2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷：語文綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)課程資源整合與利用考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用1.給下面加點(diǎn)的字注音，并根據(jù)拼音寫漢字。翹首以盼（）惟妙惟肖（）驚慌失措（）按捺不住（）2.選出下列句子中加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，并簡要說明理由。（1）這個(gè)孩子的畫技真是爐火純青，簡直妙筆生花。（2）老師的話像春雨一樣，滋潤著我們干涸的心田。（3）他這個(gè)人做事總是三心二意，很難讓人信服。（4）這本書的封面設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，讓人一眼就愛上了它。3.默寫《靜夜思》并回答問題：詩中表達(dá)了詩人怎樣的情感？（前四句）（后四句）4.用修改符號修改下面病句，并說明修改原因。我們學(xué)校開展了一系列豐富多彩的文體活動(dòng)，同學(xué)們的參與熱情很高，大家都很高興。5.寫一個(gè)比喻句和擬人句，要求句子生動(dòng)形象。（比喻句）（擬人句）二、閱讀理解與表達(dá)1.閱讀下面的短文，回答問題。春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。樹木抽出新的枝條，長出了嫩綠的葉子?；▓@里，桃花開了，紅艷艷的，像小姑娘的臉龐；梨花開了，白茫茫的，像雪一樣。蜜蜂在花叢中嗡嗡地飛來飛去，忙著采蜜。小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地唱歌，好像在說：“春天真美呀！”（1）短文主要寫了春天的哪些景物？請用簡潔的語言概括。（2）短文中描寫桃花和梨花的句子分別用了什么修辭手法？（3）你最喜歡短文中的哪種景物？為什么？2.閱讀下面的故事，回答問題。有一天，小明在放學(xué)回家的路上撿到一個(gè)錢包。錢包里有一張嶄新的100元鈔票和一些零錢。小明心里想：如果找不到失主，這錢不就白白丟失了嗎？于是，他拿著錢包走到了學(xué)校的失物招領(lǐng)處，把錢包交給了老師。老師表揚(yáng)了小明，說他是誠實(shí)的好孩子。（1）故事中的小明表現(xiàn)出了怎樣的品質(zhì)？（2）如果你是小明，你會怎么做？為什么？（3）這個(gè)故事告訴我們什么道理？3.寫一篇短文，題目自擬，內(nèi)容圍繞“友誼”展開，要求語句通順，感情真摯。三、口語交際與表達(dá)1.模擬一次采訪，假設(shè)你是一位記者，采訪一位參加了“保護(hù)環(huán)境，從我做起”活動(dòng)的志愿者。請根據(jù)以下提示，寫出采訪內(nèi)容。（1）你為什么決定參加這次活動(dòng)？（2）在活動(dòng)中你做了哪些具體的工作？（3）通過這次活動(dòng)，你有什么感受和收獲？（4）你打算以后怎么做，來繼續(xù)為環(huán)境保護(hù)出一份力？2.學(xué)校要舉辦一次“讀書分享會”，請你寫一段發(fā)言稿，介紹一本你最喜歡的書。要求：（1）簡單介紹書名和作者。（2）概括書的主要內(nèi)容。（3）談?wù)勀阕钕矚g書中的哪個(gè)情節(jié)或人物，并說明原因。（4）鼓勵(lì)同學(xué)們也來閱讀這本書，并分享你的感受。四、綜合性學(xué)習(xí)與實(shí)踐1.假設(shè)你要為班級設(shè)計(jì)一個(gè)“綠色校園”主題的手抄報(bào)，請你列出需要包含的內(nèi)容和板塊，并簡要說明每個(gè)板塊的設(shè)計(jì)思路。（1）主題板塊：（2）知識板塊：（3）活動(dòng)板塊：（4）倡議板塊：2.學(xué)校組織了一次“家鄉(xiāng)文化”調(diào)查活動(dòng)，請你選擇一個(gè)你感興趣的方面（如：傳統(tǒng)節(jié)日、民間故事、地方美食等），寫一份調(diào)查報(bào)告。要求：（1）說明調(diào)查的目的和意義。（2）簡要介紹你選擇的家鄉(xiāng)文化內(nèi)容。（3）描述你在調(diào)查過程中了解到的新鮮事或有趣的事。（4）談?wù)勀銓ΡＷo(hù)和傳承家鄉(xiāng)文化的看法和建議。本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用1.給下面加點(diǎn)的字注音，并根據(jù)拼音寫漢字。翹首以盼（qiáo）惟妙惟肖（xiào）驚慌失措（cuò）按捺不?。╪à）答案：翹首以盼（翹望）惟妙惟肖（模仿）驚慌失措（慌亂）按捺不?。酥疲┙馕觯捍祟}考查學(xué)生對漢字字音和字形的掌握程度。注音需要結(jié)合平時(shí)積累和字典查詢，特別是多音字和形近字。寫漢字則要求對拼音的掌握和對應(yīng)漢字的記憶。解析時(shí)，要強(qiáng)調(diào)多音字在不同語境下的讀音，以及形近字的細(xì)微差別。2.選出下列句子中加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，并簡要說明理由。（3）他這個(gè)人做事總是三心二意，很難讓人信服。理由：三心二意通常形容做事不專心，缺乏恒心。用在這里雖然符合原意，但更常見的搭配是形容學(xué)習(xí)或工作態(tài)度不認(rèn)真。應(yīng)該用“馬馬虎虎”或“敷衍了事”等詞語。解析：此題考查學(xué)生對成語的理解和運(yùn)用能力。成語的使用要符合語境，不能生搬硬套。解析時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生理解成語的本義和引申義，并結(jié)合具體語境判斷是否恰當(dāng)。3.默寫《靜夜思》并回答問題：詩中表達(dá)了詩人怎樣的情感？（前四句）床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（后四句）海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢佳期。詩中表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。解析：此題考查學(xué)生對古詩的背誦和理解能力。古詩的背誦需要反復(fù)練習(xí)，理解則要結(jié)合詩人的背景和詩歌的創(chuàng)作背景。解析時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生體會詩中的意境和情感，特別是關(guān)鍵詞句的含義。4.用修改符號修改下面病句，并說明修改原因。原句：我們學(xué)校開展了一系列豐富多彩的文體活動(dòng)，同學(xué)們的參與熱情很高，大家都很高興。修改：我們學(xué)校開展了一系列豐富多彩的文體活動(dòng)，同學(xué)們的參與熱情很高。原因：句子中的“大家都很高興”與前面的內(nèi)容重復(fù)，屬于語意重復(fù)。去掉即可。解析：此題考查學(xué)生對病句的辨析和修改能力。常見的病句類型有語意重復(fù)、成分殘缺、搭配不當(dāng)?shù)取＝馕鰰r(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生掌握病句的常見類型和修改方法，并通過實(shí)例進(jìn)行講解。5.寫一個(gè)比喻句和擬人句，要求句子生動(dòng)形象。（比喻句）天上的白云像一群可愛的綿羊。（擬人句）小草偷偷地從土里鉆出來，好奇地望著這個(gè)美麗的世界。解析：此題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，特別是比喻和擬人手法的運(yùn)用。比喻句要找到本體和喻體之間的相似點(diǎn)，擬人句則要賦予事物人的情感或動(dòng)作。解析時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，積累豐富的語言素材。二、閱讀理解與表達(dá)1.閱讀下面的短文，回答問題。春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。樹木抽出新的枝條，長出了嫩綠的葉子?；▓@里，桃花開了，紅艷艷的，像小姑娘的臉龐；梨花開了，白茫茫的，像雪一樣。蜜蜂在花叢中嗡嗡地飛來飛去，忙著采蜜。小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地唱歌，好像在說：“春天真美呀！”（1）短文主要寫了春天的哪些景物？請用簡潔的語言概括。小草、樹木、桃花、梨花、蜜蜂、小鳥。解析：此題考查學(xué)生對短文主要內(nèi)容的概括能力。概括時(shí)要抓住短文中的關(guān)鍵信息，用簡潔的語言表達(dá)出來。解析時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會快速閱讀，抓住短文的中心句或關(guān)鍵詞。（2）短文中描寫桃花和梨花的句子分別用了什么修辭手法？描寫桃花的句子用了比喻的修辭手法；描寫梨花的句子也用了比喻的修辭手法。解析：此題考查學(xué)生對修辭手法的辨析能力。比喻句要找到本體和喻體，擬人句則要找到賦予事物人的情感或動(dòng)作的句子。解析時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生掌握常見修辭手法的特征，并通過實(shí)例進(jìn)行講解。（3）你最喜歡短文中的哪種景物？為什么？我最喜歡小鳥，因?yàn)樗鼈兲煺婊顫?，給春天增添了無限的生機(jī)。解析：此題考查學(xué)生的閱讀感受和表達(dá)能力?；卮饡r(shí)要結(jié)合短文內(nèi)容，表達(dá)出自己的真實(shí)感受。解析時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并說明理由。2.閱讀下面的故事，回答問題。有一天，小明在放學(xué)回家的路上撿到一個(gè)錢包。錢包里有一張嶄新的100元鈔票和一些零錢。小明心里想：如果找不到失主，這錢不就白白丟失了嗎？于是，他拿著錢包走到了學(xué)校的失物招領(lǐng)處，把錢包交給了老師。老師表揚(yáng)了小明，說他是誠實(shí)的好孩子。（1）故事中的小明表現(xiàn)出了怎樣的品質(zhì)？小明表現(xiàn)出了誠實(shí)和樂于助人的品質(zhì)。解析：此題考查學(xué)生對故事中人物品質(zhì)的概括能力。概括時(shí)要抓住人物的主要行為，并進(jìn)行分析。解析時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從故事中提煉人物的性格特點(diǎn)。（2）如果你是小明，你會怎么做？為什么？如果我是小明，我也會把錢包交給老師，因?yàn)檎\實(shí)是一種美德，我們應(yīng)該做一個(gè)誠實(shí)的人。解析：此題考查學(xué)生的道德觀念和表達(dá)能力?；卮饡r(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際情況，表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。解析時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，并學(xué)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。（3）這個(gè)故事告訴我們什么道理？這個(gè)故事告訴我們做人要誠實(shí)，要樂于助人，要做一個(gè)對社會有用的人。解析：此題考查學(xué)生對故事寓意的理解能力。理解時(shí)要結(jié)合故事的內(nèi)容，提煉出故事的主旨。解析時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從故事中領(lǐng)悟道理，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。3.寫一篇短文，題目自擬，內(nèi)容圍繞“友誼”展開，要求語句通順，感情真摯。題目：友誼的力量短文內(nèi)容：友誼是人生中最寶貴的財(cái)富，它像一盞明燈，照亮我們前行的道路。記得有一次，我考試不及格，心里非常難過，是好朋友小華鼓勵(lì)我，幫我分析原因，我們一起努力，最終取得了好成績。友誼是相互的，我們也要學(xué)會關(guān)心和幫助別人，只有這樣，友誼之樹才能常青。解析：此題考查學(xué)生的寫作能力，特別是圍繞主題展開敘述的能力。寫作時(shí)要抓住主題，用具體的事例進(jìn)行說明，并表達(dá)出自己的真實(shí)感受。解析時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活，積累寫作素材，并學(xué)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。三、口語交際與表達(dá)1.模擬一次采訪，假設(shè)你是一位記者，采訪一位參加了“保護(hù)環(huán)境，從我做起”活動(dòng)的志愿者。請根據(jù)以下提示，寫出采訪內(nèi)容。（1）你為什么決定參加這次活動(dòng)？記者：請問您為什么決定參加這次“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的活動(dòng)呢？志愿者：因?yàn)槲乙庾R到環(huán)境保護(hù)的重要性，我們每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境出一份力。（2）在活動(dòng)中你做了哪些具體的工作？記者：在活動(dòng)中，您都做了哪些具體的工作呢？志愿者：我參與了垃圾分類宣傳，還幫助清理了社區(qū)的垃圾。（3）通過這次活動(dòng)，你有什么感受和收獲？記者：通過這次活動(dòng)，您有什么感受和收獲呢？志愿者：我感到非常欣慰，因?yàn)槲覀兊呐ψ屔鐓^(qū)變得更美了，我也學(xué)到了很多環(huán)保知識。（4）你打算以后怎么做，來繼續(xù)為環(huán)境保護(hù)出一份力？記者：您打算以后怎么做，來繼續(xù)為環(huán)境保護(hù)出一份力呢？志愿者：我會繼續(xù)做好垃圾分類，還會鼓勵(lì)身邊的人一起參與環(huán)保活動(dòng)。解析：此題考查學(xué)生的口語交際能力，特別是模擬采訪的技巧?；卮饡r(shí)要結(jié)合采訪的情境，用自然流暢的語言進(jìn)行表達(dá)。解析時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽和提問，并學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行回答。2.學(xué)校要舉辦一次“讀書分享會”，請你寫一段發(fā)言稿，介紹一本你最喜歡的書。要求：（1）簡單介紹書名和作者。（2）概括書的主要內(nèi)容。（3）談?wù)勀阕钕矚g書中的哪個(gè)情節(jié)或人物，并說明原因。（4）鼓勵(lì)同學(xué)們也來閱讀這本書，并分享你的感受。發(fā)言稿內(nèi)容：大家好！今天我要分享的書是《小王子》。這本書是法國作家安托萬·德·圣-?？颂K佩里寫的。故事講述了一個(gè)小王子從自己的星球出發(fā)，去探索宇宙的故事。我最喜歡書中的小王子，因?yàn)樗冋?、善良，對世界充滿了好奇。這本書讓我明白了友誼和愛的意義，希望大家也能閱讀這本書，一起感受小王子的奇妙旅程。解析：此題考查學(xué)生的口語交際能力和寫作能力。發(fā)言稿要圍繞主題，用簡潔明了的語言進(jìn)行表達(dá)。解析時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇合適的書籍進(jìn)行分享，并學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行介紹。四、綜合性學(xué)習(xí)與實(shí)踐1.假設(shè)你要為班級設(shè)計(jì)一個(gè)“綠色校園”主題的手抄報(bào)，請你列出需要包含的內(nèi)容和板塊，并簡要說明每個(gè)板塊的設(shè)計(jì)思路。（1）主題板塊：內(nèi)容：綠色校園，從我做起。設(shè)計(jì)思路：用綠色為主色調(diào)，配以校園風(fēng)景圖，突出主題。（2）知識板塊：內(nèi)容：垃圾分類知識、節(jié)約用水用電知識等。設(shè)計(jì)思路：用圖文并茂的形式，介紹環(huán)保知識，讓同學(xué)們了解環(huán)保的重要性。（3）活動(dòng)板塊：內(nèi)容：班級開展的環(huán)保活動(dòng)照片和介紹。設(shè)計(jì)思路：用照片和文字相結(jié)合的形式，展示班級的環(huán)?；顒?dòng)，讓同學(xué)們感受到環(huán)保的實(shí)際意義。（4）倡議板塊：內(nèi)容：向同學(xué)們發(fā)出環(huán)保倡議。設(shè)計(jì)思路：用簡潔明了的語言，發(fā)出環(huán)保倡議，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與環(huán)?；顒?dòng)。解析：此題考查學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，特別是設(shè)計(jì)手抄報(bào)的技巧。設(shè)計(jì)時(shí)要圍繞主題，合理安排各個(gè)板塊的內(nèi)容和布局。解析時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集和整理資料，并學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行設(shè)計(jì)。2.學(xué)校組織了一次“家鄉(xiāng)文化”調(diào)查活動(dòng)，請你選擇一個(gè)你感興趣的方面（如：傳統(tǒng)節(jié)日、民間故事、地方美食等），寫一份調(diào)查報(bào)告。要求：（1）說明調(diào)查的目的和意義。（2）簡要介紹你選擇的家鄉(xiāng)文化內(nèi)容。（3）描述你在調(diào)查過程中了解到的