2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語(yǔ)文綜合素養(yǎng)拓展）-作文寫(xiě)作試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、情景表達(dá)題（本部分共10小題，每小題4分，共40分）1.在一次班級(jí)讀書(shū)分享會(huì)上，小明同學(xué)推薦了一本他最喜歡的童話(huà)故事《海的女兒》，他說(shuō)："這本書(shū)太精彩了，讓我廢寢忘食地讀了三天三夜！"假如你是其他同學(xué)，你會(huì)怎樣回應(yīng)小明的推薦？請(qǐng)用一句話(huà)表達(dá)你的感受。2.老師問(wèn)同學(xué)們："如果讓你給'友誼'這個(gè)詞找一個(gè)比喻，你會(huì)選什么？"小紅同學(xué)回答說(shuō)："友誼就像一盞明燈，照亮我們前行的路。"你有什么不同的想法嗎？請(qǐng)寫(xiě)出你的比喻句。3.媽媽在廚房里忙碌著準(zhǔn)備晚餐，你走進(jìn)廚房說(shuō)："媽媽?zhuān)量嗔耍?媽媽笑著回答："傻孩子，為家人做飯是應(yīng)該的。"這時(shí)候，你突然意識(shí)到自己還沒(méi)幫媽媽什么忙，你會(huì)怎樣表達(dá)自己的歉意和想要幫忙的意愿？4.學(xué)校要舉辦"我的夢(mèng)想"主題班會(huì)，請(qǐng)你以第一人稱(chēng)寫(xiě)一句話(huà)，表達(dá)你對(duì)自己的夢(mèng)想的期待。5.小麗在美術(shù)課上畫(huà)了一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)，她想請(qǐng)同桌幫忙看看有沒(méi)有需要改進(jìn)的地方，她應(yīng)該怎么說(shuō)？6.在公共汽車(chē)上，一位老奶奶上車(chē)后沒(méi)有座位，你會(huì)怎么做？請(qǐng)用兩句話(huà)描述你的行動(dòng)和想法。7.聽(tīng)完老師的表?yè)P(yáng)，小剛心里美滋滋的，但他沒(méi)有直接說(shuō)"謝謝"，而是點(diǎn)了點(diǎn)頭。如果你是小剛的同學(xué)，你會(huì)怎么問(wèn)他為什么這樣表達(dá)感謝？8.老師布置了一道思考題："如果時(shí)間可以倒流，你最想回到哪一天？為什么？"請(qǐng)你選擇一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，寫(xiě)出你的答案和理由。9.在家里，爸爸正在看新聞，你想要和他聊聊天，但又怕打擾他。你會(huì)怎么做？請(qǐng)寫(xiě)出你的具體做法和說(shuō)辭。10.小華不小心把墨水灑在了同學(xué)的作業(yè)本上，他非常緊張，你會(huì)怎么安慰他？請(qǐng)用三句話(huà)表達(dá)你的關(guān)心。二、閱讀理解與寫(xiě)作題（本部分共5小題，每小題8分，共40分）11.閱讀下面的文字，然后回答問(wèn)題。雨后的天空像一塊透明的藍(lán)寶石，幾朵白云輕輕飄過(guò)。小草被雨水洗得綠油油的，在微風(fēng)中輕輕搖擺?；ò晟蠏熘К摰穆吨椋褚活w顆閃亮的鉆石。整個(gè)世界都顯得格外清新。（1）這段文字描寫(xiě)了怎樣的景象？請(qǐng)用一句話(huà)概括。（2）文中用了哪些比喻的修辭手法？請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)。（3）假如你是這段文字的作者，你在寫(xiě)作時(shí)心情是怎樣的？請(qǐng)用兩句話(huà)描述。（4）請(qǐng)你模仿這段文字的寫(xiě)作風(fēng)格，描寫(xiě)你最喜歡的季節(jié)的景象。（5）如果你要給這段文字配上一幅插圖，你會(huì)畫(huà)些什么內(nèi)容？12.閱讀下面的材料，然后完成寫(xiě)作。有一天，小明在公園里散步時(shí)，看到一位老爺爺正在教小樹(shù)苗如何站立。老爺爺說(shuō)："小樹(shù)苗啊，你要像人一樣，挺直腰桿，勇敢地面對(duì)風(fēng)雨。"小明聽(tīng)了很受啟發(fā)，他想到了自己的學(xué)習(xí)生活。請(qǐng)你以"挺直腰桿"為題，寫(xiě)一篇400字左右的作文。13.閱讀下面的故事片段，然后回答問(wèn)題。小華是班里的學(xué)習(xí)委員，每次老師布置作業(yè)，她總是第一個(gè)完成。有一天，她的同桌小麗對(duì)她說(shuō)："小華，你能不能把作業(yè)借給我參考一下？"小華猶豫了一下，然后笑著答應(yīng)了。（1）小華為什么猶豫？請(qǐng)寫(xiě)出你的推測(cè)。（2）如果你是小華，你會(huì)怎么幫助小麗完成作業(yè)？請(qǐng)寫(xiě)出你的具體做法。（3）這件事讓你想到了什么？請(qǐng)寫(xiě)出你的感想。（4）請(qǐng)你寫(xiě)一個(gè)類(lèi)似的情景故事，主題是"幫助他人"。（5）如果你要給這個(gè)故事加一個(gè)標(biāo)題，你會(huì)怎么命名？14.閱讀下面的提示，然后完成寫(xiě)作。有一天，你收到了一封來(lái)自遠(yuǎn)方朋友的來(lái)信，信中說(shuō)："我希望我們能成為筆友，互相分享生活。"你非常高興，但又有些擔(dān)心自己能不能寫(xiě)好信。請(qǐng)你以"遠(yuǎn)方的朋友"為題，寫(xiě)一篇400字左右的作文。15.閱讀下面的提示，然后完成寫(xiě)作。你的書(shū)包里有一支特別的鋼筆，這支鋼筆是誰(shuí)送給你的？它有什么特別之處？請(qǐng)你以"特別的禮物"為題，寫(xiě)一篇400字左右的作文。三、想象創(chuàng)作題（本部分共4小題，每小題10分，共40分）16.假如你突然發(fā)現(xiàn)自己能聽(tīng)懂小動(dòng)物說(shuō)話(huà)了，這一天你做了些什么？請(qǐng)用一段400字左右的話(huà)描述你的經(jīng)歷。17.學(xué)校要舉辦"未來(lái)世界"主題畫(huà)展，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)你想象中的未來(lái)教室，然后用一段300字左右的話(huà)介紹你的設(shè)計(jì)。18.閱讀下面的文字，然后完成創(chuàng)作。一天晚上，我躺在床上正準(zhǔn)備睡覺(jué)，突然聽(tīng)到窗外傳來(lái)一陣奇怪的聲音。我悄悄打開(kāi)窗戶(hù)，發(fā)現(xiàn)一只小貓正坐在樹(shù)上對(duì)我"喵喵"叫。我驚訝極了，這可是我住在這里以來(lái)第一次見(jiàn)到小貓。（1）請(qǐng)你續(xù)寫(xiě)這個(gè)故事的結(jié)局。（2）如果你是小貓，你會(huì)對(duì)"我"說(shuō)什么？（3）這個(gè)故事讓你想到了什么？請(qǐng)寫(xiě)出你的感想。（4）請(qǐng)你模仿這種敘述風(fēng)格，寫(xiě)一個(gè)你遇到過(guò)的神奇經(jīng)歷。19.閱讀下面的提示，然后完成創(chuàng)作。假如你有一臺(tái)時(shí)光機(jī)，你可以去到任何時(shí)代。你最想回到哪個(gè)時(shí)代？為什么？請(qǐng)以"時(shí)光之旅"為題，寫(xiě)一篇400字左右的作文。四、應(yīng)用寫(xiě)作題（本部分共3小題，每小題12分，共36分）20.學(xué)校要舉辦"讀書(shū)月"活動(dòng)，請(qǐng)你為這次活動(dòng)寫(xiě)一則宣傳海報(bào)。要求：①說(shuō)明活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)；②介紹活動(dòng)內(nèi)容；③號(hào)召同學(xué)們積極參加。字?jǐn)?shù)在150字左右。21.小明不小心弄壞了你的文具盒，他很抱歉地說(shuō)："對(duì)不起，我下次再也不敢了。"你會(huì)怎么回應(yīng)他？請(qǐng)寫(xiě)出你的對(duì)話(huà)內(nèi)容。22.閱讀下面的情境，然后完成寫(xiě)作。你們班要舉行"我的家鄉(xiāng)"主題班會(huì)，請(qǐng)你以班長(zhǎng)身份寫(xiě)一段主持詞。要求：①介紹班會(huì)主題；②說(shuō)明活動(dòng)流程；③號(hào)召同學(xué)們積極參與。字?jǐn)?shù)在200字左右。五、情感表達(dá)題（本部分共2小題，每小題20分，共40分）23.寫(xiě)一篇400字左右的作文，題目是"我最感激的人"。要求：①寫(xiě)清楚你感激的人是誰(shuí)；②說(shuō)明他/她為什么讓你感激；③表達(dá)你的感激之情。24.寫(xiě)一篇400字左右的作文，題目是"那一次，我長(zhǎng)大了"。要求：①寫(xiě)一件讓你成長(zhǎng)的經(jīng)歷；②說(shuō)明你在這次經(jīng)歷中的感受；③表達(dá)你從這次經(jīng)歷中學(xué)到的道理。本次試卷答案如下一、情景表達(dá)題答案及解析1.答案示例：我也很喜歡這本書(shū)，它的情節(jié)太吸引人了！/這個(gè)故事太精彩了，我也想立刻開(kāi)始讀！解析思路：本題考查學(xué)生的回應(yīng)能力。學(xué)生需要根據(jù)小明的推薦表達(dá)自己的喜愛(ài)或興趣，可以使用簡(jiǎn)單的肯定句或表達(dá)想要閱讀的愿望。解析時(shí)注意看學(xué)生是否能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。2.答案示例：友誼就像一把雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨。/友誼就像一艘小船，載著我們駛向幸福的彼岸。解析思路：本題考查學(xué)生的比喻能力。學(xué)生需要用比喻句表達(dá)對(duì)友誼的理解，可以比喻成各種事物，如燈、傘、船等。解析時(shí)注意看學(xué)生是否能夠用新穎的比喻表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.答案示例：媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，我剛才應(yīng)該幫您擦桌子，我這就來(lái)幫忙。/媽媽?zhuān)义e(cuò)了，我應(yīng)該多幫您分擔(dān)家務(wù)。解析思路：本題考查學(xué)生的表達(dá)歉意和幫助意愿的能力。學(xué)生需要表達(dá)對(duì)媽媽的歉意，并說(shuō)明自己想要幫忙的意愿。解析時(shí)注意看學(xué)生是否能夠用禮貌的語(yǔ)言表達(dá)自己的歉意和幫助意愿。4.答案示例：我的夢(mèng)想是成為一名醫(yī)生，因?yàn)槲蚁霂椭嗟娜?。解析思路：本題考查學(xué)生的自我表達(dá)和期待的能力。學(xué)生需要用第一人稱(chēng)表達(dá)自己的夢(mèng)想，并說(shuō)明對(duì)自己的夢(mèng)想的期待。解析時(shí)注意看學(xué)生是否能夠清晰地表達(dá)自己的夢(mèng)想。5.答案示例：小麗，請(qǐng)問(wèn)你能幫我看看我的畫(huà)嗎？我想知道有沒(méi)有需要改進(jìn)的地方。/小麗，我想請(qǐng)你幫我看一下我的畫(huà)，你有什么建議嗎？解析思路：本題考查學(xué)生的請(qǐng)求幫助的能力。學(xué)生需要用禮貌的語(yǔ)言請(qǐng)求同桌幫忙看看自己的畫(huà)。解析時(shí)注意看學(xué)生是否能夠用禮貌的方式表達(dá)自己的請(qǐng)求。6.答案示例：我會(huì)給老奶奶讓座，并說(shuō)："奶奶，您坐這里，我站著就好。"/看到老奶奶沒(méi)有座位，我會(huì)主動(dòng)站起來(lái)讓座，并關(guān)心地問(wèn)："奶奶，您要去哪里？需要幫忙嗎？"解析思路：本題考查學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生需要描述自己在公共汽車(chē)上的行為和想法，表現(xiàn)出對(duì)老奶奶的關(guān)心和幫助。解析時(shí)注意看學(xué)生是否能夠用具體的行動(dòng)表達(dá)自己的關(guān)心。7.答案示例：小剛，你為什么不直接說(shuō)謝謝？這樣老師會(huì)不知道你謝謝我。/小剛，你為什么點(diǎn)頭而不是說(shuō)話(huà)？是不好意思嗎？解析思路：本題考查學(xué)生的觀察和表達(dá)能力。學(xué)生需要描述小剛的行為，并表達(dá)自己的疑問(wèn)。解析時(shí)注意看學(xué)生是否能夠用觀察到的現(xiàn)象表達(dá)自己的思考。8.答案示例：我最想回到小時(shí)候過(guò)生日的那一天，因?yàn)槟翘煳沂盏搅撕芏喽Y物，還有爸爸媽媽陪我一起慶祝。解析思路：本題考查學(xué)生的思考和表達(dá)能力。學(xué)生需要選擇一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，并說(shuō)明自己為什么想回到那一天。解析時(shí)注意看學(xué)生是否能夠用具體的理由表達(dá)自己的選擇。9.答案示例：我會(huì)先等爸爸新聞播報(bào)完，然后小聲地問(wèn)他："爸爸，你今天看新聞?dòng)惺裁从腥さ氖虑閱幔?/我會(huì)等到爸爸新聞播報(bào)結(jié)束，然后說(shuō)："爸爸，我想跟你聊聊天，你有時(shí)間嗎？"解析思路：本題考查學(xué)生的溝通能力。學(xué)生需要描述自己如何不打擾爸爸，并表達(dá)想要和他聊天的意愿。解析時(shí)注意看學(xué)生是否能夠用禮貌的方式表達(dá)自己的請(qǐng)求。10.答案示例：小華，別著急，這并不是你的故意，我們可以想辦法補(bǔ)救。/小華，別擔(dān)心，墨水灑了很正常，我們可以一起擦掉，或者重新做一份作業(yè)。解析思路：本題考查學(xué)生的安慰能力。學(xué)生需要用三句話(huà)安慰小華，表達(dá)自己的關(guān)心和理解。解析時(shí)注意看學(xué)生是否能夠用溫暖的語(yǔ)言表達(dá)自己的安慰。二、閱讀理解與寫(xiě)作題答案及解析11.答案及解析（1）這段文字描寫(xiě)了雨后天空、小草、花瓣等景物的景象。解析思路：本題考查學(xué)生的概括能力。學(xué)生需要用一句話(huà)總結(jié)這段文字描寫(xiě)的景象。解析時(shí)注意看學(xué)生是否能夠抓住關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。（2）文中用了"像一塊透明的藍(lán)寶石"、"像一顆顆閃亮的鉆石"兩個(gè)比喻。解析思路：本題考查學(xué)生的修辭手法識(shí)別能力。學(xué)生需要找出文中的比喻句。解析時(shí)注意看學(xué)生是否能夠正確識(shí)別比喻句。（3）假如我是這段文字的作者，我在寫(xiě)作時(shí)心情是輕松愉快的，因?yàn)橛旰蟮木吧娴暮苊馈＝馕鏊悸罚罕绢}考查學(xué)生的情感表達(dá)能力。學(xué)生需要描述自己在寫(xiě)作時(shí)的情感。解析時(shí)注意看學(xué)生是否能夠用真實(shí)的情感表達(dá)自己的感受。（4）模仿寫(xiě)作示例：春天的校園像一幅美麗的畫(huà)，柳樹(shù)發(fā)芽了，小草變綠了，花壇里的花朵競(jìng)相開(kāi)放，整個(gè)校園都充滿(mǎn)了生機(jī)。解析思路：本題考查學(xué)生的模仿寫(xiě)作能力。學(xué)生需要用類(lèi)似的風(fēng)格描寫(xiě)一個(gè)季節(jié)的景象。解析時(shí)注意看學(xué)生是否能夠模仿原文的寫(xiě)作風(fēng)格進(jìn)行描寫(xiě)。（5）插圖內(nèi)容：可以畫(huà)藍(lán)天白云、綠油油的小草、掛著露珠的花瓣等。解析思路：本題考查學(xué)生的想象能力。學(xué)生需要描述自己要畫(huà)的插圖內(nèi)容。解析時(shí)注意看學(xué)生是否能夠根據(jù)文字描述進(jìn)行想象。12.答案及解析題目：挺直腰桿作文示例：挺直腰桿有一天，小明在公園里散步時(shí)，看到一位老爺爺正在教小樹(shù)苗如何站立。老爺爺說(shuō)："小樹(shù)苗啊，你要像人一樣，挺直腰桿，勇敢地面對(duì)風(fēng)雨。"小明聽(tīng)了很受啟發(fā)，他想到了自己的學(xué)習(xí)生活。在學(xué)校的數(shù)學(xué)課上，小明遇到了一道難題，他很想放棄，但是想起了老爺爺?shù)脑?huà)，他決定挺直腰桿，堅(jiān)持思考。最后，他終于解出了這道難題，他感到非常自豪。解析思路：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。學(xué)生需要以"挺直腰桿"為題，寫(xiě)一篇400字左右的作文。解析時(shí)注意看學(xué)生是否能夠圍繞主題進(jìn)行寫(xiě)作，并表達(dá)自己的感悟。13.答案及解析（1）小華猶豫是因?yàn)樗龘?dān)心小麗抄襲她的作業(yè)。解析思路：本題考查學(xué)生的推測(cè)能力。學(xué)生需要推測(cè)小華猶豫的原因。解析時(shí)注意看學(xué)生是否能夠根據(jù)情境進(jìn)行合理的推測(cè)。（2）如果我是小華，我會(huì)先問(wèn)小麗為什么需要參考我的作業(yè)，然后給她一些學(xué)習(xí)方法上的建議，幫助她獨(dú)立完成作業(yè)。解析思路：本題考查學(xué)生的解決問(wèn)題能力。學(xué)生需要描述自己如何幫助小麗完成作業(yè)。解析時(shí)注意看學(xué)生是否能夠用合理的方法幫助他人。（3）這件事讓我想到了同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，而不是互相抄襲。解析思路：本題考查學(xué)生的感想能力。學(xué)生需要表達(dá)自己從這件事中的感想。解析時(shí)注意看學(xué)生是否能夠從事件中得出合理的感想。（4）情景故事示例：小麗生病了，小華主動(dòng)幫她補(bǔ)習(xí)功課，小麗非常感激，她決定以后也要幫助其他同學(xué)。解析思路：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。學(xué)生需要寫(xiě)一個(gè)類(lèi)似的情景故事，主題是"幫助他人"。解析時(shí)注意看學(xué)生是否能夠圍繞主題進(jìn)行寫(xiě)作，并表達(dá)自己的感悟。（5）故事標(biāo)題：互相幫助解析思路：本題考查學(xué)生的標(biāo)題命名能力。學(xué)生需要給這個(gè)故事加一個(gè)合適的標(biāo)題。解析時(shí)注意看學(xué)生是否能夠用簡(jiǎn)潔明了的標(biāo)題概括故事內(nèi)容。14.答案及解析題目：遠(yuǎn)方的朋友作文示例：遠(yuǎn)方的朋友有一天，我收到了一封來(lái)自遠(yuǎn)方朋友的來(lái)信，信中說(shuō)："我希望我們能成為筆友，互相分享生活。"我非常高興，因?yàn)槲乙恢毕胝J(rèn)識(shí)一個(gè)遠(yuǎn)方的朋友。我決定接受他的邀請(qǐng)，成為他的筆友。我們開(kāi)始互相寫(xiě)信，分享我們的生活、學(xué)習(xí)和興趣愛(ài)好。通過(guò)書(shū)信往來(lái)，我了解了他的家鄉(xiāng)和他的生活，他也了解了我的生活和夢(mèng)想。成為筆友后，我感到非常快樂(lè)，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)遠(yuǎn)方的朋友了。解析思路：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。學(xué)生需要以"遠(yuǎn)方的朋友"為題，寫(xiě)一篇400字左右的作文。解析時(shí)注意看學(xué)生是否能夠圍繞主題進(jìn)行寫(xiě)作，并表達(dá)自己的感悟。15.答案及解析題目：特別的禮物作文示例：特別的禮物我的書(shū)包里有一支特別的鋼筆，這支鋼筆是我十歲生日時(shí)爸爸送給我的禮物。這支鋼筆是銀色的，上面刻著"生日快樂(lè)"四個(gè)字，筆尖是金色的，非常漂亮。每次我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我都會(huì)用這支鋼筆，它讓我感覺(jué)寫(xiě)出來(lái)的字跡特別好看。這支鋼筆不僅是我的書(shū)寫(xiě)工具，更是我父愛(ài)的象征。每當(dāng)我看到這支鋼筆，我都會(huì)想起爸爸對(duì)我的愛(ài)，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)爸爸的期望。解析思路：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。學(xué)生需要以"特別的禮物"為題，寫(xiě)一篇400字左右的作文。解析時(shí)注意看學(xué)生是否能夠圍繞主題進(jìn)行寫(xiě)作，并表達(dá)自己的感悟。三、想象創(chuàng)作題答案及解析16.答案及解析作文示例：我能聽(tīng)懂小動(dòng)物說(shuō)話(huà)假如我突然發(fā)現(xiàn)自己能聽(tīng)懂小動(dòng)物說(shuō)話(huà)了，這一天我做了很多有趣的事情。早上，我聽(tīng)到小鳥(niǎo)在枝頭唱歌，我好奇地問(wèn)它："你為什么這么早就在唱歌？"小鳥(niǎo)告訴我，它是在迎接新的一天。下午，我走到公園里，看到一只小狗在追球，我走過(guò)去問(wèn)它："你為什么這么喜歡追球？"小狗告訴我，追球讓它感到快樂(lè)。晚上，我回到家，聽(tīng)到貓?jiān)诮?，我走過(guò)去問(wèn)它："你為什么在叫？"貓告訴我，它餓了，想要吃魚(yú)。能聽(tīng)懂小動(dòng)物說(shuō)話(huà)的感覺(jué)真的很奇妙，我決定要好好保護(hù)它們，和它們成為好朋友。解析思路：本題考查學(xué)生的想象和寫(xiě)作能力。學(xué)生需要描述自己能聽(tīng)懂小動(dòng)物說(shuō)話(huà)的經(jīng)歷。解析時(shí)注意看學(xué)生是否能夠用豐富的想象力進(jìn)行描寫(xiě)，并表達(dá)自己的感受。17.答案及解析作文示例：未來(lái)教室學(xué)校要舉辦"未來(lái)世界"主題畫(huà)展，我設(shè)計(jì)了一個(gè)我想象中的未來(lái)教室。我的未來(lái)教室是一個(gè)充滿(mǎn)科技感的空間，教室的墻壁是透明的，可以看到外面的風(fēng)景。教室的桌子是智能的，可以根據(jù)需要調(diào)整高度和形狀。教室的椅子是舒適的，可以根據(jù)身體姿勢(shì)自動(dòng)調(diào)整。教室的黑板是電子的，老師可以在上面寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，還可以播放視頻。未來(lái)教室的設(shè)備非常先進(jìn)，可以讓我們更輕松地學(xué)習(xí)。我希望未來(lái)的教室真的能像我設(shè)計(jì)的這樣，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和高效。解析思路：本題考查學(xué)生的想象和寫(xiě)作能力。學(xué)生需要描述自己設(shè)計(jì)的未來(lái)教室。解析時(shí)注意看學(xué)生是否能夠用豐富的想象力進(jìn)行描寫(xiě)，并表達(dá)自己的期待。18.答案及解析（1）故事結(jié)局示例：小貓?zhí)聛?lái)，我輕輕地抱起它，它在我懷里蹭來(lái)蹭去，好像在說(shuō)謝謝。我?guī)е∝埢丶?，給它準(zhǔn)備了食物和水，它吃飽喝足后，就睡在我的腳邊了。解析思路：本題考查學(xué)生的想象能力。學(xué)生需要續(xù)寫(xiě)故事的結(jié)局。解析時(shí)注意看學(xué)生是否能夠用合理的情節(jié)進(jìn)行續(xù)寫(xiě)。（2）如果我是小貓，我會(huì)對(duì)"我"說(shuō)："謝謝你救了我，你是一個(gè)善良的人。以后你要好好照顧我，好嗎？"解析思路：本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)生需要用小貓的口吻表達(dá)感謝。解析時(shí)注意看學(xué)生是否能夠用合適的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。（3）這個(gè)故事讓我想到了人與動(dòng)物之間應(yīng)該互相幫助，和諧共處。解析思路：本題考查學(xué)生的感想能力。學(xué)生需要表達(dá)自己從故事中的感想。解析時(shí)注意看學(xué)生是否能夠從故事中得出合理的感想。（4）神奇經(jīng)歷示例：有一天晚上，我正在家里看電視，突然聽(tīng)到電視里傳來(lái)我的聲音，我驚訝極了，電視里正在播放我昨天在學(xué)校的演講。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我的演講會(huì)出現(xiàn)在電視上，這讓我非常激動(dòng)。解析思路：本題考查學(xué)生的想象和寫(xiě)作能力。學(xué)生需要寫(xiě)一個(gè)自己遇到的神奇經(jīng)歷。解析時(shí)注意看學(xué)生是否能夠用豐富的想象力進(jìn)行描寫(xiě)，并表達(dá)自己的感受。19.答案及解析作文示例：時(shí)光之旅假如我有一臺(tái)時(shí)光機(jī)，我最想回到小時(shí)候過(guò)生日的那一天。因?yàn)槟翘煳沂盏搅撕芏喽Y物，還有爸爸媽媽陪我一起慶祝，那是我最快樂(lè)的一天。我會(huì)帶著現(xiàn)在的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)回到那天，告訴爸爸媽媽一些有趣的事情，幫助他們更好地準(zhǔn)備我的生日。我還想告訴那時(shí)候的自己，要珍惜每一天，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一個(gè)有用的人。通過(guò)時(shí)光之旅，我希望能夠改變過(guò)去，創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。解析思路：本題考查學(xué)生的想象和寫(xiě)作能力。學(xué)生需要描述自己如果有一臺(tái)時(shí)光機(jī)會(huì)做什么。解析時(shí)注意看學(xué)生是否能夠用豐富的想象力進(jìn)行描寫(xiě)，并表達(dá)自己的愿望。四、應(yīng)用寫(xiě)作題答案及解析20.答案及解析宣傳海報(bào)示例：親愛(ài)的同學(xué)們：學(xué)校將于下月舉辦"讀書(shū)月"活動(dòng)，讓我們一起沉浸在書(shū)海中，享受閱讀的樂(lè)趣吧！活動(dòng)時(shí)間：下月1日至30日活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校圖書(shū)館、教室活動(dòng)內(nèi)容：1.讀書(shū)分享會(huì)：每人分享一本自己喜歡的書(shū)2.讀書(shū)筆記展：展示自己的讀書(shū)筆記3.讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽：測(cè)試大家的讀書(shū)知識(shí)讓我們一起參與，讓閱讀成為我們的習(xí)慣，讓知識(shí)豐富我們的心靈！期待你的參與！學(xué)校學(xué)生會(huì)解析思路：本題考查學(xué)生的應(yīng)用寫(xiě)作能力。學(xué)生需要寫(xiě)一則宣傳海報(bào)，介紹活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容，并號(hào)召同學(xué)們積極參加。解析時(shí)注意看學(xué)生是否能夠用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言完成寫(xiě)作。21.答案及解析對(duì)話(huà)內(nèi)容示例：小麗：對(duì)不起，我弄壞了你的文具盒，我下次再也不敢了。我：沒(méi)關(guān)系，文具盒壞了可以再買(mǎi)，重要的是你以后小心一點(diǎn)。小麗：謝謝你的諒解，我會(huì)記住這次的教訓(xùn)。我：不客氣，我們是同學(xué)，應(yīng)該互相幫助。解析思路：本題考查學(xué)生的對(duì)話(huà)寫(xiě)作能力。學(xué)生需要寫(xiě)出自己和小明的對(duì)話(huà)內(nèi)容。解析時(shí)注意看學(xué)生是否能夠用禮貌的語(yǔ)言完成對(duì)話(huà)。22.答案及解析主持