2025年小學教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育創(chuàng)新實踐題教育創(chuàng)新理念試題試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡答題（本部分共5小題，每小題10分，共50分。請根據(jù)題目要求，結(jié)合自身教學經(jīng)驗和所學理論，用簡潔明了的語言回答下列問題。）1.你認為教育創(chuàng)新的核心是什么？請結(jié)合具體的教學實例，談?wù)勅绾卧谛W教育中踐行教育創(chuàng)新理念。比如說啊，我當年剛教那會兒，班里有個小男孩，特別調(diào)皮搗蛋，上課總是坐不住，作業(yè)也經(jīng)常不完成。我當時就琢磨啊，這孩子咋這么難管呢？后來我就想啊，可能是我老用老一套的方法，根本不懂得他的想法嘛。于是我就開始嘗試用游戲化的方式來吸引他，比如把數(shù)學題變成闖關(guān)游戲，英語單詞寫成小故事，嘿，還真管用！那小子上課都坐得筆直了，作業(yè)也按時交了。所以說啊，教育創(chuàng)新就是得從學生出發(fā)，找到適合他們的教學方法，這才是核心嘛！2.簡述陶行知先生的“生活即教育”理論的主要內(nèi)容及其對小學教育的啟示。陶行知先生那會兒可真是教育界的泰斗，他說得對啊，“生活即教育”，這話聽著簡單，但里面可深著呢！簡單來說，就是教育要跟生活聯(lián)系起來，不能光在課堂上講那些枯燥的理論。比如說啊，我在教孩子們認識植物的時候，就帶他們?nèi)W校的花園里，讓他們親眼看看，親手摸摸，甚至可以采一些花花草草，帶回去做標本。這樣啊，孩子們印象就深刻多了，也明白這些植物是怎么生長的，為什么要保護它們。所以說，小學教育就得這樣，從生活中找素材，讓孩子們在玩中學，在學中玩，這才是真教育！3.在小學教育中，如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力？孩子們都是祖國的花朵，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，那可是咱們教師的重要任務(wù)??！比如說啊，我在教孩子們寫作文的時候，就鼓勵他們多觀察生活，多思考，甚至可以天馬行空地想象。有一次，我讓孩子們寫一篇關(guān)于“未來的世界”的作文，那可真是五花八門，有的說未來會有會飛的汽車，有的說未來人們可以住在太空上，還有的說未來會有會說話的機器人……雖然有些想法可能不太切實際，但那可是孩子們純真的想象力??！所以說，教師就得這樣，鼓勵孩子們大膽想象，勇于創(chuàng)新，同時也要引導(dǎo)他們將想法付諸實踐，比如可以組織一些科技小制作、小發(fā)明活動，讓孩子們在實踐中體驗成功的喜悅。4.結(jié)合當前教育信息化發(fā)展趨勢，談?wù)勑畔⒓夹g(shù)在小學教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢?，F(xiàn)在這時代，信息技術(shù)可是發(fā)展得飛快，在教育中的應(yīng)用也越來越廣泛了。比如說啊，我平時上課的時候，就會利用多媒體課件來展示一些圖片、視頻，讓課堂變得更加生動有趣。有時候，我還會讓孩子們用電腦做PPT，展示他們自己的學習成果。這樣一來，孩子們的學習興趣就高多了，也學會了怎么運用信息技術(shù)來輔助學習。未來啊，信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用肯定會更加深入，比如可能會出現(xiàn)更加智能化的教學系統(tǒng)，可以根據(jù)每個孩子的學習情況，為他們量身定制學習計劃，甚至可能會出現(xiàn)虛擬現(xiàn)實技術(shù)，讓孩子們身臨其境地學習，那該多好??！5.簡述小學教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容，并結(jié)合實際談?wù)勅绾卧谛W教育中踐行教師職業(yè)道德。教師嘛，最重要的就是要有良好的職業(yè)道德，這樣才能贏得孩子們的尊重和信任。比如說啊，我平時就特別注意以身作則，要求孩子們做到的，我自己先做到；要求孩子們不做的，我自己堅決不做。另外，我還特別關(guān)注每個孩子的成長，尤其是那些調(diào)皮搗蛋的孩子，我會花更多的時間去了解他們的想法，幫助他們改正錯誤。比如說，有個孩子因為家庭原因，性格特別內(nèi)向，不愛說話。我就經(jīng)常找他聊天，鼓勵他多參加集體活動，慢慢地，他變得開朗多了。所以說，教師職業(yè)道德不是一句空話，得體現(xiàn)在平時的點點滴滴之中，只有這樣，才能成為一名合格的人民教師。二、論述題（本部分共2小題，每小題25分，共50分。請根據(jù)題目要求，結(jié)合自身教學經(jīng)驗和所學理論，用流暢的語言進行論述，不少于600字。）1.教育創(chuàng)新是推動教育事業(yè)發(fā)展的重要動力，請結(jié)合當前小學教育改革實際，談?wù)勀銓πW教育創(chuàng)新的必要性和緊迫性的認識，并論述如何在小學教育實踐中進行教育創(chuàng)新。咱們國家現(xiàn)在正在大力推動教育改革，而教育創(chuàng)新可是其中的重要一環(huán)，這既是機遇也是挑戰(zhàn)??！比如說啊，現(xiàn)在很多家長都希望孩子能夠接受高質(zhì)量的教育，但傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)難以滿足他們的需求了。所以說，咱們教師就得積極進行教育創(chuàng)新，尋找更加適合孩子們的學習方式。比如說，可以嘗試小班化教學，這樣可以更好地關(guān)注每個孩子的個體差異；可以開展項目式學習，讓孩子們在實踐中學習知識；還可以利用信息技術(shù)，打造智慧課堂，提高教學效率。當然，教育創(chuàng)新也不是一蹴而就的，需要咱們教師不斷學習，不斷探索，才能找到適合自己學校、適合自己學生的創(chuàng)新之路。2.小學教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，對學生的全面發(fā)展具有奠基作用。請結(jié)合你所任教學科的特點，論述如何在小學教育中落實立德樹人的根本任務(wù)。立德樹人，這可是教育的根本任務(wù)，咱們教師得時刻牢記在心啊！比如說啊，我平時教語文的時候，就會通過講解課文中的故事，引導(dǎo)孩子們樹立正確的價值觀。比如，通過《狼來了》這個故事，讓孩子們明白誠實的重要性；通過《狼和小羊》這個故事，讓孩子們學會團結(jié)友愛。另外，我還會結(jié)合學校的德育活動，比如組織孩子們參加志愿者活動，讓他們學會關(guān)愛他人，服務(wù)社會。比如說，我們學校每年都會組織孩子們?nèi)ゾ蠢显何繂柪先?，孩子們會為老人表演?jié)目，還會幫老人打掃衛(wèi)生，通過這些活動，孩子們不僅學會了關(guān)愛他人，也體會到了幫助別人的快樂。所以說，立德樹人不是一句空話，得融入到平時的教學和生活中，只有這樣，才能真正做到立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。三、案例分析題（本部分共2小題，每小題25分，共50分。請根據(jù)題目要求，結(jié)合自身教學經(jīng)驗和所學理論，用流暢的語言對下列案例進行分析和論述，不少于600字。）1.某小學為了提高學生的英語學習興趣，開展了一系列基于項目式學習的英語活動。例如，組織學生圍繞“我的夢想”這一主題，用英語制作海報、編寫短劇、拍攝微電影等。在這個過程中，學生們需要運用英語進行交流、合作，共同完成任務(wù)?；顒咏Y(jié)束后，學校還組織了成果展示會，讓學生們分享自己的學習成果和心得體會。然而，在活動過程中也出現(xiàn)了一些問題，比如有的學生因為英語基礎(chǔ)較差，難以表達自己的想法；有的學生因為性格內(nèi)向，不愿意參與小組合作；還有的學生因為時間管理能力不足，無法按時完成任務(wù)。請你結(jié)合案例，分析該項目式學習的優(yōu)勢和不足，并提出改進建議。這個項目式學習啊，聽起來挺不錯的，確實能提高孩子們的學習興趣，也鍛煉了他們的綜合能力。比如說啊，通過制作海報、編寫短劇、拍攝微電影這些活動，孩子們不僅學到了英語，還提高了他們的創(chuàng)造力、團隊合作能力、表達能力等等。這比我以前那種死記硬背的方式強多了！但是呢，這個項目式學習也存在一些問題，比如說，我剛才提到的那些，有的孩子英語基礎(chǔ)差，有的孩子性格內(nèi)向，有的孩子時間管理能力不足，這些問題都需要我們?nèi)ソ鉀Q。所以，我建議啊，首先，咱們得做好前期調(diào)研，了解每個孩子的英語水平和性格特點，然后根據(jù)這些情況，將孩子們分成不同的小組，每個小組里都有英語基礎(chǔ)好的、性格外向的、時間管理能力強的孩子，這樣就能互相幫助，共同進步。其次，咱們得加強對孩子們的指導(dǎo)，比如可以定期召開小組會議，了解他們的學習進度和遇到的問題，并及時給予幫助。另外，還可以邀請一些英語水平高的學生或者家長來指導(dǎo)孩子們，讓他們學習一些實用的英語表達方式。最后，咱們還得培養(yǎng)孩子們的時間管理能力，比如可以教他們?nèi)绾沃贫▽W習計劃，如何合理安排時間，等等。只有這樣，才能讓項目式學習更加有效地開展，真正提高孩子們的英語學習興趣和能力。2.小王老師是某小學的一名新教師，他充滿激情，教學理念先進，但在實際教學中卻遇到了不少困難。比如，他在課堂上嘗試使用多種教學方法，如游戲化教學、合作學習等，但效果并不理想，有時甚至會引起課堂混亂；他在課后積極與家長溝通，但有些家長對他的教學方式提出質(zhì)疑，甚至有些不配合；他在學校里也積極向老教師請教，但老教師們往往忙于自己的工作，沒有太多時間指導(dǎo)他。請你結(jié)合案例，分析小王老師遇到的問題，并提出幫助他成長的建議。小王老師這情況啊，我相信很多新老師都遇到過，剛開始都是滿懷著熱情去教孩子們，但到了實際教學中，卻發(fā)現(xiàn)事情并沒有那么簡單。比如說啊，他在課堂上使用游戲化教學、合作學習這些方法，本來是想提高孩子們的興趣，但結(jié)果卻引起了課堂混亂，這說明他還沒有完全掌握這些方法的使用技巧，也沒有根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整。另外，他在課后積極與家長溝通，但有些家長對他的教學方式提出質(zhì)疑，甚至有些不配合，這說明他與家長的溝通方式可能還需要改進，需要更加耐心地解釋自己的教學理念和方法，并聽取家長的意見和建議。還有，他在學校里也積極向老教師請教，但老教師們沒有太多時間指導(dǎo)他，這說明他需要更加主動地去學習和成長，不能僅僅依賴別人的幫助。所以，我建議小王老師首先得加強自身的學習，多閱讀一些教育方面的書籍和文章，學習先進的教育理念和教學方法，并積極向老教師請教，學習他們的教學經(jīng)驗。其次，他得加強課堂管理能力，比如可以學習一些課堂管理的方法和技巧，如何處理課堂上的突發(fā)狀況，如何調(diào)動學生的學習積極性等等。另外，他還得加強與家長的溝通，比如可以定期召開家長會，向家長介紹自己的教學理念和方法，并聽取家長的意見和建議；還可以通過微信、短信等方式與家長保持密切聯(lián)系，及時了解學生的學習情況。最后，他得積極參加一些教學比賽和教研活動，通過這些活動來展示自己的教學成果，并學習其他教師的教學經(jīng)驗。只有這樣，才能不斷成長，成為一名優(yōu)秀的教師。四、材料分析題（本部分共2小題，每小題25分，共50分。請根據(jù)題目要求，結(jié)合自身教學經(jīng)驗和所學理論，用流暢的語言對下列材料進行分析和論述，不少于600字。）1.材料一：某小學為了提高學生的閱讀能力，開展了一系列閱讀活動，如“閱讀之星”評選、讀書分享會、閱讀競賽等。材料二：某小學為了提高學生的寫作能力，開展了一系列寫作活動，如“寫作小能手”評選、寫作比賽、作家進校園等。請你結(jié)合材料，分析這兩所學校開展的活動對提高學生語文素養(yǎng)的積極意義，并談?wù)勀銓πW語文素養(yǎng)教育的認識。這兩所學校開展的活動啊，我覺得都挺有意義的，能夠有效地提高學生的語文素養(yǎng)。比如說啊，材料一中的學校通過開展“閱讀之星”評選、讀書分享會、閱讀競賽等活動，能夠激發(fā)學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀能力，讓學生在閱讀中增長知識、開闊視野、陶冶情操。材料二中的學校通過開展“寫作小能手”評選、寫作比賽、作家進校園等活動，能夠激發(fā)學生的寫作興趣，提高學生的寫作能力，讓學生在寫作中表達自己的思想感情、鍛煉自己的思維能力。所以說，這兩所學校開展的活動都是挺有意義的，能夠有效地提高學生的語文素養(yǎng)。至于我對小學語文素養(yǎng)教育的認識啊，我覺得小學語文素養(yǎng)教育不僅僅是教孩子們識字、讀書、寫作，更重要的是要培養(yǎng)孩子們的語文素養(yǎng)，讓他們能夠運用語文知識來理解和運用語言，來認識世界、表達自己、交流思想。比如說，可以通過開展一些語文實踐活動，比如組織孩子們?nèi)⒂^博物館、科技館，讓他們在實踐中學習語文知識；還可以通過一些語文游戲、語文競賽等活動，讓孩子們在玩中學習語文知識。總之，小學語文素養(yǎng)教育得注重培養(yǎng)孩子們的語文興趣和能力，讓他們能夠真正地愛上語文、學好語文。本次試卷答案如下一、簡答題答案及解析1.答案：教育創(chuàng)新的核心是以學生為中心，尊重學生的個體差異，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在小學教育中踐行教育創(chuàng)新理念，可以通過采用多樣化的教學方法，如游戲化教學、合作學習等，創(chuàng)設(shè)豐富的學習情境，鼓勵學生主動探究、合作學習，同時注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。例如，通過組織學生進行項目式學習，讓他們在實踐中學習知識，提高他們的綜合能力。解析：教育創(chuàng)新的核心在于以學生為中心，這意味著教育過程中要充分考慮學生的需求、興趣和能力，尊重學生的個體差異，因材施教。在小學教育中踐行教育創(chuàng)新理念，需要教師采用多樣化的教學方法，如游戲化教學、合作學習等，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。同時，教師還要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，讓他們在學習過程中能夠主動探究、合作學習，從而提高他們的綜合能力。例如，通過組織學生進行項目式學習，讓他們在實踐中學習知識，不僅能夠提高他們的學習興趣，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。2.答案：陶行知先生的“生活即教育”理論主要內(nèi)容包括：教育來源于生活，教育必須生活化，教育是為了生活，教育要通過生活進行。這一理論對小學教育的啟示是，教育要緊密結(jié)合學生的生活實際，讓學生在日常生活中學習知識，提高能力，培養(yǎng)品德。例如，教師可以組織學生進行社會實踐活動，讓他們在實踐中學習知識，提高能力，培養(yǎng)品德。解析：陶行知先生的“生活即教育”理論強調(diào)教育來源于生活，教育必須生活化，教育是為了生活，教育要通過生活進行。這一理論對小學教育的啟示是，教育要緊密結(jié)合學生的生活實際，讓學生在日常生活中學習知識，提高能力，培養(yǎng)品德。例如，教師可以組織學生進行社會實踐活動，讓他們在實踐中學習知識，提高能力，培養(yǎng)品德。這樣，學生才能更好地理解和運用所學知識，提高他們的綜合素質(zhì)。3.答案：在小學教育中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力可以通過以下方式：創(chuàng)設(shè)豐富的學習情境，鼓勵學生主動探究、合作學習；采用多樣化的教學方法，如游戲化教學、項目式學習等；注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力；鼓勵學生參與科技小制作、小發(fā)明活動，讓他們在實踐中體驗成功的喜悅。解析：在小學教育中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力是至關(guān)重要的。教師可以通過創(chuàng)設(shè)豐富的學習情境，鼓勵學生主動探究、合作學習，讓他們在實踐中學習知識，提高能力。同時，教師還要采用多樣化的教學方法，如游戲化教學、項目式學習等，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。此外，教師還要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，讓他們在學習過程中能夠主動探究、合作學習，從而提高他們的綜合能力。例如，通過組織學生參與科技小制作、小發(fā)明活動，讓他們在實踐中體驗成功的喜悅，從而提高他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。4.答案：當前教育信息化發(fā)展趨勢下，信息技術(shù)在小學教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀包括：多媒體課件、電子白板、網(wǎng)絡(luò)教學平臺等；未來發(fā)展趨勢包括：更加智能化的教學系統(tǒng)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、人工智能輔助教學等。信息技術(shù)在小學教育中的應(yīng)用，可以提高教學效率，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。解析：當前教育信息化發(fā)展趨勢下，信息技術(shù)在小學教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀包括多媒體課件、電子白板、網(wǎng)絡(luò)教學平臺等。這些技術(shù)的應(yīng)用可以提高教學效率，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。未來發(fā)展趨勢包括更加智能化的教學系統(tǒng)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、人工智能輔助教學等。這些技術(shù)的應(yīng)用將更加深入，更加智能化，更加個性化，能夠更好地滿足學生的學習需求，提高學生的學習效率，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。5.答案：小學教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。在小學教育中踐行教師職業(yè)道德，可以通過加強自身修養(yǎng)，提高自己的職業(yè)道德水平；關(guān)愛每一個學生，尊重每一個學生的個性差異；注重教書育人，培養(yǎng)學生的良好品德和科學素養(yǎng)；為人師表，用自己的言行舉止影響學生。解析：小學教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。在小學教育中踐行教師職業(yè)道德，需要教師加強自身修養(yǎng)，提高自己的職業(yè)道德水平，關(guān)愛每一個學生，尊重每一個學生的個性差異，注重教書育人，培養(yǎng)學生的良好品德和科學素養(yǎng)，為人師表，用自己的言行舉止影響學生。只有這樣，才能成為一名合格的人民教師，為學生的全面發(fā)展做出貢獻。二、論述題答案及解析1.答案：教育創(chuàng)新是推動教育事業(yè)發(fā)展的重要動力，對于小學教育來說，教育創(chuàng)新是提高教育質(zhì)量、促進學生全面發(fā)展的關(guān)鍵。小學教育創(chuàng)新的必要性和緊迫性體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，隨著社會的發(fā)展，教育面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇，教育創(chuàng)新是適應(yīng)社會發(fā)展的需要；其次，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)難以滿足學生的需求，教育創(chuàng)新是提高教育質(zhì)量的需要；最后，教育創(chuàng)新是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要。在小學教育實踐中進行教育創(chuàng)新，可以通過以下方式：采用多樣化的教學方法，如游戲化教學、合作學習等；創(chuàng)設(shè)豐富的學習情境，鼓勵學生主動探究、合作學習；注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力；鼓勵學生參與科技小制作、小發(fā)明活動，讓他們在實踐中體驗成功的喜悅。解析：教育創(chuàng)新是推動教育事業(yè)發(fā)展的重要動力，對于小學教育來說，教育創(chuàng)新是提高教育質(zhì)量、促進學生全面發(fā)展的關(guān)鍵。小學教育創(chuàng)新的必要性和緊迫性體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，隨著社會的發(fā)展，教育面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇，教育創(chuàng)新是適應(yīng)社會發(fā)展的需要；其次，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)難以滿足學生的需求，教育創(chuàng)新是提高教育質(zhì)量的需要；最后，教育創(chuàng)新是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要。在小學教育實踐中進行教育創(chuàng)新，可以通過采用多樣化的教學方法，如游戲化教學、合作學習等，創(chuàng)設(shè)豐富的學習情境，鼓勵學生主動探究、合作學習，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，鼓勵學生參與科技小制作、小發(fā)明活動，讓他們在實踐中體驗成功的喜悅。只有這樣，才能不斷提高教育質(zhì)量，促進學生的全面發(fā)展。2.答案：小學教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，對學生的全面發(fā)展具有奠基作用。在小學教育中落實立德樹人的根本任務(wù)，需要教師將德育融入到平時的教學和生活中，通過多種方式培養(yǎng)學生的良好品德和科學素養(yǎng)。首先，教師可以通過講解課文中的故事，引導(dǎo)孩子們樹立正確的價值觀，比如通過《狼來了》這個故事，讓孩子們明白誠實的重要性；其次，教師還可以結(jié)合學校的德育活動，比如組織孩子們參加志愿者活動，讓他們學會關(guān)愛他人，服務(wù)社會；最后，教師還要注重自身的言行舉止，用自己的言行舉止影響學生，讓學生在潛移默化中受到教育。通過這些方式，才能在小學教育中落實立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。解析：小學教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，對學生的全面發(fā)展具有奠基作用。在小學教育中落實立德樹人的根本任務(wù)，需要教師將德育融入到平時的教學和生活中，通過多種方式培養(yǎng)學生的良好品德和科學素養(yǎng)。首先，教師可以通過講解課文中的故事，引導(dǎo)孩子們樹立正確的價值觀，比如通過《狼來了》這個故事，讓孩子們明白誠實的重要性；其次，教師還可以結(jié)合學校的德育活動，比如組織孩子們參加志愿者活動，讓他們學會關(guān)愛他人，服務(wù)社會；最后，教師還要注重自身的言行舉止，用自己的言行舉止影響學生，讓學生在潛移默化中受到教育。通過這些方式，才能在小學教育中落實立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。三、案例分析題答案及解析1.答案：該項目式學習的優(yōu)勢在于能夠提高學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的綜合能力，如創(chuàng)造力、團隊合作能力、表達能力等；不足之處在于部分學生因英語基礎(chǔ)較差、性格內(nèi)向或時間管理能力不足而遇到困難。改進建議包括：做好前期調(diào)研，分組教學；加強指導(dǎo)，定期召開小組會議；邀請英語水平高的學生或家長指導(dǎo)；培養(yǎng)時間管理能力。解析：該項目式學習的優(yōu)勢在于能夠提高學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的綜合能力，如創(chuàng)造力、團隊合作能力、表達能力等。這些能力的培養(yǎng)是傳統(tǒng)教育模式難以實現(xiàn)的，因此該項目式學習具有一定的創(chuàng)新性。然而，該項目式學習也存在一些不足之處，部分學生因英語基礎(chǔ)較差、性格內(nèi)向或時間管理能力不足而遇到困難。針對這些問題，可以采取以下改進建議：做好前期調(diào)研，了解每個孩子的英語水平和性格特點，然后根據(jù)這些情況，將孩子們分成不同的小組，每個小組里都有英語基礎(chǔ)好的、性格外向的、時間管理能力強的孩子，這樣就能互相幫助，共同進步；加強指導(dǎo)，定期召開小組會議，了解他們的學習進度和遇到的問題，并及時給予幫助；邀請英語水平高的學生或家長來指導(dǎo)孩子們，讓他們學習一些實用的英語表達方式；培養(yǎng)時間管理能力，教他們?nèi)绾沃贫▽W習計劃，如何合理安排時間，等等。通過這些改進措施，可以使項目式學習更加有效地開展，真正提高孩子們的英語學