2025年成人高等學(xué)校招生考試《語(yǔ)文》經(jīng)題型強(qiáng)化題庫(kù)：現(xiàn)代文閱讀與試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.潺潺（chán）奔騰（téng）澎湃（pài）憔悴（qiáo）B.玷污（diàn）墮落（duò）殘羹（gēng）恬靜（tián）C.翹首（qiào）莫名（mò）骸骨（hái）頹唐（tuí）D.紈绔（wán）污漬（zì）躊躇（chú）鮮妍（yán）2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.惟妙惟肖相形見(jiàn)絀氣宇軒昂眼花繚亂B.莫不至極長(zhǎng)途跋涉氣急敗壞風(fēng)聲鶴唳C.銳不可擋穿流不息氣息奄奄落井下石D.驚慌失措震耳欲聾銳意進(jìn)取美侖美奐3.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）老教授的講座深入淺出，旁征博引，令我們受益匪淺，真是令人的學(xué)術(shù)盛宴。（2）面對(duì)突如其來(lái)的困難，他并沒(méi)有退縮，而是選擇了勇敢地面對(duì)，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。（3）這幅山水畫筆觸細(xì)膩，色彩淡雅，充滿了詩(shī)情畫意，令人陶醉其中。A.贊嘆鼓勵(lì)欣賞B.贊賞鼓勵(lì)品味C.贊嘆教導(dǎo)品味D.贊賞教導(dǎo)欣賞4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)。B.只要我們努力學(xué)習(xí)，就能取得優(yōu)異的成績(jī)，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。C.他的演講非常精彩，內(nèi)容豐富，令人深受啟發(fā)。D.由于他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，因此被評(píng)為優(yōu)秀員工。5.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古典四大名著之一，作者是曹雪芹。B.《吶喊》是魯迅先生的短篇小說(shuō)集，其中收錄了《狂人日記》《阿Q正傳》等作品。C.《背影》的作者是朱自清，這是一篇回憶性散文，表達(dá)了作者對(duì)父親的深深懷念。D.泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》是一部哲理詩(shī)集，充滿了對(duì)自然和人生的感悟。6.下列對(duì)修辭手法的判斷，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！保ū扔鳎〣.“看吧，那滿天的繁星，像一顆顆鉆石，鑲嵌在深藍(lán)色的天幕上?！保ū扔鳎〤.“他的聲音像洪鐘一樣響亮?！保ū扔鳎〥.“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。”（夸張）7.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）閱讀下面的文字，完成各題。秋天來(lái)了，天氣漸漸涼爽起來(lái)。田野里，金黃的稻谷已經(jīng)成熟，農(nóng)民們正在收割。果園里，紅彤彤的蘋果掛滿枝頭，散發(fā)出誘人的香味。公園里，樹(shù)葉逐漸變黃，隨風(fēng)飄落，像一只只蝴蝶在飛舞。人們紛紛穿上厚衣服，出門散步，享受著秋天的美景。（1）這段文字主要描寫了什么？（）A.夏天景色B.春天景色C.秋天景色D.冬天景色（2）這段文字表達(dá)了作者怎樣的情感？（）A.對(duì)夏天的喜愛(ài)B.對(duì)春天的向往C.對(duì)秋天的喜愛(ài)D.對(duì)冬天的恐懼8.下列對(duì)文章結(jié)構(gòu)的分析，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）閱讀下面的文字，完成各題。小草，是春天的使者。當(dāng)冰雪融化，春回大地，小草便從泥土中鉆出來(lái)，為大地鋪上一層綠色的地毯。小草，是堅(jiān)韌的象征。不管遇到多大的風(fēng)雨，它都能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。小草，是奉獻(xiàn)的象征。它雖然渺小，卻為大地增添了無(wú)限生機(jī)。（1）這段文字可以分為幾個(gè)層次？（）A.一層B.兩層C.三層D.四層（2）這段文字的中心思想是什么？（）A.描寫小草的外形B.贊美小草的精神C.介紹小草的生長(zhǎng)環(huán)境D.說(shuō)明小草的種類9.下列對(duì)文章主旨的概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）閱讀下面的文字，完成各題。那是一個(gè)寒冷的冬天，小男孩正在路上走著。突然，他看到一位老奶奶在路邊摔倒，手里還抱著一個(gè)小孩。小男孩毫不猶豫地跑過(guò)去，幫助老奶奶把小孩抱起來(lái)，并攙扶她回家。老奶奶非常感激，夸獎(jiǎng)小男孩是個(gè)好孩子。小男孩聽(tīng)了，心里美滋滋的。（1）這段文字主要講述了什么？（）A.小男孩的上學(xué)之路B.老奶奶的日常生活C.小男孩的助人為樂(lè)D.小男孩的學(xué)習(xí)生活（2）這段文字表達(dá)了作者怎樣的情感？（）A.對(duì)小男孩的批評(píng)B.對(duì)老奶奶的贊揚(yáng)C.對(duì)助人為樂(lè)精神的贊美D.對(duì)寒冷天氣的抱怨10.下列對(duì)文章語(yǔ)言特色的分析，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）閱讀下面的文字，完成各題。小溪，從山谷中流淌出來(lái)，一路歡歌，一路笑語(yǔ)。它繞過(guò)山石，流過(guò)草地，唱著歡快的歌，跳著快樂(lè)的舞。它滋潤(rùn)著大地，養(yǎng)育著萬(wàn)物，給人們帶來(lái)了歡樂(lè)和希望。（1）這段文字的語(yǔ)言風(fēng)格是什么？（）A.款款深情B.活潑生動(dòng)C.縹緲空靈D.沉郁頓挫（2）這段文字的語(yǔ)言特色是什么？（）A.運(yùn)用了大量的比喻B.運(yùn)用了大量的排比C.運(yùn)用了大量的擬人D.運(yùn)用了大量的夸張二、填空題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。）1.“，可以橫眉冷對(duì)千夫指；，俯首甘為孺子牛。”這句詩(shī)出自魯迅先生的《》，表達(dá)了作者的精神。2.“，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?！边@句詩(shī)出自劉禹錫的《》，表達(dá)了作者的樂(lè)觀主義精神。3.“，不拘一格降人才。”這句詩(shī)出自龔自珍的《己亥雜詩(shī)》，表達(dá)了作者的愿望。4.“，正是江南好風(fēng)景?！边@句詩(shī)出自杜甫的《江南逢李龜年》，表達(dá)了作者的情感。5.“，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！边@句詩(shī)出自孟郊的《》，表達(dá)了作者的情感。三、閱讀下面的文字，完成各題。（本大題共5小題，每小題3分，共15分。）閱讀下面的文字，完成各題。那是一個(gè)夏日的午后，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，灑在林間的小道上。我獨(dú)自一人漫步在林中，感受著大自然的美好。路邊的野花隨風(fēng)搖曳，散發(fā)出陣陣清香。鳥(niǎo)兒在枝頭歡快地歌唱，仿佛在為我伴奏。我沉浸在這美好的景象中，忘卻了煩惱和憂愁。不知不覺(jué)，我來(lái)到了一片空地。空地上有一棵古老的樹(shù)，樹(shù)下坐著一位老爺爺。他正在低頭擺弄著一些花草，看起來(lái)很專注。我走過(guò)去，和他聊了起來(lái)。他告訴我，他是一名退休的園丁，喜歡種花種草。他種的花草種類繁多，有玫瑰、百合、菊花等等。他告訴我，種花種草是一件很有意義的事情，可以讓人們感受到生命的美好。和他聊天的時(shí)候，我感受到了他的快樂(lè)和滿足。我也被他感染了，開(kāi)始欣賞起周圍的花草來(lái)。那些花草雖然平凡，卻充滿了生機(jī)和活力。它們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，為大自然增添了一抹亮色。離開(kāi)的時(shí)候，我回頭望了一眼老爺爺，他還在那里擺弄著花草，臉上洋溢著幸福的笑容。那一刻，我深深地被他吸引了。我想，我也要像他一樣，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然，做一個(gè)快樂(lè)的人。（1）這段文字主要描寫了什么？（）A.夏日午后的小路景色B.退休園丁的生活C.作者的內(nèi)心感受D.大自然的美好（2）這段文字表達(dá)了作者怎樣的情感？（）A.對(duì)大自然的厭惡B.對(duì)退休園丁的羨慕C.對(duì)生活的熱愛(ài)D.對(duì)花草的討厭（3）這段文字的中心思想是什么？（）A.描寫夏日午后的景色B.贊美退休園丁的精神C.介紹作者的心情D.說(shuō)明大自然的美麗（4）這段文字的語(yǔ)言特色是什么？（）A.運(yùn)用了大量的比喻B.運(yùn)用了大量的排比C.運(yùn)用了大量的擬人D.運(yùn)用了大量的夸張（5）這段文字的結(jié)構(gòu)是怎樣的？（）A.總分總B.總分C.總分D.并列四、閱讀下面的文字，完成各題。（本大題共5小題，每小題3分，共15分。）閱讀下面的文字，完成各題。書，是人類進(jìn)步的階梯。讀書，可以開(kāi)闊我們的視野，增長(zhǎng)我們的知識(shí)，提高我們的修養(yǎng)。讀書，可以讓我們領(lǐng)略到不同的文化，感受到不同的情感。讀書，可以讓我們變得更加聰明，更加有智慧。讀書，可以讓我們變得更加善良，更加有愛(ài)心。讀書，可以讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加有毅力。讀書，可以讓我們變得更加自信，更加有勇氣。讀書，可以讓我們變得更加樂(lè)觀，更加有希望。讀書，可以讓我們變得更加美好，更加有品質(zhì)。讀書，是我們生活中不可或缺的一部分。我們應(yīng)該熱愛(ài)讀書，享受讀書，讓讀書成為我們生活中的一部分。（1）這段文字主要說(shuō)明了什么？（）A.書籍的種類B.讀書的重要性C.讀書的方法D.讀書的感受（2）這段文字的中心思想是什么？（）A.描述書籍的外形B.贊美讀書的精神C.介紹讀書的環(huán)境D.說(shuō)明讀書的種類（3）這段文字的語(yǔ)言特色是什么？（）A.運(yùn)用了大量的比喻B.運(yùn)用了大量的排比C.運(yùn)用了大量的擬人D.運(yùn)用了大量的夸張（4）這段文字的結(jié)構(gòu)是怎樣的？（）A.總分總B.總分C.總分D.并列（5）這段文字表達(dá)了作者怎樣的情感？（）A.對(duì)讀書的厭惡B.對(duì)讀書的熱愛(ài)C.對(duì)讀書的懷疑D.對(duì)讀書的無(wú)奈五、作文（本大題共1小題，共60分。）題目：我的夢(mèng)想要求：寫一篇不少于600字的記敘文，題目自擬，文體不限（詩(shī)歌除外），表達(dá)真情實(shí)感。本次試卷答案如下一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。）1.B解析：A項(xiàng)“憔悴”讀qiáo，C項(xiàng)“翹首”讀qiáo，D項(xiàng)“紈绔”讀wán。B項(xiàng)全部正確。2.A解析：B項(xiàng)“莫不至極”應(yīng)為“莫不至極”；C項(xiàng)“穿流不息”應(yīng)為“川流不息”；D項(xiàng)“美侖美奐”應(yīng)為“美輪美奐”。3.B解析：（1）贊賞更符合對(duì)學(xué)術(shù)講座的評(píng)價(jià)；（2）鼓勵(lì)更符合對(duì)面對(duì)困難的積極態(tài)度；（3）品味更符合對(duì)藝術(shù)作品的欣賞。故選B。4.C解析：A項(xiàng)缺主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)“只要...就”關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，可改為“只有...才”；D項(xiàng)“由于...因此”關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，可改為“因?yàn)?..所以”。C項(xiàng)無(wú)語(yǔ)病。5.D解析：泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》是一部哲理詩(shī)集，但并非只有哲理詩(shī)，還包含描寫自然和人生的詩(shī)歌。A、B、C項(xiàng)均正確。6.D解析：A、B、C項(xiàng)均為比喻，D項(xiàng)是描寫，沒(méi)有使用修辭手法。7.C、C解析：（1）根據(jù)“秋天來(lái)了”“金黃的稻谷”“紅彤彤的蘋果”“樹(shù)葉逐漸變黃”等詞可知，描寫的是秋天景色。故選C。（2）根據(jù)“享受著秋天的美景”等詞可知，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)。故選C。8.C、B解析：（1）這段文字可以分為三個(gè)層次：小草是春天的使者、小草是堅(jiān)韌的象征、小草是奉獻(xiàn)的象征。故選C。（2）這段文字主要贊美小草的精神。故選B。9.C、C解析：（1）這段文字主要講述了小男孩助人為樂(lè)的故事。故選C。（2）這段文字表達(dá)了作者對(duì)助人為樂(lè)精神的贊美。故選C。10.B、C解析：（1）這段文字的語(yǔ)言風(fēng)格活潑生動(dòng)。故選B。（2）這段文字運(yùn)用了大量的擬人手法。故選C。二、填空題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。）1.“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！边@句詩(shī)出自魯迅先生的《自嘲》，表達(dá)了作者憂國(guó)憂民、熱愛(ài)人民的精神。解析：這是魯迅先生《自嘲》詩(shī)中的名句，體現(xiàn)了作者堅(jiān)定的立場(chǎng)和崇高的精神境界。2.“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?！边@句詩(shī)出自劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》，表達(dá)了作者樂(lè)觀主義精神。解析：這是劉禹錫贈(zèng)答白居易的詩(shī)句，表達(dá)了作者雖身處逆境仍樂(lè)觀向上的精神。3.“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！边@句詩(shī)出自龔自珍的《己亥雜詩(shī)》，表達(dá)了作者希望選拔人才的愿望。解析：這是龔自珍希望皇帝選拔更多人才的詩(shī)句，體現(xiàn)了作者對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)心。4.“江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君?！边@句詩(shī)出自杜甫的《江南逢李龜年》，表達(dá)了作者對(duì)故友重逢的喜悅之情。解析：這是杜甫與李龜年重逢時(shí)所作的詩(shī)句，表達(dá)了作者對(duì)故友的思念和對(duì)美好時(shí)光的珍惜。5.“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！边@句詩(shī)出自孟郊的《游子吟》，表達(dá)了作者對(duì)母愛(ài)的感激之情。解析：這是孟郊贊美母愛(ài)的詩(shī)句，表達(dá)了子女對(duì)母親的深深感激。三、閱讀下面的文字，完成各題。（本大題共5小題，每小題3分，共15分。）（1）B解析：根據(jù)“退休園丁的生活”可知，這段文字主要描寫了退休園丁的生活。故選B。（2）C解析：根據(jù)“熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然，做一個(gè)快樂(lè)的人”可知，這段文字表達(dá)了作者對(duì)生活的熱愛(ài)。故選C。（3）B解析：這段文字主要贊美退休園丁的精神。故選B。（4）C解析：這段文字運(yùn)用了大量的擬人手法，如“野花隨風(fēng)搖曳，散發(fā)出陣陣清香”“鳥(niǎo)兒在枝頭歡快地歌唱，仿佛在為我伴奏”。故選C。（5）A解析：這段文字先描寫了夏日午后的小路景色，然后引出退休園丁，最后表達(dá)了作者的感悟，結(jié)構(gòu)是總分總。故選A。四、閱讀下面的文字，完成各題。（本大題共5小題，每小題3分，共15分。）（1）B解析：根據(jù)“書，是人類進(jìn)步的階梯。讀