幼兒園美術(shù)教學(xué)課件圖片精選第一章：教學(xué)目標(biāo)與準(zhǔn)備美術(shù)教育需要明確的教學(xué)目標(biāo)和充分的準(zhǔn)備工作。本章將詳細(xì)介紹幼兒園美術(shù)教學(xué)的核心目標(biāo)，以及開展美術(shù)活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，包括環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料準(zhǔn)備和教學(xué)策略等方面的內(nèi)容。幼兒美術(shù)教學(xué)的核心目標(biāo)培養(yǎng)觀察力和想象力引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察周圍世界的色彩、形狀和紋理，激發(fā)他們豐富的想象，將所見所聞轉(zhuǎn)化為獨(dú)特的創(chuàng)作。促進(jìn)色彩感知和表達(dá)能力通過各種美術(shù)活動(dòng)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)不同色彩，學(xué)習(xí)表達(dá)情感和想法，建立視覺語言能力。激發(fā)創(chuàng)造熱情，體驗(yàn)美術(shù)樂趣創(chuàng)設(shè)輕松愉快的美術(shù)環(huán)境，讓幼兒在繪畫、手工等活動(dòng)中感受創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)持久興趣。教學(xué)準(zhǔn)備的關(guān)鍵要素多樣繪畫材料提供豐富的創(chuàng)作工具和材料：水彩筆、蠟筆、油畫棒彩色紙、剪刀、膠水可回收材料與自然素材安全無毒的顏料與畫筆豐富的視覺素材準(zhǔn)備與主題相關(guān)的圖片資源：太陽、月亮、星星等自然元素各種動(dòng)物形象：魚、鳥、蝴蝶等生活用品：帽子、衣服、玩具優(yōu)秀兒童畫作品與名畫賞析教室布置創(chuàng)設(shè)激發(fā)創(chuàng)作的環(huán)境：兒童作品展示墻，定期更換主題場景布置，引發(fā)興趣美術(shù)材料分類存放，便于取用寬敞明亮的活動(dòng)空間美術(shù)教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)教師角色與教學(xué)策略示范繪畫技巧教師通過生動(dòng)直觀的示范，展示基本繪畫技巧和表現(xiàn)方法：線條表現(xiàn)：粗細(xì)、長短、曲直色彩運(yùn)用：混色、疊加、漸變構(gòu)圖布局：平衡、對(duì)稱、自由示范過程中注重激發(fā)幼兒的模仿興趣，引導(dǎo)嘗試而非強(qiáng)求。組織觀察與討論引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、積極思考：集體觀察實(shí)物或圖片，發(fā)現(xiàn)特征鼓勵(lì)用語言描述所見所想組織小組討論，交流創(chuàng)作想法通過觀察與討論，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力。鼓勵(lì)自由創(chuàng)作尊重幼兒的個(gè)性差異，支持多樣化表達(dá)：提供開放性的創(chuàng)作主題和材料接納非常規(guī)表現(xiàn)方式關(guān)注創(chuàng)作過程中的情感體驗(yàn)避免過多干預(yù)，給予幼兒充分的創(chuàng)作自由和探索空間。第二章：創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)示范創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)是幼兒園美術(shù)教學(xué)的核心內(nèi)容。本章將介紹多個(gè)經(jīng)典美術(shù)活動(dòng)案例，包括太陽的想象畫、小魚的表情與動(dòng)作、裝飾帽子等，每個(gè)活動(dòng)都配有詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)、材料準(zhǔn)備和活動(dòng)流程?；顒?dòng)案例一：太陽的想象畫教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、幾何圖形等元素表現(xiàn)太陽的光芒嘗試不同工具創(chuàng)作，體驗(yàn)版畫的樂趣培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力和想象力活動(dòng)材料水彩筆、蠟筆、油畫棒、水彩顏料圓形版畫工具、印泥、厚紙板太陽圖片、兒童畫范例活動(dòng)流程音樂引入：播放《太陽出來喜洋洋》，引起興趣觀察范畫：欣賞不同風(fēng)格的太陽畫，討論特點(diǎn)版畫制作：用圓形工具印制太陽，添加光芒作品展示：集體分享，講述創(chuàng)作故事活動(dòng)案例二：小魚的表情與動(dòng)作活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒觀察魚的特征，學(xué)習(xí)表現(xiàn)魚的情緒和動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)動(dòng)態(tài)觀察能力和情感表達(dá)能力。引入環(huán)節(jié)通過音樂游戲"幾條魚"引起興趣，讓幼兒模仿魚的游動(dòng)姿態(tài)，體驗(yàn)不同情緒的魚的動(dòng)作特點(diǎn)。表情示范教師展示各種表情的魚圖片，如開心的魚、生氣的魚、害怕的魚等，引導(dǎo)幼兒觀察魚眼睛、嘴巴的變化。自由繪畫提供多種繪畫工具，鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的方式，畫出有表情、有動(dòng)作的小魚。作品分享活動(dòng)案例三：裝飾帽子活動(dòng)目標(biāo)通過觀察各種帽子的形狀和裝飾，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行大膽創(chuàng)意的裝飾設(shè)計(jì)，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造力。材料準(zhǔn)備各種形狀的空白帽子底圖彩色顏料、水彩筆、彩紙棉簽、小海綿、彩色貼紙各種真實(shí)帽子實(shí)物或圖片活動(dòng)流程欣賞實(shí)物：展示各種帽子，討論形狀、顏色和裝飾討論色彩：引導(dǎo)幼兒思考適合帽子的色彩搭配自由裝飾：選擇喜歡的帽子底圖進(jìn)行創(chuàng)意裝飾展示評(píng)價(jià)：分享作品，相互欣賞，表達(dá)感受創(chuàng)作中的專注與投入美術(shù)活動(dòng)能夠培養(yǎng)幼兒的專注力和持久的興趣。在創(chuàng)作過程中，孩子們?nèi)褙炞?，沉浸在自己的想象世界中。他們專注地選擇顏色，細(xì)心地描繪線條，用心地表達(dá)自己的想法。觀察與寫生：畫出同伴的形象1活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察人物特征的能力，鍛煉寫生技巧，增強(qiáng)人際互動(dòng)和合作意識(shí)。通過畫像活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注細(xì)節(jié)，捕捉特征，表達(dá)對(duì)同伴的友好情感。2團(tuán)體合作畫像首先進(jìn)行集體活動(dòng)，選擇一名幼兒作為模特，大家一起觀察他/她的特征，如發(fā)型、臉型、服裝等。教師引導(dǎo)觀察重點(diǎn)，幫助幼兒捕捉人物的主要特征。3兩人互畫將幼兒分成兩人小組，相互觀察，互相畫像。鼓勵(lì)幼兒注意同伴的特點(diǎn)，如眼睛的形狀、鼻子的大小、嘴巴的弧度等，嘗試真實(shí)表現(xiàn)。4色彩表現(xiàn)在完成輪廓后，引導(dǎo)幼兒選擇合適的顏色，為畫像添加色彩。注意發(fā)色、膚色、衣服顏色等細(xì)節(jié)，使畫像更加生動(dòng)形象。5作品命名手的聯(lián)想畫活動(dòng)設(shè)計(jì)理念手的聯(lián)想畫是一項(xiàng)極富創(chuàng)意性的活動(dòng)，它利用幼兒自己的手形為基礎(chǔ)，通過想象力將簡單的輪廓變成豐富多彩的創(chuàng)意作品。此活動(dòng)能夠激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。活動(dòng)步驟手影游戲：通過手影游戲激發(fā)幼兒的想象力，引導(dǎo)他們思考手的形狀可以變成什么描繪手形：將手放在紙上，用筆勾勒出手的輪廓添畫創(chuàng)意：基于手形，添加各種線條和圖案，將手變成動(dòng)物、植物或其他物品分享故事：請(qǐng)幼兒介紹自己的創(chuàng)作，講述作品背后的故事和想法創(chuàng)意手掌畫作品展幼兒園的墻面上展示著孩子們的創(chuàng)意手掌畫作品，這些作品充滿了想象力和創(chuàng)造性。有的孩子將手掌變成了一只孔雀，五指展開成為美麗的尾羽；有的變成了海底世界，手指化身為游動(dòng)的魚兒；還有的變成了一棵大樹，手指成為伸展的枝干。第三章：作品展示與評(píng)價(jià)作品展示與評(píng)價(jià)是幼兒美術(shù)教育的重要環(huán)節(jié)。本章將探討作品展示的意義、評(píng)價(jià)方法以及如何通過展示和評(píng)價(jià)促進(jìn)幼兒的藝術(shù)發(fā)展。適當(dāng)?shù)恼故灸軌蛟鰪?qiáng)幼兒的自信心，科學(xué)的評(píng)價(jià)能夠引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)步。作品展示的重要性增強(qiáng)幼兒自信心當(dāng)幼兒看到自己的作品被展示出來，會(huì)產(chǎn)生成就感和自豪感，這種積極的情感體驗(yàn)?zāi)軌蛟鰪?qiáng)他們的自信心和自我認(rèn)同感。定期更換展示作品，確保每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)展示，避免只關(guān)注少數(shù)"優(yōu)秀"作品。促進(jìn)同伴間的欣賞與交流作品展示為幼兒提供了相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。通過欣賞同伴的作品，幼兒可以獲得新的靈感和創(chuàng)作思路。組織"小小導(dǎo)覽員"活動(dòng)，讓幼兒介紹自己和同伴的作品，促進(jìn)語言表達(dá)和社會(huì)交往。教師引導(dǎo)正面評(píng)價(jià)教師可以通過作品展示，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)欣賞和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，培養(yǎng)初步的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。教師的積極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)能夠激勵(lì)幼兒持續(xù)創(chuàng)作，保持對(duì)美術(shù)活動(dòng)的熱情和興趣。評(píng)價(jià)方法關(guān)注色彩鮮艷與圖案清晰在評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)作品時(shí)，可以關(guān)注以下方面：色彩的豐富性和鮮艷度線條的流暢性和清晰度構(gòu)圖的平衡性和完整性創(chuàng)作技巧的運(yùn)用注重肯定幼兒的努力和進(jìn)步，避免過分強(qiáng)調(diào)技術(shù)層面的"好壞"。鼓勵(lì)表達(dá)創(chuàng)作意圖和情感評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注幼兒的表達(dá)意圖：鼓勵(lì)幼兒講述作品背后的故事引導(dǎo)表達(dá)創(chuàng)作過程中的情感體驗(yàn)關(guān)注幼兒對(duì)創(chuàng)作主題的理解尊重幼兒獨(dú)特的表達(dá)方式通過語言表達(dá)，加深幼兒對(duì)自己創(chuàng)作的理解。評(píng)價(jià)方式多樣化采用多種評(píng)價(jià)方法：語言鼓勵(lì)：及時(shí)給予積極反饋個(gè)別指導(dǎo)：針對(duì)性提出改進(jìn)建議同伴互評(píng)：組織幼兒相互評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)：引導(dǎo)幼兒反思自己的作品作品欣賞與分享活動(dòng)定期組織作品欣賞活動(dòng)，是幼兒園美術(shù)教育的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)過程中，幼兒不僅能夠獲得成就感，還能學(xué)習(xí)欣賞他人的作品，培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力。教師的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，幫助幼兒關(guān)注作品的亮點(diǎn)，理解創(chuàng)作的意圖，形成初步的審美意識(shí)。教學(xué)課件圖片的視覺設(shè)計(jì)要點(diǎn)色彩明快，形象生動(dòng)幼兒美術(shù)教學(xué)課件的圖片應(yīng)具有以下特點(diǎn)：使用鮮艷、明亮的色彩，吸引幼兒注意形象設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣，符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)線條簡潔清晰，易于幼兒辨識(shí)和模仿圖片元素與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，便于理解避免使用過于復(fù)雜或抽象的圖像，以免造成認(rèn)知負(fù)擔(dān)。結(jié)構(gòu)清晰，便于理解課件圖片的組織結(jié)構(gòu)應(yīng)科學(xué)合理：內(nèi)容層次分明，重點(diǎn)突出視覺引導(dǎo)清晰，引導(dǎo)注意力圖文配合恰當(dāng)，相互補(bǔ)充步驟演示清楚，易于模仿根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，選擇最合適的圖片表現(xiàn)形式。結(jié)合故事和音樂增強(qiáng)課件趣味性的方法：將圖片融入簡短的故事情境配合適當(dāng)?shù)谋尘耙魳?，增?qiáng)氛圍添加簡單的動(dòng)畫效果，吸引注意設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高參與度典型課件頁面示例主題介紹頁主題介紹頁是課件的開篇，應(yīng)包含以下元素：醒目的主題標(biāo)題，如"奇妙的太陽"與主題相關(guān)的大圖片，吸引幼兒注意簡潔的關(guān)鍵詞，概括主要內(nèi)容趣味性的引導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣主題介紹頁應(yīng)簡潔明了，給幼兒留下深刻的第一印象?；顒?dòng)步驟頁活動(dòng)步驟頁清晰展示活動(dòng)流程：步驟編號(hào)和簡短說明每個(gè)步驟配有直觀的圖示重點(diǎn)步驟提供詳細(xì)的操作指導(dǎo)可能的難點(diǎn)提供提示或示范步驟頁應(yīng)按照邏輯順序排列，確保幼兒和教師都能清晰理解活動(dòng)流程。作品展示頁作品展示頁呈現(xiàn)幼兒作品：精選多樣化的幼兒作品照片簡短的作品描述或創(chuàng)作說明教師點(diǎn)評(píng)，指出作品亮點(diǎn)展示不同風(fēng)格和水平的作品太陽主題美術(shù)課件設(shè)計(jì)這是一個(gè)以"太陽"為主題的美術(shù)課件頁面設(shè)計(jì)。課件采用明亮的黃色和橙色為主色調(diào)，符合太陽的特性，吸引幼兒的注意力。頁面上方是活動(dòng)的主題和目標(biāo)，中間部分展示了創(chuàng)作步驟的圖示，包括畫圓形、添加光芒、上色等環(huán)節(jié)。每個(gè)步驟配有清晰的文字說明和示范圖片，便于教師引導(dǎo)和幼兒理解。教學(xué)課件圖片資源推薦包圖網(wǎng)幼兒大班美術(shù)教案圖片包圖網(wǎng)提供大量高質(zhì)量的幼兒美術(shù)教學(xué)素材：豐富的主題分類，涵蓋自然、動(dòng)物、植物等精美的兒童畫范例，可用于示范教學(xué)簡潔的步驟圖示，便于教學(xué)引導(dǎo)多種素材格式，適用于不同教學(xué)需求網(wǎng)址：幼師OK網(wǎng)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案配圖幼師OK網(wǎng)專注于幼教資源的分享：創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的完整教案和配圖按年齡段分類的美術(shù)教學(xué)資源季節(jié)性和節(jié)日性主題的美術(shù)活動(dòng)教師原創(chuàng)分享的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)址：幼教網(wǎng)大班藝術(shù)教案示范圖片幼教網(wǎng)提供系統(tǒng)化的美術(shù)教學(xué)資源：按教育綱要分類的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容多媒體教學(xué)課件和圖片資源優(yōu)秀園所的教學(xué)案例和實(shí)踐照片專業(yè)美術(shù)教育專家的指導(dǎo)建議結(jié)合多媒體提升教學(xué)效果動(dòng)畫素材輔助理解動(dòng)畫素材能夠生動(dòng)展示美術(shù)技巧和過程：繪畫步驟的動(dòng)態(tài)演示，直觀清晰藝術(shù)技法的動(dòng)畫展示，易于模仿作品創(chuàng)作過程的回放，理解創(chuàng)作流程簡單有趣的動(dòng)畫故事，引發(fā)創(chuàng)作靈感動(dòng)畫的視覺吸引力能夠有效提高幼兒的注意力和理解能力。音樂與美術(shù)結(jié)合音樂能夠創(chuàng)造良好的美術(shù)創(chuàng)作氛圍：根據(jù)創(chuàng)作主題選擇合適的背景音樂通過音樂調(diào)動(dòng)幼兒的情緒和想象音樂節(jié)奏引導(dǎo)繪畫動(dòng)作和節(jié)奏音樂故事激發(fā)創(chuàng)作靈感音樂與美術(shù)的結(jié)合，能夠創(chuàng)造多感官的藝術(shù)體驗(yàn)，豐富幼兒的情感表達(dá)?；?dòng)游戲激發(fā)參與互動(dòng)游戲增強(qiáng)美術(shù)活動(dòng)的趣味性：顏色認(rèn)知游戲，鞏固色彩概念形狀配對(duì)游戲，加深形狀認(rèn)識(shí)繪畫接力游戲，促進(jìn)合作創(chuàng)作創(chuàng)意想象游戲，拓展思維空間游戲化的美術(shù)活動(dòng)能夠提高幼兒的參與度和學(xué)習(xí)積極性。多媒體美術(shù)教學(xué)實(shí)踐現(xiàn)代教育技術(shù)為幼兒美術(shù)教學(xué)提供了新的可能性。在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒們跟隨屏幕上的動(dòng)畫角色一起學(xué)習(xí)繪畫，動(dòng)畫角色的生動(dòng)示范和互動(dòng)引導(dǎo)，大大提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。屏幕上展示的色彩豐富的圖案為幼兒提供了視覺參考，同時(shí)動(dòng)畫的步驟演示也使復(fù)雜的繪畫過程變得簡單易懂。教師在一旁引導(dǎo)和輔助，確保每個(gè)幼兒都能跟上進(jìn)度，獲得成功的體驗(yàn)。教師經(jīng)驗(yàn)分享靈活調(diào)整活動(dòng)難度"在我的教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)同一個(gè)美術(shù)活動(dòng)對(duì)不同孩子的難度感受差異很大。有的孩子手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展較快，能夠熟練使用剪刀和畫筆；而有的孩子則需要更多的引導(dǎo)和幫助。因此，我會(huì)根據(jù)幼兒的能力水平，靈活調(diào)整活動(dòng)難度：為能力強(qiáng)的孩子提供更具挑戰(zhàn)性的創(chuàng)作任務(wù)，為需要幫助的孩子提供更多的支持和簡化的步驟。這樣，每個(gè)孩子都能獲得成功的體驗(yàn)。"——張老師，幼兒園大班教師重視過程體驗(yàn)"美術(shù)活動(dòng)的價(jià)值不僅在于最終的作品，更在于創(chuàng)作的過程。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我減少對(duì)'畫得像不像'的關(guān)注，轉(zhuǎn)而鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試、自由表達(dá)時(shí)，他們的創(chuàng)造力和熱情都會(huì)被激發(fā)出來。在活動(dòng)中，我會(huì)關(guān)注孩子們的情感體驗(yàn)，觀察他們是否投入、是否有成就感，而不是過分關(guān)注作品的'美觀度'。這種以過程為重點(diǎn)的教學(xué)方式，讓孩子們真正愛上了美術(shù)活動(dòng)。"——李老師，幼兒園中班教師創(chuàng)設(shè)安全自由的環(huán)境"良好的美術(shù)環(huán)境對(duì)幼兒的創(chuàng)作至關(guān)重要。我在教室中設(shè)置了開放的美術(shù)區(qū)，提供豐富的材料供孩子們自由選擇。同時(shí)，我會(huì)制定簡單明確的規(guī)則，確保材料使用的安全和有序。在活動(dòng)中，我盡量減少不必要的干預(yù)，給予孩子們充分的自主權(quán)和選擇權(quán)。我發(fā)現(xiàn)，在這樣安全自由的環(huán)境中，孩子們更愿意表達(dá)自己，嘗試新的創(chuàng)作方式，美術(shù)活動(dòng)也變得更加生動(dòng)有趣。"家長配合建議鼓勵(lì)孩子在家繪畫和觀察家庭是幼兒美術(shù)教育的重要延伸：在家中設(shè)置簡單的美術(shù)角，提供基本繪畫材料鼓勵(lì)孩子觀察日常生活中的色彩和形狀收集廢舊物品，如紙盒、瓶蓋等，用于創(chuàng)意手工不強(qiáng)求"畫得像"，欣賞孩子獨(dú)特的表達(dá)方式家長的支持和鼓勵(lì)對(duì)培養(yǎng)孩子的美術(shù)興趣至關(guān)重要。參與親子美術(shù)活動(dòng)親子美術(shù)活動(dòng)能夠增進(jìn)親子關(guān)系：每周安排固定時(shí)間進(jìn)行親子繪畫或手工帶孩子參觀美術(shù)館、博物館，接觸優(yōu)秀藝術(shù)作品一起制作節(jié)日裝飾或禮物，體驗(yàn)創(chuàng)作樂趣與孩子共同欣賞繪本中的插圖，討論色彩和構(gòu)圖共同創(chuàng)作的過程不僅培養(yǎng)孩子的美術(shù)能力，也促進(jìn)親子交流。關(guān)注孩子作品對(duì)孩子作品的積極反饋很重要：在家中專門展示孩子的作品，如冰箱、墻面等詢問孩子作品的故事和創(chuàng)作想法用具體的語言描述作品的特點(diǎn)，如"你用了很多明亮的顏色"保存孩子不同時(shí)期的作品，記錄其成長軌跡未來趨勢：數(shù)字美術(shù)與幼兒教育平板繪畫軟件應(yīng)用數(shù)字設(shè)備為幼兒美術(shù)帶來新可能：專為幼兒設(shè)計(jì)的繪畫應(yīng)用，操作簡單直觀豐富的繪畫工具和特效，拓展表現(xiàn)形式錯(cuò)誤可以輕松修改，減少挫折感作品可以即時(shí)保存和分享，增強(qiáng)成就感數(shù)字繪畫與傳統(tǒng)繪畫相結(jié)合，為幼兒提供多元化的美術(shù)體驗(yàn)。AR技術(shù)豐富視覺體驗(yàn)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)創(chuàng)造沉浸式體驗(yàn)：將平面繪畫"動(dòng)起來"，增強(qiáng)互動(dòng)性創(chuàng)造虛擬美術(shù)館，欣賞名畫和作品3D創(chuàng)作體驗(yàn)，突破平面限制虛擬參觀藝術(shù)家工作室，了解創(chuàng)作過程AR技術(shù)能夠創(chuàng)造更加生動(dòng)直觀的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)新教學(xué)模式技術(shù)與教育理念的融合帶來創(chuàng)新：跨地區(qū)美術(shù)交流，分享不同文化的創(chuàng)作人工智能輔助教學(xué)，個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)數(shù)據(jù)分析幼兒創(chuàng)作特點(diǎn)，科學(xué)指導(dǎo)發(fā)展云端作品收藏，記錄成長歷程數(shù)字繪畫新體驗(yàn)隨著