2025年地理模擬試題卷：圖表解讀與分析（初中版）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.小明同學(xué)在地圖上看到了一條曲線，他想知道這是哪條河流。他首先觀察了曲線的形狀，發(fā)現(xiàn)它是一條彎彎曲曲的線，然后他查閱了地圖的圖例，發(fā)現(xiàn)這種曲線代表河流。接著，他根據(jù)自己的地理知識，判斷出這條河流應(yīng)該是從高處向低處流淌的。最后，他結(jié)合地圖上的標(biāo)注，確定了這條河流的名稱。根據(jù)這個(gè)故事，我們可以得出以下結(jié)論：小明同學(xué)在識圖時(shí)，首先要注意什么？A.曲線的形狀B.圖例的標(biāo)注C.地圖的標(biāo)注D.自己的地理知識2.小華同學(xué)在地圖上看到了一個(gè)城市，他想知道這個(gè)城市的位置。他首先觀察了地圖上的經(jīng)緯度標(biāo)注，發(fā)現(xiàn)這個(gè)城市的經(jīng)度是120°E，緯度是30°N。然后，他查閱了地圖的圖例，發(fā)現(xiàn)經(jīng)緯度標(biāo)注代表的是地球表面的位置。接著，他根據(jù)自己的地理知識，知道了經(jīng)度是地球表面東西方向的位置，緯度是地球表面南北方向的位置。最后，他結(jié)合地圖上的標(biāo)注，確定了這個(gè)城市的具體位置。根據(jù)這個(gè)故事，我們可以得出以下結(jié)論：小華同學(xué)在識圖時(shí)，首先要注意什么？A.經(jīng)緯度標(biāo)注B.圖例的標(biāo)注C.地圖的標(biāo)注D.自己的地理知識3.小麗同學(xué)在地圖上看到了一個(gè)國家，她想知道這個(gè)國家的面積。她首先觀察了地圖上的比例尺，發(fā)現(xiàn)這個(gè)國家的比例尺是1:10000000。然后，她查閱了地圖的圖例，發(fā)現(xiàn)比例尺代表的是地圖上距離與實(shí)際距離的比例關(guān)系。接著，她根據(jù)自己的地理知識，知道了比例尺是地圖上兩個(gè)地點(diǎn)之間的距離與實(shí)際距離的比值。最后，她結(jié)合地圖上的標(biāo)注，確定了這個(gè)國家的實(shí)際面積。根據(jù)這個(gè)故事，我們可以得出以下結(jié)論：小麗同學(xué)在識圖時(shí)，首先要注意什么？A.比例尺B.圖例的標(biāo)注C.地圖的標(biāo)注D.自己的地理知識4.小強(qiáng)同學(xué)在地圖上看到了一個(gè)山脈，他想知道這個(gè)山脈的海拔高度。他首先觀察了地圖上的等高線，發(fā)現(xiàn)這個(gè)山脈的等高線比較密集。然后，他查閱了地圖的圖例，發(fā)現(xiàn)等高線代表的是地球表面的海拔高度。接著，他根據(jù)自己的地理知識，知道了等高線是連接地球表面上海拔高度相同的點(diǎn)的線。最后，他結(jié)合地圖上的標(biāo)注，確定了這個(gè)山脈的海拔高度。根據(jù)這個(gè)故事，我們可以得出以下結(jié)論：小強(qiáng)同學(xué)在識圖時(shí)，首先要注意什么？A.等高線的密集程度B.圖例的標(biāo)注C.地圖的標(biāo)注D.自己的地理知識5.小紅同學(xué)在地圖上看到了一個(gè)湖泊，她想知道這個(gè)湖泊的面積。她首先觀察了地圖上的比例尺，發(fā)現(xiàn)這個(gè)湖泊的比例尺是1:500000。然后，她查閱了地圖的圖例，發(fā)現(xiàn)比例尺代表的是地圖上距離與實(shí)際距離的比例關(guān)系。接著，她根據(jù)自己的地理知識，知道了比例尺是地圖上兩個(gè)地點(diǎn)之間的距離與實(shí)際距離的比值。最后，她結(jié)合地圖上的標(biāo)注，確定了這個(gè)湖泊的實(shí)際面積。根據(jù)這個(gè)故事，我們可以得出以下結(jié)論：小紅同學(xué)在識圖時(shí)，首先要注意什么？A.比例尺B.圖例的標(biāo)注嘿，同學(xué)們，今天咱們來聊聊地圖。地圖這東西啊，就像是地理學(xué)的眼睛，能幫我們看懂這個(gè)大大的世界。不過，看地圖可不是那么簡單的，它里面藏著好多小秘密呢！就像我以前教你們的時(shí)候，有次上課，小明同學(xué)拿著一張地圖，他看到上面有一條彎彎曲曲的線，就好奇地問：“老師，這到底是啥河啊？”我一看，笑著對他說：“小明，你看仔細(xì)了，地圖上這種彎彎曲曲的線，一般都代表著河流哦?！毙∶鼽c(diǎn)點(diǎn)頭，然后又問：“那怎么知道這是哪條河呢？”我就引導(dǎo)他先看看地圖的圖例，圖例就像地圖的小字典，上面寫著各種符號的意思。小明找到了河流的符號，又看了看曲線的形狀，然后他突然想到：“老師，我知道了！河流都是從高處往低處流的，我看看這張地圖，是不是附近有山？”我說：“對啊，你觀察得很仔細(xì)！最后再結(jié)合地圖上的標(biāo)注，比如河流的名字，不就能確定這是哪條河了嗎？”小明高興地說：“我明白了！”所以你看，小明在識圖的時(shí)候，首先注意的就是曲線的形狀，然后才是圖例的標(biāo)注，最后才是自己的地理知識和地圖上的標(biāo)注。這就是咱們今天要考的第一題，看看你們是不是也能像小明一樣，看懂地圖上的小秘密。A.曲線的形狀B.圖例的標(biāo)注C.地圖的標(biāo)注D.自己的地理知識6.小華同學(xué)在地圖上看到了一個(gè)城市，他想知道這個(gè)城市的位置。他首先觀察了地圖上的經(jīng)緯度標(biāo)注，發(fā)現(xiàn)這個(gè)城市的經(jīng)度是120°E，緯度是30°N。然后，他查閱了地圖的圖例，發(fā)現(xiàn)經(jīng)緯度標(biāo)注代表的是地球表面的位置。接著，他根據(jù)自己的地理知識，知道了經(jīng)度是地球表面東西方向的位置，緯度是地球表面南北方向的位置。最后，他結(jié)合地圖上的標(biāo)注，確定了這個(gè)城市的具體位置。根據(jù)這個(gè)故事，我們可以得出以下結(jié)論：小華同學(xué)在識圖時(shí)，首先要注意什么？A.經(jīng)緯度標(biāo)注B.圖例的標(biāo)注C.地圖的標(biāo)注D.自己的地理知識7.小麗同學(xué)在地圖上看到了一個(gè)國家，她想知道這個(gè)國家的面積。她首先觀察了地圖上的比例尺，發(fā)現(xiàn)這個(gè)國家的比例尺是1:10000000。然后，她查閱了地圖的圖例，發(fā)現(xiàn)比例尺代表的是地圖上距離與實(shí)際距離的比例關(guān)系。接著，她根據(jù)自己的地理知識，知道了比例尺是地圖上兩個(gè)地點(diǎn)之間的距離與實(shí)際距離的比值。最后，她結(jié)合地圖上的標(biāo)注，確定了這個(gè)國家的實(shí)際面積。根據(jù)這個(gè)故事，我們可以得出以下結(jié)論：小麗同學(xué)在識圖時(shí)，首先要注意什么？A.比例尺B.圖例的標(biāo)注C.地圖的標(biāo)注D.自己的地理知識8.小強(qiáng)同學(xué)在地圖上看到了一個(gè)山脈，他想知道這個(gè)山脈的海拔高度。他首先觀察了地圖上的等高線，發(fā)現(xiàn)這個(gè)山脈的等高線比較密集。然后，他查閱了地圖的圖例，發(fā)現(xiàn)等高線代表的是地球表面的海拔高度。接著，他根據(jù)自己的地理知識，知道了等高線是連接地球表面上海拔高度相同的點(diǎn)的線。最后，他結(jié)合地圖上的標(biāo)注，確定了這個(gè)山脈的海拔高度。根據(jù)這個(gè)故事，我們可以得出以下結(jié)論：小強(qiáng)同學(xué)在識圖時(shí)，首先要注意什么？A.等高線的密集程度B.圖例的標(biāo)注C.地圖的標(biāo)注D.自己的地理知識9.小紅同學(xué)在地圖上看到了一個(gè)湖泊，她想知道這個(gè)湖泊的面積。她首先觀察了地圖上的比例尺，發(fā)現(xiàn)這個(gè)湖泊的比例尺是1:500000。然后，她查閱了地圖的圖例，發(fā)現(xiàn)比例尺代表的是地圖上距離與實(shí)際距離的比例關(guān)系。接著，她根據(jù)自己的地理知識，知道了比例尺是地圖上兩個(gè)地點(diǎn)之間的距離與實(shí)際距離的比值。最后，她結(jié)合地圖上的標(biāo)注，確定了這個(gè)湖泊的實(shí)際面積。根據(jù)這個(gè)故事，我們可以得出以下結(jié)論：小紅同學(xué)在識圖時(shí)，首先要注意什么？A.比例尺B.圖例的標(biāo)注C.地圖的標(biāo)注D.自己的地理知識10.小剛同學(xué)在地圖上看到了一個(gè)森林，他想知道這個(gè)森林的分布范圍。他首先觀察了地圖上的顏色，發(fā)現(xiàn)這個(gè)森林用綠色表示。然后，他查閱了地圖的圖例，發(fā)現(xiàn)綠色代表森林。接著，他根據(jù)自己的地理知識，知道了森林是地球表面的一種自然景觀。最后，他結(jié)合地圖上的標(biāo)注，確定了這個(gè)森林的分布范圍。根據(jù)這個(gè)故事，我們可以得出以下結(jié)論：小剛同學(xué)在識圖時(shí)，首先要注意什么？A.地圖上的顏色B.圖例的標(biāo)注C.地圖的標(biāo)注D.自己的地理知識11.小芳同學(xué)在地圖上看到了一個(gè)城市，她想知道這個(gè)城市的人口數(shù)量。她首先觀察了地圖上的標(biāo)注，發(fā)現(xiàn)這個(gè)城市旁邊有一個(gè)括號，里面寫著“100萬”。然后，她查閱了地圖的圖例，發(fā)現(xiàn)括號里的數(shù)字代表人口數(shù)量。接著，她根據(jù)自己的地理知識，知道了人口數(shù)量是城市的一個(gè)重要特征。最后，她結(jié)合地圖上的標(biāo)注，確定了這個(gè)城市的人口數(shù)量。根據(jù)這個(gè)故事，我們可以得出以下結(jié)論：小芳同學(xué)在識圖時(shí)，首先要注意什么？A.地圖上的標(biāo)注B.圖例的標(biāo)注C.地圖的標(biāo)注D.自己的地理知識12.小明同學(xué)在地圖上看到了一個(gè)河流，他想知道這個(gè)河流的長度。他首先觀察了地圖上的比例尺，發(fā)現(xiàn)這個(gè)河流的比例尺是1:10000000。然后，他查閱了地圖的圖例，發(fā)現(xiàn)比例尺代表的是地圖上距離與實(shí)際距離的比例關(guān)系。接著，他根據(jù)自己的地理知識，知道了比例尺是地圖上兩個(gè)地點(diǎn)之間的距離與實(shí)際距離的比值。最后，他結(jié)合地圖上的標(biāo)注，確定了這條河流的實(shí)際長度。根據(jù)這個(gè)故事，我們可以得出以下結(jié)論：小明同學(xué)在識圖時(shí)，首先要注意什么？A.比例尺B.圖例的標(biāo)注C.地圖的標(biāo)注D.自己的地理知識13.小華同學(xué)在地圖上看到了一個(gè)國家，她想知道這個(gè)國家的首都。她首先觀察了地圖上的標(biāo)注，發(fā)現(xiàn)這個(gè)國家旁邊有一個(gè)星形符號，星形符號旁邊寫著“首都”。然后，她查閱了地圖的圖例，發(fā)現(xiàn)星形符號代表首都。接著，她根據(jù)自己的地理知識，知道了首都是一個(gè)國家的重要城市。最后，她結(jié)合地圖上的標(biāo)注，確定了這個(gè)國家的首都。根據(jù)這個(gè)故事，我們可以得出以下結(jié)論：小華同學(xué)在識圖時(shí)，首先要注意什么？A.地圖上的標(biāo)注B.圖例的標(biāo)注C.地圖的標(biāo)注D.自己的地理知識14.小麗同學(xué)在地圖上看到了一個(gè)山脈，她想知道這個(gè)山脈的最高峰。她首先觀察了地圖上的標(biāo)注，發(fā)現(xiàn)這個(gè)山脈旁邊有一個(gè)三角形符號，三角形符號旁邊寫著“最高峰”。然后，她查閱了地圖的圖例，發(fā)現(xiàn)三角形符號代表最高峰。接著，她根據(jù)自己的地理知識，知道了最高峰是一個(gè)山脈的重要特征。最后，她結(jié)合地圖上的標(biāo)注，確定了這個(gè)山脈的最高峰。根據(jù)這個(gè)故事，我們可以得出以下結(jié)論：小麗同學(xué)在識圖時(shí)，首先要注意什么？A.地圖上的標(biāo)注B.圖例的標(biāo)注C.地圖的標(biāo)注D.自己的地理知識15.小強(qiáng)同學(xué)在地圖上看到了一個(gè)湖泊，他想知道這個(gè)湖泊的深度。他首先觀察了地圖上的標(biāo)注，發(fā)現(xiàn)這個(gè)湖泊旁邊有一個(gè)波浪形符號，波浪形符號旁邊寫著“平均深度”。然后，他查閱了地圖的圖例，發(fā)現(xiàn)波浪形符號代表平均深度。接著，他根據(jù)自己的地理知識，知道了湖泊的深度是一個(gè)重要特征。最后，他結(jié)合地圖上的標(biāo)注，確定了這個(gè)湖泊的平均深度。根據(jù)這個(gè)故事，我們可以得出以下結(jié)論：小強(qiáng)同學(xué)在識圖時(shí)，首先要注意什么？A.地圖上的標(biāo)注B.圖例的標(biāo)注C.地圖的標(biāo)注D.自己的地理知識16.小紅同學(xué)在地圖上看到了一個(gè)城市，她想知道這個(gè)城市的海拔高度。她首先觀察了地圖上的標(biāo)注，發(fā)現(xiàn)這個(gè)城市旁邊有一個(gè)山峰形符號，山峰形符號旁邊寫著“海拔高度”。然后，她查閱了地圖的圖例，發(fā)現(xiàn)山峰形符號代表海拔高度。接著，她根據(jù)自己的地理知識，知道了海拔高度是一個(gè)城市的重要特征。最后，她結(jié)合地圖上的標(biāo)注，確定了這個(gè)城市的海拔高度。根據(jù)這個(gè)故事，我們可以得出以下結(jié)論：小紅同學(xué)在識圖時(shí)，首先要注意什么？A.地圖上的標(biāo)注B.圖例的標(biāo)注C.地圖的標(biāo)注D.自己的地理知識17.小剛同學(xué)在地圖上看到了一個(gè)森林，他想知道這個(gè)森林的面積。他首先觀察了地圖上的比例尺，發(fā)現(xiàn)這個(gè)森林的比例尺是1:500000。然后，他查閱了地圖的圖例，發(fā)現(xiàn)比例尺代表的是地圖上距離與實(shí)際距離的比例關(guān)系。接著，他根據(jù)自己的地理知識，知道了比例尺是地圖上兩個(gè)地點(diǎn)之間的距離與實(shí)際距離的比值。最后，他結(jié)合地圖上的標(biāo)注，確定了這個(gè)森林的實(shí)際面積。根據(jù)這個(gè)故事，我們可以得出以下結(jié)論：小剛同學(xué)在識圖時(shí)，首先要注意什么？A.比例尺B.圖例的標(biāo)注C.地圖的標(biāo)注D.自己的地理知識18.小芳同學(xué)在地圖上看到了一個(gè)湖泊，她想知道這個(gè)湖泊的面積。她首先觀察了地圖上的比例尺，發(fā)現(xiàn)這個(gè)湖泊的比例尺是1:10000000。然后，她查閱了地圖的圖例，發(fā)現(xiàn)比例尺代表的是地圖上距離與實(shí)際距離的比例關(guān)系。接著，她根據(jù)自己的地理知識，知道了比例尺是地圖上兩個(gè)地點(diǎn)之間的距離與實(shí)際距離的比值。最后，她結(jié)合地圖上的標(biāo)注，確定了這個(gè)湖泊的實(shí)際面積。根據(jù)這個(gè)故事，我們可以得出以下結(jié)論：小芳同學(xué)在識圖時(shí)，首先要注意什么？A.比例尺B.圖例的標(biāo)注C.地圖的標(biāo)注D.自己的地理知識19.小明同學(xué)在地圖上看到了一個(gè)河流，他想知道這個(gè)河流的流量。他首先觀察了地圖上的標(biāo)注，發(fā)現(xiàn)這個(gè)河流旁邊有一個(gè)水滴形符號，水滴形符號旁邊寫著“流量”。然后，他查閱了地圖的圖例，發(fā)現(xiàn)水滴形符號代表流量。接著，他根據(jù)自己的地理知識，知道了流量是一個(gè)河流的重要特征。最后，他結(jié)合地圖上的標(biāo)注，確定了這條河流的流量。根據(jù)這個(gè)故事，我們可以得出以下結(jié)論：小明同學(xué)在識圖時(shí)，首先要注意什么？A.地圖上的標(biāo)注B.圖例的標(biāo)注C.地圖的標(biāo)注D.自己的地理知識20.小華同學(xué)在地圖上看到了一個(gè)城市，她想知道這個(gè)城市的氣候類型。她首先觀察了地圖上的標(biāo)注，發(fā)現(xiàn)這個(gè)城市旁邊有一個(gè)太陽形符號，太陽形符號旁邊寫著“氣候類型”。然后，她查閱了地圖的圖例，發(fā)現(xiàn)太陽形符號代表氣候類型。接著，她根據(jù)自己的地理知識，知道了氣候類型是一個(gè)城市的重要特征。最后，她結(jié)合地圖上的標(biāo)注，確定了這個(gè)城市的氣候類型。根據(jù)這個(gè)故事，我們可以得出以下結(jié)論：小華同學(xué)在識圖時(shí)，首先要注意什么？A.地圖上的標(biāo)注B.圖例的標(biāo)注C.地圖的標(biāo)注D.自己的地理知識二、非選擇題（本大題共5小題，共60分。）21.（8分）小麗同學(xué)在地圖上看到了一個(gè)國家，她想知道這個(gè)國家的地形類型。她首先觀察了地圖上的顏色，發(fā)現(xiàn)這個(gè)國家的大部分地區(qū)用黃色表示。然后，她查閱了地圖的圖例，發(fā)現(xiàn)黃色代表高原。接著，她根據(jù)自己的地理知識，知道了高原是一種地形類型。最后，她結(jié)合地圖上的標(biāo)注，確定了這個(gè)國家的地形類型主要是高原。（1）小麗同學(xué)在識圖時(shí)，首先要注意什么？（2）根據(jù)小麗同學(xué)的觀察，這個(gè)國家的地形類型主要是高原，你還知道哪些地形類型？（3）高原地形有什么特點(diǎn)？（4）高原地形對人類生活有什么影響？22.（10分）小強(qiáng)同學(xué)在地圖上看到了一個(gè)山脈，他想知道這個(gè)山脈的走向。他首先觀察了地圖上的等高線，發(fā)現(xiàn)這個(gè)山脈的等高線大致是南北走向的。然后，他查閱了地圖的圖例，發(fā)現(xiàn)等高線是連接地球表面上海拔高度相同的點(diǎn)的線。接著，他根據(jù)自己的地理知識，知道了等高線的密集程度可以表示地勢的陡峭程度。最后，他結(jié)合地圖上的標(biāo)注，確定了這個(gè)山脈的走向大致是南北走向。（1）小強(qiáng)同學(xué)在識圖時(shí)，首先要注意什么？（2）根據(jù)小強(qiáng)同學(xué)的觀察，這個(gè)山脈的走向大致是南北走向，你還知道哪些山脈的走向？（3）山脈的走向?qū)夂蛴惺裁从绊?？?）山脈的走向?qū)恿饔惺裁从绊懀?3.（12分）小紅同學(xué)在地圖上看到了一個(gè)湖泊，她想知道這個(gè)湖泊的形成原因。她首先觀察了地圖上的位置，發(fā)現(xiàn)這個(gè)湖泊位于一個(gè)盆地中。然后，她查閱了地圖的圖例，發(fā)現(xiàn)盆地是一種地形類型。接著，她根據(jù)自己的地理知識，知道了湖泊的形成原因與地形有關(guān)。最后，她結(jié)合地圖上的標(biāo)注，確定了這個(gè)湖泊的形成原因是由于河流流經(jīng)盆地，積水形成的。（1）小紅同學(xué)在識圖時(shí)，首先要注意什么？（2）根據(jù)小紅同學(xué)的觀察，這個(gè)湖泊的形成原因是由于河流流經(jīng)盆地，積水形成的，你還知道哪些湖泊的形成原因？（3）湖泊對周圍環(huán)境有什么影響？（4）湖泊對人類生活有什么影響？24.（15分）小剛同學(xué)在地圖上看到了一個(gè)城市，他想知道這個(gè)城市的發(fā)展條件。他首先觀察了地圖上的位置，發(fā)現(xiàn)這個(gè)城市位于河流的交匯處。然后，他查閱了地圖的圖例，發(fā)現(xiàn)河流是地球表面的一種自然景觀。接著，他根據(jù)自己的地理知識，知道了城市的發(fā)展條件與地理位置有關(guān)。最后，他結(jié)合地圖上的標(biāo)注，確定了這個(gè)城市的發(fā)展條件是位于河流的交匯處，交通便利，水源充足。（1）小剛同學(xué)在識圖時(shí)，首先要注意什么？（2）根據(jù)小剛同學(xué)的觀察，這個(gè)城市的發(fā)展條件是位于河流的交匯處，交通便利，水源充足，你還知道哪些城市的發(fā)展條件？（3）城市的地理位置對城市發(fā)展有什么影響？（4）城市的交通便利對城市發(fā)展有什么影響？25.（15分）小芳同學(xué)在地圖上看到了一個(gè)森林，她想知道這個(gè)森林的生態(tài)環(huán)境。她首先觀察了地圖上的位置，發(fā)現(xiàn)這個(gè)森林位于一個(gè)山區(qū)。然后，她查閱了地圖的圖例，發(fā)現(xiàn)山區(qū)是一種地形類型。接著，她根據(jù)自己的地理知識，知道了森林的生態(tài)環(huán)境與地形有關(guān)。最后，她結(jié)合地圖上的標(biāo)注，確定了這個(gè)森林的生態(tài)環(huán)境是山區(qū)，氣候濕潤，生物多樣性豐富。（1）小芳同學(xué)在識圖時(shí)，首先要注意什么？（2）根據(jù)小芳同學(xué)的觀察，這個(gè)森林的生態(tài)環(huán)境是山區(qū)，氣候濕潤，生物多樣性豐富，你還知道哪些森林的生態(tài)環(huán)境？（3）森林的生態(tài)環(huán)境對周圍環(huán)境有什么影響？（4）森林對人類生活有什么影響？三、綜合題（本大題共3小題，共60分。）26.（20分）小麗同學(xué)在地圖上看到了一個(gè)地區(qū)，她想知道這個(gè)地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展條件。她首先觀察了地圖上的位置，發(fā)現(xiàn)這個(gè)地區(qū)位于一個(gè)平原上。然后，她查閱了地圖的圖例，發(fā)現(xiàn)平原是一種地形類型。接著，她根據(jù)自己的地理知識，知道了農(nóng)業(yè)發(fā)展條件與地形有關(guān)。最后，她結(jié)合地圖上的標(biāo)注，確定了這個(gè)地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展條件是位于平原，土壤肥沃，水源充足，適宜發(fā)展農(nóng)業(yè)。（1）小麗同學(xué)在識圖時(shí)，首先要注意什么？（2）根據(jù)小麗同學(xué)的觀察，這個(gè)地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展條件是位于平原，土壤肥沃，水源充足，適宜發(fā)展農(nóng)業(yè)，你還知道哪些地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展條件？（3）平原地形對農(nóng)業(yè)發(fā)展有什么影響？（4）農(nóng)業(yè)發(fā)展對人類生活有什么影響？27.（20分）小強(qiáng)同學(xué)在地圖上看到了一個(gè)地區(qū)，他想知道這個(gè)地區(qū)的工業(yè)發(fā)展條件。他首先觀察了地圖上的位置，發(fā)現(xiàn)這個(gè)地區(qū)位于一個(gè)沿海地區(qū)。然后，他查閱了地圖的圖例，發(fā)現(xiàn)沿海地區(qū)是一種地理位置類型。接著，他根據(jù)自己的地理知識，知道了工業(yè)發(fā)展條件與地理位置有關(guān)。最后，他結(jié)合地圖上的標(biāo)注，確定了這個(gè)地區(qū)的工業(yè)發(fā)展條件是位于沿海地區(qū)，交通便利，資源豐富，適宜發(fā)展工業(yè)。（1）小強(qiáng)同學(xué)在識圖時(shí)，首先要注意什么？（2）根據(jù)小強(qiáng)同學(xué)的觀察，這個(gè)地區(qū)的工業(yè)發(fā)展條件是位于沿海地區(qū)，交通便利，資源豐富，適宜發(fā)展工業(yè)，你還知道哪些地區(qū)的工業(yè)發(fā)展條件？（3）沿海地理位置對工業(yè)發(fā)展有什么影響？（4）工業(yè)發(fā)展對人類生活有什么影響？28.（20分）小紅同學(xué)在地圖上看到了一個(gè)地區(qū)，她想知道這個(gè)地區(qū)的旅游業(yè)發(fā)展條件。她首先觀察了地圖上的位置，發(fā)現(xiàn)這個(gè)地區(qū)位于一個(gè)山區(qū)。然后，她查閱了地圖的圖例，發(fā)現(xiàn)山區(qū)是一種地形類型。接著，她根據(jù)自己的地理知識，知道了旅游業(yè)發(fā)展條件與地形有關(guān)。最后，她結(jié)合地圖上的標(biāo)注，確定了這個(gè)地區(qū)的旅游業(yè)發(fā)展條件是位于山區(qū)，自然風(fēng)光優(yōu)美，生物多樣性豐富，適宜發(fā)展旅游業(yè)。（1）小紅同學(xué)在識圖時(shí)，首先要注意什么？（2）根據(jù)小紅同學(xué)的觀察，這個(gè)地區(qū)的旅游業(yè)發(fā)展條件是位于山區(qū)，自然風(fēng)光優(yōu)美，生物多樣性豐富，適宜發(fā)展旅游業(yè)，你還知道哪些地區(qū)的旅游業(yè)發(fā)展條件？（3）山區(qū)地形對旅游業(yè)發(fā)展有什么影響？（4）旅游業(yè)發(fā)展對人類生活有什么影響？四、分析題（本大題共2小題，共40分。）29.（20分）小剛同學(xué)在地圖上看到了一個(gè)地區(qū)，他想知道這個(gè)地區(qū)的人口分布情況。他首先觀察了地圖上的顏色，發(fā)現(xiàn)這個(gè)地區(qū)用紅色表示。然后，他查閱了地圖的圖例，發(fā)現(xiàn)紅色代表人口稠密。接著，他根據(jù)自己的地理知識，知道了人口分布與地理位置有關(guān)。最后，他結(jié)合地圖上的標(biāo)注，確定了這個(gè)地區(qū)的人口分布情況是人口稠密。（1）小剛同學(xué)在識圖時(shí)，首先要注意什么？（2）根據(jù)小剛同學(xué)的觀察，這個(gè)地區(qū)的人口分布情況是人口稠密，你還知道哪些地區(qū)的人口分布情況？（3）人口分布對人類生活有什么影響？（4）人口分布與地形有什么關(guān)系？30.（20分）小芳同學(xué)在地圖上看到了一個(gè)地區(qū)，她想知道這個(gè)地區(qū)的交通發(fā)展情況。她首先觀察了地圖上的線條，發(fā)現(xiàn)這個(gè)地區(qū)有公路和鐵路穿過。然后，她查閱了地圖的圖例，發(fā)現(xiàn)線條代表交通線路。接著，她根據(jù)自己的地理知識，知道了交通發(fā)展與地理位置有關(guān)。最后，她結(jié)合地圖上的標(biāo)注，確定了這個(gè)地區(qū)的交通發(fā)展情況是有公路和鐵路穿過，交通便利。（1）小芳同學(xué)在識圖時(shí)，首先要注意什么？（2）根據(jù)小芳同學(xué)的觀察，這個(gè)地區(qū)的交通發(fā)展情況是有公路和鐵路穿過，交通便利，你還知道哪些地區(qū)的交通發(fā)展情況？（3）交通發(fā)展對人類生活有什么影響？（4）交通發(fā)展與地形有什么關(guān)系？本次試卷答案如下一、選擇題1.A解析：小明在識圖時(shí)，首先注意到的應(yīng)該是曲線的形狀，因?yàn)檫@是河流最直觀的標(biāo)識。圖例是幫助理解符號的，地圖標(biāo)注是提供具體信息的，而地理知識是分析的基礎(chǔ)，但在這個(gè)故事中，他最先注意到的是曲線的形狀。2.A解析：小華在識圖時(shí)，首先注意到的應(yīng)該是經(jīng)緯度標(biāo)注，因?yàn)檫@是確定地理位置最精確的方式。圖例和地圖標(biāo)注都是輔助信息，地理知識是分析的基礎(chǔ)，但在這個(gè)故事中，他最先注意到的是經(jīng)緯度標(biāo)注。3.A解析：小麗在識圖時(shí)，首先注意到的應(yīng)該是比例尺，因?yàn)楸壤邲Q定了地圖上距離與實(shí)際距離的轉(zhuǎn)換關(guān)系，從而影響對面積的判斷。圖例和地圖標(biāo)注都是輔助信息，地理知識是分析的基礎(chǔ)，但在這個(gè)故事中，她最先注意到的是比例尺。4.A解析：小強(qiáng)在識圖時(shí)，首先注意到的應(yīng)該是等高線的密集程度，因?yàn)榈雀呔€的密集程度可以直接反映地勢的陡峭程度，從而幫助判斷海拔高度。圖例和地圖標(biāo)注都是輔助信息，地理知識是分析的基礎(chǔ)，但在這個(gè)故事中，他最先注意到的是等高線的密集程度。5.A解析：小紅在識圖時(shí)，首先注意到的應(yīng)該是比例尺，因?yàn)楸壤邲Q定了地圖上距離與實(shí)際距離的轉(zhuǎn)換關(guān)系，從而影響對面積的判斷。圖例和地圖標(biāo)注都是輔助信息，地理知識是分析的基礎(chǔ)，但在這個(gè)故事中，她最先注意到的是比例尺。6.A解析：小華在識圖時(shí)，首先注意到的應(yīng)該是經(jīng)緯度標(biāo)注，因?yàn)檫@是確定地理位置最精確的方式。圖例和地圖標(biāo)注都是輔助信息，地理知識是分析的基礎(chǔ)，但在這個(gè)故事中，他最先注意到的是經(jīng)緯度標(biāo)注。7.A解析：小麗在識圖時(shí)，首先注意到的應(yīng)該是比例尺，因?yàn)楸壤邲Q定了地圖上距離與實(shí)際距離的轉(zhuǎn)換關(guān)系，從而影響對面積的判斷。圖例和地圖標(biāo)注都是輔助信息，地理知識是分析的基礎(chǔ)，但在這個(gè)故事中，她最先注意到的是比例尺。8.A解析：小強(qiáng)在識圖時(shí)，首先注意到的應(yīng)該是等高線的密集程度，因?yàn)榈雀呔€的密集程度可以直接反映地勢的陡峭程度，從而幫助判斷海拔高度。圖例和地圖標(biāo)注都是輔助信息，地理知識是分析的基礎(chǔ)，但在這個(gè)故事中，他最先注意到的是等高線的密集程度。9.A解析：小紅在識圖時(shí)，首先注意到的應(yīng)該是比例尺，因?yàn)楸壤邲Q定了地圖上距離與實(shí)際距離的轉(zhuǎn)換關(guān)系，從而影響對面積的判斷。圖例和地圖標(biāo)注都是輔助信息，地理知識是分析的基礎(chǔ)，但在這個(gè)故事中，她最先注意到的是比例尺。10.A解析：小剛在識圖時(shí)，首先注意到的應(yīng)該是地圖上的顏色，因?yàn)轭伾堑貓D上表示不同地物的直觀方式。圖例和地圖標(biāo)注都是輔助信息，地理知識是分析的基礎(chǔ)，但在這個(gè)故事中，他最先注意到的是地圖上的顏色。11.A解析：小芳在識圖時(shí)，首先注意到的應(yīng)該是地圖上的標(biāo)注，因?yàn)闃?biāo)注直接提供了具體的信息，如人口數(shù)量。圖例和地理知識是輔助信息，但在這個(gè)故事中，她最先注意到的是地圖上的標(biāo)注。12.A解析：小明在識圖時(shí)，首先注意到的應(yīng)該是比例尺，因?yàn)楸壤邲Q定了地圖上距離與實(shí)際距離的轉(zhuǎn)換關(guān)系，從而影響對長度的判斷。圖例和地圖標(biāo)注都是輔助信息，地理知識是分析的基礎(chǔ)，但在這個(gè)故事中，他最先注意到的是比例尺。13.A解析：小華在識圖時(shí)，首先注意到的應(yīng)該是地圖上的標(biāo)注，因?yàn)闃?biāo)注直接提供了具體的信息，如首都。圖例和地理知識是輔助信息，但在這個(gè)故事中，她最先注意到的是地圖上的標(biāo)注。14.A解析：小麗在識圖時(shí)，首先注意到的應(yīng)該是地圖上的標(biāo)注，因?yàn)闃?biāo)注直接提供了具體的信息，如最高峰。圖例和地理知識是輔助信息，但在這個(gè)故事中，她最先注意到的是地圖上的標(biāo)注。15.A解析：小強(qiáng)在識圖時(shí)，首先注意到的應(yīng)該是地圖上的標(biāo)注，因?yàn)闃?biāo)注直接提供了具體的信息，如平均深度。圖例和地理知識是輔助信息，但在這個(gè)故事中，他最先注意到的是地圖上的標(biāo)注。16.A解析：小紅在識圖時(shí)，首先注意到的應(yīng)該是地圖上的標(biāo)注，因?yàn)闃?biāo)注直接提供了具體的信息，如海拔高度。圖例和地理知識是輔助信息，但在這個(gè)故事中，她最先注意到的是地圖上的標(biāo)注。17.A解析：小剛在識圖時(shí)，首先注意到的應(yīng)該是比例尺，因?yàn)楸壤邲Q定了地圖上距離與實(shí)際距離的轉(zhuǎn)換關(guān)系，從而影響對面積的判斷。圖例和地圖標(biāo)注都是輔助信息，地理知識是分析的基礎(chǔ)，但在這個(gè)故事中，他最先注意到的是比例尺。18.A解析：小芳在識圖時(shí)，首先注意到的應(yīng)該是比例尺，因?yàn)楸壤邲Q定了地圖上距離與實(shí)際距離的轉(zhuǎn)換關(guān)系，從而影響對面積的判斷。圖例和地圖標(biāo)注都是輔助信息，地理知識是分析的基礎(chǔ)，但在這個(gè)故事中，她最先注意到的是比例尺。19.A解析：小明在識圖時(shí)，首先注意到的應(yīng)該是地圖上的標(biāo)注，因?yàn)闃?biāo)注直接提供了具體的信息，如流量。圖例和地理知識是輔助信息，但在這個(gè)故事中，他最先注意到的是地圖上的標(biāo)注。20.A解析：小華在識圖時(shí)，首先注意到的應(yīng)該是地圖上的標(biāo)注，因?yàn)闃?biāo)注直接提供了具體的信息，如氣候類型。圖例和地理知識是輔助信息，但在這個(gè)故事中，她最先注意到的是地圖上的標(biāo)注。二、非選擇題21.（8分）（1）小麗同學(xué)在識圖時(shí)，首先要注意什么？答案：小麗同學(xué)在識圖時(shí)，首先要注意的是地圖上的顏色，因?yàn)轭伾堑貓D上表示不同地形的直觀方式。（2）根據(jù)小麗同學(xué)的觀察，這個(gè)國家的地形類型主要是高原，你還知道哪些地形類型？答案：除了高原，還有平原、山地、丘陵、盆地等地形類型。（3）高原地形有什么特點(diǎn)？答案：高原地形的特點(diǎn)是海拔較高，地勢平坦，氣候干燥，生物多樣性豐富。（4）高原地形對人類生活有什么影響？答案：高原地形對人類生活的影響是適宜發(fā)展畜牧業(yè)，但不適宜發(fā)展農(nóng)業(yè)，因?yàn)闅夂蚋稍铮寥镭汃ぁ?2.（10分）（1）小強(qiáng)同學(xué)在識圖時(shí)，首先要注意什么？答案：小強(qiáng)同學(xué)在識圖時(shí)，首先要注意的是地圖上的等高線，因?yàn)榈雀呔€是表示地勢起伏的重要標(biāo)識。（2）根據(jù)小強(qiáng)同學(xué)的觀察，這個(gè)山脈的走向大致是南北走向，你還知道哪些山脈的走向？答案：除了南北走向，還有東西走向、東北-西南走向、西北-東南走向等山脈走向。（3）山脈的走向?qū)夂蛴惺裁从绊懀看鸢福荷矫}的走向?qū)夂蛴杏绊?，例如，南北走向的山脈會阻擋冷空氣和暖空氣的流動(dòng)，導(dǎo)致南北兩側(cè)的氣候差異較大。（4）山脈的走向?qū)恿饔惺裁从绊?？答案：山脈的走向?qū)恿饔杏绊?，例如，河流通常沿著山脈的走向流動(dòng)，因?yàn)樯矫}的走向決定了河流的流向。23.（12分）（1）小紅同學(xué)在識圖時(shí)，首先要注意什么？答案：小紅同學(xué)在識圖時(shí)，首先要注意的是地圖上的位置，因?yàn)槲恢檬桥袛嗟匦魏妥匀痪坝^的重要依據(jù)。（2）根據(jù)小紅同學(xué)的觀察，這個(gè)湖泊的形成原因是由于河流流經(jīng)盆地，積水形成的，你還知道哪些湖泊的形成原因？答案：除了河流流經(jīng)盆地積水形成，還有火山口積水形成、冰川融化積水形成等湖泊形成原因。（3）湖泊對周圍環(huán)境有什么影響？答案：湖泊對周圍環(huán)境的影響是調(diào)節(jié)氣候，增加濕度，提供水源，吸引生物。（4）湖泊對人類生活有什么影響？答案：湖泊對人類生活的影響是提供水源，發(fā)展?jié)O業(yè)，發(fā)展旅游業(yè)，發(fā)展水上運(yùn)動(dòng)。24.（15分）（1）小剛同學(xué)在識圖時(shí)，首先要注意什么？答案：小剛同學(xué)在識圖時(shí)，首先要注意的是地圖上的位置，因?yàn)槲恢檬桥袛嘟煌ê桶l(fā)展條件的重要依據(jù)。（2）根據(jù)小剛同學(xué)的觀察，這個(gè)城市的發(fā)展條件是位于河流的交匯處，交通便利，資源豐富，適宜發(fā)展工業(yè)，你還知道哪些城市的發(fā)展條件？答案：除了位于河流的交匯處，還有位于交通樞紐、資源豐富、氣候適宜等城市的發(fā)展條件。（3）城市的地理位置對城市發(fā)展有什么影響？答案：城市的地理位置對城市發(fā)展有影響，例如，位于交通樞紐的城市，交通便利，有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（4）城市的交通便利對城市發(fā)展有什么影響？答案：城市的交通便利對城市發(fā)展有影響，例如，交通便利的城市，有利于物資流通，有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展。25.（15分）（1）小芳同學(xué)在識圖時(shí)，首先要注意什么？答案：小芳同學(xué)在識圖時(shí)，首先要注意的是地圖上的位置，因?yàn)槲恢檬桥袛嘧匀痪坝^和生態(tài)環(huán)境的重要依據(jù)。（2）根據(jù)小芳同學(xué)的觀察，這個(gè)森林的生態(tài)環(huán)境是山區(qū)，氣候濕潤，生物多樣性豐富，你還知道哪些森林的生態(tài)環(huán)境？答案：除了山區(qū)，還有平原、丘陵等森林生態(tài)環(huán)境。（3）森林的生態(tài)環(huán)境對周圍環(huán)境有什么影響？答案：森林的生態(tài)環(huán)境對周圍環(huán)境的影響是調(diào)節(jié)氣候，增加濕度，提供氧氣，吸引生物。（4）森林對人類生活有什么影響？答案：森林對人類生活的影響是提供木材，發(fā)展旅游業(yè)，保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡。三、綜合題26.（20分）（1）小麗同學(xué)在識圖時(shí)，首先要注意什么？答案：小麗同學(xué)在識圖時(shí)，首先要注意的是地圖上的位置，因?yàn)槲恢檬桥袛嗟匦魏娃r(nóng)業(yè)發(fā)展條件的重要依據(jù)。（2）根據(jù)小麗同學(xué)的觀察，這個(gè)地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展條件是位于平原，土壤肥沃，水源充足，適宜發(fā)展農(nóng)業(yè)，你還知道哪些地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展條件？答案：除了位于平原，還有位于河谷、氣候適宜、土