經(jīng)風(fēng)霜卻依舊矗立在河畔，清風(fēng)拂過，帶動(dòng)柳梢，它牽動(dòng)了我內(nèi)心深處那片溫馨的風(fēng)景。這一程，定格在了童年時(shí)那片深邃的夜空里。“一、二、一……”站在彎彎的橋面上，我抬頭仰望，癡癡地?cái)?shù)著滿天繁星?！耙话兕w!爺爺，你能活到一百歲!”我歡呼雀躍起來。爺爺慈愛地笑了:“我還沒愛夠我的孫子呢!不止一百歲!”我低頭拉過爺爺寬厚的手掌：“拉鉤,不許反悔!”靜謐的星空下，一只大手和一只小手緊貼在了一起。那一瞬間，一抹幸福從心底蕩開，晃晃蕩蕩、慢悠悠地,傳遍了我的全身。這一程，鑲嵌在了少年時(shí)通往學(xué)校的小徑上。夕陽西斜,天邊的火燒云閃爍著，淡淡余暉灑向橋面上。橋邊,一位老人佇立在那里，對(duì)著通往學(xué)校的那道小徑發(fā)呆，那是爺爺在等著我放學(xué)回家。依稀記得，每到早晨上學(xué)時(shí)，爺爺總是牽著我的小手，送我到橋邊，為我整理好鮮紅的紅領(lǐng)巾，目送著我雀躍而去;依稀記得，每到下午放學(xué)，橋的那一頭總會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)爺爺?shù)群虻纳碛啊Ｒ弦豢跔敔斘嬖谛乜诘臒狃z頭，一抹溫情,就在唇齒間輕輕地蕩漾著,化開，化開……這一程，回旋在了現(xiàn)在靜默的回憶中。今夜，我再一次佇立在橋上，仰望星空，見繁星點(diǎn)點(diǎn)，忽明忽暗。天邊，那顆最亮的星一直對(duì)著我微笑、眨眼。爺爺啊，昔日一直在跟著你身后的孫兒不知不覺間長(zhǎng)高了，可是爺爺，當(dāng)你把愛都傾其所有地給予我了后，你怎么就悄無聲息地走了呢？說好的愛孫子還沒愛夠呢，說好的要活一百歲呢，恍惚間，我似乎聽到一個(gè)聲音，晃晃蕩蕩、慢悠悠地自天際而來,遙遠(yuǎn)而又清晰：“孫兒，你要快樂!爺爺會(huì)在天上護(hù)著你!”一滴清淚，從眼眶流出，立成一處風(fēng)景。門前的那條小河依舊流淌，彎彎的石橋一如爺爺?shù)牡裣褚话愦Ａ⒃诤优?，從孩童時(shí)代到青年，陪我走過了一程又一程，時(shí)間不能磨滅它，也磨不平爺爺在我心靈深處留下的那片風(fēng)景?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【命題特點(diǎn)】從形式上來看，山東日照市近五年中考作文基本上是材料作文、命題作文、半命題作文輪流考查。2016年為命題作文“感謝你給了我更多”，2017年為命題作文“值得珍藏的財(cái)富”，2018年為材料作文“越來越堅(jiān)強(qiáng)”，2019年為命題作文“有一種美好喚起我”，今年為半命題作文“這一程，____”。命題作文指向性較強(qiáng)，給予考生更多的發(fā)揮空間。從內(nèi)容上看，2016年“感謝”重在引導(dǎo)他們養(yǎng)成感恩意識(shí)，關(guān)注考生精神上的提升和品質(zhì)的養(yǎng)成；2017年“財(cái)富”注重引導(dǎo)考生回味生活，發(fā)現(xiàn)生活之美，引導(dǎo)考生形成正確的價(jià)值觀；2018年“堅(jiān)強(qiáng)”則是關(guān)注考生成長(zhǎng)，引導(dǎo)他們回顧成長(zhǎng)歷程，發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的真諦；2019年“美好”引導(dǎo)考生關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)。2020年“這一程，____＂延續(xù)了“成長(zhǎng)”話題，引導(dǎo)考生用積極的態(tài)度去回顧走過的路，品味經(jīng)歷的生活，通過自己的觀察與發(fā)現(xiàn)，品味生活中那濃濃的情與閃光的美，為成長(zhǎng)蓄積正能量?！痉治觥勘酒魑目疾榘朊}作文的寫作。我們的人生路上，一程又一程，每一程的經(jīng)歷都會(huì)不同，或成功，或失敗，或是有人相伴，也或是一個(gè)人獨(dú)自前行。每一程的風(fēng)景都不同，也有不同的故事，更有不一樣的成長(zhǎng)。而作為中學(xué)生的我們，這一程，則需要我們奮勇前行，努力拼搏，為自己的理想而奮斗，讓青春更有風(fēng)采。題目中所填的內(nèi)容，是我們?nèi)松默F(xiàn)階段應(yīng)該怎樣做，以什么樣的態(tài)度去走過這一程的方式或態(tài)度，如：這一程，我將奮勇前行；這一程，我將拼搏奮進(jìn)；這一程，我將不懈努力等。這篇作文，選擇自己最擅長(zhǎng)的文體來寫，結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，完成這篇作文的寫作。【名師解題】2020年山東日照卷的中考作文題是一道半命題作文題，題目中“這一程”的時(shí)間可長(zhǎng)可短，“這一程”可以是自己做一件事的過程，也可以是記憶中某段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷……補(bǔ)題之前，要認(rèn)直審讀提示語。一路走來，或許你歷經(jīng)挫折，但仍心懷希望;一路走來，歡聲笑語陪伴著你，你心中充滿了思念和感恩……因此，我們要通過記敘“這一程”中的某件事，表現(xiàn)自己的成長(zhǎng)、對(duì)往事的回憶、對(duì)某人的感激等。橫線上可以填寫的詞語有很多，如“真棒”“好險(xiǎn)”;可以填寫一個(gè)短語，如“花香彌漫”“感謝有你”“收獲滿滿”;可以填寫一個(gè)短句，如“美好從未遠(yuǎn)離”“遇見你真好”等。橫線上填寫的內(nèi)容就是文章的中心。在選材上，考生可以選取自己跟親人之間發(fā)生的事情，如寫對(duì)外婆從小陪伴“我”的感激，疫情期間媽媽輔導(dǎo)“我”學(xué)習(xí)的艱辛等;還可以放闊視野，寫一路上小樹、小花等植物茁壯成長(zhǎng):蜘蛛、蜻蜓等動(dòng)物跟風(fēng)雨搏斗給“我”的啟示。這樣就能做到冼材新穎，構(gòu)思精巧，內(nèi)容集中，主題也更深刻。【題目解析】這是半命題作文，已經(jīng)給出前半部分“這一程”，“程”指路程、路段，既指所走的一段道路，也指與成長(zhǎng)相關(guān)的一段心路歷程?！斑@一程”不應(yīng)是成長(zhǎng)中的一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)細(xì)節(jié)，而應(yīng)是一個(gè)時(shí)間段，如初中三年這一程。這就要求寫成長(zhǎng)過程中一段時(shí)間內(nèi)發(fā)生的人物或事件，并寫出從中獲得的感悟和體驗(yàn)。后半部分如何補(bǔ)齊？可以采用設(shè)問法來構(gòu)思：“這一程”指哪段歷程？在這段歷程中經(jīng)歷了哪些事？有哪些人？“我”從中獲得了怎樣的人生感悟或啟迪？回答這些問題，也就是確定寫作內(nèi)容，理清寫作思路的過程。【審題指導(dǎo)】“這一程”中“程”指路程、路段，既指所走的一段道路，也指與成長(zhǎng)相關(guān)的心路歷程?！斑@一程”不應(yīng)是成長(zhǎng)中的一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)細(xì)節(jié)，而應(yīng)是一個(gè)時(shí)間段，也就是要寫成長(zhǎng)過程中一段時(shí)間內(nèi)發(fā)生的人物或事件，并從中獲得感悟。采用設(shè)問法構(gòu)思：“這一程”指人生中的哪一段歷程？在這段歷程中經(jīng)歷了哪些事？有哪些人？“我”從中獲得了怎樣的人生感悟或啟迪？回答這些問題，也就是確定寫作內(nèi)容、理清寫作思路的過程?？忌苫仡櫝砷L(zhǎng)過程中的某一個(gè)時(shí)間段，如初中三年，寫出這一時(shí)間段內(nèi)與成長(zhǎng)有關(guān)的人、事、景、物，并從中感悟出成長(zhǎng)的能量、生活的真諦。補(bǔ)題前，要有一個(gè)通盤考慮，所補(bǔ)寫的內(nèi)容既要能概括文章的主要內(nèi)容，把寫作引向自己素材富集區(qū)，又要新穎別致，吸引閱卷老師的視線。考生可以多擬寫幾個(gè)標(biāo)題，然后比較鑒別，選取最切題、最新穎的內(nèi)容補(bǔ)寫。至于文體，“除詩(shī)歌外，文體不限”確定考生可根據(jù)自己的擅長(zhǎng)來確定。但因?yàn)橛小斑@一程”的限制，所以寫記敘文、散文更容易操作。寫作時(shí)，敘事要流暢，細(xì)節(jié)要?jiǎng)尤耍w驗(yàn)和感悟要富有哲理，這樣的文章才會(huì)贏得高分?！緦懽魉悸贰肯鄬?duì)來說，日照卷今年的這道命題作文題并不復(fù)雜?！斑@一程”中“程”本意指路程、路段，這里既指所走的一段道路，也指與成長(zhǎng)相關(guān)的心路歷程?！斑@一程”不應(yīng)是成長(zhǎng)中的一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)細(xì)節(jié)，而應(yīng)是一個(gè)時(shí)間段。也就是要寫成長(zhǎng)過程中一段時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)的人或發(fā)生的事，還有從中獲得的感悟。要寫好這個(gè)文題，可以有以下幾方面的立意：1．這一程，親情相伴。成長(zhǎng)的過程，必定有親人相伴。或者是父母的關(guān)懷；或者是爺爺奶奶的激勵(lì)；亦或是弟弟妹妹的真情相依。是他們讓你成長(zhǎng)的這一程不孤單。他們是幸福的催化劑，讓你感恩、讓你傾情抒寫。2．這一程，師生相伴。小學(xué)、初中，每一個(gè)學(xué)段都是人生的一段歷程。從這一角度立意，就是要寫某個(gè)學(xué)段內(nèi)老師、同學(xué)對(duì)你成長(zhǎng)的影響。選取一兩個(gè)事例或人物，用他們的真情相伴，凸顯你成長(zhǎng)并不孤單，表達(dá)懷戀、感激之情。3．這一程，披荊斬棘。成長(zhǎng)過程不可能一帆風(fēng)順。這一程是不斷克服困難戰(zhàn)勝挫折，走向成功的過程；這一程是不斷磨礪自己，鍛造自我，讓自己變得越來越堅(jiān)強(qiáng)的過程。披荊斬棘才讓你成為生活的強(qiáng)者；戰(zhàn)勝困難才讓你在人生路上走得更加勇毅。4．這一程，收獲成功。“這一程”定位在做某一件事的過程，如練習(xí)書法、學(xué)習(xí)戲曲，等等。選取你喜歡的、擅長(zhǎng)的，或者有一定研究的興趣或特長(zhǎng)，展現(xiàn)你投入其中學(xué)習(xí)研究的酸甜辣苦，表現(xiàn)昂揚(yáng)向上的生活態(tài)度。5．這一程，一路風(fēng)景。走萬里路，讀萬卷書。新時(shí)代越來越倡導(dǎo)學(xué)生走出家園，游學(xué)探究。“這一程”可定位在某一游學(xué)過程。一路風(fēng)景，一路收獲，一路成長(zhǎng)。從這一角度立意，寫景和敘事、抒情相結(jié)合，易寫出風(fēng)情美、文化美的作文?！緲?gòu)思角度提示】1、這一程，讓“我”學(xué)會(huì)自信。采用倒敘手法，看到抽屜里的乒乓球拍就想起了以前練習(xí)乒乓球的情景，感謝教練對(duì)自己的嚴(yán)格要求，不但教會(huì)了自己打乒乓球的技巧，還磨煉了“我”的性格，讓“我”自信地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。2、這一程，難忘昂揚(yáng)的姿態(tài)?？吹洁従訅ι系呐郎交⑴Φ叵蛏仙煺梗词癸L(fēng)雨來臨，它們也保持著向上的姿勢(shì)，這份執(zhí)著的精神打動(dòng)了“我”，讓“我”重新燃起了希望和自信之火，最后收獲成功時(shí)非常感謝爬山虎的精神激勵(lì)了“我”。3、這一程，感謝您的陪伴。天氣變涼了，“我”看到抽屜中微微發(fā)黃的圍巾，又想起小時(shí)候在梨樹下看姥姥織圍巾，給“我”講有趣的童話故事的場(chǎng)景。現(xiàn)在姥姥離開了，但是“我”感覺姥姥的愛始終在“我”身邊，“我”很感謝姥姥的陪伴?！究紙?chǎng)得失】此次作文很多考生忽略了“這一程”時(shí)間段的限制，只選取一個(gè)點(diǎn)反映生活偏離了主題。另外，有一些考生選材陳舊，落入俗套，不夠典型，有的甚至低俗化。三四類卷的考生多只記事不說理，缺乏感悟，流于膚淺，使文章淪為“小學(xué)生作文”。

2019年山東日照中考滿分作文【作文原題】一句真誠(chéng)的鼓勵(lì)喚起你的信心與勇氣，一輪皎潔的明月喚起了一代代詩(shī)人的故園情，《經(jīng)典詠流傳》喚起了人們對(duì)文化的認(rèn)同和自信，快閃《我和我的祖國(guó)》喚起了全民族的愛國(guó)熱情………生活中，總有一種美好能喚起你的回憶、憧憬、感動(dòng)……請(qǐng)結(jié)合自身體驗(yàn)，以《有一種美好喚起我》為題寫一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外文體不限；②不少于600字；③不得透露個(gè)人信息。有一種美好喚起我那年梅花不知遺落在誰的墻角，老了青磚，濕了黛瓦，喚起了一個(gè)女孩心中的溫暖與自信。——題記從人生的一個(gè)驛站趕往另一個(gè)驛站，我走過四季交錯(cuò)的歲月，荼蘼的花季，無數(shù)個(gè)美麗的街道，卻從不曾刻意停留，然而那份不期而遇的小美好卻喚起我的自信與勇氣。初冬的風(fēng)帶著它獨(dú)有的凄肅與刺骨吹得周遭的花兒支離破碎。我彳亍在街道一側(cè)，心情也似這沒有感情的風(fēng)，麻木又冷淡，我被成績(jī)退步的低氣壓緊緊包裹，幾乎透不過氣。于我而言，這世界也似失了色彩的水墨畫一般，了無生機(jī)。驀地，一股清香從遠(yuǎn)方飄來，我疑惑地皺起眉頭，這個(gè)季節(jié)還有花開？我忍不住循香而去。走著走著，一幅盛大的場(chǎng)景就這樣赫然出現(xiàn)在眼前：哇，一座梅花林。那含苞待放的花，似乎在完成一個(gè)使命似的，蓄積了力量，期待綻放；那一朵朵盛開的梅花，紅紅的，細(xì)細(xì)的花蕊