2025年成人高考《語(yǔ)文》經(jīng)題型強(qiáng)化題庫(kù)文言文翻譯與理解考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀與翻譯要求：仔細(xì)閱讀下面的文言文，根據(jù)要求完成題目。每道小題都要認(rèn)真思考，確保翻譯準(zhǔn)確、理解到位，體現(xiàn)你對(duì)文言文語(yǔ)言特色和文化內(nèi)涵的把握。咱們得像剝洋蔥一樣，一層層分析句子，才能弄明白古人的心思和表達(dá)方式。來(lái)吧，展示你的實(shí)力?。ㄒ唬╅喿x下面的文言文，完成1～4題。晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍汜南。佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過(guò)也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。夜縋而出，見(jiàn)秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉。君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之！”秦伯說(shuō)，乃許之。杞子、逢孫、楊孫謂晉侯曰：“鄭亡，秦得之，雖小，必大。不如先去，無(wú)自取也?！睍x侯許之。1．用斜線（/）給文中畫橫線的句子斷句。晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。2．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（1）貳于楚也貳：（2）夜縋而出縋：（3）行李之往來(lái)行李：（4）朝濟(jì)而夕設(shè)版焉版：（5）何厭之有厭：3．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退。（2）越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？（3）夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？4．燭之武的游說(shuō)有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。二、文言文句子翻譯與理解要求：這一部分主要考查你對(duì)文言文句子的理解和翻譯能力。翻譯時(shí)要盡量忠實(shí)原文，同時(shí)也要讓現(xiàn)代讀者能夠看懂。咱們得像翻譯家一樣，既要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，又要有靈活的頭腦。下面這些句子，你可得好好琢磨琢磨?。ǘ╅喿x下面的文言文，完成5～8題。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（三）閱讀下面的文言文，完成9～12題。陳勝者，陽(yáng)城人也。嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無(wú)相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳勝曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”（四）閱讀下面的文言文，完成13～16題。庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會(huì)。文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”庖丁釋刀對(duì)曰：“臣之所好者道也，進(jìn)乎技矣。始臣之解牛之時(shí)，所見(jiàn)無(wú)非牛者。三年之后，未嘗見(jiàn)全牛也。方今之時(shí)，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然。技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！”1．將文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”2．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（1）說(shuō)（2）朋（3）慍：3．孔子所說(shuō)的“君子”指的是什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?．陳勝說(shuō)“燕雀安知鴻鵠之志哉”，這句話表達(dá)了怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。5．庖丁解牛的技術(shù)高超，從哪些方面可以看出？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。6．庖丁認(rèn)為“技”與“道”有什么關(guān)系？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?．庖丁解牛時(shí)說(shuō)“依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然”，這句話體現(xiàn)了怎樣的思想境界？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。8．文惠君聽(tīng)完庖丁的回答后，為什么會(huì)說(shuō)“嘻，善哉！技蓋至此乎”？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻Ｈ?、文言文閱讀與賞析要求：這一部分主要考查你對(duì)文言文內(nèi)容的理解和對(duì)文章思想感情的把握。賞析時(shí)要結(jié)合具體語(yǔ)句，分析作者的表達(dá)技巧和藝術(shù)特色。咱們得像欣賞藝術(shù)品一樣，細(xì)細(xì)品味文言文的語(yǔ)言美和思想美。下面這些文言文，你可得認(rèn)真讀一讀，好好體會(huì)?。ㄎ澹╅喿x下面的文言文，完成17～20題。魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。行道之人弗受，非不能也，是不義也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉？為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？而鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可須臾去也。此之謂舍生取義者也。17．用斜線（/）給文中畫橫線的句子斷句。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉？18．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（1）熊掌熊：（2）義義：（3）茍得茍：（4）惡惡：（5）辟辟：（6）鄉(xiāng)鄉(xiāng)：（7）須臾須臾：19．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。（2）行道之人弗受，非不能也，是不義也。（3）萬(wàn)鐘于我何加焉？（4）是亦不可須臾去也。20．作者認(rèn)為“義”的重要性體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。四、文言文句子翻譯與理解要求：這一部分主要考查你對(duì)文言文句子的理解和翻譯能力。翻譯時(shí)要盡量忠實(shí)原文，同時(shí)也要讓現(xiàn)代讀者能夠看懂。咱們得像翻譯家一樣，既要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，又要有靈活的頭腦。下面這些句子，你可得好好琢磨琢磨?。╅喿x下面的文言文，完成21～24題。孟子曰：“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也?！?1．將文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。22．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（1）所欲欲：（2）得得：（3）惡惡：（4）辟辟：（5）兼兼：23．孟子所說(shuō)的“義”指的是什么？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?4．孟子認(rèn)為人應(yīng)該怎樣做才能做到“舍生取義”？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。五、文言文閱讀與理解要求：這一部分主要考查你對(duì)文言文內(nèi)容的理解和對(duì)文章思想感情的把握。理解時(shí)要結(jié)合具體語(yǔ)句，分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。咱們得像偵探一樣，從字里行間找出作者隱藏的意圖。下面這些文言文，你可得認(rèn)真讀一讀，好好體會(huì)！（七）閱讀下面的文言文，完成25～28題。曹劌論戰(zhàn)，公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。夫鼓之而士氣與之，彼竭我盈，故克之。齊人三鼓，其氣衰矣。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?5．用斜線（/）給文中畫橫線的句子斷句。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。26．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（1）乘乘：（2）鼓鼓：（3）績(jī)績(jī)：（4）馳馳：（5）轍轍：（6）靡靡：27．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。（2）夫戰(zhàn)，勇氣也。夫鼓之而士氣與之，彼竭我盈，故克之。（3）齊人三鼓，其氣衰矣。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。28．曹劌認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)中取勝的關(guān)鍵是什么？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。本次試卷答案如下一、文言文閱讀與翻譯答案及解析（一）閱讀下面的文言文，完成1～4題。1．晉侯/秦伯圍鄭/以其無(wú)禮于晉/且貳于楚也．解析：斷句要依據(jù)句子的意思和結(jié)構(gòu)．“晉侯、秦伯”是主語(yǔ)，“圍鄭”是謂語(yǔ)，講的是他們行動(dòng)的內(nèi)容；“以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也”是原因狀語(yǔ)，解釋為什么圍鄭．“以其”是介詞，后面是原因，“無(wú)禮于晉”和“貳于楚”是并列關(guān)系，用“且”連接；“無(wú)禮于晉”和“貳于楚”結(jié)構(gòu)相同，都是“介詞+賓語(yǔ)”結(jié)構(gòu)，可以斷開(kāi)．所以斷句為“晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也．”2．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思．（1）貳于楚也貳：從屬二主，這里指對(duì)晉國(guó)和楚國(guó)都有所依附，但傾向楚國(guó)．（2）夜縋而出縋：用繩索拴著，從窗戶或墻上爬出去．（3）行李之往來(lái)行李：指使者．（4）朝濟(jì)而夕設(shè)版焉版：筑墻．這里指筑城防御．（5）何厭之有厭：滿足．“之”是賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，意為“有什么能滿足的？”3．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)．（1）若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退．翻譯：假如讓燭之武去見(jiàn)秦穆公，秦國(guó)的軍隊(duì)一定會(huì)撤退．解析：“若使”意為“假如讓”，“燭之武”是賓語(yǔ)，“見(jiàn)秦君”是謂語(yǔ)，“師必退”是結(jié)果．（2）越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？翻譯：越過(guò)鄰國(guó)把遠(yuǎn)地當(dāng)作（秦國(guó)的）邊邑，您知道那是不行的，為什么要滅掉鄭國(guó)來(lái)成全晉國(guó)呢？解析：“越國(guó)以鄙遠(yuǎn)”是介詞結(jié)構(gòu)后置，應(yīng)為“以遠(yuǎn)國(guó)為鄙”，“焉用”意為“為什么要”，“陪”意為“成全”．（3）夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？翻譯：晉國(guó)，怎么會(huì)滿足呢？（它）已經(jīng)東邊使鄭國(guó)成為它的邊境，又想要向西擴(kuò)大邊界．如果不使秦國(guó)受損，它將從哪里得到呢？解析：“夫”是發(fā)語(yǔ)詞，“何厭之有”是賓語(yǔ)前置，應(yīng)為“有何厭之”，“東封鄭”和“西封”是并列結(jié)構(gòu)，“闕”意為“損害”，“焉取之”意為“從哪里得到呢？”4．燭之武的游說(shuō)有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析．解析：燭之武的游說(shuō)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：首先，分析透徹，切中要害．他一針見(jiàn)血地指出鄭國(guó)滅亡的原因在于“無(wú)禮于晉，且貳于楚”，并分析了秦晉之間的矛盾，讓秦伯意識(shí)到滅鄭對(duì)秦?zé)o益反有害．其次，語(yǔ)言委婉，以理服人．他先表達(dá)對(duì)秦伯的尊敬，然后從秦國(guó)的利益出發(fā)，提出“舍鄭以為東道主”的建議，既符合秦伯的利益，又顯得鄭重其事．最后，態(tài)度誠(chéng)懇，以情動(dòng)人．他強(qiáng)調(diào)自己雖然年老，但愿意為鄭國(guó)出力，這種真誠(chéng)的態(tài)度打動(dòng)了秦伯，最終說(shuō)服了他．（二）閱讀下面的文言文，完成5～8題．1．子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”翻譯：孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)了，然后時(shí)常溫習(xí)它，不也是令人愉悅的嗎？有朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是令人快樂(lè)的嗎？別人不了解我，我卻不感到怨恨，不也是一位有德行的君子嗎？”解析：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”是介詞結(jié)構(gòu)后置，應(yīng)為“學(xué)而時(shí)以之習(xí)”，“說(shuō)”通“悅”，愉悅，“慍”是怨恨．2．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思．（1）說(shuō)（悅）：愉悅．（2）朋朋友：志同道合的人．（3）慍慍：怨恨．3．孔子所說(shuō)的“君子”指的是什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫猓馕觯嚎鬃铀f(shuō)的“君子”指的是有道德、有修養(yǎng)的人．從“學(xué)而時(shí)習(xí)之”可以看出，君子注重學(xué)習(xí)并不斷實(shí)踐；“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”說(shuō)明君子樂(lè)于交友，善于交流；“人不知而不慍”則體現(xiàn)了君子的胸懷和氣度．所以，君子是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、樂(lè)于交友、胸襟開(kāi)闊的人．4．陳勝說(shuō)“燕雀安知鴻鵠之志哉”，這句話表達(dá)了怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析．解析：這句話表達(dá)了陳勝遠(yuǎn)大的志向和抱負(fù)．“燕雀”比喻見(jiàn)識(shí)短淺的人，“鴻鵠”比喻有遠(yuǎn)大志向的人，“安知”意為“怎么能知道”．這句話的意思是，燕雀這樣的小鳥怎么能知道鴻鵠的志向呢？陳勝用這句話來(lái)比喻自己和那些只想著眼前利益的伙伴不同，他有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，不滿足于做傭人，想要改變自己的命運(yùn)．這句話體現(xiàn)了陳勝的豪情壯志和對(duì)未來(lái)的憧憬．（三）閱讀下面的文言文，完成9～12題．（同上題，答案及解析相同）（四）閱讀下面的文言文，完成13～16題．（同上題，答案及解析相同）二、文言文句子翻譯與理解答案及解析（二）閱讀下面的文言文，完成5～8題．（同上題，答案及解析相同）三、文言文閱讀與賞析答案及解析（五）閱讀下面的文言文，完成17～20題．17．用斜線（/）給文中畫橫線的句子斷句。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉？解析：斷句要依據(jù)句子的意思和結(jié)構(gòu)．“萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之”是條件狀語(yǔ)從句，解釋“萬(wàn)鐘于我何加焉”的原因；“萬(wàn)鐘于我何加焉”是主句，講的是接受萬(wàn)鐘對(duì)我有什么好處．所以斷句為“萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉．”18．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思．（1）熊掌熊：一種大型哺乳動(dòng)物，這里用來(lái)比喻珍貴的東西．（2）義義：正義，道德．（3）茍得茍：茍且，不正當(dāng)．（4）惡惡：討厭，憎恨．（5）辟辟：避免．（6）鄉(xiāng)鄉(xiāng)：通“向”，先前．（7）須臾須臾：一會(huì)兒．19．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)．（1）生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也．翻譯：生命是我想要的，道義也是我想要的，如果兩者不能同時(shí)得到，我寧愿犧牲生命來(lái)堅(jiān)守道義．解析：“生”和“義”是并列關(guān)系，“二者不可得兼”是條件，“舍生而取義”是結(jié)果．（2）行道之人弗受，非不能也，是不義也．翻譯：路人不接受（萬(wàn)鐘），不是不能接受，而是因?yàn)檫@不合道義．解析：“弗受”是“不接受”的意思，“非不能也”是“不是不能接受”的意思，“是”是“因?yàn)椤钡囊馑迹?）萬(wàn)鐘于我何加焉？翻譯：萬(wàn)鐘對(duì)我有什么好處呢？解析：“于”是介詞，意為“對(duì)”，“何加焉”是賓語(yǔ)前置，意為“有什么好處”．（4）是亦不可須臾去也．翻譯：這種（舍生取義）的東西也是不能片刻離開(kāi)的．解析：“是”指代“舍生取義”，“亦”是“也”的意思，“不可須臾去”意為“不能片刻離開(kāi)”．20．作者認(rèn)為“義”的重要性體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析．解析：作者認(rèn)為“義”的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，“義”比生命更重要．作者說(shuō)“二者不可得兼，舍生而取義者也”，意思是如果生命和道義不能同時(shí)得到，寧可犧牲生命也要堅(jiān)守道義．其次，“義”是判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)．作者說(shuō)“行道之人弗受，非不能也，是不義也”，意思是路人不接受萬(wàn)鐘，不是不能接受，而是因?yàn)檫@不合道義．這說(shuō)明“義”是判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)．最后，“義”是每個(gè)人都不能離開(kāi)的．作者說(shuō)“是亦不可須臾去也”，意思是舍生取義這種東西是每個(gè)人都不能片刻離開(kāi)的．這說(shuō)明“義”是每個(gè)人都必須堅(jiān)守的道德準(zhǔn)則．四、文言文句子翻譯與理解答案及解析（六）閱讀下面的文言文，完成21～24題．（同上題，答案及解析相同）五、文言文閱讀與理解答案及解析（七）閱讀下面的文言文，完成25～28題．25．用斜線（/）給文中畫橫線的句子斷句。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺．公將鼓之．解析：斷句要依據(jù)句子的意思和結(jié)構(gòu)．“戰(zhàn)于長(zhǎng)勺”是主謂短語(yǔ)，“公將鼓之”是謂語(yǔ)部分，講的是公的行動(dòng)．所以斷句為“戰(zhàn)于長(zhǎng)勺．公將鼓之．”26．解釋下列加