18.5分式方程第2課時分式方程的應(yīng)用（課件）人教版數(shù)學(xué)八年級上冊_第1頁
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鼎尖教案數(shù)學(xué)八年級上冊人教版第十八章分式18.5分式方程第2課時分式方程的應(yīng)用導(dǎo)入新課用方程解應(yīng)用題的一般步驟是什么?“審→設(shè)→列→解→驗→答”.為何分式方程比整式方程更需檢驗?檢驗包含哪些維度?分式方程的解可能出現(xiàn)“增根”,需要對分式方程的解和實際意義雙重檢驗.高效課堂活動一:探究工程問題

高效課堂

高效課堂

高效課堂高效課堂分式方程建模的核心要點:高效課堂活動二:探究行程問題高效課堂表達(dá)問題時,用字母不僅可以表示未知數(shù)(或未知量),也可以表示已知數(shù)(或已知量).本例題中,v,s是已知數(shù),根據(jù)它們所表示的實際意義可知,它們是正數(shù).課堂評價A課堂評價D課堂評價課堂總結(jié)1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了哪些內(nèi)容?2.分式方程建模的核心步驟是什么?3.對于分式方程的應(yīng)用,你還有什么困惑?作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè):教材習(xí)題18.5第3,5題.提高性作業(yè):教材習(xí)題18.5第7,8題.拓展性作業(yè):請改編并求解教材習(xí)題18.5第

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