山東日照歷年中考滿分作文大全2022—2024年目錄2024年山東日照中考滿分作文 5走自己的路 5走自己的路 5走自己的路 6走自己的路 7走自己的路 8走自己的路 8走自己的路 9走自己的路 9走好自己的路 10逐夢(mèng)之旅 11走在初三的路上 11堅(jiān)守本心，走自己的路 12“拼”一段風(fēng)景獨(dú)好 13父親的布鞋 13【附：審題指導(dǎo)】 142023年山東日照中考滿分作文 16糖 16融者有福 17若“融”，則“宏” 18文化·融合 19融 19【附：審題指導(dǎo)】 202022年山東日照中考滿分作文 22朝向佳處，放步去走 22朝向佳處，放步去走 23朝向佳處，放步去走 23朝向佳處，放步去走 24朝向佳處，放步去走 25朝向佳處，放步去走 25朝向佳處，放步去走 26朝向佳處，放步去走 26朝向佳處，放步去走 27朝向佳處，放步去走 28【附：審題指導(dǎo)】 28

2024年山東日照中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。他們一窩蜂地往前擠著，互相推著。前面有什么？不知道。既然大家都朝前趕，肯定錯(cuò)不了。你悠然獨(dú)行，不慌不忙，因?yàn)槟阕叩穆?，僅僅屬于你。以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：自選角度，自擬標(biāo)題；文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；不要套作，不得抄襲；不得泄露姓名、學(xué)校等個(gè)人信息；不少于600字。走自己的路從牙牙學(xué)語(yǔ)到能說(shuō)會(huì)道，從蹣跚學(xué)步到健步如飛，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我始終邁著自己的步伐，不曾停留，也不曾猶豫。那是一次難忘的登山經(jīng)歷。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙灑下，在山路上形成一片片斑駁的光影。我和父母來(lái)到山腳下，望著那高聳入云的山峰，心中既興奮又有些緊張。一開(kāi)始，我邁著輕快的步伐，迫不及待地向上攀登，把父母遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。我享受著微風(fēng)的吹拂，感受著大自然的美好，覺(jué)得登山是如此輕松愉快。然而，隨著山路越來(lái)越陡峭，我的腳步漸漸沉重起來(lái)，汗水也不斷地從額頭滑落。我開(kāi)始喘著粗氣，每走一步都感覺(jué)十分艱難?？粗胺剿坪鯖](méi)有盡頭的山路，我心中打起了退堂鼓?！耙晃覀兓厝グ?，太累了?！蔽覍?duì)趕上來(lái)的父母說(shuō)道。父親看著我，眼神堅(jiān)定地說(shuō)：“孩子，我們既然選擇了登山，就要堅(jiān)持走下去，不能半途而廢。路是你自己選擇的，要相信自己能夠走下去?！蹦赣H也鼓勵(lì)我：“加油，一步一步來(lái)，你一定可以的?！甭?tīng)了父母的話，我咬咬牙，決定繼續(xù)前進(jìn)。我調(diào)整呼吸，重新邁開(kāi)腳步，一步，兩步，三步……每一步都走得那么艱難，但我始終沒(méi)有停下。在攀登的過(guò)程中，我看到了許多半途而廢的人，他們有的坐在路邊唉聲嘆氣，有的則直接轉(zhuǎn)身下山。而我，選擇了堅(jiān)持走自己的路。終于，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的攀爬，我登上了山頂。那一刻，我感到無(wú)比的自豪和滿足。我俯瞰著山下的美景，心中感慨萬(wàn)千。如果我當(dāng)初聽(tīng)從了自己內(nèi)心的恐懼，選擇了放棄，就無(wú)法領(lǐng)略到這壯麗的景色，也無(wú)法感受到這份成功的喜悅。從那以后，無(wú)論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，我都會(huì)想起那次登山的經(jīng)歷，想起父母的鼓勵(lì)。我知道，只要堅(jiān)持走自己的路，一步一個(gè)腳印，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。人生的道路就像登山的路一樣，充滿了曲折和坎坷，但只要我們勇敢地邁出每一步，堅(jiān)定地走下去，就一定能書(shū)寫(xiě)出屬于自己的精彩篇章。我會(huì)永遠(yuǎn)銘記，走自己的路，讓夢(mèng)想照亮前行的方向。走自己的路波濤洶涌，拍打著狹長(zhǎng)海峽中的船，可船并未就此放棄征程，它堅(jiān)定地走自己的路，最后抵達(dá)廣闊天地，擁抱彩虹，迎接太陽(yáng)。走自己的路，是做更好的自己的一種方式。貝多芬，相信大家早已熟知，他熱愛(ài)音樂(lè)，卻中年失聰，注定要踏上一條與眾不同的路?？伤谷唤邮苓@一切，他告訴自己，音樂(lè)靠的是心。在多次嘗試下，貝多芬用木棍的震動(dòng)來(lái)辨別音符，他用心去感受，用心去寫(xiě)。最后功夫不負(fù)有心人，他創(chuàng)作出了音樂(lè)巨作，讓萬(wàn)眾矚目。史鐵生亦如此。雙腿殘疾的他曾多次想就此罷休，可在母親的鼓勵(lì)下，他重燃生命之火。之后他堅(jiān)持文學(xué)創(chuàng)作，堅(jiān)持走自己的路，忘記了疾病，忘記了世俗，也成就了自己。他幽默地說(shuō)自己的主業(yè)是生病，副業(yè)是寫(xiě)作。也正是因?yàn)闃?lè)觀的心態(tài)和他不解的堅(jiān)持，他最后成為文學(xué)大家。由此看來(lái)，走自己的路，是尋找心中真正的自己，不讓自己的皮囊消失，更不讓自己的靈魂被抹去的一種方式，為的是做更好的自己。走自己的路，是樂(lè)觀豁達(dá)的一種態(tài)度。古往今來(lái)，多少文人墨客被貶，可他們多的是悲嗎？更多的還是樂(lè)。因?yàn)樗麄冎廊松賾B(tài)，不妨樂(lè)觀豁達(dá)地對(duì)待每一樁事。范仲淹站在山頭，俯望眾生，嘆一句“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯”;“詩(shī)仙”李白發(fā)出“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的自信吶喊;漫步雨中，任風(fēng)吹雨打，蘇軾吟出一曲“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”…不管多困難，他們都堅(jiān)守自己，抱著一顆豁達(dá)的心，泰然處之。因此，堅(jiān)持走自己的路，不輕易改變自己的志向，何嘗不是一種樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度？走自己的路，是發(fā)自內(nèi)心的堅(jiān)定。茅盾先生，在前期用一支筆，一張張紙，創(chuàng)作了許多巨著，可算得上是文學(xué)界的“扛把子”。可后來(lái)，名聲大了，應(yīng)酬更多了，寫(xiě)作的時(shí)間變少了，周只有兩三天時(shí)間可以用來(lái)寫(xiě)作。這就讓他在后期沒(méi)有多少作品出現(xiàn)。在采訪中，他也后悔坦言沒(méi)多留點(diǎn)時(shí)間用于寫(xiě)作。由此觀之，走自己的路，要免受世俗的干擾，堅(jiān)定自己內(nèi)心的選擇。人生路漫漫，其實(shí)有多少個(gè)選擇并不重要，堅(jiān)定自己選擇才是最重要的，選一條適合自己的路，并堅(jiān)定地向前走，不管能否到達(dá)終點(diǎn)，沿途的風(fēng)景總是美妙的，你永遠(yuǎn)會(huì)感謝起點(diǎn)的自己。【點(diǎn)評(píng)】這篇議論文中，考生娓娓道來(lái)，說(shuō)理極為自然，結(jié)構(gòu)清晰完整，讓人一目了然。文章一開(kāi)篇就用詩(shī)意的語(yǔ)言描繪一個(gè)充滿力量的畫(huà)面，用起興的手法提出論點(diǎn):堅(jiān)定地走自己的路。第二、三、四段都是用一句話亮出分論點(diǎn)，然后分別列舉貝多芬、史鐵生、李白等人的例子，從正反兩方面進(jìn)行論證，構(gòu)成明顯的并列關(guān)系，具有整飭的美感。最后，總結(jié)全文，再次申明論點(diǎn)。全文呈現(xiàn)出明顯的“總一分一總”結(jié)構(gòu)，脈絡(luò)十分清晰。走自己的路有勇氣做真正的自己，單獨(dú)屹立，不要想做別人?！}記生活的舞臺(tái)可以很小很小，只要跟在別人身后低頭碎步，便能畫(huà)地為牢；生活的舞臺(tái)也可以很大很大，只需另辟蹊徑，做命運(yùn)的弄潮兒，便能天馬行空。走好自己的路，讓他們說(shuō)去吧。走自己的路，留駐一方凈土，守住一份淡泊。與前人耳語(yǔ)，劉禹錫告訴我生活的樂(lè)趣：“世人愿在仕途上，奔走于功名與權(quán)力之間，角逐在利欲熏陶之下。吾志不在此，更喜月明風(fēng)清的夜晚，更愛(ài)苔痕上階、草色入簾的盎然綠意，談笑間是鴻儒之語(yǔ)，彈奏時(shí)是素琴之聲。寵辱不驚，閑看花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒。絲竹白丁任其去留，斯是陋室，惟吾德馨，大善也！”走自己的路，把盞臨風(fēng)，為生命著色。與前人暢談，蘇東坡告訴我生命的選擇：“我曾矛盾，放棄仕途，怎能報(bào)效祖國(guó)！放棄文學(xué)，又如何躋身文壇！后來(lái)才明白，一蓑煙雨任平生才是我的選擇。于是，我將功名利祿換了竹杖芒鞋，在缺月掛疏桐之夜感‘人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥’之淡泊，在赤壁江月間嘆‘談笑間，檣櫓灰飛煙滅’之豪情。不為蠅頭小利，不為蝸角虛名，從仕途的小路走出，從此滄海寄余生?！弊咦约旱穆?，多一份從容，少一份矛盾。向前人求教，茅盾先生告誡我別待歲月成蹉跎：“1958年的時(shí)候，我向中國(guó)作家協(xié)會(huì)辦公室寫(xiě)信，想解除部分兼職，不然一面我掛職這么多，一面又不得不把每星期五分之二的時(shí)間用在開(kāi)會(huì)、酒會(huì)、晚會(huì)等‘三會(huì)’上，那么我就只能不寫(xiě)小說(shuō)了?？墒俏抑x絕得太過(guò)客氣，所以這封信不大奏效，寫(xiě)作計(jì)劃基本落空，只得按著別人安排的路子走……”我了然，正因如此，茅盾先生后半生的三十年里少了從容，多了忙碌，不得不日復(fù)一日地泡在開(kāi)會(huì)、酒會(huì)、晚會(huì)上，空有滿腹經(jīng)綸，卻無(wú)法讓一部有影響的作品問(wèn)世。他們說(shuō)什么？讓他們說(shuō)去吧！走自己的路，任潮漲潮落，我心依舊，任芳與澤其雜糅，唯昭質(zhì)其猶未虧。單獨(dú)屹立，浩然氣一點(diǎn)，快哉風(fēng)千里。嘿，朋友，走自己的路吧，不再以物喜；走自己的路吧，多一份從容；走自己的路吧，為生命著色！【點(diǎn)評(píng)】本文的最大特點(diǎn)在于采用了三段式結(jié)構(gòu)，每個(gè)段落都是引領(lǐng)句+事例，不僅形式整齊，而且產(chǎn)生一種回環(huán)往復(fù)的節(jié)奏感，讓人印象深刻。三個(gè)段落，三個(gè)事例，剪裁得當(dāng)，著墨相當(dāng)，但又從不同方面進(jìn)行闡述，在正反對(duì)比中，作者的觀點(diǎn)一目了然。此外，語(yǔ)言也極具特色，化用古典詩(shī)文于無(wú)痕中，詩(shī)意洋溢，文采斐然。走自己的路寒夜，獨(dú)自一人漫無(wú)目的地在街上走著，盡量平息內(nèi)心的煩躁。但沉悶的黑夜卻不斷擠壓著空中的蕭瑟，落在心上，眉頭又緊了些。一陣風(fēng)吹過(guò)，貼在臉上，有些濕，我抬頭看了看，才發(fā)現(xiàn)天空中不知何時(shí)飄起了雨。我裹了裹衣服，尋了個(gè)僻靜的角落坐下去，把腦袋縮進(jìn)厚厚的外套里，只留兩只眼睛在外面。就這樣靜靜地看著眼前的世界。此時(shí)已是入夜，街上還有些人。路兩邊的霓虹燈在雨中發(fā)著光，與馬路上的車燈交織在一起，撞碎了雨水，明晃晃的，刺得眼睛生疼。看著這些不斷追逐的車子，我想，人活于世，不也總是不停奔跑，被世俗鞭笞著，不停地去追逐別人的腳步嗎？人，自一出生其實(shí)便被上帝寄予了厚望！初來(lái)乍到的我們是那么干凈，感覺(jué)再也找不到更美好的去替代?？缮系圻€真是矛盾，明明讓我們?nèi)绱思儍魺o(wú)垢，卻又讓這世界如此喧囂繁鬧，惹得我們近墨漸烏，不復(fù)空靈。而人們?yōu)榱四苎b下更多的欲望，為了自己理想的人生，也逐漸將那些與生俱來(lái)的美好無(wú)情地拉扯出來(lái)，隨意丟棄在昏暗的角落里，任灰塵覆蓋。然后，他們靠不斷地模仿他人來(lái)填補(bǔ)內(nèi)心的空洞，直到把整個(gè)心都填得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，不留空隙?？勺罱K，在時(shí)光的盡頭，他們還是倒下了，充實(shí)而又悲哀地倒下了。有些可憐，更讓人嘆惋：人何必定要照著別人的模子和要求去成長(zhǎng)，做好自己又有什么不妥呢？佛曰：一花一世界，天下之花皆不同，各有特色。梅花之香雖幽然，卻只能獨(dú)立于冬；櫻花雖小，卻淡美脫俗。世間花，各有異，于世者，亦千萬(wàn)種。每個(gè)人皆逃不過(guò)生老病死，喜怒哀樂(lè)，但每個(gè)人的命運(yùn)又各有不同。圣人不凝滯于物，而能與世推移。只有懂得跳出去，才能懂得駕馭自己的人生。盡管我們各自的路，興許有點(diǎn)坎坷，路上的風(fēng)景也不盡美麗。但不管怎樣，只要我們?cè)谶@條路上走下去，總能領(lǐng)略到別樣的風(fēng)景，找到屬于我們各自的美麗。畢竟即便是荒野偏徑也有著它獨(dú)特的魅力。但走自己的路，也并非要離開(kāi)眾人。就像那滿天星辰，它們總是一同閃亮，然而，誰(shuí)也不會(huì)因?yàn)樗说拈W耀而失去自己的光明。每一顆星星，都堅(jiān)定地做著自己。從它們?cè)趬m埃里誕生，到最終回到原點(diǎn)，不管光明大小，不管生命長(zhǎng)短，它們都只是將自己盡情地燃燒，與其他星星一起，點(diǎn)綴著整個(gè)美麗的天空。因此人也沒(méi)有哪一個(gè)是最好的，哪一個(gè)是最壞的，我們總會(huì)隨著不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)而變好變壞。我們只要為自己純潔的理想奮斗過(guò)，那便是我們對(duì)這夜空最好的回報(bào)。而羨慕他人路上的風(fēng)景也不是不可。只是，當(dāng)你透過(guò)路邊重重樹(shù)影眺望他人風(fēng)景時(shí)，萬(wàn)不可忘了自己的腳下。你若是癡迷他人的風(fēng)景，忘了自己的路，那么你終將迷失自己，進(jìn)而成邯鄲之笑。切不可汲汲名利，迷失內(nèi)心，成東施之徒。天上的月光披在身上，不覺(jué)生了些暖意，周圍也不知何時(shí)熱鬧了些，遠(yuǎn)方斷斷續(xù)續(xù)地傳來(lái)幾聲綿長(zhǎng)的爆竹聲。我看了看雨后略顯凄涼的街道，路上還剩下零星的幾對(duì)同行之人，而街邊樹(shù)上的花依舊開(kāi)著，每一片葉子也還在那風(fēng)中自得地伸展著，長(zhǎng)得那么努力又平凡。周圍的風(fēng)小了些。我站起身子，撣了撣身上的塵埃，深吸了一口氣，任那混雜著些許爆竹氣息的雨氣充斥鼻腔，帶著一身暢快，聽(tīng)著在風(fēng)中飄蕩的答案，踩著地上的影子重新向前走去……走自己的路行路難，行路難，多歧路，“路”安在？有的路春風(fēng)十里、一馬平川，有的路坎坷崎嶇、風(fēng)雪彌漫，不管是平坦還是艱險(xiǎn)，最重要的是堅(jiān)持走自己的路。堅(jiān)持走自己的路，霍金選擇了與命運(yùn)抗?fàn)?。?1歲時(shí)患上肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥，全身癱瘓，不能言語(yǔ)，手部只有三根手指可以活動(dòng)。在這種境遇下，他與病魔頑強(qiáng)拼搏，依舊仰望星空，在科學(xué)的事業(yè)上，他的生命之火燃燒得越來(lái)越旺盛，最終找到了自己的路，成為現(xiàn)代最偉大的理論物理學(xué)家。在人生的道路上，在困難重重之中，我們是否會(huì)想起霍金？他堅(jiān)持走自己的路，實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想。清代作家曹雪芹，早年也曾過(guò)著錦衣紈绔、富貴風(fēng)流的生活。后因家族虧空獲罪被抄家，靠賣字畫(huà)和朋友救濟(jì)為生，但他不畏生活的艱苦，在窮困潦倒的情況下，以堅(jiān)韌不拔的毅力，歷經(jīng)多年艱辛，終于創(chuàng)作出極具思想性、藝術(shù)性的偉大作品——《紅樓夢(mèng)》。在人生的道路上，當(dāng)苦難鋪天蓋地而來(lái)時(shí)，我們是否會(huì)像曹雪芹那樣，堅(jiān)持走自己的路，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？古今中外，有無(wú)數(shù)仁人志士堅(jiān)持走自己的路，而名垂青史，登上人生的巔峰，然而，向上攀登的路，注定沒(méi)有捷徑，在艱難困苦面前，我們?cè)鯓硬拍苡煊?、初心不改，?jiān)持走自己的路呢？走自己的路，要守住心靈的契約。河北塞罕壩林場(chǎng)的建設(shè)者們?cè)凇包S沙遮天日，飛鳥(niǎo)無(wú)棲樹(shù)”的荒漠沙地上艱苦奮斗55年，創(chuàng)造了荒原變林海的人間奇跡，鑄就了艱苦創(chuàng)業(yè)、綠色發(fā)展的塞罕壩精神，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了綠水青山就是金山銀山的理念。走自己的路，要堅(jiān)定美好的理想。吉林大學(xué)地球物理學(xué)家黃大年時(shí)刻牢記“振興中華，乃我輩之責(zé)”，他放棄國(guó)外的優(yōu)厚條件，為了建設(shè)祖國(guó)的理想，義無(wú)反顧回國(guó)填補(bǔ)關(guān)鍵領(lǐng)域的技術(shù)空白，他夜以繼日、無(wú)私奉獻(xiàn)，幾乎沒(méi)有休過(guò)節(jié)假日，多次累倒在工作崗位上，直至生命最后一刻。走自己的路，更要牢記肩負(fù)的使命。中國(guó)“天眼之父”南仁東，在祖國(guó)西南連綿的大山里翻山越嶺24年，克服無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，一磚一瓦地修建起了讓世界矚目的國(guó)之重器——500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡，成就了中國(guó)在世界上獨(dú)一無(wú)二的項(xiàng)目，在世界天文史上鐫刻下新的中國(guó)高度。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，讓我們帶著一份契約，堅(jiān)定心中理想，牢記自己的使命，勇敢地走自己的路吧！既然選擇了遠(yuǎn)方，讓我們一路風(fēng)雨兼程！【點(diǎn)評(píng)】這是一篇自帶光環(huán)的作文，只要多加留心，有意加以運(yùn)用，這種“光環(huán)”你也可以擁有哦。其一，立意不俗。“文以載道”，好的立意會(huì)讓你的作文脫穎而出。其二，素材豐贍。本文中，既有經(jīng)典素材，也有時(shí)薪素材，豐贍的素材會(huì)讓你的文章充實(shí)有味，顯示出作者廣博的閱讀和扎實(shí)的積累。其三，結(jié)構(gòu)精巧。文章先用霍金和曹雪芹的事例，論證“人生路上要堅(jiān)持走自己的路”，然后更進(jìn)一尾，用并列結(jié)構(gòu)論證“怎樣走自己的路”，文章又是“總分總”結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)井然有序。走自己的路走自己的路，即使它黯淡無(wú)光，遍布荊棘，但只要堅(jiān)持走下去，前途必定是一片光明，繁花似錦。濃墨似的烏云擠壓著天空，風(fēng)嗚嗚吹著，似乎要將我心中那束夢(mèng)想的火苗吹滅。舞蹈比賽失利，心中的憧憬所剩無(wú)幾。沮喪彌漫，化作迷霧，在青春的道路氤氳。我獨(dú)自走在回家的路上，天很暗，霧很濃看不清前方的道路?？耧L(fēng)呼嘯，似是諷刺，是嘲笑，老師的責(zé)怪，同學(xué)們嘲諷在耳畔回響，我將外套裹緊，加快步伐向家走去。俄頃，風(fēng)狂雨驟，我走進(jìn)家門，頹廢的躺在床上，腦海里浮現(xiàn)出比賽時(shí)那幕刺眼的畫(huà)面?！耙粨Q條路試試？”我心里思考著。隨即，這個(gè)想法又被我自己否定，難道自己近十年的努力就這樣功虧一簣了嗎？不，我不甘心。一陣腳步聲傳來(lái)，越來(lái)越近，我睜開(kāi)眼，媽媽慈愛(ài)的面龐出現(xiàn)在面前。她望著我，輕聲詢問(wèn)：“這次比賽，沒(méi)發(fā)揮好嗎？”我不去看她的眼睛，低聲說(shuō)了句嗯，她又說(shuō)：“你要知道，沒(méi)有哪個(gè)人的一生都是一帆風(fēng)順的。這其中必定會(huì)有荊棘叢生，有無(wú)數(shù)坑坑洼洼，你就走好自己的路，別人說(shuō)什么，就任他們?nèi)フf(shuō)吧！”我的心似乎感到了一絲溫暖。是啊，走自己的路，別人怎么說(shuō)，怎么做，與我沒(méi)有任何關(guān)系，無(wú)論如何，這條路總得走下去，就這樣，我不再關(guān)注外界的評(píng)價(jià)，專心致志地練習(xí)。一年以后，又一場(chǎng)比賽到來(lái)，我大放異彩，綻放出了成功之花。真是慶幸，我沒(méi)有因?yàn)橛龅酱煺鄱艞墸菆?jiān)定自信，沿著一條道路走下去，終于迎來(lái)了自己的成功。走自己的路，不懼嚴(yán)寒，不懼風(fēng)霜，只要我心向陽(yáng)，必定天光大亮！走自己的路夕陽(yáng)下墜著，只投下一人的影子。他的身后是一條小徑，鮮花燦爛。也許后來(lái)者不曾遇見(jiàn)這個(gè)獨(dú)行者，可他種下的花朵，已經(jīng)寫(xiě)滿了對(duì)他的贊歌?！}記“羅馬帝國(guó)”是人人都向往的，很多的人簇?fù)碓谝粭l條通往它的路上，盡管掀起的風(fēng)塵也曾讓自己迷茫；也有人遠(yuǎn)離這一條條大道，他甘愿做山間小徑的獨(dú)行者，想去收獲自己的桃花源。人們走在自己認(rèn)定的路上，且行且歌。不過(guò)，同樣一件事情，第一個(gè)人做他便是天才，第二個(gè)人做他就是庸才，第三個(gè)人做他便是蠢才了。真正走在自己路上的人，不會(huì)被綁在既定的道路上，他們總是充滿著理性的思考，獨(dú)自走在通往夢(mèng)想的小徑上。他們的腳步有時(shí)在天空漫步，有時(shí)在海底探尋。比爾最初發(fā)明的電話，被別人嘲笑是磚頭，可嘲笑者的后代卻日夜抱著手機(jī)在享用；富蘭克林撲捉的閃電，最初被別人看做在挑戰(zhàn)蒼天的權(quán)威，可一臺(tái)臺(tái)帶著茲茲電流的電機(jī)最終卻照亮了我們的生活。是的，大道上的擁擠者會(huì)嘲笑那些特立獨(dú)行的人，因?yàn)樗麄兺鶟M身泥垢甚至傷痕累累，不過(guò)當(dāng)特立獨(dú)行的人已有建樹(shù)的時(shí)候，人們又會(huì)反過(guò)來(lái)稱頌他們，因?yàn)樗麄兊某晒闶亲詈玫拇鸢?。人們走在他們成功的路上，且?tīng)風(fēng)吟。馬云暴富的故事廣為人知，他的經(jīng)歷被當(dāng)做成功范例，于是他走的路便被人們認(rèn)為是康莊大道?？稍僭趺磳拸V的康莊大道也容納不了所有人，于是很多人便成為了風(fēng)塵中的失敗者?，F(xiàn)實(shí)總是這樣，走在小徑上的人發(fā)現(xiàn)了桃花源，其他人便會(huì)趨之若鶩。人們不知道的是，你跑早，周圍都是風(fēng)聲；你跑得晚，周圍都是笑聲。跑在前和跑在后，其結(jié)果是迥然不同的。生活中不乏成功者，也不乏失敗者。選擇不同，結(jié)果就會(huì)不一樣。唯有只在適合自己的路上，我們才能與清風(fēng)為伴，隨流水而歌。不要總是踏著別人的足跡前行，那樣便會(huì)留下邯鄲學(xué)步的笑柄。走自己的路，寫(xiě)個(gè)性的書(shū)，成就不復(fù)制別人的人生。走自己的路走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。看到這句耳熟能詳?shù)脑?，我不禁感慨，這條路有風(fēng)有雨有荊棘，真的需要勇氣。歲月如流水般蒼茫易逝。生活就像是一杯美酒亦或一杯咖啡，只不過(guò)一個(gè)讓人醒，一個(gè)讓人醉。滾滾紅塵輕觸天邊的云朵，卻使晚霞愈發(fā)嬌艷欲滴，令人沉醉。世人來(lái)去匆匆忙忙，圖的是什么？人生苦短走自己的路，道阻且長(zhǎng)，行則將至，且行且珍惜。成長(zhǎng)之路，路漫漫其修遠(yuǎn)兮。譬如小說(shuō)《高四》中的主人公丁晨曦，在高考落榜后的迷茫和彷徨中，毅然選擇了復(fù)讀，獨(dú)自承擔(dān)起面對(duì)生活和學(xué)業(yè)所帶來(lái)的壓力和磨練。電影《鬼媽媽》中的小女孩，在面對(duì)爸爸媽媽的失蹤和世界時(shí)空的錯(cuò)差消失時(shí)，她在自己明明很害怕的情況下，不斷正視自我，直面一切災(zāi)難，選擇與命運(yùn)抗?fàn)幍降撞⑷〉昧俗罱K的勝利與光明。這是她們不懼世間塵囂，不懼絕望與危難所走的路，這其間必定有失落，必然有辛酸，可走過(guò)才明白這必然是正確的選擇，終將是也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。走自己的路，有風(fēng)有雨是常態(tài)，風(fēng)雨無(wú)阻是心態(tài)，風(fēng)雨兼程是狀態(tài)。最近，電視劇《狂飆》的播出，引發(fā)了觀眾的熱議?？耧j，詞語(yǔ)的解釋是急驟的狂風(fēng)，比喻猛烈的潮流或者是力量。在劇情里，正義力量與黑惡勢(shì)力于明處暗流涌動(dòng)，于暗處風(fēng)狂雨驟。在劇情外，一個(gè)個(gè)努力拼榑，大器晚成的好演員，在面對(duì)生活和工作上的考驗(yàn)，走自己的路，迎面直闖，又云淡風(fēng)輕。歷史洪流深處，人類群星閃耀，這其中，必定有除暴安良的堅(jiān)韌也有以夢(mèng)為馬的堅(jiān)定雖為了能在人類歷史長(zhǎng)河留下一抹姓名，勇士走在自己的路上，向著光明處晝夜不息地狂飆。我們?cè)静辉撹勰嘤陬^頂這片小小的天空，應(yīng)當(dāng)站在更高更遠(yuǎn)的地方去看看世界是什么樣子。如今，站在山頂高處，曠野星辰，浮華燈海，世間的萬(wàn)般風(fēng)情皆在眼底。你看向我時(shí)我在自己的路上走著;你看不見(jiàn)我時(shí)，那條由“我們”組成的大路，卻在不斷延伸。而這其中需要的便是“有志者事競(jìng)成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚”的堅(jiān)韌;是“苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的決絕!走自己的路，何妨吟嘯且徐行;走自己的路，遇上冷風(fēng)雨休太認(rèn)真。少年人，走自己的路，做個(gè)不忘初心的追夢(mèng)人!走好自己的路一片樹(shù)林里分出兩條路，而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路?！}記擺在我們面前的路有許多條，并不是所有人都循規(guī)蹈矩地選擇走同一條路?？傆腥肆肀脔鑿?，去選擇那條荊棘叢生、幽暗孤寂又鮮有人跡的小徑?！叭松缒媛?，我亦是行人”，在這條充滿荊棘的逆旅之上，我的目光穿越時(shí)空的迷霧，瞥見(jiàn)了那位歷史上熠熠生輝的大文豪——蘇軾，一位靈魂深處充滿不羈與自由的智者。想當(dāng)年，你才華橫溢，考官都驚嘆不已，出于避嫌之考量，才給了你第二名。然而，命運(yùn)多舛的你，其后竟險(xiǎn)些在烏臺(tái)詩(shī)案中遭遇不測(cè)，個(gè)人前程蒙上重重陰霾。將自己的光明之路堵上的你，沒(méi)有放棄，而是選擇換一個(gè)方向繼續(xù)前行。在歷經(jīng)四州貶謫的艱難歷程后，你并未陷入消沉的泥淖，而是以一種超然物外的態(tài)度，踏上了“乘風(fēng)歸去”的逍遙之路。你將深情寄托于壯麗的山川與旖旎的湖光之中，吟詠出“我本無(wú)家更安往，故鄉(xiāng)無(wú)此好湖山。”的豁達(dá)之句。你以詩(shī)酒為伴，更在品鑒美食中尋得生活的樂(lè)趣，如你在詩(shī)中所述：“長(zhǎng)江繞郭知魚(yú)美，好竹連山覺(jué)筍香?！保叭锗⒗笾θ兕w，不辭長(zhǎng)作嶺南人?！睂?duì)于自己所選擇的路，你滿懷無(wú)悔與堅(jiān)定，發(fā)出了“九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生?！钡暮肋~感慨。在世人眼中，貶謫或許意味著屈辱與困頓，但在你的世界里，它卻是一段品味人生百態(tài)、盡情展現(xiàn)生命華彩的非凡旅程。你選擇了一條布滿荊棘之路，也未曾考慮它有多難走，你只知道你會(huì)一直揮劍向前。當(dāng)你終于斬?cái)嗔俗詈笠皇G棘后，突然“山頭斜照卻相迎”。當(dāng)你回頭看時(shí)，那些曾經(jīng)走過(guò)的充滿荊棘與黑暗的路，已被你的樂(lè)觀與豁達(dá)照亮，而化作了一條全新的、充滿希望的征途?，F(xiàn)在的我已然能感受到你的豁達(dá)，“試問(wèn)嶺南應(yīng)不好，卻道，此心安處是吾鄉(xiāng)?！边@不僅是一句詩(shī)意的表達(dá)，更彰顯了你對(duì)自身境遇的超然態(tài)度，透露出一種無(wú)論身處何方，皆能隨遇而安的堅(jiān)韌與從容。要知道，這世上我們無(wú)法左右、無(wú)法決定的事都太多了。要記住，命中注定自然有，命里若無(wú)莫強(qiáng)求。唯有當(dāng)你堅(jiān)定地走好自己所選的道路之后，留下來(lái)的才能叫做你的人生?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴?！笥浿饓?mèng)之旅在青春的歲月里，我踏上了屬于自己的逐夢(mèng)之旅。那是一個(gè)陽(yáng)光熾熱的夏天，我站在高中校園的操場(chǎng)上，心中充滿了對(duì)未來(lái)的迷茫和憧憬。看著身邊的同學(xué)們都有著明確的目標(biāo)，有的想當(dāng)醫(yī)生，有的想當(dāng)老師，而我卻對(duì)自己的未來(lái)感到一片茫然。直到有一天，我偶然間看到了一本攝影集，那里面絢麗多彩的畫(huà)面瞬間抓住了我的心。我仿佛看到了一個(gè)全新的世界，一個(gè)可以用鏡頭記錄美好、表達(dá)情感的世界。從那一刻起，我知道了，我想要成為一名攝影師。然而，當(dāng)我向父母說(shuō)出我的想法時(shí)，他們卻并不支持。他們認(rèn)為攝影不是一個(gè)穩(wěn)定的職業(yè)，擔(dān)心我將來(lái)會(huì)受苦。但我不甘心就這樣放棄，這是我第一次如此堅(jiān)定地想要去做一件事。我開(kāi)始利用課余時(shí)間自學(xué)攝影知識(shí)，省吃儉用攢錢買了一臺(tái)二手相機(jī)。我拿著相機(jī)，走遍了校園的每一個(gè)角落，拍攝著那些平凡而又美好的瞬間。我沉醉在這個(gè)過(guò)程中，忘記了所有的質(zhì)疑和困難。記得有一次，為了拍攝日出，我凌晨四點(diǎn)就起床，背著相機(jī)來(lái)到了山頂。當(dāng)時(shí)的天氣很冷，我凍得瑟瑟發(fā)抖，但我依然緊緊地握著相機(jī)，等待著那一抹曙光的出現(xiàn)。當(dāng)太陽(yáng)終于從地平線緩緩升起，金色的陽(yáng)光灑在大地上，那一刻的美麗讓我激動(dòng)得幾乎落淚。我按下快門，記錄下了這震撼人心的瞬間。在追逐夢(mèng)想的道路上，我也遇到了很多志同道合的朋友。我們一起交流攝影技巧，一起去探索新的拍攝地點(diǎn)。我們相互鼓勵(lì)，相互支持，一起度過(guò)了許多難忘的時(shí)光。隨著時(shí)間的推移，我的攝影技術(shù)越來(lái)越好，我的作品也開(kāi)始受到一些人的關(guān)注和認(rèn)可。雖然這只是小小的進(jìn)步，但卻給了我巨大的鼓舞。如今，我依然在這條逐夢(mèng)的道路上堅(jiān)定地前行著。雖然未來(lái)還會(huì)有很多挑戰(zhàn)和困難，但我知道，只要我堅(jiān)持走自己的路，用心去追逐自己的夢(mèng)想，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值。青春的這段逐夢(mèng)之旅，將成為我人生中最寶貴的財(cái)富，永遠(yuǎn)銘記在心中。走在初三的路上歲月如煙，往事如歌。如果說(shuō)人生是條路，那么，初三，就是最坎坷的一段。曾經(jīng)懵懂無(wú)知，歷經(jīng)跌跌撞撞，邁過(guò)14年的溝溝壑壑，人生的旅途中，留下我歪歪斜斜、深淺不一的足跡。憶·懵懂語(yǔ)文老師在講臺(tái)上講著“昨夜雨疏風(fēng)驟濃，濃睡不消殘酒?！蓖饷娴奶焐幇担缕鹆擞?，心情也隨之開(kāi)始沉浮。下課后，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了教室，匆匆忙忙地說(shuō)把這份卷做完，下節(jié)課講。同學(xué)們都集體哀嘆了一聲，抱怨老師不體貼，過(guò)后，便只有發(fā)卷的聲音。我看到了被雨水打落的樹(shù)葉，最終飄飄悠悠地落在水洼中，一片狼藉。撐著下巴，收回目光，看著桌面上堆積如山的作業(yè)，我不禁心生煩悶，面對(duì)這樣快節(jié)奏的初三，狼藉的，何止風(fēng)雨中的葉子！推開(kāi)面前的課本，心情，也開(kāi)始飄飄悠悠地低落。憶·成長(zhǎng)天空昏暗，陽(yáng)光似乎被烏云遮住，可是多希望，現(xiàn)在就是一地陽(yáng)光，現(xiàn)在的我，就是國(guó)之棟梁?？墒悄鼙荛_(kāi)這段成長(zhǎng)路嗎？很明顯，不能。不努力，即便曾經(jīng)是鳳凰，一旦落水，不再奮力起飛，也就意味著不再具有往日的輝煌。難道就這樣消沉下去嗎？不，絕對(duì)不能！難道忘記了父母眼中的期待了嗎？難道忘記了老師的諄諄教導(dǎo)了嗎？難道忘記了曾經(jīng)立下的凌云壯志了嗎？“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？”浮浮沉沉的意識(shí)中，一個(gè)十三四歲的孩子疾步而來(lái)，振臂高呼:“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！彼坪跏敲珴蓶|，似乎是周恩來(lái)，奇怪的是，竟還有幾分像我……層層烏云散開(kāi)，燦爛陽(yáng)光重現(xiàn)，世界一片光明。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。欲成國(guó)之棟梁，必須付出努力，是時(shí)候長(zhǎng)大了！憶

·汗水大課間的跑操已經(jīng)是習(xí)以為常了，快速地從教室中跑出去，在操場(chǎng)上揮灑著屬于自己的汗水，“哎呀！累死了，不跑了！”有同學(xué)抱怨。雖然嘴上這樣說(shuō)著，但他的步伐卻似乎更快了。我們大步向前，迎著太陽(yáng)，呼吸也變得越來(lái)越急促，汗水從臉上滑落，滑入口中，咸、酸、苦。它們刺激著味蕾，像極了初三的日子。三圈過(guò)后，同學(xué)們停下腳步，大口大口呼吸，拍著胸口，飛奔到座位上，勞累過(guò)后，即使多休息片刻，也是格外美好的。午后的陽(yáng)光，灑在同學(xué)們的臉上，我似乎看到了他們拼搏百日后，金榜題名的樣子，真的很美！自然，里面還有一個(gè)我。歲月如煙，往事如歌，我定會(huì)用青春的汗水，譜寫(xiě)出屬于我的動(dòng)人詩(shī)篇！走在初三的我，一天比一天明白：

不忘初心，方得始終！越努力，越幸運(yùn)！我的初三，我的寶貴記憶！堅(jiān)守本心，走自己的路古希臘神話中的船夫經(jīng)不住塞壬女妖歌聲的誘惑，最終船毀人亡，成為妖怪們的食物。這是經(jīng)不住誘惑的結(jié)局。若他們能牢記自己出海的任務(wù)，以完成任務(wù)為目標(biāo)，不受任何因素的干擾，也就不會(huì)以“般毀人亡”收?qǐng)隽?。因此，我們需要銘記——?jiān)守本心，走自己的路。堅(jiān)守本心，走自己的路是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的清純高潔。北宋理學(xué)的開(kāi)山鼻祖周敦頤自幼“以名節(jié)自砥”。他擁才華，卻不慕錢財(cái)。雖在朝為官，但俸祿甚微，在九江時(shí)還將自己的積蓄給了故里宗族?？釔?ài)蓮花的周敦頤以蓮之高潔寄托自己畢生的心志，一生致力于理學(xué)的研究，不為外物所動(dòng)。正是因?yàn)樗倪@種堅(jiān)守，才有了“先天宇宙論”的出現(xiàn)，他的人品和思想千百年來(lái)也一直為人們景仰。堅(jiān)守本心，走自己的路是“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。北宋王安石自幼立志以天下為己任，做一個(gè)利國(guó)利民的人。官至丞相的他沒(méi)有貪慕富貴，耽于安樂(lè)，而是高瞻遠(yuǎn)矚，見(jiàn)微知著，系統(tǒng)地提出變法主張。正是因?yàn)橥醢彩淖儽彼巍胺e貧積弱”局面的決心，才使其抵制住了權(quán)、錢、利的誘惑，才有了國(guó)富兵強(qiáng)的“壽苗法”“市易法”“三金法”，等等。王安石變法在一定的程度上改變了北宋積貧積弱的局面，充實(shí)了政府財(cái)政金庫(kù)，提高了國(guó)防力量。他所頒布的法律，至今有著重要的意義。堅(jiān)守本心，走自己的路是“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的至死不渝。文天祥以《過(guò)零丁洋》一詩(shī)明志，堅(jiān)決抵抗元朝入侵。南宋滅亡后，元世祖軟禁文天祥，以美酒佳肴款待，并派出南宋的降臣、廢帝來(lái)勸降，繼而又讓他的親人來(lái)說(shuō)服他，文天祥始終不為所動(dòng)，并以“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”表明心志，一片丹心成為民族的瑰寶。幾百年的潮起潮落依舊淹沒(méi)不了零丁洋里的聲聲嘆息。人生漫漫，一不小心，你將深陷泥潭。在這條名為人生的船上，會(huì)經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，需始終銘記堅(jiān)守本心，在浮沉紛擾中獨(dú)守心中一方樂(lè)園凈土?！军c(diǎn)評(píng)】“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，這樣的優(yōu)秀作文怎不令人欣喜？文章引經(jīng)據(jù)典，古人事例信手拈來(lái)。結(jié)構(gòu)清晰完整，文章的開(kāi)頭入題簡(jiǎn)潔，提出論點(diǎn)，主體部分設(shè)置三個(gè)分論點(diǎn)論證中心論點(diǎn)，結(jié)尾再次深化文章的中心論點(diǎn)。另外，佳句頻出，語(yǔ)言優(yōu)美，是本文的一個(gè)亮點(diǎn)?！捌础币欢物L(fēng)景獨(dú)好青春歲月，我全力以赴，“拼”一段風(fēng)景獨(dú)好。時(shí)光匆匆如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)要畢業(yè)了。如果要用一個(gè)字來(lái)形容初三這段路，我覺(jué)得，那就是“拼”。“拼”拉開(kāi)一天的序幕。我每天早晨6點(diǎn)鐘起床，三下五除二洗漱穿戴好，背上書(shū)包，就拼命一路狂奔到學(xué)校。可就算這樣，迎接我的，從來(lái)都不是安靜的校園，而是瑯瑯的讀書(shū)聲?！捌础笔墙淌依锏膶Ｐ闹轮?。早讀僅是一天的序幕。上課時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)講的我們，生怕錯(cuò)過(guò)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，凝神專注的樣子，是教室里的一道風(fēng)景。一個(gè)問(wèn)題提出，舉起的手，就形成了一片小樹(shù)林。記錄時(shí)，沙沙的寫(xiě)字聲，就像春蠶吞食桑葉的聲音。下課了，大家也毫不松懈，互相討論，各抒己見(jiàn)，教室里，洋溢著求知的氣氛，“拼”是我們學(xué)習(xí)的主旋律。“拼”是操場(chǎng)上的揮汗如雨。第二節(jié)課下課，我們會(huì)排隊(duì)到操場(chǎng)上跑操。陣陣響亮而有節(jié)奏的跑操音樂(lè)，從廣播里傳來(lái)。我們順著節(jié)拍，開(kāi)始全身協(xié)調(diào)地運(yùn)動(dòng)起來(lái)，身上逐漸開(kāi)始發(fā)熱，呼吸也慢慢急促起來(lái)，直至汗流浹背，仍沒(méi)有人停下向前的腳步。三圈以后，我們才會(huì)停下來(lái)，慢慢走幾步，緩解急促的心跳。累嗎？當(dāng)然。但一直堅(jiān)持，我們就會(huì)有強(qiáng)健的體魄，距離理想的高中，就會(huì)又近一步，距離成才的目標(biāo)，就會(huì)又近一步。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！捌础笔且鼓恢械淖巫尾痪搿Ｍ砩戏艑W(xué)回到家，吃過(guò)飯，便馬不停蹄回到房間，把作業(yè)拿出來(lái)，埋頭做題。有時(shí)遇到難題，我便會(huì)靜下心來(lái)，低著頭，皺緊眉頭，反反復(fù)復(fù)地讀著題,不時(shí)拿出草稿紙認(rèn)真地寫(xiě)著。解開(kāi)了，就會(huì)有如釋重負(fù)的微笑，解不開(kāi)，就會(huì)有四處求助的故事。不達(dá)目的，誓不罷休。這次第，怎一個(gè)拼字了得？當(dāng)夏天的綠蔭遮地，當(dāng)中考的硝煙散盡。我將會(huì)對(duì)全世界的人說(shuō)，我的初三，努力過(guò)，拼搏過(guò)。我有一段無(wú)悔的、風(fēng)景獨(dú)好的青春。我將會(huì)永遠(yuǎn)銘記我在初三的日子。父親的布鞋在我的記憶深處，一直珍藏著一雙布鞋，那是父親留給我的最溫暖的回憶。小時(shí)候，我們家并不富裕，父親總是穿著一雙洗得發(fā)白的布鞋，奔波在田間地頭和工地之間。那布鞋雖然普通，卻承載著父親的勤勞和堅(jiān)韌。我記得有一年冬天，天氣格外寒冷。我穿著單薄的鞋子，在教室里凍得瑟瑟發(fā)抖。放學(xué)回家的路上，我的腳已經(jīng)完全失去了知覺(jué)。當(dāng)我回到家時(shí)，父親看到我凍得通紅的臉和發(fā)紫的嘴唇，心疼地皺起了眉頭?！霸趺创┻@么少？”父親一邊說(shuō)著，一邊拉著我坐到火爐邊。我委屈地說(shuō)：“鞋子不保暖?！备赣H沒(méi)有說(shuō)話，只是默默地走進(jìn)房間，拿出了一雙嶄新的布鞋。那是他親手做的布鞋，針腳細(xì)密，鞋底厚實(shí)?！霸囋囘@雙鞋，暖和。”父親說(shuō)著，幫我換上了布鞋。那一刻，一股暖流從腳底傳遍全身，我感覺(jué)自己仿佛置身于春天的暖陽(yáng)中。我開(kāi)心地在屋子里跑來(lái)跑去，享受著這份溫暖。從那以后，那雙布鞋就一直陪伴著我。無(wú)論是上學(xué)還是玩耍，我都穿著它。父親看著我歡快的身影，臉上總是洋溢著欣慰的笑容。然而，隨著我漸漸長(zhǎng)大，我開(kāi)始嫌棄那雙布鞋的樣式老舊，覺(jué)得穿出去會(huì)被同學(xué)們嘲笑。于是，我偷偷地把布鞋藏了起來(lái)，換上了新買的運(yùn)動(dòng)鞋。父親發(fā)現(xiàn)后，并沒(méi)有責(zé)怪我，只是默默地把布鞋收了起來(lái)。但我分明看到了他眼中的失落。直到有一天，我在學(xué)校里不小心摔了一跤，把腳扭傷了。當(dāng)我一瘸一拐地回到家時(shí)，父親看到我的樣子，心疼不已。他連忙找出那雙布鞋，幫我穿上。“還是這雙鞋穩(wěn)當(dāng)?！备赣H輕輕地說(shuō)道。那一刻，我的心中充滿了愧疚和自責(zé)。我想起了父親為我做布鞋的辛苦，想起了他對(duì)我的愛(ài)和關(guān)懷。從那以后，我又重新穿上了那雙布鞋，再也不覺(jué)得它難看了。因?yàn)槲抑溃@雙布鞋里蘊(yùn)含著父親深深的愛(ài)，它是我人生道路上最溫暖的陪伴。如今，父親已經(jīng)離開(kāi)了我，但那雙布鞋依然靜靜地躺在我的衣柜里。每當(dāng)我看到它，我就會(huì)想起父親那慈祥的面容和溫暖的笑容，心中充滿了感動(dòng)和思念。我知道，無(wú)論我走到哪里，無(wú)論遇到什么困難，父親的愛(ài)都會(huì)一直陪伴著我，鼓勵(lì)我堅(jiān)定地走自己的路。【附：審題指導(dǎo)】審題指導(dǎo)《走自己的路》記敘文文體方法指導(dǎo)一、精心選材1.回憶自己生活中那些堅(jiān)持走自己獨(dú)特道路的經(jīng)歷，比如在興趣愛(ài)好的選擇上不隨大流，或是在學(xué)習(xí)方法、職業(yè)規(guī)劃上有自己的主見(jiàn)等。2.可以是一次勇敢的嘗試，比如不顧他人質(zhì)疑去參加一個(gè)小眾的比賽或活動(dòng)并取得收獲。二、構(gòu)建故事1.明確故事的開(kāi)端，介紹面臨的選擇情境或困境。2.詳細(xì)描述在走自己路的過(guò)程中遇到的困難、阻力以及自己內(nèi)心的掙扎與糾結(jié)。3.突出關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)或事件，展現(xiàn)自己是如何堅(jiān)定信念、克服困難的。4.描寫(xiě)最終的結(jié)果，無(wú)論是成功還是失敗，重點(diǎn)要體現(xiàn)出自己的成長(zhǎng)和感悟。三、人物描寫(xiě)1.對(duì)自己進(jìn)行細(xì)膩的心理描寫(xiě)，展現(xiàn)內(nèi)心的矛盾、堅(jiān)定等不同情緒。2.適當(dāng)加入他人的語(yǔ)言、神態(tài)等描寫(xiě)，以襯托自己的獨(dú)特。四、情節(jié)設(shè)置1.制造一些波瀾起伏，讓故事更具吸引力，避免平鋪直敘。2.可以設(shè)置一些小插曲或意外，增加故事的趣味性。五、細(xì)節(jié)描寫(xiě)1.注意環(huán)境細(xì)節(jié)描寫(xiě)，營(yíng)造氛圍，為故事發(fā)展做鋪墊。2.描寫(xiě)自己在過(guò)程中的一些細(xì)微動(dòng)作、表情等，增強(qiáng)真實(shí)感。六、主題升華1.在結(jié)尾部分，通過(guò)自己的經(jīng)歷感悟，深刻闡述“走自己的路”的意義和價(jià)值。2.可以適當(dāng)延伸，思考如何在未來(lái)繼續(xù)堅(jiān)定地走自己的路。七、語(yǔ)言表達(dá)1.語(yǔ)言要自然流暢，符合記敘文的敘述風(fēng)格。2.運(yùn)用一些生動(dòng)形象的詞匯和語(yǔ)句，增強(qiáng)感染力。3.避免過(guò)于華麗或晦澀的表達(dá)，保持質(zhì)樸和真實(shí)?！蹲咦约旱穆贰纷h論性文體方法指導(dǎo)一、立意1.深刻理解“走自己的路”的內(nèi)涵，如堅(jiān)持個(gè)性、追求夢(mèng)想、勇于創(chuàng)新等，選擇一個(gè)明確的角度來(lái)立意。2.可以考慮從自我成長(zhǎng)、突破傳統(tǒng)、對(duì)社會(huì)的積極影響等方面去挖掘立意的深度。二、標(biāo)題擬定1.簡(jiǎn)潔明了地體現(xiàn)主題，如《走自己的路，讓別人說(shuō)去吧》《獨(dú)辟蹊徑，綻放光芒》等。2.也可以采用一些富有寓意或能引發(fā)讀者好奇心的標(biāo)題。三、開(kāi)頭1.可以用一句富有哲理的名言或自己的感悟引出主題，如“世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路，而我要走出屬于自己的那條路?！?.講述一個(gè)小故事開(kāi)篇，吸引讀者興趣并順勢(shì)引出話題。四、主體內(nèi)容1.列舉事例：詳細(xì)講述幾個(gè)不同方面的例子來(lái)支撐觀點(diǎn)。比如講述科學(xué)家不隨波逐流取得重大突破的例子，或者文學(xué)家堅(jiān)持獨(dú)特風(fēng)格成就經(jīng)典的例子等。2.結(jié)合自身：融入自己的經(jīng)歷和感受，如在某個(gè)選擇中堅(jiān)持自己的想法并獲得成長(zhǎng)的過(guò)程。3.層次遞進(jìn)：從個(gè)人到他人再到社會(huì)層面，逐步深入探討走自己的路的意義和價(jià)值。4.分析闡述：在每個(gè)事例后進(jìn)行深入分析，說(shuō)明為什么這是走自己的路，以及帶來(lái)了怎樣的結(jié)果和影響。五、論證方法1.運(yùn)用對(duì)比論證，將走自己的路和隨大流進(jìn)行對(duì)比，突出其重要性。2.舉例論證要豐富多樣，涵蓋不同領(lǐng)域和類型。3.適當(dāng)使用道理論證，引用名人名言來(lái)增強(qiáng)說(shuō)服力。六、結(jié)尾1.總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)走自己的路的重要性和意義。2.可以對(duì)未來(lái)進(jìn)行展望，鼓勵(lì)讀者勇敢地走自己的路。3.用一句簡(jiǎn)潔有力的話收尾，給人留下深刻印象。七、語(yǔ)言表達(dá)1.力求準(zhǔn)確、生動(dòng)，避免平淡和啰嗦。2.多運(yùn)用一些形象化的詞匯和表達(dá)方式，增強(qiáng)感染力。3.注意語(yǔ)句通順、邏輯連貫。希望這些指導(dǎo)能助你寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的“走自己的路”話題作文！

2023年山東日照中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（50分）2023年4月1日起，《中華人民共和國(guó)黃河保護(hù)法》正式施行，如何繼承和弘揚(yáng)“黃河文化”再次成熱議話題。滔滔黃河，縱橫五千里，沿途融匯大小河流，融聚各地優(yōu)秀文化，融合成博大精深的黃河文化，融育燦爛輝煌的中華文明，也將繼續(xù)奔涌向前，續(xù)寫(xiě)中華民族現(xiàn)代文明的華彩樂(lè)章。黃河文化中“融”的精神對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟或思考。要求：自選角度，自擬標(biāo)題；文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；不要套作，不得抄襲；不得泄露姓名學(xué)校等個(gè)人信息；不少于600字。糖我一向討厭我的妹妹。（設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣）（起）她四歲了，卻像一頭兇惡的幼獸，整天守著自己的財(cái)富糖果、發(fā)卡、各種娃娃……像我這種在家庭王國(guó)的的一介庶民，是沒(méi)有資格觸摸甚至直視它們的。否則，就會(huì)被她使用她尖銳的高亢的“聲波”攻擊我的耳膜，我只得落荒而逃。運(yùn)氣不好的情況時(shí)候，爸爸媽媽因不堪其擾，也會(huì)“為虎作倀”，將我“驅(qū)逐出境”。（運(yùn)用新穎的比喻，生動(dòng)地刻畫(huà)出了妹妹嬌蠻的一面）這不，她那該死的公主病又犯了。三伏天氣，何以解憂？唯有冰西瓜。我滿頭大汗地從外面回來(lái)，打開(kāi)冰箱，那可愛(ài)的綠油油的西瓜落入我的眼簾。我剛把西瓜端出來(lái)準(zhǔn)備開(kāi)膛破肚，妹妹來(lái)了。她抱著她的娃娃傲嬌地走過(guò)來(lái)?！案绺纾o我切一塊好不好？”她脆生生地問(wèn)。這個(gè)要求不過(guò)分，我欣然答應(yīng)。何況媽媽還在不遠(yuǎn)處擦桌子呢。我拿起刀，一刀下去，咔擦有聲，清香撲鼻，涼氣四溢。我咽了咽口水，給妹妹耐心的切了個(gè)三角形遞給她。上次她就是鐘情這個(gè)形狀的。沒(méi)想到，她看了一眼這塊西瓜，忽然哇哇大哭起來(lái)。她沒(méi)有接西瓜，卻跺著雙腳，眼淚一顆顆的從小臉上滾落下來(lái)，抽抽嗒嗒的說(shuō)：“我現(xiàn)在討厭三角形的西瓜……我要的西瓜不長(zhǎng)這樣。我要花朵形狀的！“我愕然！媽媽走過(guò)來(lái)了，給她切了一朵西瓜花，她才作罷。（承）毛病真多！我瞪了她一眼，丟下一句“媽媽你太慣著她了”氣呼呼地走進(jìn)了書(shū)房。一進(jìn)書(shū)房，我就發(fā)現(xiàn)我?jiàn)^戰(zhàn)了兩天的樂(lè)高坦克居然四分五裂!“誰(shuí)把我的樂(lè)高毀了？”我怒火中燒，感覺(jué)血液一下子涌上了臉部。不用說(shuō)我也知道又是妹妹那個(gè)暴君。這可是爸爸給我的獎(jiǎng)勵(lì)，要知道我為了得到它，刷了多少數(shù)學(xué)題，才在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得了好的名次才獲得的。我真想對(duì)著她大喊大叫，我返到客廳，沒(méi)有說(shuō)話，用殺氣騰騰的眼神在她的臉上掃視。樂(lè)高碎了，我對(duì)她的耐心也碎了，我的心和破碎的樂(lè)高一起喘息。妹妹愣愣地看著我，嘴唇動(dòng)了動(dòng)，這次居然沒(méi)有哭。媽媽聞?dòng)嵾^(guò)來(lái)，我沒(méi)等她開(kāi)口，我迅速地將房門鎖上。平時(shí)的委屈、憤怒、無(wú)奈多種情緒隨著淚水噴涌而出。（“切西瓜”和“毀樂(lè)高”兩件事情承接開(kāi)頭，嬌蠻的妹妹的確是讓“我”頭疼和討厭。）（承）不知過(guò)了多久，敲門聲響起。我收拾了一下情緒，打開(kāi)門，是媽媽和妹妹。“哥哥，對(duì)不起。我不是故意的，我也喜歡你的坦克……我的糖給你吃?！泵妹糜媚乔宄旱拇笱劬π⌒囊硪淼乜粗?，手里捧著三根棒棒糖那不是她的寶貝么？我打量著她，我似乎很久沒(méi)有細(xì)細(xì)地看她了。夕陽(yáng)照在她的小小的臉蛋上，臉上細(xì)細(xì)的絨毛泛著柔和的光。妹妹很可愛(ài)啊。我為什么總是嫌她煩？為什么總是覺(jué)得媽媽偏心？我想起自己玩樂(lè)高的時(shí)候，生怕她弄壞，總是將她趕出去，而她總是討好的幫我找零件；我想起平時(shí)闖禍時(shí)，總是慫恿妹妹參與并讓她背鍋。（“送糖果”一事筆鋒一轉(zhuǎn)，細(xì)膩的外貌描寫(xiě)和筆者的回憶讓我們看到了妹妹可愛(ài)、知錯(cuò)能改的一面，也體現(xiàn)了“我”對(duì)妹妹的愛(ài)。）（轉(zhuǎn)）我抬眼轉(zhuǎn)向媽媽，媽媽微笑著看著我，溫柔地說(shuō)：“出來(lái)吃飯，給做了你最喜歡的紅燒肉?！蔽液鋈挥X(jué)得或許媽媽什么都知道，但她也沒(méi)有說(shuō)破，她會(huì)維護(hù)我的自尊心。媽媽上班那么辛苦，還要照顧我和妹妹，媽媽給我的愛(ài)一點(diǎn)也不少，只是表達(dá)方式不一樣。（流露出“我”對(duì)母親的理解與愛(ài)）一股暖流在心里流動(dòng)，似乎堅(jiān)冰在內(nèi)心融化了一般。我捏了捏妹妹的臉蛋，接過(guò)棒棒糖，說(shuō)：“好吧，原諒你了?！拔覍⑻侨M(jìn)嘴里，真甜！怪不得她總是把糖藏著掖著。（糖果的香甜與溫馨的愛(ài)意相互交織，升華文章主旨）（合）【總評(píng)】文章開(kāi)頭“我一向討厭我的妹妹”設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣，小筆者運(yùn)用新穎的比喻刻畫(huà)了出了妹妹在“我”眼中嬌蠻的形象?！扒形鞴稀焙汀皻?lè)高”兩件事情承接開(kāi)頭，嬌蠻的妹妹的確是讓“我”頭疼。但“送糖果”一事筆鋒一轉(zhuǎn)，細(xì)膩的外貌描寫(xiě)和筆者的回憶讓我們看到了妹妹可愛(ài)、知錯(cuò)能改的一面，兄妹之間小小的不快很快消解，在文章結(jié)尾，我們不僅看到兄妹之間的愛(ài)，也有“我”對(duì)母親的理解與愛(ài)。這日常生活中的小事中所蘊(yùn)含的愛(ài)，彌足珍貴，似暖流流進(jìn)你我心間。筆者采用以小見(jiàn)大、欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)作手法，在創(chuàng)作時(shí)采用起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)，突出了家人之間的溫情與愛(ài)，的確是一篇佳作。融者有?！叭凇弊值囊馑际鞘裁?？《說(shuō)文解字》中記載：“融，炊氣上出也，從鬲，蟲(chóng)省聲”。本義指固體受熱變軟或化為流體，融化，由此又有多條洐義，其中有一條洐義：“調(diào)合、合諧”。（設(shè)問(wèn)開(kāi)頭，既引出了文章話題，又引用古籍解釋了“融”的意義，使文章更有說(shuō)服力）我經(jīng)常想：小小一個(gè)方塊字里竟包含著如此深刻的內(nèi)涵，每一個(gè)橫撇豎捺都充分體現(xiàn)著造字者精妙的思慮和卓越的智商，多么智慧??！就像這個(gè)“融”字，原本不相關(guān)，甚至不和諧的群體，相互影響，彼此包容，逐漸能調(diào)和成一個(gè)和諧的集體。這樣的集體沒(méi)有糾紛，沒(méi)有爭(zhēng)吵，而是友愛(ài)互助，共同進(jìn)步，怎么會(huì)得不到快樂(lè)與成果呢？（由字引發(fā)思考，聯(lián)想到生活中的哲理，可謂構(gòu)思精妙）構(gòu)建和諧的群體，需要每個(gè)成員共同努力。以我的家庭為例，我的母親是個(gè)急性子、暴脾氣，可爸爸愛(ài)喝酒，于是第一處矛盾點(diǎn)就產(chǎn)生了——以醉酒之事展開(kāi)的長(zhǎng)期吵架。我呢，正是要用功讀書(shū)的年紀(jì)，可又吊兒郎當(dāng)?shù)?，以媽媽的話講就是學(xué)習(xí)態(tài)度極度不端正，于是第二個(gè)矛盾出現(xiàn)了——來(lái)自父母雙方的有關(guān)學(xué)習(xí)的責(zé)罵。于是乎，吵完之后，爸爸的酒依舊沒(méi)少喝，結(jié)果吵得更兇；挨罵之后，我的態(tài)度也未見(jiàn)端正，父母批地更狠。這就產(chǎn)生了惡性循環(huán)。畢竟一家人沒(méi)有隔夜仇。在意識(shí)到問(wèn)題后，大家決定約法三章，媽媽放下脾氣，爸爸少喝點(diǎn)酒，我呢，要努力學(xué)習(xí)，端正態(tài)度。剛開(kāi)始，大家還是有點(diǎn)“本性難移”，但時(shí)間總能見(jiàn)證一切變化，媽媽漸漸沒(méi)了暴脾氣，爸爸也減少了喝酒，我的學(xué)業(yè)也步步往上升。大家已不復(fù)當(dāng)初模樣，其樂(lè)融融，和諧幸福，漸漸步入了良性循環(huán)的軌道。所謂“家和萬(wàn)事興”，大抵如此吧。（現(xiàn)身說(shuō)法，用生活中常見(jiàn)的示例，從正反兩面闡述構(gòu)建和諧群體的重要性，易引起讀者共鳴）同樣，“融”的理念不僅存在于人與人之間，家與家、國(guó)與國(guó)、人類與自然同樣適用。一旦達(dá)成了融合，我想，那一定會(huì)是一個(gè)和諧的理想化狀態(tài)。反而言之，矛盾不能調(diào)和，沖突必將加劇?，F(xiàn)在的俄烏沖突、溫室效應(yīng)，都是兩者間不相交融的表現(xiàn)。（觀點(diǎn)進(jìn)一步深入，由個(gè)人上升到家、國(guó)、人類、自然，引發(fā)讀者的思考）和為貴，諧為美，世界需要“融”，人類需要“融”，我相信，“融”者必有福！【總評(píng)】小作者以“融”字的衍生意義展開(kāi)分析，對(duì)“融”有深刻的見(jiàn)解，用自身實(shí)例深入淺出，用“和諧幸?！薄坝褠?ài)互助”等解釋“融”，變抽象的意義為具體的示例，同時(shí)道出自己對(duì)國(guó)家、社會(huì)、人類未來(lái)發(fā)展的認(rèn)識(shí)和感想，論證有力，邏輯分明。若“融”，則“宏”上小學(xué)的時(shí)候，我們學(xué)過(guò)一篇關(guān)于黃河的課文。為了讓我們更好地認(rèn)識(shí)黃河，老師播放了有關(guān)黃河的視頻。視頻里，黃河之水滔滔不絕，永無(wú)止息地向東奔涌。它不同于我家旁的涓涓流淌的溪流，它是那么寬廣、洶涌、磅礴。長(zhǎng)大后才明白，黃河的壯觀不是沒(méi)來(lái)由的，它縱橫萬(wàn)里，一路奔涌，每一途都在變壯闊。它那不擇細(xì)流、不拒大河的胸懷，匯聚著各地優(yōu)秀文化，融合成博大精深的黃河文化，融育出燦爛輝煌的中華文明。黃河為什么氣勢(shì)磅礴、奔流不息呢？因?yàn)辄S河善“融”。我曾經(jīng)讀過(guò)一個(gè)寓言故事。有師徒二人，長(zhǎng)途跋涉去取經(jīng)，可徒弟總是抱怨路途遙遠(yuǎn)，取經(jīng)路上困難重重。這時(shí)，師父將一撮鹽放進(jìn)水杯里，徒弟喝下后說(shuō)水咸得發(fā)苦。師父便把水倒入湖中，徒弟又喝下湖水說(shuō)這次嘗出了湖水的甘甜。故事是想告訴我們，人的胸懷應(yīng)該像湖泊一樣，包容得了那點(diǎn)兒鹽。如果人的胸懷只能容納一杯水，那么一點(diǎn)兒鹽也會(huì)讓你感到痛苦。一樣的鹽，不一樣的人生，只在于胸懷是否寬廣。海納百川的包容力，正是黃河文化的精神內(nèi)涵。優(yōu)秀的人，無(wú)不具有“海納百川”的寬宏大度。俗話說(shuō)：“將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船?！蔽也挥傻脤徱曌约?，是否算得上一個(gè)寬宏大度的人。毫無(wú)頭緒的我離開(kāi)了家，漫不經(jīng)心地向后院走去。我倚靠著后院大樹(shù)坐下，眼前只能看到一條小溪流。不經(jīng)意間我瞥見(jiàn)一旁有一只紙船，跟兒時(shí)外婆教我折的一般。紙船純白，空空落落的，樸素又單調(diào)。我拿起紙船端詳許久，然后把它放到溪流里，陽(yáng)光照著紙船，紙船飄飄搖搖向前，有些許小魚(yú)挑逗似的繞著船游動(dòng)，落葉也應(yīng)景落下，畫(huà)面甚美。我看得癡迷，然后才驚覺(jué)，當(dāng)樸素又單調(diào)的紙船融進(jìn)了溪流、落葉、陽(yáng)光、魚(yú)兒后，原本不起眼的景色也變得別有一番風(fēng)味。我逐漸明白，在日常生活中人人都能“融”，把眼界放寬，用世間萬(wàn)物來(lái)裝點(diǎn)我們的世界，方能收獲人生美景。回望歷史，蕭何、韓信、陳平等名人，雖然都“負(fù)侮辱之名，有見(jiàn)笑之恥”，但他們最終能“成就王業(yè)，聲著千載”。歷史一次次告訴我們，心胸要廣，眼界要寬，如滔滔黃河一般，融匯各方智慧和力量，奮進(jìn)的動(dòng)力才會(huì)持久而巨大，最終走向成功。宏偉的人生離不開(kāi)“融”的造就。讓我們以“融”的精神播種，開(kāi)出“宏”的燦爛花束?！镜梅贮c(diǎn)提示】1．視角新穎，多管齊下。本文“吃透”材料要點(diǎn)，確立論點(diǎn)——若“融”，則“宏”行文由上小學(xué)時(shí)觀看黃河視頻切入，為后面議論做鋪墊。隨后引述師徒二人喝水的寓言故事，證明人的胸懷應(yīng)該保持寬廣。繼而結(jié)合考生看到的紙船漂流的景象，闡明“融”的真諦。最后聯(lián)系蕭何、韓信等歷史名人的例子，收束全文。文章多管齊下，論述“融”的主旨，內(nèi)容豐富，意蘊(yùn)深刻，是一篇考場(chǎng)佳作。2．論證嚴(yán)密，增強(qiáng)效果。全文綜合運(yùn)用了例證法、引證法、喻證法，增強(qiáng)了論述效果。例證法，如師徒二人喝水的故事，既能證明論點(diǎn)，又增添文章趣味性；引證法，化用俗語(yǔ)“將軍額上能跑馬”，引用對(duì)歷史名人的評(píng)價(jià)“負(fù)侮辱之名，有見(jiàn)笑之恥”，既充實(shí)了論述內(nèi)容，又平添了文化底蘊(yùn)；喻證法，“人的胸懷應(yīng)該像湖泊一樣”一句，化抽象為形象，變深?yuàn)W為通俗，增強(qiáng)了生動(dòng)說(shuō)理的效果。文化·融合融合是一種智慧，恰似黃河只有融合汾河、洮河、渭河，才能奔涌千里。文化，亦是如此。唯有將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代元素融合，才能讓古老的生命煥發(fā)新的光彩。曾幾何時(shí)，戲曲的咿咿呀呀聲只能在巷邊聽(tīng)見(jiàn)，面人與糖人只能發(fā)出無(wú)人問(wèn)津的寂寞嘆息……這些優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)文化，正在一個(gè)一個(gè)地被人們遺忘。有人說(shuō)傳統(tǒng)文化只是過(guò)時(shí)的老朽，再也無(wú)法跟上時(shí)代滾滾向前的車輪。我們不禁要問(wèn)，傳統(tǒng)文化的出路在何處？我認(rèn)為，答案是融合。就像黃河沿途融匯大小河流，融合各地的優(yōu)秀文化，融育出中華文化的燦爛文明一樣，融合，便是中華傳統(tǒng)文化的出路。我們既要融合優(yōu)秀外來(lái)文化，又要融合當(dāng)下流行元素，還要融合時(shí)代之需，只有這樣，中華文明才能繼續(xù)向前，繼續(xù)譜寫(xiě)中華民族文明的精彩樂(lè)章。網(wǎng)上東方樂(lè)器和西方樂(lè)器合奏名曲的視頻走紅了，讓世人見(jiàn)證了東西方樂(lè)器不同的神韻，也凸顯了東方音樂(lè)的兼容性；高科技投影技術(shù)讓《清明上河圖》實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)的展現(xiàn)，讓觀看者可以細(xì)致欣賞畫(huà)中的人物、場(chǎng)景；“云博物館”使人們足不出戶就能觀賞各地的珍貴文物．．傳統(tǒng)文化若能融合現(xiàn)代元素，會(huì)迸發(fā)出蓬勃的生命力，煥發(fā)出全新的光彩，吸引著所有人的矚目。文化融合的意義遠(yuǎn)不止于此，它還能為青少年的成長(zhǎng)增添色彩。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，絕不能止步于了解傳統(tǒng)文化，而是要將傳統(tǒng)文化融入我們的生活中。比如，可以借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻學(xué)習(xí)書(shū)法、國(guó)畫(huà)等，跟著視頻試著寫(xiě)一幅字、畫(huà)一幅畫(huà)；經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)后，練一練融入傳統(tǒng)武術(shù)動(dòng)作的《八段錦》是再合適不過(guò)的放松方式。傳統(tǒng)文化從來(lái)不是孤芳自賞的“老古董”，它可以與我們的日常生活融合起來(lái)，借助我們的努力，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)傳承，如滔滔黃河一般，奔涌向前，不止不休。融合能帶來(lái)新的活力，將傳統(tǒng)文化融入生活，才能綻放新的時(shí)代活力。中華文化必將在和其他文化的融合中走向光明的未來(lái)！【得分點(diǎn)提示】1．結(jié)構(gòu)清晰，立意高遠(yuǎn)。文章以黃河“融合汾河、洮河、渭河，才能奔涌千里”為切入口，引出了“將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代元素融合，才能讓古老的生命煥發(fā)新的光彩”這一論點(diǎn)。主體部分列舉大量事例，突出了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代元素融合的作用，再通過(guò)講述青少年應(yīng)將傳統(tǒng)文化融入生活，使得文章主題進(jìn)一步升華，在融合中創(chuàng)造，在創(chuàng)造中傳承。2．聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，行文流暢?？忌谥v述當(dāng)代青少年應(yīng)將傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)實(shí)生活中時(shí)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況，列舉了借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻學(xué)習(xí)書(shū)法、國(guó)畫(huà)等例子，富有時(shí)代氣息。另外，文章語(yǔ)言生動(dòng)，敘述流暢，是一篇不錯(cuò)的考場(chǎng)文。融“融”即“融合”，不同的事物可以合為一體。融合是智者的創(chuàng)新，是勇者的實(shí)踐，是使原有物在其基礎(chǔ)上趨于完美的一次變革。當(dāng)iphone4問(wèn)世時(shí)，我們失去了一位偉大的“藝術(shù)家”。如喬布斯所言:“好的藝術(shù)家復(fù)制作品，偉大的藝術(shù)家竊取靈感”。起無(wú)疑是一位成功的“盜賊”:他從奔馳車的設(shè)計(jì)中借鑒了其流暢的線條，從日本電飯煲的構(gòu)造中創(chuàng)造了電源和主機(jī)分離的裝置……于是，蘋果問(wèn)世了。那只被上帝咬了一口的蘋果如同一陣狂風(fēng)席卷整個(gè)IT界，人們折服于它產(chǎn)品流暢的線條，超薄的機(jī)身，強(qiáng)大的應(yīng)用，蘋果一躍成為最炙手可熱的公司。這一切都?xì)w功于喬步斯將不同事物的完美融合，歸功于少有人能出于左右的智者的創(chuàng)新。而早在北魏時(shí)期，中國(guó)的孝文帝也同樣進(jìn)行了一次偉大的融合:承漢制，改漢名，習(xí)漢語(yǔ)，君主身體力行的漢化改革，使其民族與漢族緊密聯(lián)系在一起，鞏固了發(fā)展和文化的雙向交流。反觀乾隆年間，出于對(duì)西方勢(shì)利的戒備之心和驕傲自大的心態(tài)，使國(guó)門緊閉，閉塞落后，從而導(dǎo)致了之后長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)的挨打局面。孝文帝和乾隆截然不同的做法，取決于勇者原創(chuàng)力是否敢于實(shí)踐，是否愿去做出改變，其結(jié)果不言而喻。融合就像是在煮一鍋湯，每一次放進(jìn)作料的同時(shí)，我們不會(huì)知道它是變得更美味了還是毀于一旦。然而，倘若我們?nèi)沃疅o(wú)為，它始終是一鍋清湯，平談無(wú)味，乏而不奇。融合擦出的火花洵爛奪目，人們卻不知在交匯那一剎那的激烈碰撞，但正是因?yàn)橛辛诉@一剎那的“水火不容”，才為后來(lái)完美的契合奠定了基礎(chǔ)。誠(chéng)如喬布斯當(dāng)初遇到軟件不兼容的問(wèn)題，誠(chéng)如孝文帝懿旨初下時(shí)大臣們言辭抗拒。但，這是一個(gè)必經(jīng)的過(guò)程，是趨于完美的一塊敲門磚。隨著世界潮流的發(fā)展，融合也成為一種大方向發(fā)展趨勢(shì)，我們有理由相信，融合必會(huì)成為促進(jìn)世界穩(wěn)步發(fā)展中流砥柱。沒(méi)有什么比各民族的優(yōu)點(diǎn)匯聚在一起更讓人興奮了,不是嗎?【附：審題指導(dǎo)】【名師解題】綜觀這幾年山東日照卷中考作文題，可以發(fā)現(xiàn)其穩(wěn)中有變的特點(diǎn)。2020年為半命題作文“這一程，______”;2021年為命題作文“那粒種子，從未停止生長(zhǎng)”;2022年為命題作文“朝向佳處，放步去走”;2023年為材料作文，表達(dá)“黃河文化中的'融'的精神”對(duì)自己的啟示意義。由此觀之，“不變”的是命題理念，命題者始終關(guān)注考生的成長(zhǎng)與發(fā)展，引導(dǎo)考生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀；在命題形式上富有詩(shī)意，有一定的內(nèi)涵，考生需要理解題目或材料后才能準(zhǔn)確把握題旨。“變”的是，2023年采用了時(shí)事話題作為題目材料，引發(fā)考生從關(guān)注自我轉(zhuǎn)向關(guān)注社會(huì)，思考關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)、文化傳承、時(shí)代發(fā)展等問(wèn)題，這對(duì)培養(yǎng)考生多角度思考、多元化寫(xiě)作很有益處。材料中提及的“黃河文化”是中華文明的重要組成部分，是中華民族的根和魂。那么“黃河文化”是怎樣形成的呢？那就是“融”。滔滔黃河沿途融匯大小河流，匯聚各地優(yōu)秀文化，最終融成博大精深的“黃河文化”。命題者借黃河文化闡明“融”的精神的內(nèi)涵，引導(dǎo)考生思考如何把“黃河文化”的精神運(yùn)用到學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)上，展現(xiàn)自己的感悟與思考。這種思考，可以是個(gè)人成長(zhǎng)方面的，也可以是文化方面的，還可以是國(guó)家層面的。無(wú)論寫(xiě)哪個(gè)方面，都要與“融”的精神相關(guān)聯(lián)，突出“融”的精神的作用。至于文體的選擇，考生可以寫(xiě)議論文論述自己的觀點(diǎn)；也可以結(jié)合歷史人物、歷史故事，寫(xiě)一篇?dú)v史小品文；還可以從自我成長(zhǎng)的角度入手，以黃河文化的“融”的精神作為啟示，寫(xiě)一篇敘議結(jié)合的散文?！緦忣}指導(dǎo)】這道題，考查學(xué)生的“文化水平”，考查學(xué)生“思維水平”，考查學(xué)生的“創(chuàng)新能力”，能考出學(xué)生“語(yǔ)文核心素養(yǎng)”的真含量。這道題中的“黃河”，是一種文化，是一種精神，黃河文化是中華文明的重要組成部分，是中華民族的根和魂。黃河文化的精神本質(zhì)，是不屈不撓，是自強(qiáng)不息，是博大胸襟，具體到做人，是包容，是融匯，溝通，是互相尊重，是融會(huì)貫通。黃河文化精神很大，那我們?nèi)绾伟巡┐蟮狞S河文化精神，運(yùn)用到我們的學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，運(yùn)用于思考呢。所以，黃河文化中的“融”，是一種審題范圍的限定，更有利考生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)審題立意。融，可以理解為包容萬(wàn)千的氣度，吐故納新的態(tài)度，突破狹隘的眼界…熟讀詩(shī)書(shū)的考生，聰明的考生，自然會(huì)把黃河文化精神的“融”字內(nèi)涵，融匯到對(duì)社會(huì)，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活，做人處事的思考，會(huì)想起“融匯貫通”，想起“通融”，想起時(shí)代的發(fā)展，文化的傳承，國(guó)家的強(qiáng)大，做人，做事，看問(wèn)題，都需要海納百川的黃河“融”精神來(lái)指導(dǎo)。融，有形，是一個(gè)漸變的過(guò)程，浸潤(rùn)著時(shí)間的味道，演繹著滲透的傳奇。融，無(wú)形，是一種情感的交匯，文化的傳遞，是心靈的溝通，是不同追求的彼此尊重與默契。用這樣的思維看生活，是無(wú)數(shù)的個(gè)體生命在不同領(lǐng)域的交集，讓邂逅成為永恒的要旨便是“融”。用這樣的目光看社會(huì)，個(gè)體間正能量、負(fù)能量的較量與融合，會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)社會(huì)并不完美，個(gè)人也不是完人，學(xué)會(huì)適應(yīng)，彼此融入，才會(huì)統(tǒng)一。用這樣的思維思考，傳承黃河文化精神，是青少年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。為人處事會(huì)發(fā)現(xiàn)，有時(shí)，堅(jiān)守，并不合時(shí)宜，就要嘗試接納和改變；有時(shí)，妥協(xié)，就會(huì)被現(xiàn)實(shí)無(wú)情地打敗和拋棄；最佳，便是融合，你中有我，我中有你，共生共榮，做到既能釋放、傳遞正能量，又能承受煎熬、歷煉，涅槃重生的圓融，這便是做人、處世的智慧。用這樣的思維立意，記敘文，議論文，散文都能寫(xiě)出高分?！緲?gòu)思角度提示】1、“河”納百川，有“融”乃大。寫(xiě)一篇議論文，結(jié)合材料中從“融匯”支流到“融育”文化的提示，論述黃河文化、中華文化中“包容”“融匯”的力量，論證中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，生生不息的原因。2、以“融”促進(jìn)自我發(fā)展。寫(xiě)一篇記敘性散文，雙線結(jié)合，實(shí)線寫(xiě)“我”的困境，當(dāng)“我”自己的意見(jiàn)與別人的不同時(shí)，不知如何是好，虛線寫(xiě)黃河“融”文化，最后雙線交織，“我”從黃河“融”文化中得到啟示，明白了生命在于包容，唯有包容才能充實(shí)自身，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。3、黃河文化融育出燦爛的中華文化。寫(xiě)一篇抒情散文，從描寫(xiě)黃河融匯大小支流的景色寫(xiě)起，引用古代關(guān)于黃河的著名詩(shī)篇，展現(xiàn)黃河文化對(duì)中華文化的化育之功，歌頌黃河文化包容萬(wàn)物的精神。

2022年山東日照中考滿分作文【作文原題】請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。青春，是一段珍貴的旅程，新時(shí)代的中國(guó)青少年生逢盛世，應(yīng)該確立正確的青春方向，勇敢堅(jiān)定地去實(shí)現(xiàn)人生理想。請(qǐng)以“朝向佳處，放步去走”為題作文，要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得透露姓名、學(xué)校等個(gè)人信息。朝向佳處，放步去走青春是一幅畫(huà)，它由我們的不懈奮斗繪制而成，我們將用青春熱血為其涂滿鮮艷而濃烈的顏色。我緊握畫(huà)筆朝向佳處，放步去走，為自己的青春繪制了一幅獨(dú)屬于自己的美麗畫(huà)卷。（開(kāi)門見(jiàn)山式）磨難叢生升入初中后，我仍堅(jiān)持著小時(shí)候的理想——畫(huà)畫(huà)。正好這個(gè)學(xué)期有繪畫(huà)比賽，我很想證明自己的水平是足以拿到大獎(jiǎng)的，以至于我們班換了一位新的美術(shù)老師這件事都被我拋到了腦后。“今天我們學(xué)習(xí)人物頭像素描?！彪S著低沉的話語(yǔ)，大家翻開(kāi)了畫(huà)本，開(kāi)始了新的一節(jié)美術(shù)課。而天真的我卻不知這是“噩夢(mèng)”的開(kāi)始?！霸趺椿厥?？學(xué)習(xí)了一周，作業(yè)還存在這么多問(wèn)題，這樣怎么比賽？”“這種低級(jí)的錯(cuò)誤，怎么會(huì)在你的作業(yè)中一再發(fā)生，課后究竟有沒(méi)有認(rèn)真練習(xí)……”這位新老師的每一句話都像把利劍，深深地刺進(jìn)我的心里。（比喻式）難過(guò)之余，好強(qiáng)又不甘心的我更加努力地練習(xí)畫(huà)畫(huà)。重拾初心連續(xù)幾周的練習(xí)，我的手指磨出了厚厚的繭，加上功課太多，我便想放棄畫(huà)畫(huà)。這時(shí)，賈老師找到了我。他什么話也沒(méi)說(shuō)，先用熱水泡了一杯茶，熱水入杯，茶葉在杯子中上下翻滾，最終沉到杯底，隨著時(shí)間的推移，茶葉逐漸舒展開(kāi)來(lái)，茶香慢慢溢出，茶葉也逐漸浮上水面?？粗永锏牟枞~，賈老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)就像泡茶，當(dāng)茶葉沉在水底時(shí)，茶水是沒(méi)有味道的，需等茶葉浮上水面，茶水才會(huì)醇香。畫(huà)畫(huà)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，你要堅(jiān)定自己的信念，堅(jiān)持下去?！甭?tīng)完老師的話，我慢慢地放下了比賽的包袱，重新找到了畫(huà)畫(huà)的初心，開(kāi)始靜下心來(lái)畫(huà)畫(huà)，果然效果好了很多。（總結(jié)式）抵達(dá)佳處終于迎來(lái)了繪畫(huà)比賽的日子。那天，天空晴朗，藍(lán)得透徹，我信心滿滿地走進(jìn)賽場(chǎng)，將平日所學(xué)盡情地展示出來(lái)。當(dāng)我放下畫(huà)筆的時(shí)候，如釋重負(fù)。最終，我如愿獲得了一等獎(jiǎng)。登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，我知道我已經(jīng)到達(dá)了成功的彼岸。剎那間，我綻放了笑容，更綻放了年華。我們正年輕，我們正值青春，我們有著年少無(wú)畏的勇氣和義無(wú)反顧的精神，敢夢(mèng)，敢想，也敢追。只要擁有理想，堅(jiān)定信念，不懈追求，最后就能收獲成功。（總結(jié)式）讓我們以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，朝向佳處，放步去走！遠(yuǎn)方，等著我們?。ó?huà)龍點(diǎn)睛式）【名師點(diǎn)評(píng)】1．布局新穎，思路清晰。文章按照時(shí)間順序，采用片段行文的方式依次記敘“我”實(shí)現(xiàn)畫(huà)畫(huà)理想的過(guò)程，既緊扣題目要求，又循序漸進(jìn)。各個(gè)小標(biāo)題字?jǐn)?shù)相同，句式整齊，而且緊扣主題。文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)清晰。2．善用描寫(xiě)，感染力強(qiáng)。文章多處運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，如“怎么回事？學(xué)習(xí)了一周，作業(yè)還存在這么多問(wèn)題，這樣怎么比賽？”等，表現(xiàn)出老師在教學(xué)上的認(rèn)真、嚴(yán)格，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，從而為“我”展現(xiàn)不懈奮斗、朝向佳處的決心做了鋪墊，增強(qiáng)了文章的感染力。朝向佳處，放步去走當(dāng)你在黑暗中啜泣，當(dāng)你在迷茫中追尋，當(dāng)你在困頓中一蹶不振……你一定渴望有一束光能穿破陰翳，為你照亮前行的路，帶來(lái)新的希望。（排比式）然而，理想的火炬并不會(huì)隨時(shí)隨地為青年燃起。面對(duì)困境，你只能奮而起身，尋找光透進(jìn)來(lái)的方向。（中心句式）在困境之中，你要堅(jiān)定本心，不要被風(fēng)沙迷了眼睛。我崇拜“敦煌的女兒”樊錦詩(shī)。（中心句式）為了保護(hù)和修復(fù)敦煌莫高窟的文物，一個(gè)江南女子來(lái)到了茫茫黃沙之中。樊錦詩(shī)將一腔熱血奉獻(xiàn)給了莫高窟，她為修復(fù)壁畫(huà)，翻閱了無(wú)數(shù)典籍；她頂住壓力，構(gòu)建了“數(shù)字敦煌”……為了守護(hù)敦煌，她和丈夫分居十九年；面對(duì)上海溫暖的小家，她毅然決然背轉(zhuǎn)過(guò)身，選擇向著大西北闊步前行。在這四十多年中，樊錦詩(shī)完成了十余本不朽之作。她說(shuō)：“我心歸處是敦煌?！比缃?，在樊錦詩(shī)的堅(jiān)持與規(guī)劃之下莫高窟的石窟及壁畫(huà)都得到了很大程度的保護(hù)，“數(shù)字敦煌”也將以最直接、最生動(dòng)的形式，將莫高窟的每一處景致都展現(xiàn)在參觀者的眼前?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有樊錦詩(shī)堅(jiān)定守護(hù)莫高窟的信念，就沒(méi)有今天保存得這么完整的敦煌文化。站到十字路口，你要明辨方問(wèn)，追尋理想的光芒。我欣賞湖南留守女孩鐘芳蓉。(中心句式）因?yàn)榧彝ヘ毧啵杂缀屯獬龃蚬さ母改竷傻胤蛛x，但是貧困和孤獨(dú)，從來(lái)沒(méi)有成為她迷失自己和彷徨的借口。她以樊錦詩(shī)為偶像，堅(jiān)定了內(nèi)心的夢(mèng)想為了夢(mèng)想，她咽下了無(wú)數(shù)艱辛與忙碌，在高考取得676分的成績(jī)，這個(gè)分?jǐn)?shù)是這一年湖南省文科第四名。當(dāng)頂尖名校紛紛表示希望能錄取她時(shí)，她卻毅然決然選擇了自己熱愛(ài)的方向——北京大學(xué)的冷門專業(yè)考古學(xué)。面對(duì)質(zhì)疑與嘲諷，她淡然視之。樊錦詩(shī)曾經(jīng)的腳步，點(diǎn)燃了鐘芳蓉的夢(mèng)想。而今鐘芳蓉選擇的考古學(xué)，那是屬于她的方向，她選擇逆著繁華而去，朝向自己的佳處，大步向前。扎根于現(xiàn)實(shí)的理想，需要行動(dòng)的腳步和果敢的勇氣。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！擦拭理想的明燈，朝向佳處，放步去走吧?。ㄕ雇?hào)召式）【名師點(diǎn)評(píng)】1．選材典型，具時(shí)代特色。這篇文章最大的亮點(diǎn)是以“敦煌的女兒”樊錦詩(shī)對(duì)守護(hù)莫高窟的堅(jiān)持和湖南留守女孩鐘芳蓉報(bào)考冷門專業(yè)考古學(xué)為論據(jù)，來(lái)論證“面對(duì)困境，你只能奮而起身，尋找光透進(jìn)來(lái)的方向”的論點(diǎn)。材料新穎，論證有力，讓人耳目一新。2．結(jié)構(gòu)別致，巧用分論點(diǎn)。這篇文章的主體部分運(yùn)用了并列式結(jié)構(gòu)，兩個(gè)分論點(diǎn)的論證思路都是先交代分論點(diǎn)，然后分別以“我崇拜……”和“我欣賞……”來(lái)引領(lǐng)下文，接著圍繞分論點(diǎn)簡(jiǎn)要論述人物的相關(guān)事跡，為分論點(diǎn)提供了有力的事例支持。這種并列式結(jié)構(gòu)使得文章層次分明，讓人一目了然。朝向佳處，放步去走“你一個(gè)女孩子，能不能安安靜靜待著，不要整天想著沖鋒陷陣……”媽媽又訓(xùn)斥我，就因?yàn)槲艺f(shuō)了一句“以后想當(dāng)一名軍人”。從小，我就有當(dāng)兵的夢(mèng)想。當(dāng)其他女孩子玩過(guò)家家的時(shí)候，我?guī)е粠汀靶〉堋痹诖遄永锿娲蛘痰挠螒?。?duì)方是一幫總是欺負(fù)我們的小學(xué)生，年紀(jì)比我們大，爬得高、跑得快，而我們，2個(gè)女孩、3個(gè)學(xué)前班的小弟弟，實(shí)力差了一大截。我做指揮官，指揮最小的弟弟誘“敵”深入，其他人兩側(cè)包抄，撿起地上的土塊、樹(shù)枝，打得他們落荒而逃。可是回到家里，我們滿臉的汗水、臟的衣褲，總免不了被家里人責(zé)罵?？v使如此，我依然堅(jiān)定自己的夢(mèng)想：長(zhǎng)大了，我要考軍校，當(dāng)指揮官！然而，數(shù)學(xué)試卷上鮮紅的“78分”刺痛了我的眼睛。不論理想多么高遠(yuǎn)，我似乎都只能在現(xiàn)實(shí)的泥沼中沉淪。電視上，正在播出我國(guó)海軍成立73周年的專題節(jié)目，一名目光堅(jiān)定、身姿挺拔的女艦長(zhǎng)引起了我的注意：韋慧曉，中山大學(xué)博士，中國(guó)人民解放軍海軍導(dǎo)彈驅(qū)逐艦紹興艦艦長(zhǎng)。她沉著冷靜的樣子迷住了我，我想起了兒時(shí)的夢(mèng)想：去當(dāng)兵！去當(dāng)一名指揮官！我如饑似渴地搜集著韋慧曉的資料：從小學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，大學(xué)畢業(yè)后曾進(jìn)入華為公司，快速晉升為女高管。后來(lái)辭職跨專業(yè)考研、進(jìn)人中山大學(xué)碩博連讀。她曾經(jīng)去西藏支教、更是在34歲“高齡”的時(shí)候才入伍海軍，從零開(kāi)始……她的履歷深深震撼了我。我由此明白，自己的夢(mèng)想只是空想，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就必須付出艱苦卓絕的努力。我決定投入更多時(shí)間去學(xué)習(xí)、向著“佳處"前進(jìn)。每當(dāng)遇到困難，我都會(huì)用她的話默默激勵(lì)自己：“每天把天花板頂?shù)酶咭稽c(diǎn)點(diǎn)，需要有突破，不能讓它往下掉、我要往好的方向去改變?！睘榱藢?shí)現(xiàn)理想、我們必須每天刻苦提升自己、突破界限。只有胸中懷有夢(mèng)想，朝向佳處，不斷奔跑，理想才有真正實(shí)現(xiàn)的一天！【得分點(diǎn)提示】1．先聲奪人，結(jié)構(gòu)精巧。文章以媽媽的嗔怪開(kāi)篇，先聲奪人，引出自己的夢(mèng)想；然后采用回憶和現(xiàn)實(shí)交織的形式，展現(xiàn)自己追夢(mèng)路上的波折，并引述韋慧曉的人生信念作為轉(zhuǎn)折動(dòng)因；最后總結(jié)全文，點(diǎn)出主題。全文構(gòu)思精巧，一波三折。2．選材新穎，語(yǔ)言流暢。文中舉例女艦長(zhǎng)韋慧曉的成長(zhǎng)經(jīng)歷和人生信念，材料新穎，緊扣時(shí)代脈搏。語(yǔ)言自然流暢，回憶與現(xiàn)實(shí)巧妙過(guò)渡，情感真摯，給人留下深刻印象。朝向佳處，放步去走1927年7月4日，年輕的他邁著沉重的步伐，以鋼鐵般的意志，一步一步朝著死亡走去……他就是陳延年。他的童年是在安慶南水關(guān)的舊居中度過(guò)的，他自幼聰明好學(xué)，對(duì)舊聞?wù)乒屎托轮R(shí)都很感興趣。但年紀(jì)輕輕的他，不茍言笑，肩上仿佛有一副與生俱來(lái)的重?fù)?dān)。那時(shí)候，父親常常不在家，小小的延年心里總想著有朝一日能去父親工作的地方看看。他當(dāng)時(shí)并不知道“陳獨(dú)秀”三個(gè)字在人們心中的分量，但在他的心里，父親用前行的背影為他指明了方向。17歲那年，一封書(shū)信讓父親回了老家。這一次，他和弟弟一路輾轉(zhuǎn)，跟著父親來(lái)到了上海，心中帶著偉大的理想與抱負(fù)。在父親的案頭，他看到了一本油墨印刷的雜志——《新青年》，這是父親奔波在外的原因嗎？延年捧著書(shū)如饑似渴地讀了起來(lái)。一行一行、一頁(yè)一頁(yè)，這些文字點(diǎn)燃了他心中的理想。軍閥混戰(zhàn)、炮火連天……在紛亂的現(xiàn)實(shí)中，延年看見(jiàn)了光的影子。從此，他更加勤勉地讀書(shū)，用知識(shí)與理論充實(shí)自己的頭腦，用行動(dòng)來(lái)捍衛(wèi)自己的理想。從法語(yǔ)補(bǔ)習(xí)學(xué)校到震旦大學(xué)，從上海到法國(guó)……延年漸漸成長(zhǎng)為一名信仰堅(jiān)定的戰(zhàn)士。他用無(wú)悔的青春追尋理想之光，無(wú)論是槍林彈雨，還白色恐怖，他都未曾退縮。即使被捕，即使被打得遍體鱗傷，他始終都著高貴的頭顱，不曾低下。他深知在艱難困苦的斗爭(zhēng)之后，必將迎來(lái)更美好的明天。先有覺(jué)醒的青年，而后才有新的中國(guó)。他對(duì)著喝令他跪下的劊子手，高聲回應(yīng)：“革命者光明磊落、視死如歸，只有站著死，決不跪下！”他追隨父親的腳步找到了理想，他的精神繼續(xù)鼓舞著無(wú)數(shù)新青年，勇敢邁出追逐理想的步伐。放步走吧！為了更好的明天，為了更好的中國(guó)！【得分點(diǎn)提示】1，立意獨(dú)到，構(gòu)思精巧。文章將“佳處”定位為新中國(guó)，展現(xiàn)了革命烈士陳延年夢(mèng)想形成、放步去走并為國(guó)捐軀的故事，以先烈英勇無(wú)畏的精神激勵(lì)青少年，并由此發(fā)出“放步走吧！為了更好的明天，為了更好的中國(guó)”的號(hào)召，立意獨(dú)到、深刻。2．開(kāi)篇巧妙，慷慨悲壯。文章以“一步步朝著死亡走去……"開(kāi)篇，設(shè)下懸念，抓人眼球?？忌ㄟ^(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，烘托出陳延年從容就義的慷慨悲壯。另外第三人稱的運(yùn)用，娓娓道來(lái)，不做作，不矯情，增強(qiáng)了說(shuō)服力。朝向佳處，放步去走落日熔金，遠(yuǎn)山含黛，在那場(chǎng)激烈的角逐中，冰雪飛揚(yáng)間，她于最后一刻，反超成功，行至心中的佳處。那年，白雪狂風(fēng)。在茫茫大雪中，她接過(guò)那副比她本人還高的滑雪板后，滿是稚氣的臉上，從此多了一份堅(jiān)毅。此后，多少個(gè)春夏秋冬，當(dāng)朝露在黎明的霞光下閃耀著光芒，當(dāng)同齡的孩子尚且沉浸在甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，她早已開(kāi)始了刻苦的訓(xùn)練；當(dāng)落日的余暉灑滿天際，當(dāng)往日的伙伴三五成群玩起了熟悉的游戲，小小的人兒，仍然不肯放棄那還是總與自己作對(duì)的滑雪板；當(dāng)燦爛星河閃耀光芒的時(shí)候，千家萬(wàn)戶燈火闌珊，她又孤燈獨(dú)照，開(kāi)始惡補(bǔ)因訓(xùn)練而耽誤的學(xué)業(yè)。一次次的摔倒，爬起，摔倒，再爬起……終于，耳畔響起呼嘯而過(guò)的風(fēng)聲，臉頰感受到冰雪撲面而來(lái)的寒氣，她在皚皚白雪上畫(huà)出一道流暢優(yōu)美的弧線，稚嫩的臉龐綻放出如吃了蜜糖般的笑容。然而，她終究是小瞧了這片冰雪戰(zhàn)場(chǎng)?！芭椤?，沉浸在滑翔的愉悅中的她，以為自己已經(jīng)能夠掌控那兩塊從小摸到大的滑雪板的她，數(shù)次摘得桂冠的她，從三米高空重重摔向地面，鮮血淋漓。唾手可得的獎(jiǎng)牌被他人納入囊中，人頭攢動(dòng)的賽場(chǎng)上掌聲雷動(dòng)，冠軍的光輝耀滿四方，但喝彩聲卻不屬于她。她站在青山白雪中，對(duì)青山吶喊，向白雪傾訴，猶豫自己是否該放棄。青山不語(yǔ)，白雪靜默，只有遠(yuǎn)處的云拂過(guò)山巔，朝著更藍(lán)的天空移去。于是，她拭去眼淚，揮去陰霾，朝向佳處，放步去走。那一天，清脆響亮的哨聲，震耳欲聾的吶喊聲，宣告著比賽來(lái)臨。她帶著與自己征戰(zhàn)雪場(chǎng)多年的滑雪板，屏氣凝神，目視前方，滑行、跳躍、轉(zhuǎn)體、空翻……跳出打自己還未曾在賽場(chǎng)上展示過(guò)的動(dòng)作。日光傾城，照進(jìn)賽道，仿佛折射出道道彩霞，為她鋪就斑斕大道。這次，沒(méi)有浮躁，沒(méi)有迷茫。她，朝向更佳處，放步再走去！【得分點(diǎn)提示】1．角度新穎，立意別致。文章聚焦冰雪世界的滑雪，描述“她”為了心中的夢(mèng)想，放步去走，最終贏得成功的經(jīng)歷，展現(xiàn)了“佳處”與“放步去走”的關(guān)系，點(diǎn)出唯有放步去走，才會(huì)贏得成功的道理。選材新穎，立意別致，讓人耳目一新。2．?dāng)⑹隽鲿?，表達(dá)精彩。