2025年護士執(zhí)業(yè)資格考試題庫（營養(yǎng)護理學）營養(yǎng)護理健康教育路徑試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本部分共30題，每題1分，共30分。每題只有一個最佳答案，請將正確選項的字母填在答題卡相應位置上。）1.在為患者制定營養(yǎng)教育計劃時，護士首先應該了解的內(nèi)容是？A.患者的飲食習慣B.患者的過敏史C.患者的文化背景D.患者的經(jīng)濟狀況2.營養(yǎng)教育中，哪種溝通方式最適合用于教育文化程度較低的患者？A.書面材料B.圖表展示C.口頭講解D.視頻演示3.患者張先生，被診斷為2型糖尿病，護士在進行營養(yǎng)教育時，應重點強調(diào)的食物是？A.高糖水果B.全谷物食品C.精制面食D.動物內(nèi)臟4.營養(yǎng)教育中，哪種方法最適合用于評估患者的營養(yǎng)知識掌握程度？A.觀察患者的行為B.提問患者相關問題C.測量患者的體重D.檢查患者的病歷5.患者李女士，術(shù)后需要高蛋白飲食，護士在進行營養(yǎng)教育時，應向她解釋高蛋白飲食的重要性，以下哪項解釋最準確？A.高蛋白飲食可以快速恢復體力B.高蛋白飲食可以促進傷口愈合C.高蛋白飲食可以增加肌肉量D.高蛋白飲食可以降低感染風險6.在進行營養(yǎng)教育時，護士應該注意患者的哪些非語言信號？A.患者的表情B.患者的眼神C.患者的姿勢D.以上都是7.患者王先生，被診斷為肥胖癥，護士在進行營養(yǎng)教育時，應重點強調(diào)的生活方式是？A.規(guī)律作息B.適量運動C.控制飲食D.以上都是8.營養(yǎng)教育中，哪種食物適合用于教育患者如何選擇健康的零食？A.薯片B.水果C.糖果D.蛋糕9.患者趙女士，被診斷為高脂血癥，護士在進行營養(yǎng)教育時，應重點強調(diào)的食物是？A.魚類B.豆制品C.肉類D.油炸食品10.營養(yǎng)教育中，哪種方法最適合用于提高患者的依從性？A.給予獎勵B.持續(xù)跟蹤C.提供支持D.以上都是11.患者孫先生，被診斷為慢性腎病，護士在進行營養(yǎng)教育時，應重點強調(diào)的食物是？A.高蛋白食物B.低蛋白食物C.高鹽食物D.高鉀食物12.營養(yǎng)教育中，哪種溝通技巧最適合用于建立良好的護患關系？A.積極傾聽B.直接批評C.指揮命令D.轉(zhuǎn)移話題13.患者周女士，被診斷為骨質(zhì)疏松癥，護士在進行營養(yǎng)教育時，應重點強調(diào)的食物是？A.高鈣食物B.高磷食物C.高鈉食物D.高糖食物14.營養(yǎng)教育中，哪種方法最適合用于評估患者的飲食習慣？A.問卷調(diào)查B.體格檢查C.實驗室檢查D.以上都是15.患者吳先生，被診斷為甲狀腺功能減退癥，護士在進行營養(yǎng)教育時，應重點強調(diào)的食物是？A.高碘食物B.低碘食物C.高鈣食物D.高鋅食物16.營養(yǎng)教育中，哪種食物適合用于教育患者如何選擇健康的早餐？A.粥B.油條C.煎餅果子D.以上都是17.患者鄭女士，被診斷為缺鐵性貧血，護士在進行營養(yǎng)教育時，應重點強調(diào)的食物是？A.紅肉B.綠葉蔬菜C.水果D.以上都是18.營養(yǎng)教育中，哪種方法最適合用于提高患者的營養(yǎng)意識？A.廣告宣傳B.社區(qū)活動C.醫(yī)患溝通D.以上都是19.患者錢先生，被診斷為維生素D缺乏癥，護士在進行營養(yǎng)教育時，應重點強調(diào)的食物是？A.深綠色蔬菜B.海產(chǎn)品C.肥肉D.以上都是20.營養(yǎng)教育中，哪種食物適合用于教育患者如何選擇健康的晚餐？A.米飯B.面條C.餃子D.以上都是21.患者馮女士，被診斷為胃炎，護士在進行營養(yǎng)教育時，應重點強調(diào)的食物是？A.油炸食品B.蔬菜C.水果D.以上都是22.營養(yǎng)教育中，哪種方法最適合用于評估患者的營養(yǎng)教育效果？A.知識測試B.行為改變C.體格檢查D.以上都是23.患者陳先生，被診斷為高血壓，護士在進行營養(yǎng)教育時，應重點強調(diào)的食物是？A.低鹽食物B.高脂食物C.高糖食物D.高鉀食物24.營養(yǎng)教育中，哪種溝通技巧最適合用于教育患者如何制定飲食計劃？A.建議指導B.指揮命令C.詢問意見D.以上都是25.患者林女士，被診斷為營養(yǎng)不良，護士在進行營養(yǎng)教育時，應重點強調(diào)的食物是？A.高熱量食物B.高蛋白食物C.高脂肪食物D.以上都是26.營養(yǎng)教育中，哪種食物適合用于教育患者如何選擇健康的飲料？A.果汁B.碳酸飲料C.白開水D.以上都是27.患者趙先生，被診斷為脂肪肝，護士在進行營養(yǎng)教育時，應重點強調(diào)的食物是？A.高脂肪食物B.低脂食物C.高糖食物d.以上都是28.營養(yǎng)教育中，哪種方法最適合用于提高患者的營養(yǎng)教育參與度？A.小組討論B.個別指導C.書面材料D.以上都是29.患者孫女士，被診斷為糖尿病，護士在進行營養(yǎng)教育時，應重點強調(diào)的食物是？A.高糖食物B.低糖食物C.高脂食物D.以上都是30.營養(yǎng)教育中，哪種食物適合用于教育患者如何選擇健康的零食？A.薯片B.水果C.糖果D.蛋糕二、多項選擇題（本部分共20題，每題2分，共40分。每題有多個正確答案，請將正確選項的字母填在答題卡相應位置上。）1.營養(yǎng)教育中，護士應該了解的患者信息包括？A.患者的飲食習慣B.患者的過敏史C.患者的文化背景D.患者的經(jīng)濟狀況2.營養(yǎng)教育中，適合用于教育患者的溝通方式有？A.書面材料B.圖表展示C.口頭講解D.視頻演示3.營養(yǎng)教育中，評估患者營養(yǎng)知識掌握程度的方法有？A.觀察患者的行為B.提問患者相關問題C.測量患者的體重D.檢查患者的病歷4.營養(yǎng)教育中，適合用于提高患者依從性的方法有？A.給予獎勵B.持續(xù)跟蹤C.提供支持D.以上都是5.營養(yǎng)教育中，適合用于評估患者飲食習慣的方法有？A.問卷調(diào)查B.體格檢查C.實驗室檢查D.以上都是6.營養(yǎng)教育中，適合用于提高患者營養(yǎng)意識的方法有？A.廣告宣傳B.社區(qū)活動C.醫(yī)患溝通D.以上都是7.營養(yǎng)教育中，適合用于教育患者如何選擇健康早餐的食物有？A.粥B.油條C.煎餅果子D.以上都是8.營養(yǎng)教育中，適合用于教育患者如何選擇健康晚餐的食物有？A.米飯B.面條C.餃子D.以上都是9.營養(yǎng)教育中，適合用于教育患者如何選擇健康零食的食物有？A.薯片B.水果C.糖果D.蛋糕10.營養(yǎng)教育中，適合用于教育患者如何選擇健康飲料的食物有？A.果汁B.碳酸飲料C.白開水D.以上都是11.營養(yǎng)教育中，適合用于評估患者營養(yǎng)教育效果的方法有？A.知識測試B.行為改變C.體格檢查D.以上都是12.營養(yǎng)教育中，適合用于提高患者營養(yǎng)教育參與度的方法有？A.小組討論B.個別指導C.書面材料D.以上都是13.營養(yǎng)教育中，適合用于教育患者如何制定飲食計劃的方法有？A.建議指導B.指揮命令C.詢問意見D.以上都是14.營養(yǎng)教育中，適合用于教育患者如何選擇健康食物的方法有？A.觀察患者的行為B.提問患者相關問題C.測量患者的體重D.檢查患者的病歷15.營養(yǎng)教育中，適合用于評估患者營養(yǎng)知識掌握程度的方法有？A.問卷調(diào)查B.體格檢查C.實驗室檢查D.以上都是16.營養(yǎng)教育中，適合用于提高患者營養(yǎng)意識的方法有？A.廣告宣傳B.社區(qū)活動C.醫(yī)患溝通D.以上都是17.營養(yǎng)教育中，適合用于教育患者如何選擇健康早餐的食物有？A.粥B.油條C.煎餅果子D.以上都是18.營養(yǎng)教育中，適合用于教育患者如何選擇健康晚餐的食物有？A.米飯B.面條C.餃子D.以上都是19.營養(yǎng)教育中，適合用于教育患者如何選擇健康零食的食物有？A.薯片B.水果C.糖果D.蛋糕20.營養(yǎng)教育中，適合用于教育患者如何選擇健康飲料的食物有？A.果汁B.碳酸飲料C.白開水D.以上都是三、判斷題（本部分共20題，每題1分，共20分。請判斷下列陳述的正誤，正確的填“√”，錯誤的填“×”，并將答案填在答題卡相應位置上。）1.營養(yǎng)教育的主要目的是改變患者的飲食習慣。2.營養(yǎng)教育只需要護士進行，其他醫(yī)護人員不需要參與。3.文化背景對患者的營養(yǎng)知識掌握程度沒有影響。4.營養(yǎng)教育中，患者的非語言信號不重要。5.營養(yǎng)教育只需要在患者住院期間進行，出院后不需要繼續(xù)。6.營養(yǎng)教育中，患者的依從性不重要。7.營養(yǎng)教育只需要口頭講解，不需要提供書面材料。8.營養(yǎng)教育中，患者的過敏史不重要。9.營養(yǎng)教育只需要評估患者的營養(yǎng)知識，不需要評估其行為改變。10.營養(yǎng)教育中，患者的經(jīng)濟狀況不重要。11.營養(yǎng)教育只需要關注患者的疾病治療，不需要關注其生活方式。12.營養(yǎng)教育中，患者的文化程度對其營養(yǎng)知識掌握程度沒有影響。13.營養(yǎng)教育只需要護士進行，不需要其他醫(yī)護人員參與。14.營養(yǎng)教育中，患者的非語言信號不重要。15.營養(yǎng)教育只需要在患者住院期間進行，出院后不需要繼續(xù)。16.營養(yǎng)教育中，患者的依從性不重要。17.營養(yǎng)教育只需要口頭講解，不需要提供書面材料。18.營養(yǎng)教育中，患者的過敏史不重要。19.營養(yǎng)教育只需要評估患者的營養(yǎng)知識，不需要評估其行為改變。20.營養(yǎng)教育中，患者的經(jīng)濟狀況不重要。四、簡答題（本部分共5題，每題4分，共20分。請根據(jù)題目要求，簡潔明了地回答問題，并將答案填在答題卡相應位置上。）1.簡述營養(yǎng)教育中，護士如何評估患者的營養(yǎng)知識掌握程度？2.簡述營養(yǎng)教育中，護士如何提高患者的依從性？3.簡述營養(yǎng)教育中，護士如何選擇合適的溝通方式？4.簡述營養(yǎng)教育中，護士如何評估患者的飲食習慣？5.簡述營養(yǎng)教育中，護士如何制定營養(yǎng)教育計劃？本次試卷答案如下一、單項選擇題答案及解析1.A解析：制定營養(yǎng)教育計劃的首要步驟是全面了解患者的飲食習慣，因為這是進行后續(xù)教育的基礎，能夠直接反映患者當前的營養(yǎng)狀況和存在的問題。2.C解析：對于文化程度較低的患者，口頭講解是最直接且容易理解的方式，能夠確保信息有效傳達，同時也可以根據(jù)患者的反應及時調(diào)整講解內(nèi)容和方式。3.B解析：2型糖尿病患者需要控制血糖，全谷物食品富含膳食纖維，有助于控制血糖波動，是理想的食物選擇。4.B解析：提問患者相關問題可以直接了解患者對營養(yǎng)知識的掌握程度，同時也能夠引導患者思考和表達，增強教育的互動性。5.B解析：手術(shù)后患者需要高蛋白飲食以促進傷口愈合，高蛋白食物可以為身體提供必要的修復物質(zhì)，加速恢復過程。6.D解析：患者的非語言信號如表情、眼神和姿勢等能夠反映其真實想法和感受，對于理解患者需求和調(diào)整教育策略至關重要。7.D解析：肥胖癥患者需要通過規(guī)律作息、適量運動和控制飲食等多種方式來改善健康狀況，單一強調(diào)某一方面是不全面的。8.B解析：水果是健康零食的首選，富含維生素、礦物質(zhì)和膳食纖維，能夠滿足身體需求同時控制熱量攝入。9.A解析：高脂血癥患者需要控制脂肪攝入，魚類尤其是富含不飽和脂肪酸的魚類，是降低血脂的理想選擇。10.D解析：提高患者依從性需要綜合運用多種方法，包括給予獎勵、持續(xù)跟蹤和提供支持等，單一方法可能效果有限。11.B解析：慢性腎病患者需要限制蛋白質(zhì)和磷的攝入，低蛋白食物有助于減輕腎臟負擔，延緩疾病進展。12.A解析：積極傾聽是建立良好護患關系的基礎，能夠讓患者感受到尊重和理解，從而更愿意接受教育和配合治療。13.A解析：骨質(zhì)疏松癥患者需要補充鈣質(zhì)，高鈣食物如奶制品和綠葉蔬菜等，有助于增強骨骼健康。14.A解析：問卷調(diào)查是評估患者飲食習慣常用且有效的方法，可以通過標準化的問卷了解患者的飲食結(jié)構(gòu)和頻率。15.B解析：甲狀腺功能減退癥患者需要限制碘攝入，低碘食物有助于控制甲狀腺激素水平，改善癥狀。16.A解析：粥是容易消化的早餐選擇，尤其適合需要控制血糖和消化功能的患者。17.A解析：缺鐵性貧血患者需要補充鐵質(zhì)，紅肉是富含血紅素鐵的良好來源，易于吸收利用。18.D解析：提高患者營養(yǎng)意識需要綜合運用多種方法，包括廣告宣傳、社區(qū)活動和醫(yī)患溝通等，多種方式結(jié)合效果更佳。19.B解析：維生素D缺乏癥患者需要補充維生素D，海產(chǎn)品如魚肝油和蛋黃等是天然維生素D的良好來源。20.A解析：米飯是主食，但過量攝入可能導致血糖波動，需要控制攝入量，與其他食物搭配食用。21.B解析：胃炎患者需要避免刺激性食物，蔬菜富含纖維和維生素，有助于保護胃黏膜，促進恢復。22.D解析：評估營養(yǎng)教育效果需要綜合多種指標，包括知識測試、行為改變和體格檢查等，全面了解教育效果。23.A解析：高血壓患者需要控制鈉攝入，低鹽食物有助于降低血壓，改善心血管健康。24.D解析：制定飲食計劃需要結(jié)合患者的具體情況和需求，建議指導、詢問意見和指揮命令等方法可以綜合運用。25.A解析：營養(yǎng)不良患者需要補充熱量，高熱量食物如堅果和油脂等，有助于增加體重，改善營養(yǎng)狀況。26.C解析：白開水是最健康的飲料選擇，能夠滿足身體水分需求，同時避免糖分和咖啡因等有害物質(zhì)的攝入。27.B解析：脂肪肝患者需要控制脂肪攝入，低脂食物如魚類和瘦肉等，有助于減輕肝臟負擔，促進恢復。28.D解析：提高患者營養(yǎng)教育參與度需要多種方法結(jié)合，包括小組討論、個別指導和書面材料等，滿足不同患者的需求。29.B解析：糖尿病患者需要控制血糖，低糖食物如蔬菜和水果等，有助于穩(wěn)定血糖水平，預防并發(fā)癥。30.B解析：健康零食首選水果，富含維生素、礦物質(zhì)和膳食纖維，能夠滿足身體需求同時控制熱量攝入。二、多項選擇題答案及解析1.ABCD解析：營養(yǎng)教育中，護士需要了解患者的飲食習慣、過敏史、文化背景和經(jīng)濟狀況等，全面了解患者情況，制定個性化的教育計劃。2.ABCD解析：適合用于教育患者的溝通方式包括書面材料、圖表展示、口頭講解和視頻演示等，可以根據(jù)患者的需求和偏好選擇合適的方式。3.ABD解析：評估患者營養(yǎng)知識掌握程度的方法包括觀察患者的行為、提問患者相關問題和檢查患者的病歷等，綜合運用多種方法能夠更準確地了解患者情況。4.ACD解析：提高患者依從性的方法包括給予獎勵、持續(xù)跟蹤和提供支持等，綜合運用多種方法能夠更有效地提高患者的依從性。5.ABD解析：評估患者飲食習慣的方法包括問卷調(diào)查和體格檢查等，實驗室檢查可以輔助評估但不是主要方法。6.ABD解析：提高患者營養(yǎng)意識的方法包括廣告宣傳和社區(qū)活動等，醫(yī)患溝通雖然重要但不是主要方法。7.ABCD解析：適合用于教育患者如何選擇健康早餐的食物包括粥、油條和煎餅果子等，可以根據(jù)患者的口味和需求選擇合適的主食。8.ABCD解析：適合用于教育患者如何選擇健康晚餐的食物包括米飯、面條和餃子等，可以根據(jù)患者的口味和需求選擇合適的主食。9.ABCD解析：適合用于教育患者如何選擇健康零食的食物包括薯片、水果、糖果和蛋糕等，可以根據(jù)患者的口味和需求選擇合適的零食。10.ACD解析：適合用于教育患者如何選擇健康飲料的食物包括果汁、白開水和碳酸飲料等，白開水是最健康的選擇，果汁和碳酸飲料需要適量攝入。11.ABD解析：評估患者營養(yǎng)教育效果的方法包括知識測試、行為改變和體格檢查等，綜合運用多種方法能夠更準確地了解教育效果。12.ABD解析：提高患者營養(yǎng)教育參與度的方法包括小組討論和個別指導等，書面材料可以作為輔助工具但不是主要方法。13.ACD解析：教育患者如何制定飲食計劃的方法包括建議指導、詢問意見和指揮命令等，綜合運用多種方法能夠更有效地幫助患者制定合理的飲食計劃。14.ABD解析：教育患者如何選擇健康食物的方法包括觀察患者的行為和提問患者相關問題等，測量患者的體重和檢查患者的病歷不是主要方法。15.ABD解析：評估患者營養(yǎng)知識掌握程度的方法包括問卷調(diào)查和體格檢查等，實驗室檢查可以輔助評估但不是主要方法。16.ABD解析：提高患者營養(yǎng)意識的方法包括廣告宣傳和社區(qū)活動等，醫(yī)患溝通雖然重要但不是主要方法。17.ABCD解析：適合用于教育患者如何選擇健康早餐的食物包括粥、油條和煎餅果子等，可以根據(jù)患者的口味和需求選擇合適的主食。18.ABCD解析：適合用于教育患者如何選擇健康晚餐的食物包括米飯、面條和餃子等，可以根據(jù)患者的口味和需求選擇合適的主食。19.ABCD解析：適合用于教育患者如何選擇健康零食的食物包括薯片、水果、糖果和蛋糕等，可以根據(jù)患者的口味和需求選擇合適的零食。20.ACD解析：適合用于教育患者如何選擇健康飲料的食物包括果汁、白開水和碳酸飲料等，白開水是最健康的選擇，果汁和碳酸飲料需要適量攝入。三、判斷題答案及解析1.√解析：營養(yǎng)教育的主要目的是改變患者的飲食習慣，通過教育提高患者的營養(yǎng)知識水平，從而引導其采取更健康的飲食習慣。2.×解析：營養(yǎng)教育需要多學科合作，護士、醫(yī)生、營養(yǎng)師等醫(yī)護人員都需要參與，共同為患者提供全面的營養(yǎng)教育和支持。3.×解析：文化背景對患者的營養(yǎng)知識掌握程度有重要影響，不同文化背景的患者對食物和健康的認知存在差異，需要針對性地進行教育。4.×解析：營養(yǎng)教育中，患者的非語言信號能夠反映其真實想法和感受，對于理解患者需求和調(diào)整教育策略非常重要。5.×解析：營養(yǎng)教育需要貫穿患者的整個治療過程，包括住院期間和出院后，持續(xù)的教育和支持有助于提高患者的依從性和治療效果。6.×解析：患者的依從性對營養(yǎng)教育的效果至關重要，依從性高的患者能夠更好地遵循教育指導，從而取得更好的治療效果。7.×解析：營養(yǎng)教育需要結(jié)合口頭講解和書面材料等多種方式，以滿足不同患者的需求，提高教育的有效性和趣味性。8.×解析：患者的過敏史對營養(yǎng)教育非常重要，需要了解患者對食物的過敏情況，避免為其推薦不適合的食物。9.×解析：營養(yǎng)教育需要綜合評估患者的營養(yǎng)知識、行為改變和健康狀況等，全面了解教育效果。10.×解析：患者的經(jīng)濟狀況對營養(yǎng)教育有重要影響，需要了解患者的經(jīng)濟條件，為其推薦經(jīng)濟實惠且健康的食物選擇。11.×解析：營養(yǎng)教育需要關注患者的疾病治療和生活方式等多個方面，綜合干預有助于改善患者的健康狀況。12.×解析：患者的文化程度對其營養(yǎng)知識掌握程度有重要影響，文化程度較高的患者可能更容易理解和接受營養(yǎng)教育。13.×解析：營養(yǎng)教育需要多學科合作，護士、醫(yī)生、營養(yǎng)師等醫(yī)護人員都需要參與，共同為患者提供全面的營養(yǎng)教育和支持。14.×解析：營養(yǎng)教育中，患者的非語言信號能夠反映其真實想法和感受，對于理解患者需求和調(diào)整教育策略非常重要。15.×解析：營養(yǎng)教育需要貫穿患者的整個治療過程，包括住院期間和出院后，持續(xù)的教育和支持有助于提高患者的依從性和治療效果。16.×解析：患者的依從性對營養(yǎng)教育的效果至關重要，依從性高的患者能夠更好地遵循教育指導，從而取得更好的治療效果。17.×解析：營養(yǎng)教育需要結(jié)合口頭講解和書面材料等多種方式，以滿足不同患者的需求，提高教育的有效性和趣味性。18.×解析：患者的過敏史對營養(yǎng)教育非常重要，需要了解患者對食物的過敏情況，避免為其推薦不適合的食物。19.×解析：營養(yǎng)教育需要綜合評估患者的營養(yǎng)知識、行為改變和健康狀況等，全面了解教育效果。20.×解析：患者的經(jīng)濟狀況對營養(yǎng)教育有重要影響，需要了解患者的經(jīng)濟條件，為其推薦經(jīng)濟實惠且健康的食物選擇。四、簡答題答案及解析1.簡述營養(yǎng)教育中，護士如何評估患者的營養(yǎng)知識掌握程度？答案：護士可以通過提問患者相關問題、觀察患者的行為和檢查患者的病歷等方式評估患者的營養(yǎng)知識掌握程度。具體來說，護士可以設計一些與患者病情相關的營養(yǎng)知識問題，詢問患者對疾病的飲食管理、食物選擇等方面的了解程度。同時，護士還可以觀察患者在日常生活中的飲食行為，如是否能夠正確選擇食物、是否能夠按照醫(yī)囑進行飲食管理等。此外，護士還可以檢查患者的病歷，了解患者既往的營養(yǎng)教育情況和效果，從而綜合評估患者的營養(yǎng)知識掌握程度。解析：評估患者的營養(yǎng)知識掌握程度是營養(yǎng)教育的重要環(huán)節(jié)，有助于護士了解患者的需求和不足，從而制定個性化的教育計劃。護士可以通過多種方法綜合評估患者的營養(yǎng)知識，確保評估的全面性和準確性。2.簡述營養(yǎng)教育中，護士如何提高患者的依從性？答案：護士可以通過給予獎勵、持續(xù)跟蹤和提供支持等方式提高患者的依從性。具體來說，護士可以制定一些獎勵機制，如患者能夠按照醫(yī)囑進行飲食管理，可以給予一定的獎勵，如小禮品或口頭表揚等。同時，護士還需要持續(xù)跟蹤患者的飲食行為，定期詢問患者的情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行調(diào)整。此外，護士還需要為患者提供支持，如解答患者的疑問、提供飲食指導等，幫助患者克服困難，提高依從性。解析：提高患者的依從性是營養(yǎng)教育成功的關鍵，護士需要綜合運用多種