2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（趣味知識拓展篇）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識積累與運用（共20分）1.請根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（10分）xiōngyángbùxiáyínyuèyǒuqì（）（）（）（）（）2.請將下列詞語補充完整，并解釋最后一組的詞語含義。（10分）（1）心（）長（）（2）自（）自（）（3）迫不（）待（4）心滿意（）（5）意味深（）：______的意思是______。二、閱讀理解與表達(dá)（共30分）1.閱讀下面的短文，然后回答問題。（15分）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。（1）這段話描寫的是哪個季節(jié)的景色？作者是從哪些角度來描寫的？（5分）（2）請用“______的______”造句。（5分）（3）這段話表達(dá)了作者怎樣的感情？（5分）2.閱讀下面的古詩，然后回答問題。（15分）春曉孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。（1）這首詩的作者是誰？朝代是哪個？（3分）（2）請解釋“春眠不覺曉”的意思。（4分）（3）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的心情？（4分）（4）如果你是詩人，聽到這樣的聲音，你會想些什么？（4分）三、作文（共50分）1.請以“我的成長故事”為題，寫一篇作文。（50分）要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語句通順，書寫工整，不少于400字。四、綜合實踐（共30分）1.請根據(jù)以下情境，完成相應(yīng)的任務(wù)。（30分）情境：你校即將舉辦一次以“保護(hù)環(huán)境，從我做起”為主題的班會活動，請你積極參與并完成以下任務(wù)：（1）請為這次班會設(shè)計一個主題口號。（5分）（2）請你準(zhǔn)備一個簡短的發(fā)言稿，介紹當(dāng)前環(huán)境問題的一個方面，并提出至少兩條具體的改進(jìn)建議。（15分）（3）如果讓你和同學(xué)們一起制作一張宣傳海報，你會選擇哪些元素來設(shè)計？請簡要說明理由。（10分）五、趣味知識拓展（共20分）1.請根據(jù)以下提示，完成相應(yīng)的題目。（20分）（1）“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！边@句話是誰說的？這句話給你的啟示是什么？（5分）（2）請列舉四種不同的文體，并簡要說明它們的共同點和不同點。（8分）（3）如果你遇到一個不認(rèn)識的字，你會運用哪些方法來猜測它的意思？請至少寫出三種方法。（7分）本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識積累與運用（共20分）1.請根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（10分）xiōngyángbùxiáyínyuèyǒuqì（胸膛）（不懈）（銀弦）（幽奇）解析：本題考查學(xué)生對拼音的掌握和對漢字的書寫能力。學(xué)生需要準(zhǔn)確讀出每個拼音，并寫出對應(yīng)的規(guī)范漢字。例如，“xiōngyáng”是“胸膛”的意思，“bùxiá”是“不懈”的意思，“yínyuè”是“銀弦”的意思，“yǒuqì”是“幽奇”的意思。學(xué)生需要認(rèn)真聽寫，避免寫錯別字或同音字。2.請將下列詞語補充完整，并解釋最后一組的詞語含義。（10分）（1）心（系）長（志）（2）自（高）自（傲）（3）迫不（及）待（4）心滿意（足）（5）意味深（長）：______的意思是______。（意味深長的意思是形容語言、含意等深遠(yuǎn)，耐人尋味）解析：本題考查學(xué)生對成語的積累和理解能力。學(xué)生需要根據(jù)語境和自己的知識儲備，補全成語并解釋其含義。“心系長志”意為心系遠(yuǎn)方，志向遠(yuǎn)大；“自高自傲”意為自視甚高，傲慢自大；“迫不及待”意為急切得不能再等待；“心滿意足”意為心里非常滿足；“意味深長”形容語言、含意等深遠(yuǎn)，耐人尋味。學(xué)生需要準(zhǔn)確理解每個成語的意思，并用自己的話解釋清楚。二、閱讀理解與表達(dá)（共30分）1.閱讀下面的短文，然后回答問題。（15分）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。（1）這段話描寫的是哪個季節(jié)的景色？作者是從哪些角度來描寫的？（5分）（春天的景色；作者是從視覺、觸覺、動作等角度來描寫的）解析：本題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解和概括能力。學(xué)生需要從短文中找出描寫季節(jié)和描寫角度的詞語。短文中提到“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”，可以判斷是描寫春天的景色；作者通過“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的”描寫了小草的分布；“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”描寫了人們在草地上活動的動作；“風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的”描寫了風(fēng)和草的觸感。因此，作者是從視覺、觸覺、動作等角度來描寫的。（2）請用“______的______”造句。（5分）（例句：天空的藍(lán)色）解析：本題考查學(xué)生的造句能力。學(xué)生需要根據(jù)“______的______”的結(jié)構(gòu)造句，句子要通順、合理。例如，“天空的藍(lán)色”、“花朵的紅色”、“河流的藍(lán)色”等。學(xué)生需要發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出符合要求的句子。（3）這段話表達(dá)了作者怎樣的感情？（5分）（表達(dá)了作者對春天的熱愛和對大自然的贊美）解析：本題考查學(xué)生對文章情感的體會能力。學(xué)生需要從短文中找出表達(dá)作者情感的詞語和句子。短文中提到“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”，可以感受到作者對春天新生命的喜愛；“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的”可以感受到作者對春天景色的贊美；“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”可以感受到作者對春天里人們歡樂生活的向往。因此，這段話表達(dá)了作者對春天的熱愛和對大自然的贊美。2.閱讀下面的古詩，然后回答問題。（15分）春曉孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。（1）這首詩的作者是誰？朝代是哪個？（3分）（作者是孟浩然；朝代是唐朝）解析：本題考查學(xué)生對古詩作者和朝代的掌握。學(xué)生需要記住一些著名古詩及其作者和朝代?！按簳浴笔翘拼娙嗣虾迫坏脑娮?，因此答案是孟浩然和唐朝。（2）請解釋“春眠不覺曉”的意思。（4分）（意思是春天睡覺很香甜，不知不覺天就亮了）解析：本題考查學(xué)生對古詩句子的理解和翻譯能力。學(xué)生需要準(zhǔn)確理解“春眠不覺曉”的意思?！按好卟挥X曉”的意思是春天天氣溫暖，睡覺非常香甜，不知不覺天就亮了。學(xué)生需要用自己的話解釋清楚，避免翻譯錯誤。（3）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的心情？（4分）（表達(dá)了詩人對春天美好生活的贊美和對春天景色的感慨）解析：本題考查學(xué)生對古詩情感的體會能力。學(xué)生需要從詩中找出表達(dá)詩人情感的詞語和句子。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”表達(dá)了詩人對春天美好生活的贊美；“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”表達(dá)了詩人對春天景色的感慨。因此，這首詩表達(dá)了詩人對春天美好生活的贊美和對春天景色的感慨。（4）如果你是詩人，聽到這樣的聲音，你會想些什么？（4分）（例句：如果我是詩人，聽到這樣的聲音，我會想到春天的美好，會想去欣賞春天的景色，會感到非常幸福和快樂。）解析：本題考查學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。學(xué)生需要發(fā)揮想象力，假設(shè)自己是詩人，聽到這樣的聲音會想些什么。學(xué)生可以從詩中提到的景色和情感出發(fā)，表達(dá)自己對春天的感受和想法。例如，“如果我是詩人，聽到這樣的聲音，我會想到春天的美好，會想去欣賞春天的景色，會感到非常幸福和快樂?！比⒆魑模ü?0分）1.請以“我的成長故事”為題，寫一篇作文。（50分）要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語句通順，書寫工整，不少于400字。解析：本題考查學(xué)生的寫作能力。學(xué)生需要圍繞“我的成長故事”這個主題，寫一篇作文。作文要內(nèi)容具體，感情真摯，語句通順，書寫工整，不少于400字。學(xué)生可以選擇一件對自己成長有重要影響的事情，詳細(xì)描述事情的經(jīng)過和自己的感受。例如，可以寫自己學(xué)習(xí)某項技能的經(jīng)歷，可以寫自己克服困難的經(jīng)歷，可以寫自己幫助別人的經(jīng)歷等。作文要真實感人，表達(dá)出自己的真情實感。四、綜合實踐（共30分）1.請根據(jù)以下情境，完成相應(yīng)的任務(wù)。（30分）情境：你校即將舉辦一次以“保護(hù)環(huán)境，從我做起”為主題的班會活動，請你積極參與并完成以下任務(wù)：（1）請為這次班會設(shè)計一個主題口號。（5分）（例句：保護(hù)環(huán)境，從我做起）解析：本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生需要為這次班會設(shè)計一個主題口號，口號要簡潔明了，能夠體現(xiàn)主題。例如，“保護(hù)環(huán)境，從我做起”、“綠色生活，從我做起”、“共建美好家園，從我做起”等。學(xué)生可以發(fā)揮想象力，設(shè)計出符合要求的口號。（2）請你準(zhǔn)備一個簡短的發(fā)言稿，介紹當(dāng)前環(huán)境問題的一個方面，并提出至少兩條具體的改進(jìn)建議。（15分）（例句：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！今天我發(fā)言的主題是“保護(hù)環(huán)境，從我做起”。當(dāng)前，環(huán)境污染是一個嚴(yán)重的問題，特別是空氣污染?？諝馕廴緯：ξ覀兊慕】?，影響我們的生活質(zhì)量。為了保護(hù)環(huán)境，我們可以采取以下措施：一是減少使用一次性塑料制品，二是多乘坐公共交通工具。希望大家能夠從自己做起，共同保護(hù)我們的環(huán)境。謝謝大家?。┙馕觯罕绢}考查學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。學(xué)生需要準(zhǔn)備一個簡短的發(fā)言稿，介紹當(dāng)前環(huán)境問題的一個方面，并提出至少兩條具體的改進(jìn)建議。學(xué)生可以選擇當(dāng)前環(huán)境問題中的一個方面，例如空氣污染、水污染、垃圾污染等，介紹問題的現(xiàn)狀和危害，并提出具體的改進(jìn)建議。發(fā)言稿要簡潔明了，能夠引起大家的共鳴。例如，可以介紹空氣污染的現(xiàn)狀和危害，提出減少使用一次性塑料制品和多乘坐公共交通工具的建議。（3）如果讓你和同學(xué)們一起制作一張宣傳海報，你會選擇哪些元素來設(shè)計？請簡要說明理由。（10分）（例句：我會選擇地球、樹木、清潔的河流等元素來設(shè)計海報。地球代表我們生活的家園，樹木代表綠色環(huán)境，清潔的河流代表水資源。這些元素能夠直觀地表達(dá)保護(hù)環(huán)境的主題，引起人們的關(guān)注和思考。）解析：本題考查學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力。學(xué)生需要選擇哪些元素來設(shè)計宣傳海報，并簡要說明理由。學(xué)生可以選擇與主題相關(guān)的元素，例如地球、樹木、清潔的河流、回收標(biāo)志等，這些元素能夠直觀地表達(dá)保護(hù)環(huán)境的主題，引起人們的關(guān)注和思考。學(xué)生需要簡要說明選擇這些元素的理由，讓海報的設(shè)計更加合理和有說服力。五、趣味知識拓展（共20分）1.請根據(jù)以下提示，完成相應(yīng)的題目。（20分）（1）“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！边@句話是誰說的？這句話給你的啟示是什么？（5分）（作者是范仲淹；啟示是學(xué)習(xí)能夠帶來知識和美好生活，要多讀書，努力學(xué)習(xí)）解析：本題考查學(xué)生對名言警句的掌握和理解。學(xué)生需要知道“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！边@句話是誰說的，以及這句話的啟示是什么。這句話是宋代政治家、文學(xué)家范仲淹說的，意思是通過讀書學(xué)習(xí)可以獲得知識，改變命運，獲得美好的生活。這句話的啟示是多讀書，努力學(xué)習(xí)，能夠帶來知識和美好生活。（2）請列舉四種不同的文體，并簡要說明它們的共同點和不同點。（8分）（文體：記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文；共同點：都是文字表達(dá)的形式；不同點：記敘文是講述故事；說明文是說明事物或概念；議論文是表達(dá)觀點和見解；應(yīng)用文是用于實際應(yīng)用）解析：本題考查學(xué)生對不同文體的掌握和理解。學(xué)生需要列舉四種不同的文體，并簡要說明它們的共同點和不同點。常見的文體有記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文等。這些文體的共同點是都是文字表達(dá)的形式；不同點是記敘文是講述故事，說明文是說明事物或概念，議論文是表達(dá)觀點和見解，應(yīng)用文是用于