2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)模擬試卷：語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)解題案例考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（共30分）1.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，填在括號(hào)里。（8分）（1）我站在（）臺(tái)上，看著同學(xué)們表演節(jié)目，心里既激動(dòng)又緊張。（zhái/zhái）（2）老師給我們講解（）課文時(shí)，總是用最生動(dòng)的例子說(shuō)明問(wèn)題。（jiǎng/jiàng）（3）這個(gè)成語(yǔ)故事里的人物形象非常鮮明，（）亮形象讓人過(guò)目不忘。（míng/míng）（4）小明的字寫(xiě)得真（）秀，像書(shū)法家的作品一樣。（xiù/xiù）2.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并造句。（10分）（1）無(wú)拘無(wú)束（）——造句：暑假里，我們可以在戶外無(wú)拘無(wú)束地玩耍。（2）心滿意足（）——造句：拿到夢(mèng)寐以求的獎(jiǎng)狀時(shí)，他心滿意足地笑了。（3）半信半疑（）——造句：奶奶說(shuō)的這個(gè)偏方，我總是半信半疑的。（4）栩栩如生（）——造句：博物館里的恐龍模型栩栩如生，仿佛能活過(guò)來(lái)一樣。3.選擇正確的答案填在括號(hào)里。（6分）（1）“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”這句話描寫(xiě)的是（）的景色。（春天/夏天/秋天/冬天）（2）我國(guó)古代四大名著中，哪一部是吳承恩寫(xiě)的？（《西游記》/《紅樓夢(mèng)》/《水滸傳》/《三國(guó)演義》）（3）在《草船借箭》的故事里，諸葛亮用智慧借到了箭，這體現(xiàn)了他（）的品質(zhì)。（勇敢/聰明/善良/勤勞）4.用“雖然……但是……”造句。（6分）雖然今天的天氣很炎熱，但是同學(xué)們?nèi)匀粓?jiān)持完成運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。二、閱讀理解與表達(dá)（共40分）1.閱讀短文，回答問(wèn)題。（20分）雨后的校園夏天的一個(gè)午后，天空突然下起了傾盆大雨。雨點(diǎn)噼里啪啦地打在窗戶上，發(fā)出清脆的聲音。操場(chǎng)上，積水很快形成了一個(gè)個(gè)小水洼，像鏡子一樣映照著天空和樹(shù)木。同學(xué)們都躲在教室里，看著窗外爭(zhēng)論著雨景。小麗說(shuō)：“雨后的空氣真清新！”小明說(shuō)：“我喜歡踩在水洼里，濺起的水花像一朵朵小花?！狈艑W(xué)后，雨停了，陽(yáng)光透過(guò)云層灑下來(lái)，給校園鍍上了一層金邊。我們走出教室，呼吸著濕潤(rùn)的空氣，感覺(jué)整個(gè)世界都變得格外清新。（1）短文主要描寫(xiě)了什么？（4分）（2）雨后的校園有哪些景象？用“——”畫(huà)出相關(guān)的句子。（6分）（3）同學(xué)們?cè)诮淌依餇?zhēng)論什么？請(qǐng)用自己的話概括一下。（5分）（4）短文表達(dá)了作者怎樣的情感？（5分）2.閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。（10分）靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？請(qǐng)寫(xiě)出他的其他兩首著名詩(shī)篇。（4分）（2）詩(shī)中“疑是地上霜”的“疑”是什么意思？請(qǐng)解釋一下。（3分）（3）詩(shī)人為什么“低頭思故鄉(xiāng)”？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句解釋。（3分）3.根據(jù)要求寫(xiě)話。（10分）如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，主題是“傳統(tǒng)節(jié)日里的文化”。請(qǐng)寫(xiě)出你的活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目的、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)步驟和預(yù)期效果。三、作文（共50分）1.寫(xiě)作題目：我最喜歡的一位老師要求：請(qǐng)你回憶一下，在你上小學(xué)期間，有沒(méi)有哪一位老師讓你印象深刻？他（她）為什么讓你喜歡？請(qǐng)圍繞這位老師的外貌、性格、教學(xué)方式或者他（她）對(duì)你的幫助等方面，寫(xiě)一篇不少于400字的作文。注意語(yǔ)句通順，感情真摯，可以適當(dāng)運(yùn)用修辭手法，讓文章更加生動(dòng)。四、口語(yǔ)交際（共20分）1.情景模擬：假如你是班長(zhǎng)，班級(jí)要組織一次“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的班會(huì)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下班會(huì)流程。要求：請(qǐng)你按照班會(huì)的實(shí)際流程，寫(xiě)出至少5個(gè)步驟，每個(gè)步驟可以包括具體的內(nèi)容和目的。例如，第一步可以是“介紹班會(huì)主題”，目的是讓同學(xué)們了解這次班會(huì)的意義。注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，邏輯清晰，符合班會(huì)的場(chǎng)景。五、綜合實(shí)踐（共30分）1.設(shè)計(jì)一個(gè)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案要求：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)以“走進(jìn)社區(qū)，了解民俗”為主題的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。方案需要包括以下內(nèi)容：（1）活動(dòng)主題：走進(jìn)社區(qū)，了解民俗（2）活動(dòng)目的：通過(guò)實(shí)地考察和采訪，讓同學(xué)們了解社區(qū)的風(fēng)土人情，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)，提高觀察、表達(dá)和合作能力。（3）活動(dòng)時(shí)間：2025年5月1日（星期六）（4）活動(dòng)地點(diǎn)：我們所在的社區(qū)（5）活動(dòng)對(duì)象：全體語(yǔ)文學(xué)生（6）活動(dòng)內(nèi)容：①上午：分組走訪社區(qū)內(nèi)的老年人家，了解他們的生活經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)俗，并進(jìn)行記錄。②下午：在社區(qū)活動(dòng)中心，舉辦民俗故事分享會(huì)，同學(xué)們互相交流收集到的資料，并分享自己的感受。（7）活動(dòng)步驟：①前期準(zhǔn)備：確定活動(dòng)主題和目的，分組并分配任務(wù)，準(zhǔn)備采訪提綱和記錄工具。②實(shí)地考察：按照計(jì)劃走訪社區(qū)，進(jìn)行采訪和記錄。③活動(dòng)總結(jié)：在社區(qū)活動(dòng)中心舉辦分享會(huì)，同學(xué)們互相交流，老師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。（8）預(yù)期效果：通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們能夠更加深入地了解社區(qū)的風(fēng)土人情，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)，提高觀察、表達(dá)和合作能力。同時(shí)，也能夠增強(qiáng)同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音（1）zhái（2）jiǎng（3）míng（4）xiù解析：讀音的選擇需要結(jié)合具體的詞語(yǔ)和語(yǔ)境。例如，“站在臺(tái)上”的“臺(tái)”讀zhái，表示矮小的平臺(tái)；講解課文的“講”讀jiǎng，表示解釋說(shuō)明；成語(yǔ)“鮮明”的“明”讀míng，表示明亮；寫(xiě)字“秀美”的“秀”讀xiù，表示優(yōu)美。2.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并造句（1）無(wú)拘無(wú)束——暑假里，我們可以在戶外無(wú)拘無(wú)束地玩耍。（2）心滿意足——拿到夢(mèng)寐以求的獎(jiǎng)狀時(shí)，他心滿意足地笑了。（3）半信半疑——奶奶說(shuō)的這個(gè)偏方，我總是半信半疑的。（4）栩栩如生——博物館里的恐龍模型栩栩如生，仿佛能活過(guò)來(lái)一樣。解析：成語(yǔ)的補(bǔ)充需要熟悉成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)和意義。例如，“無(wú)拘無(wú)束”形容自由自在；“心滿意足”表示非常滿足；“半信半疑”形容有點(diǎn)相信又有點(diǎn)懷疑；“栩栩如生”形容非常逼真，像活的一樣。造句時(shí)要注意句子的通順和邏輯。3.選擇正確的答案填在括號(hào)里（1）秋天（2）《西游記》（3）聰明解析：第一題需要根據(jù)詩(shī)句的意境來(lái)選擇季節(jié)，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”描繪的是秋天的景色；第二題需要了解我國(guó)四大名著的作者，《西游記》是吳承恩寫(xiě)的；第三題需要根據(jù)故事內(nèi)容來(lái)分析人物品質(zhì)，諸葛亮在《草船借箭》中展現(xiàn)了聰明才智。4.用“雖然……但是……”造句雖然今天的天氣很炎熱，但是同學(xué)們?nèi)匀粓?jiān)持完成運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。解析：關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，需要先說(shuō)出一種情況，然后轉(zhuǎn)折說(shuō)出另一種相反的情況。這個(gè)句子先說(shuō)天氣炎熱，然后轉(zhuǎn)折說(shuō)同學(xué)們堅(jiān)持訓(xùn)練，符合關(guān)聯(lián)詞的用法。二、閱讀理解與表達(dá)1.閱讀短文，回答問(wèn)題（1）短文主要描寫(xiě)了雨后校園的景色。解析：短文的開(kāi)頭和結(jié)尾都提到了雨后的校園，中間也描述了操場(chǎng)上的積水、天空和樹(shù)木的景象，因此主要描寫(xiě)的是雨后校園的景色。（2）雨后的校園有哪些景象？用“——”畫(huà)出相關(guān)的句子?！賵?chǎng)上，積水很快形成了一個(gè)個(gè)小水洼，像鏡子一樣映照著天空和樹(shù)木?！晖Ａ耍?yáng)光透過(guò)云層灑下來(lái)，給校園鍍上了一層金邊。解析：這些句子具體描寫(xiě)了雨后校園的景象，特別是操場(chǎng)上的水洼和陽(yáng)光下的校園，生動(dòng)形象。（3）同學(xué)們?cè)诮淌依餇?zhēng)論什么？請(qǐng)用自己的話概括一下。同學(xué)們爭(zhēng)論雨后的空氣是否清新，以及是否喜歡踩水洼濺起水花。解析：短文中提到小麗說(shuō)“雨后的空氣真清新”，小明說(shuō)“我喜歡踩在水洼里，濺起的水花像一朵朵小花”，因此同學(xué)們爭(zhēng)論的是這兩個(gè)話題。（4）短文表達(dá)了作者怎樣的情感？短文表達(dá)了作者對(duì)雨后校園美景的喜愛(ài)和贊美之情。解析：從短文中可以看出，作者用詞生動(dòng)形象，描寫(xiě)了雨后校園的美麗景色，并表達(dá)了同學(xué)們的快樂(lè)心情，因此作者對(duì)雨后校園充滿了喜愛(ài)和贊美之情。2.閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題（1）這首詩(shī)的作者是李白。請(qǐng)寫(xiě)出他的其他兩首著名詩(shī)篇：《靜夜思》和《望廬山瀑布》。解析：這首詩(shī)是李白的《靜夜思》，《靜夜思》是李白的代表作之一，其他著名詩(shī)篇還有《望廬山瀑布》和《將進(jìn)酒》等。（2）詩(shī)中“疑是地上霜”的“疑”是什么意思？請(qǐng)解釋一下?！耙伞钡囊馑际菓岩桑淮_定。解析：“疑是地上霜”的意思是懷疑地上是霜，形容月光很白，像霜一樣鋪在地上。（3）詩(shī)人為什么“低頭思故鄉(xiāng)”？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句解釋。因?yàn)樵?shī)人看到床前的月光，想起了遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)，所以低頭思念故鄉(xiāng)。解析：詩(shī)中的“舉頭望明月”和“低頭思故鄉(xiāng)”是因果關(guān)系，詩(shī)人看到月亮，想起了故鄉(xiāng)，因此低頭思念。3.根據(jù)要求寫(xiě)話如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，主題是“傳統(tǒng)節(jié)日里的文化”。請(qǐng)寫(xiě)出你的活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目的、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)步驟和預(yù)期效果?；顒?dòng)目的：通過(guò)了解傳統(tǒng)節(jié)日，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)，提高觀察和表達(dá)能力。活動(dòng)內(nèi)容：分組走訪社區(qū)，了解不同節(jié)日的習(xí)俗和文化意義，并進(jìn)行記錄和分享?；顒?dòng)步驟：確定主題和目的，分組并分配任務(wù)，準(zhǔn)備采訪提綱和記錄工具，走訪社區(qū)進(jìn)行采訪和記錄，舉辦分享會(huì)交流心得，老師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。預(yù)期效果：通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們能夠更加深入地了解傳統(tǒng)節(jié)日，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)，提高觀察和表達(dá)能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。解析：活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)需要考慮活動(dòng)的主題、目的、內(nèi)容、步驟和預(yù)期效果。主題要明確，目的要具體，內(nèi)容要豐富，步驟要合理，預(yù)期效果要可衡量。這個(gè)方案涵蓋了這些方面，是一個(gè)較為完整的活動(dòng)設(shè)計(jì)。三、作文1.寫(xiě)作題目：我最喜歡的一位老師解析：這篇作文需要圍繞“我最喜歡的一位老師”來(lái)寫(xiě)，可以從老師的外貌、性格、教學(xué)方式或者老師對(duì)你的幫助等方面展開(kāi)。要注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表達(dá)真情實(shí)感，運(yùn)用修辭手法使文章更加生動(dòng)。例如，可以描寫(xiě)老師的笑容、話語(yǔ)、動(dòng)作等細(xì)節(jié)，表達(dá)對(duì)老師的喜愛(ài)之情。四、口語(yǔ)交際1.情景模擬：假如你是班長(zhǎng)，班級(jí)要組織一次“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的班會(huì)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下班會(huì)流程。解析：班會(huì)流程的設(shè)計(jì)需要考慮活動(dòng)的目的、內(nèi)容和形式，要合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。例如，可以包括介紹班會(huì)主題、觀看環(huán)保視頻、討論環(huán)保問(wèn)題、分享環(huán)保經(jīng)驗(yàn)、制定環(huán)保計(jì)劃等環(huán)節(jié)。班會(huì)流程：第一步：介紹班會(huì)主題，說(shuō)明保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。第二步：播放環(huán)保視頻，讓同學(xué)們直觀地了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀和危害。第三步：分組討論環(huán)保問(wèn)題，讓同學(xué)們各抒己見(jiàn)，提出自己的看法和建議。第四步：邀請(qǐng)環(huán)保專家分享環(huán)保經(jīng)驗(yàn)，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)實(shí)用的環(huán)保方法。第五步：制定班級(jí)環(huán)保計(jì)劃，讓同學(xué)們積極參與到環(huán)保行動(dòng)中來(lái)。五、綜合實(shí)踐1.設(shè)計(jì)一個(gè)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案解析：活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)需要考慮活動(dòng)的主題、目的、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、步驟和預(yù)期效果。主題要明確，目的要具體，時(shí)間要合理，地點(diǎn)要合適，對(duì)象要準(zhǔn)確，內(nèi)容要豐富，步驟要合理，預(yù)期效果要可衡量。這個(gè)方案涵蓋了這些方面，是一個(gè)較為完整的活動(dòng)設(shè)計(jì)。活動(dòng)主題：走進(jìn)社區(qū)，了解民俗活動(dòng)目的：通過(guò)實(shí)地考察和采訪，讓同學(xué)們了解社區(qū)的風(fēng)土人情，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)，提高觀察、表達(dá)和合作能力。活動(dòng)時(shí)間：2025年5月1日（星期六）活動(dòng)地點(diǎn)：我們所在的社區(qū)活動(dòng)對(duì)象：全體語(yǔ)文學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容：上午：分組走訪社區(qū)內(nèi)的老年人家，了解他們的生活經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)俗，并進(jìn)行記錄。下午：在社區(qū)