2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷——語文綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)創(chuàng)新教學(xué)案例考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用要求：這部分主要考察同學(xué)們對(duì)小學(xué)階段語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，包括字詞、句子、修辭等方面，需要大家認(rèn)真審題，仔細(xì)作答。咱們得像拼圖一樣，把學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)一塊塊找回來，看看能不能拼出完整的畫面。1.把下列成語補(bǔ)充完整，并解釋最后一題的意思。（1）畫蛇添足（2）守株待兔（3）亡羊補(bǔ)牢（4）自相矛盾，解釋最后一題的意思。2.選出下列加點(diǎn)詞語的正確讀音，并造句。（1）參差不齊（cēncīchācī）（2）應(yīng)接不暇（yìngyìngyīng）（3）一愁莫展（chóuchòuzhuāng）（4）精兵簡(jiǎn)政（jiǎnjiànjiān）3.給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并說明選擇這個(gè)標(biāo)點(diǎn)的理由。（1）他跑得快像一陣風(fēng)（2）這個(gè)蘋果又大又圓多好看?。?）老師對(duì)我說你一定要好好學(xué)習(xí)（4）今天的天氣真好萬里無云4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）。（1）通過這次活動(dòng)我受到了很大的教育（2）我的書包里裝滿了各種文具盒（3）他高興地跳了起來手舞足蹈（4）為了慶祝國(guó)慶節(jié)我們舉行了聯(lián)歡晚會(huì)二、閱讀理解與表達(dá)要求：這部分主要考察同學(xué)們的閱讀理解能力和表達(dá)能力，需要大家認(rèn)真閱讀短文，理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)問題作答。就像看電影一樣，咱們得先看懂劇情，才能回答問題。咱們得用心去感受文字背后的情感，就像老師平時(shí)教我們的那樣，要帶著感情去讀。1.閱讀下面的短文，回答問題。小草是春天的信使，它悄悄地鉆出泥土，嫩嫩的綠芽像一個(gè)個(gè)小逗號(hào)，點(diǎn)綴著大地。它不畏嚴(yán)寒，不怕風(fēng)雨，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。夏天，它長(zhǎng)得更加茂盛，像一片綠色的海洋。秋天，它枯萎了，但它的種子卻隨風(fēng)飄散，等待著春天的到來。小草雖然平凡，但它卻有著頑強(qiáng)的生命力，它告訴我們，無論遇到什么困難，都要堅(jiān)持下去，永不放棄。（1）短文主要寫了什么？用一句話概括。（2）短文中描寫小草生長(zhǎng)的句子有哪些？請(qǐng)找出來。（3）你覺得小草具有怎樣的精神？結(jié)合短文內(nèi)容說說你的理解。（4）如果你是小草，你會(huì)對(duì)人們說些什么？2.閱讀下面的古詩，回答問題。春曉孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。（1）這首詩描寫的是什么季節(jié)的景色？你是從哪些詩句中看出來的？（2）詩中描寫了哪些聲音？請(qǐng)找出來。（3）你覺得詩人看到花落時(shí)會(huì)感到怎樣的心情？為什么？（4）如果你是詩人，你會(huì)怎么描述春天的早晨？3.閱讀下面的材料，回答問題。材料一：小明在課堂上積極回答問題，但有時(shí)回答得不夠準(zhǔn)確。材料二：小紅在課堂上很少回答問題，但她的作業(yè)總是做得很好。材料三：小剛在課堂上既積極回答問題，作業(yè)也總是做得很好。（1）你覺得小明、小紅、小剛在課堂上的表現(xiàn)有什么不同？（2）你認(rèn)為怎樣才能像小剛一樣，在課堂上既積極回答問題，作業(yè)也總是做得很好？（3）如果你是小明或小紅，你會(huì)怎么做才能改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)？（4）你覺得老師應(yīng)該怎樣幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)效率？4.寫作題。請(qǐng)以“我的夢(mèng)想”為題，寫一篇作文，不少于400字。要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語句通順，字跡工整。三、口語交際與表達(dá)要求：這部分主要考察同學(xué)們的口語表達(dá)能力和實(shí)際生活應(yīng)用能力，需要大家認(rèn)真思考，用簡(jiǎn)潔、流暢、得體的語言表達(dá)自己的想法。咱們得像參加班級(jí)辯論賽一樣，既要清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也要學(xué)會(huì)傾聽別人的意見，就像老師平時(shí)教我們的那樣，要自信、大方、有禮貌。1.想象一下，你是一名小記者，要去采訪一位成功的科學(xué)家，請(qǐng)你設(shè)計(jì)三個(gè)有禮貌且有價(jià)值的問題。（1）請(qǐng)問您當(dāng)初為什么選擇從事科學(xué)研究這個(gè)領(lǐng)域呢？（2）在您的研究過程中，遇到過哪些困難？您是如何克服的呢？（3）您認(rèn)為科學(xué)研究對(duì)人類社會(huì)有什么樣的意義？對(duì)青少年有什么樣的啟示？2.有一天，你在公園里看到一位小朋友不小心摔倒了，他的膝蓋擦破了皮，疼得他直掉眼淚。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段安慰他的話，并說明你的安慰方式體現(xiàn)了哪些品質(zhì)。安慰的話：體現(xiàn)的品質(zhì)：3.如果你的好朋友想要放棄學(xué)習(xí)一門很難的樂器，比如小提琴，請(qǐng)你寫一段話勸說他堅(jiān)持下來，可以結(jié)合你自己的經(jīng)歷或者你了解的名人事例。勸說的話：4.學(xué)校要舉辦一次“環(huán)保小衛(wèi)士”主題活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)口號(hào)，并簡(jiǎn)要說明這個(gè)口號(hào)的設(shè)計(jì)思路?；顒?dòng)口號(hào)：設(shè)計(jì)思路：四、綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新要求：這部分主要考察同學(xué)們的綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手操作能力，需要大家認(rèn)真思考，結(jié)合所學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意、有意義的實(shí)踐活動(dòng)方案。咱們得像開展班級(jí)大掃除一樣，要分工合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，還要像發(fā)明家一樣，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，就像老師平時(shí)教我們的那樣，要善于觀察，勤于思考，敢于實(shí)踐。1.設(shè)計(jì)一個(gè)以“保護(hù)校園環(huán)境”為主題的班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)方案，要求包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)步驟和預(yù)期效果等方面?；顒?dòng)目標(biāo)：活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)步驟：預(yù)期效果：2.設(shè)計(jì)一個(gè)以“我是小小發(fā)明家”為主題的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，要求同學(xué)們利用廢舊物品制作出有實(shí)用價(jià)值或趣味性的小發(fā)明，并撰寫一份發(fā)明說明，說明發(fā)明的目的、材料、制作過程、使用方法和創(chuàng)新點(diǎn)。發(fā)明名稱：發(fā)明目的：使用材料：制作過程：使用方法：創(chuàng)新點(diǎn)：3.設(shè)計(jì)一個(gè)以“家鄉(xiāng)文化知多少”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要求同學(xué)們通過實(shí)地考察、訪談、查閱資料等方式，了解家鄉(xiāng)的歷史文化、風(fēng)俗習(xí)慣、特色美食等，并制作一份實(shí)踐報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容包括實(shí)踐目的、實(shí)踐過程、實(shí)踐結(jié)果和心得體會(huì)等。實(shí)踐目的：實(shí)踐過程：實(shí)踐結(jié)果：心得體會(huì)：4.設(shè)計(jì)一個(gè)以“小小藝術(shù)家”為主題的藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)，要求同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)過的繪畫、手工、書法等技能，創(chuàng)作一幅反映家鄉(xiāng)風(fēng)貌或校園生活的作品，并撰寫一段作品介紹，說明作品的創(chuàng)作意圖、表現(xiàn)手法和藝術(shù)特色等。作品名稱：創(chuàng)作意圖：表現(xiàn)手法：藝術(shù)特色：本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.（1）畫蛇添足：比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適，甚至弄巧成拙。（2）守株待兔：比喻死守經(jīng)驗(yàn)，不知變通，或妄想不勞而獲。（3）亡羊補(bǔ)牢：比喻出了問題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失。（4）自相矛盾：指自己的言行前后不一致，互相抵觸?！懊笔枪魧?duì)方的武器，“盾”是抵擋攻擊的盾牌，比喻說話做事前后不一致，自相抵觸。解析思路：本題考查成語的積累和理解。畫蛇添足、守株待兔、亡羊補(bǔ)牢都是常見的成語，需要同學(xué)們平時(shí)多積累。自相矛盾出自《韓非子·難一》，原文是“楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：‘吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！肿u(yù)其矛曰：‘吾矛之利，于物無不陷也?！蛟唬骸宰又?，陷子之盾，何如？’其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立?！边@里指說話的人自己說話前后矛盾，邏輯上無法自圓其說。理解成語的關(guān)鍵在于理解其本義，并結(jié)合具體語境來理解其引申義。2.（1）參差不齊：cēncī。例句：這個(gè)花園里的花壇，各種花兒參差不齊，但開得非常漂亮。（2）應(yīng)接不暇：yìngyìng。例句：暑假里，爸爸媽媽帶我去了很多地方旅游，我的眼睛都應(yīng)接不暇了。（3）一愁莫展：chóuchòu。例句：考試沒考好，他心情很沮喪，一愁莫展。（4）精兵簡(jiǎn)政：jiǎnjiàn。例句：為了提高效率，公司決定精兵簡(jiǎn)政，裁員增效。解析思路：本題考查多音字的讀音和運(yùn)用。參差不齊、應(yīng)接不暇、一愁莫展、精兵簡(jiǎn)政都是常用的詞語，需要同學(xué)們注意多音字的讀音和用法。參差不齊形容水平、高低、長(zhǎng)短等不一致；應(yīng)接不暇形容人或事物太多，接待應(yīng)付不過來；一愁莫展指一點(diǎn)辦法也想不出來；精兵簡(jiǎn)政指精簡(jiǎn)軍隊(duì)，縮減政費(fèi)。造句時(shí)要注意句子的通順和符合邏輯。3.（1）他跑得快，像一陣風(fēng)。（2）這個(gè)蘋果又大又圓，多好看啊?。?）老師對(duì)我說：“你一定要好好學(xué)習(xí)。”（4）今天的天氣真好，萬里無云。解析思路：本題考查標(biāo)點(diǎn)的正確使用。標(biāo)點(diǎn)是書面語言的必要組成部分，可以幫助我們理解句子的意思和語氣。逗號(hào)用于句子內(nèi)部并列詞語之間或表示短暫停頓；句號(hào)用于陳述句末尾；感嘆號(hào)用于感嘆句或祈使句末尾，表示強(qiáng)烈的感情；冒號(hào)用于提示語后，表示提起下文，或用于總說性詞語后，表示解釋說明。選擇標(biāo)點(diǎn)的關(guān)鍵在于理解句子的意思和語氣，并根據(jù)標(biāo)點(diǎn)的用法來選擇。4.（4）為了慶祝國(guó)慶節(jié)，我們舉行了聯(lián)歡晚會(huì)。解析思路：本題考查病句的辨析。病句是指不符合語法規(guī)范、邏輯混亂或意思不明確的句子。通過分析，我們可以發(fā)現(xiàn)：（1）句式雜糅，“通過……”“受到……”雜糅；（2）成分殘缺，“文具盒”前缺少動(dòng)詞；（3）語義重復(fù)，“高興地”“手舞足蹈”重復(fù)；（4）句子通順，沒有語病。修改病句時(shí)，要先找出病因，再根據(jù)病因進(jìn)行修改。常見的病句類型有成分殘缺、成分贅余、語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。二、閱讀理解與表達(dá)1.（1）短文主要寫了小草頑強(qiáng)的生命力和它給人們帶來的啟示。（2）描寫小草生長(zhǎng)的句子有：“它悄悄地鉆出泥土，嫩嫩的綠芽像一個(gè)個(gè)小逗號(hào)，點(diǎn)綴著大地。”“夏天，它長(zhǎng)得更加茂盛，像一片綠色的海洋?！薄扒锾?，它枯萎了，但它的種子卻隨風(fēng)飄散，等待著春天的到來?！保?）小草具有頑強(qiáng)的生命力、無私奉獻(xiàn)的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。它雖然平凡，但它在春天為大地帶來生機(jī)，在秋天為種子傳播希望，它告訴我們，無論遇到什么困難，都要堅(jiān)持下去，永不放棄，就像小草一樣，雖然渺小，但有著強(qiáng)大的生命力。（4）如果我是小草，我會(huì)對(duì)人們說：“不要看我渺小，但我有著頑強(qiáng)的生命力。我希望人們能像我一樣，無論遇到什么困難，都要堅(jiān)持下去，永不放棄。同時(shí)，我也希望人們能珍惜我的付出，保護(hù)環(huán)境，讓我們的地球更加美麗?！苯馕鏊悸罚罕绢}考查對(duì)短文的理解和概括能力。首先要通讀短文，了解短文的主要內(nèi)容，然后用自己的話概括出來。其次要找出描寫小草生長(zhǎng)過程的句子，并理解這些句子的意思。第三要理解小草具有怎樣的精神，并結(jié)合短文內(nèi)容說說自己的理解。第四要發(fā)揮想象，用第一人稱的口吻寫一段話，表達(dá)自己的想法和感受。閱讀理解的關(guān)鍵在于抓住關(guān)鍵詞句，理解作者的意圖，并用自己的話表達(dá)出來。2.（1）這首詩描寫的是春天的景色。從“春眠不覺曉”“處處聞啼鳥”“花落”這些詩句中可以看出。（2）詩中描寫了鳥叫聲和風(fēng)雨聲。鳥叫聲是“處處聞啼鳥”，風(fēng)雨聲是“夜來風(fēng)雨聲”。（3）我覺得詩人看到花落時(shí)會(huì)感到一絲傷感，但更多的是對(duì)春天的珍惜和對(duì)生命的感慨。因?yàn)榇禾焓敲利惖?，但也是短暫的，花落意味著春天的結(jié)束，但也孕育著新的希望。（4）如果我是詩人，我會(huì)這樣描述春天的早晨：春天的早晨，陽光透過云層灑在大地上，溫暖而明媚。小鳥在枝頭歡快地歌唱，喚醒了沉睡的大地?；▋涸谖L(fēng)中輕輕搖曳，散發(fā)出陣陣清香。人們睡眼惺忪地走出家門，呼吸著新鮮空氣，感受著春天的氣息。解析思路：本題考查對(duì)古詩的理解和鑒賞能力。首先要了解這首詩的作者和寫作背景，然后逐句理解詩句的意思，并概括詩歌的主要內(nèi)容。其次要找出詩中描寫的聲音，并理解這些聲音表達(dá)了怎樣的意境。第三要理解詩人看到花落時(shí)的情感，并結(jié)合詩歌內(nèi)容說說自己的理解。第四要發(fā)揮想象，用自己的語言描述春天的早晨。鑒賞詩歌的關(guān)鍵在于理解詩歌的意象和情感，并用自己的語言表達(dá)出來。3.（1）小明在課堂上積極回答問題，但有時(shí)回答得不夠準(zhǔn)確；小紅在課堂上很少回答問題，但她的作業(yè)總是做得很好；小剛在課堂上既積極回答問題，作業(yè)也總是做得很好。（2）要像小剛一樣，在課堂上既積極回答問題，作業(yè)也總是做得很好，需要做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，及時(shí)完成作業(yè)，并認(rèn)真檢查。（3）如果我是小明，我會(huì)課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，積極思考，爭(zhēng)取回答準(zhǔn)確；如果我是小紅，我會(huì)課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課嘗試回答問題，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，及時(shí)完成作業(yè)，并認(rèn)真檢查。（4）老師應(yīng)該鼓勵(lì)同學(xué)們積極回答問題，并給予正確的引導(dǎo)；老師應(yīng)該根據(jù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)；老師應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)們愛上學(xué)習(xí)。解析思路：本題考查對(duì)材料的分析和推理能力。首先要認(rèn)真閱讀材料，了解小明、小紅、小剛在課堂上的表現(xiàn)有什么不同。其次要分析怎樣才能像小剛一樣，在課堂上既積極回答問題，作業(yè)也總是做得很好。第三要結(jié)合自己的實(shí)際情況，思考如果自己是小明或小紅，應(yīng)該怎么做才能改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。第四要思考老師應(yīng)該怎樣幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)效率。分析推理的關(guān)鍵在于抓住問題的關(guān)鍵信息，進(jìn)行合理的推斷和推理。4.（略）寫作題的答案因人而異，以下提供一個(gè)參考范文：我的夢(mèng)想每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是成為一名科學(xué)家。從小我就對(duì)科學(xué)充滿了好奇，喜歡閱讀科普書籍，觀看科普節(jié)目。我夢(mèng)想著能夠像愛迪生、牛頓那樣，為人類的生活帶來更多的便利和進(jìn)步。為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我知道我需要付出很多努力。首先，我要好好學(xué)習(xí)，掌握扎實(shí)的科學(xué)知識(shí)，為將來的科學(xué)研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，我要多觀察、多思考、多實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。還要廣泛閱讀，了解各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)，拓寬自己的視野。我知道，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，會(huì)有很多困難和挫折。但我相信，只要我堅(jiān)持不懈，努力奮斗，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我的夢(mèng)想。我希望有一天，我能夠發(fā)明出一種能夠治療所有疾病的新藥，讓人類遠(yuǎn)離病痛的折磨；或者發(fā)明一種能夠清潔環(huán)境的新技術(shù)，讓我們的地球更加美麗。為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我會(huì)從現(xiàn)在開始，一步一個(gè)腳印地向前走。我相信，只要心中有夢(mèng)，并為之努力，就一定能夠創(chuàng)造美好的未來。解析思路：本題考查寫作能力。寫作時(shí)要審清題意，明確寫作要求。首先要確定自己的夢(mèng)想是什么，并說明為什么有這個(gè)夢(mèng)想。其次要說明為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，自己將怎么做，需要付出哪些努力。還要說明實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想可能會(huì)遇到的困難和挫折，以及自己將如何克服這些困難。最后要表達(dá)自己對(duì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的信心和決心。寫作時(shí)要注意選材要新，立意要深，語言要美，結(jié)構(gòu)要完整，表達(dá)要真情實(shí)感。三、口語交際與表達(dá)1.（1）請(qǐng)問您當(dāng)初為什么選擇從事科學(xué)研究這個(gè)領(lǐng)域呢？解析思路：這個(gè)問題考察的是科學(xué)家選擇科研領(lǐng)域的原因，可以引導(dǎo)科學(xué)家分享自己的興趣、經(jīng)歷和價(jià)值觀，展現(xiàn)科學(xué)家的個(gè)人魅力和對(duì)科學(xué)的熱愛。（2）請(qǐng)問您在您的研究過程中，遇到過哪些困難？您是如何克服的呢？解析思路：這個(gè)問題考察的是科學(xué)家在研究過程中遇到的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略，可以引導(dǎo)科學(xué)家分享自己的科研經(jīng)歷，展現(xiàn)科學(xué)家的堅(jiān)韌不拔和解決問題的能力。（3）請(qǐng)問您認(rèn)為科學(xué)研究對(duì)人類社會(huì)有什么樣的意義？對(duì)青少年有什么樣的啟示？解析思路：這個(gè)問題考察的是科學(xué)家對(duì)科學(xué)價(jià)值和青少年教育的看法，可以引導(dǎo)科學(xué)家分享自己對(duì)科學(xué)的理解和對(duì)未來的展望，展現(xiàn)科學(xué)家的社會(huì)責(zé)任感和人文關(guān)懷。2.安慰的話：小朋友，別哭，別哭，摔疼了嗎？我?guī)湍闳嗳?。別難過，下次走路小心一點(diǎn)就行了，我們?nèi)フ依蠋煄湍闾幚韨诎伞ｓw現(xiàn)的