2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)全真模擬卷（語文趣味知識拓展）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識積累與運用（本部分共20小題，每小題2分，共40分）1.給下列加點字選擇正確的讀音，請用“√”標(biāo)出。（1）教誨（huì√huò）（2）倔強(qiáng)（jué√jiàng）（3）參差（cēn√cēn）（4）勉強(qiáng)（qiǎng√qiáng）（5）倔強(qiáng)（jué√jiàng）2.下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）（1）再接再勵振奮人心咬潔無比（2）金碧輝煌風(fēng)和日麗墨守成規(guī)（3）再接再勵振奮人心潔白無瑕（4）金碧輝煌風(fēng)和日麗潔白無瑕3.請將下列成語補(bǔ)充完整，并選擇合適的填在橫線上。（1）_________，_________。（填在“小明每天堅持鍛煉身體”這句話后面）（2）_________，_________。（填在“小紅考試取得了好成績，我們都為她高興”這句話后面）4.選擇合適的詞語填空。（1）這位老師不僅教學(xué)_________，而且非常關(guān)心我們的生活。（2）小明畫畫_________，得到了大家的表揚。（3）這個問題很_________，需要我們認(rèn)真思考。5.下列句子中，不是比喻句的一項是（）（1）彎彎的月亮像小船。（2）她的眼睛像星星一樣明亮。（3）他跑步的速度像風(fēng)一樣快。（4）這本書像一座寶庫，里面裝滿了知識。6.請將下列句子改為“把”字句。（1）風(fēng)吹倒了那棵小樹。（2）小貓吃掉了那只老鼠。（3）工人叔叔修好了這條道路。7.請將下列句子改為反問句。（1）我們不能浪費寶貴的時間。（2）他這樣做是不對的。（3）我們應(yīng)該幫助需要幫助的人。8.下列句子中，有語病的一項是（）（1）今天的天氣非常美麗。（2）我看了這部電影，非常感動。（3）他經(jīng)常幫助同學(xué)解決問題。9.請用“雖然……但是……”句式，寫一句話。（1）_________（2）_________10.請用“不僅……而且……”句式，寫一句話。（1）_________（2）_________11.請寫出三個含有“心”字的成語。（1）_________（2）_________（3）_________12.請寫出三個含有“月”字的成語。（1）_________（2）_________（3）_________13.請寫出三個含有“水”字的成語。（1）_________（2）_________（3）_________14.請寫出三個含有“火”字的成語。（1）_________（2）_________（3）_________15.請寫出三個含有“山”字的成語。（1）_________（2）_________（3）_________16.請寫出三個含有“云”字的成語。（1）_________（2）_________（3）_________17.請寫出三個含有“風(fēng)”字的成語。（1）_________（2）_________（3）_________18.請寫出三個含有“花”字的成語。（1）_________（2）_________（3）_________19.請寫出三個含有“鳥”字的成語。（1）_________（2）_________（3）_________20.請寫出三個含有“蟲”字的成語。（1）_________（2）_________（3）_________二、閱讀理解（本部分共10小題，每小題2分，共20分）21.閱讀下面的短文，回答問題。小明和小紅是一對好朋友。他們經(jīng)常一起上學(xué)、放學(xué)。一天，他們走在路上，看到一位老奶奶摔倒了。小明和小紅馬上跑過去，扶起老奶奶，并幫她找到回家的路。老奶奶非常感激，夸獎他們是有愛心的好孩子。（1）短文中，誰摔倒了？（2）小明和小紅是怎么做的？（3）老奶奶為什么感激小明和小紅？（4）你覺得小明和小紅做得對嗎？為什么？（5）如果你是小明或小紅，你會怎么做？為什么？22.閱讀下面的短文，回答問題。春天來了，小草發(fā)芽了，花兒開放了，樹木也長出了新的葉子。小鳥在樹上唱歌，蜜蜂在花叢中采蜜。人們脫掉了厚厚的冬衣，紛紛走出家門，欣賞著美麗的春景。春天真是一個充滿生機(jī)和活力的季節(jié)！（1）短文中，描寫了哪些春天的景象？（2）春天給你什么樣的感覺？為什么？（3）如果你是春天里的小草，你會怎么做？為什么？（4）如果你是春天里的小鳥，你會怎么做？為什么？（5）你覺得春天為什么是一個充滿生機(jī)和活力的季節(jié)？23.閱讀下面的短文，回答問題。小華是一個熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。他每天都會認(rèn)真完成作業(yè)，積極回答老師的問題。有一次，老師在課堂上提出一個很難的問題，很多同學(xué)都沒有回答出來。小華也覺得這個問題很難，但是他沒有放棄，而是認(rèn)真思考，最終回答出了正確答案。老師非常贊賞小華的學(xué)習(xí)態(tài)度，并鼓勵其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)。（1）短文中，小華是一個什么樣的學(xué)生？（2）小華為什么能夠回答出那個很難的問題？（3）你覺得小華的學(xué)習(xí)態(tài)度怎么樣？為什么？（4）如果你是小華，你會怎么做？為什么？（5）你覺得我們應(yīng)該向小華學(xué)習(xí)什么？為什么？24.閱讀下面的短文，回答問題。小明是一個喜歡探險的孩子。他經(jīng)常一個人去森林里探險。有一天，他走進(jìn)了一片陌生的森林。他走著走著，突然迷路了。小明很害怕，但是他沒有哭，而是冷靜地想辦法。他找了一塊大石頭，在上面刻下了記號，然后繼續(xù)尋找出路。最后，他終于找到了回家的路。（1）短文中，小明遇到了什么困難？（2）小明是怎么解決這個困難的？（3）你覺得小明是一個什么樣的孩子？為什么？（4）如果你是小明，你會怎么做？為什么？（5）你覺得我們在生活中遇到困難時，應(yīng)該怎么做？為什么？25.閱讀下面的短文，回答問題。小紅是一個熱愛勞動的孩子。她每天都會幫媽媽做家務(wù)。她會掃地、拖地、洗碗……她做得又快又好，媽媽非?？洫勊?。有一天，媽媽生病了，小紅決定自己照顧媽媽。她給媽媽倒水、喂藥、擦身子……媽媽很感動，覺得小紅長大了。（1）短文中，小紅是一個什么樣的孩子？（2）小紅是怎么照顧媽媽的？（3）你覺得小紅做得怎么樣？為什么？（4）如果你是小紅，你會怎么做？為什么？（5）你覺得我們應(yīng)該怎樣對待生病的人？為什么？三、作文（本部分共1小題，共40分）26.請以“我的_______”為題，寫一篇作文。要求：（1）在橫線上填上合適的詞語，例如“朋友”、“家人”、“老師”、“家鄉(xiāng)”等等。（2）字?jǐn)?shù)不少于400字。（3）內(nèi)容要具體，感情要真摯，語句要通順。（4）可以運用學(xué)過的修辭手法，例如比喻、擬人等等。（5）卷面要整潔，書寫要規(guī)范。四、綜合實踐（本部分共5小題，每小題4分，共20分）27.請你設(shè)計一個“保護(hù)環(huán)境”的主題活動，并寫出活動方案。要求：（1）活動主題：保護(hù)環(huán)境（2）活動時間：（3）活動地點：（4）活動內(nèi)容：（5）活動意義：28.請你設(shè)計一個“快樂閱讀”的活動，并寫出活動方案。要求：（1）活動主題：快樂閱讀（2）活動時間：（3）活動地點：（4）活動內(nèi)容：（5）活動意義：29.請你設(shè)計一個“傳統(tǒng)節(jié)日”的活動，并寫出活動方案。要求：（1）活動主題：傳統(tǒng)節(jié)日（2）活動時間：（3）活動地點：（4）活動內(nèi)容：（5）活動意義：30.請你設(shè)計一個“安全出行”的活動，并寫出活動方案。要求：（1）活動主題：安全出行（2）活動時間：（3）活動地點：（4）活動內(nèi)容：（5）活動意義：31.請你設(shè)計一個“熱愛科學(xué)”的活動，并寫出活動方案。要求：（1）活動主題：熱愛科學(xué)（2）活動時間：（3）活動地點：（4）活動內(nèi)容：（5）活動意義：本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識積累與運用1.√jué√qiǎng√解析：此題考查學(xué)生平時對字音的積累和辨析能力。教誨的“誨”讀huì；倔強(qiáng)的“倔”讀jué；參差的“參”讀cēn；勉強(qiáng)的“強(qiáng)”讀qiǎng。2.（2）解析：此題考查學(xué)生對漢字字形的掌握情況。（1）“再接再勵”應(yīng)為“再接再厲”；“咬潔”應(yīng)為“皎潔”。（3）“再接再勵”應(yīng)為“再接再厲”。（4）“墨守成規(guī)”應(yīng)為“墨守成規(guī)”。3.（1）持之以恒鍥而不舍（2）喜出望外欣天喜地解析：此題考查學(xué)生對成語的積累和運用能力。“持之以恒，鍥而不舍”形容做事有恒心，有毅力，符合“小明每天堅持鍛煉身體”的語境?！跋渤鐾?，歡天喜地”形容高興到了極點，符合“小紅考試取得了好成績，我們都為她高興”的語境。4.（1）認(rèn)真（2）惟妙惟肖（3）復(fù)雜解析：此題考查學(xué)生對詞語的理解和運用能力。“認(rèn)真”指對待事物嚴(yán)肅認(rèn)真，不馬虎，符合“這位老師不僅教學(xué)……”的語境。“惟妙惟肖”形容描寫或模仿得非常逼真，符合“小明畫畫……”的語境。“復(fù)雜”指（事物）種類多、頭緒多，符合“這個問題很……”的語境。5.（1）解析：此題考查學(xué)生對比喻句的理解和辨析能力。比喻句是用具體的、熟悉的事物來說明抽象的、不熟悉的事物。彎彎的月亮像小船，是把月亮比作小船，是比喻句?！八难劬ο裥切且粯用髁痢笔前蜒劬Ρ茸餍切?，是比喻句?！八懿降乃俣认耧L(fēng)一樣快”是把速度比作風(fēng)，是比喻句。“這本書像一座寶庫，里面裝滿了知識”雖然含有比喻詞“像”，但并非比喻句，因為它不是把一本書比作一個寶庫，而是說書里有知識，不是比喻關(guān)系。6.（1）風(fēng)把那棵小樹吹倒了。（2）小貓把那只老鼠吃掉了。（3）工人叔叔把這條道路修好了。解析：此題考查學(xué)生把字句的變換能力。把字句的結(jié)構(gòu)是：主語（施動者）+把+賓語（受動者）+動詞+其他成分。將下列句子改為“把”字句，需要把賓語提前到動詞前面。7.（1）我們怎么能浪費寶貴的時間呢？（2）他這樣做難道是對的嗎？（3）我們應(yīng)該幫助需要幫助的人嗎？解析：此題考查學(xué)生反問句的變換能力。反問句是用疑問的句式，表達(dá)肯定或否定的意思。將下列句子改為反問句，需要添加反問詞（怎么能、難道……嗎），并調(diào)整語序，將肯定句改為否定句（或?qū)⒎穸ň涓臑榭隙ň洌?.（1）解析：此題考查學(xué)生修改病句的能力?！敖裉斓奶鞖夥浅Ｃ利悺贝钆洳划?dāng)，“天氣”不能“美麗”，可以改為“今天的天氣非常晴朗”或“今天的天氣非常好”?！拔铱戳诉@部電影，非常感動”搭配不當(dāng)，“電影”不能“感動”，可以改為“我看了這部電影，非常感動”。“他經(jīng)常幫助同學(xué)解決問題”沒有語病。9.（1）雖然天很冷，但是小明還是堅持跑步。（2）雖然這次考試很難，但是小紅還是認(rèn)真做了每一道題。解析：此題考查學(xué)生運用關(guān)聯(lián)詞語的能力?！半m然……但是……”是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，前后分句意思相反或相對。10.（1）他不僅學(xué)習(xí)好，而且樂于助人。（2）這道題不僅難，而且有點復(fù)雜。解析：此題考查學(xué)生運用關(guān)聯(lián)詞語的能力。“不僅……而且……”是表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，后一分句在前一分句的基礎(chǔ)上，意思更進(jìn)一層。11.（1）心滿意足（2）心花怒放（3）心領(lǐng)神會解析：此題考查學(xué)生對含有“心”字的成語的積累能力。12.（1）月黑風(fēng)高（2）花好月圓（3）日新月異解析：此題考查學(xué)生對含有“月”字的成語的積累能力。13.（1）水平如鏡（2）水滴石穿（3）如魚得水解析：此題考查學(xué)生對含有“水”字的成語的積累能力。14.（1）火樹銀花（2）火上澆油（3）刀山火海解析：此題考查學(xué)生對含有“火”字的成語的積累能力。15.（1）山高水長（2）山崩地裂（3）人山人海解析：此題考查學(xué)生對含有“山”字的成語的積累能力。16.（1）云淡風(fēng)輕（2）云山霧罩（3）白云蒼狗解析：此題考查學(xué)生對含有“云”字的成語的積累能力。17.（1）風(fēng)和日麗（2）風(fēng)馳電掣（3）風(fēng)卷殘云解析：此題考查學(xué)生對含有“風(fēng)”字的成語的積累能力。18.（1）花枝招展（2）花團(tuán)錦簇（3）鳥語花香解析：此題考查學(xué)生對含有“花”字的成語的積累能力。19.（1）鳥語花香（2）鳥盡弓藏（3）驚弓之鳥解析：此題考查學(xué)生對含有“鳥”字的成語的積累能力。20.（1）井底之蛙（2）畫蛇添足（3）趨之若鶩解析：此題考查學(xué)生對含有“蟲”字的成語的積累能力。二、閱讀理解21.（1）老奶奶摔倒了。（2）小明和小紅扶起老奶奶，并幫她找到回家的路。（3）老奶奶感激小明和小紅是因為他們是有愛心的好孩子。（4）小明和小紅做得對，因為他們幫助了需要幫助的人，體現(xiàn)了助人為樂的精神。（5）如果我是小明或小紅，我也會這樣做，因為幫助別人是快樂的，而且我們應(yīng)該做一個有愛心的人。解析：此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解能力。第（1）題，根據(jù)短文第一句“一位老奶奶摔倒了”可知答案。第（2）題，根據(jù)短文第二句“小明和小紅馬上跑過去，扶起老奶奶，并幫她找到回家的路”可知答案。第（3）題，根據(jù)短文第三句“老奶奶非常感激，夸獎他們是有愛心的好孩子”可知答案。第（4）題，根據(jù)短文內(nèi)容和小明、小紅的行為，可以得出他們做得對，因為他們幫助了需要幫助的人，體現(xiàn)了助人為樂的精神。第（5）題，這是開放性問題，可以根據(jù)自己的理解作答。22.（1）短文中描寫了春天的小草發(fā)芽了，花兒開放了，樹木長出了新的葉子，小鳥在樹上唱歌，蜜蜂在花叢中采蜜等景象。（2）春天給我生機(jī)勃勃的感覺，因為春天萬物復(fù)蘇，到處都是新的生命。（3）如果我是春天里的小草，我會努力向上生長，吸收陽光和水分，長出嫩綠的葉子，為春天增添一份綠色。（4）如果我是春天里的小鳥，我會盡情地歌唱，告訴人們春天來了，給春天增添一份活力。（5）春天為什么是一個充滿生機(jī)和活力的季節(jié)，因為春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，冰雪融化，大地回暖，植物開始生長，動物開始活躍，到處都充滿了新的生命和希望。解析：此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解能力以及想象力。“（1）題，根據(jù)短文內(nèi)容，可以找到描寫春天景象的句子，進(jìn)行概括即可。（2）題，這是開放性問題，可以根據(jù)自己的感受作答。（3）題，這是想象性題目，可以根據(jù)自己對小草的了解進(jìn)行想象。（4）題，這是想象性題目，可以根據(jù)自己對小鳥的了解進(jìn)行想象。（5）題，根據(jù)短文內(nèi)容和對春天的理解，可以得出春天為什么是一個充滿生機(jī)和活力的季節(jié)?！?3.（1）小華是一個熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。（2）小華能夠回答出那個很難的問題是因為他認(rèn)真思考了。（3）我覺得小華的學(xué)習(xí)態(tài)度很好，因為他認(rèn)真完成作業(yè)，積極回答老師的問題，遇到難題不放棄。（4）如果我是小華，我也會這樣做，因為我知道認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極思考的重要性。（5）我們應(yīng)該向小華學(xué)習(xí)他的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極思考。解析：此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解能力以及分析能力。第（1）題，根據(jù)短文第一句“小華是一個熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生”可知答案。第（2）題，根據(jù)短文第二句“小華也覺得這個問題很難，但是他沒有放棄，而是認(rèn)真思考，最終回答出了正確答案”可知答案。第（3）題，根據(jù)短文內(nèi)容和小華的行為，可以得出小華的學(xué)習(xí)態(tài)度很好。第（4）題，這是開放性問題，可以根據(jù)自己的理解作答。第（5）題，根據(jù)短文內(nèi)容和小華的品質(zhì)，可以得出我們應(yīng)該向小華學(xué)習(xí)他的學(xué)習(xí)態(tài)度。24.（1）短文中，小明遇到了迷路的困難。（2）小明解決迷路困難的方法是找了一塊大石頭，在上面刻下了記號，然后繼續(xù)尋找出路。（3）我覺得小明是一個勇敢、冷靜、愛探險的孩子，因為他雖然迷路了，但是沒有哭，而是冷靜地想辦法解決問題。（4）如果我是小明，我也會像他一樣，因為我知道迷路不可怕，可怕的是放棄，我應(yīng)該勇敢地面對困難，想辦法解決問題。（5）我們在生活中遇到困難時，應(yīng)該像小明一樣，勇敢面對，冷靜思考，想辦法解決問題，而不是哭鼻子或放棄。解析：此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解能力以及分析能力。第（1）題，根據(jù)短文第二句“他走進(jìn)了一片陌生的森林。他走著走著，突然迷路了”可知答案。第（2）題，根據(jù)短文第三、四句“小明很害怕，但是他沒有哭，而是冷靜地想辦法。他找了一塊大石頭，在上面刻下了記號，然后繼續(xù)尋找出路。最后，他終于找到了回家的路”可知答案。第（3）題，根據(jù)短文內(nèi)容和小明的行為，可以得出小明是一個勇敢、冷靜、愛探險的孩子。第（4）題，這是開放性問題，可以根據(jù)自己的理解作答。第（5）題，根據(jù)短文內(nèi)容和小明的品質(zhì)，可以得出我們在生活中遇到困難時，應(yīng)該勇敢面對，冷靜思考，想辦法解決問題。25.（1）小紅是一個熱愛勞動的孩子。（2）小紅照顧媽媽的方式是給媽媽倒水、喂藥、擦身子。（3）我覺得小紅做得很好，因為她體貼媽媽，幫媽媽做家務(wù)，照顧生病的媽媽。（4）如果我是小紅，我也會這樣做，因為我知道媽媽生病了，我應(yīng)該照顧她。（5）我們應(yīng)該怎樣對待生病的人，應(yīng)該像小紅一樣，體貼他們，照顧他們，幫助他們，讓他們感受到溫暖和關(guān)愛。解析：此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解能力以及分析能力。第（1）題，根據(jù)短文第一句“小紅是一個熱愛勞動的孩子”可知答案。第（2）題，根據(jù)短文第三句“小紅決定自己照顧媽媽。她給媽媽倒水、喂藥、擦身子……”可知答案。第（3）題，根據(jù)短文內(nèi)容和小紅的行為，可以得出小紅做得很好。第（4）題，這是開放性問題，可以根據(jù)自己的理解作答。第（5）題，根據(jù)短文內(nèi)容和小紅的品質(zhì)，可以得出我們應(yīng)該怎樣對待生病的人。三、作文略四、綜合實踐27.活動方案：保護(hù)環(huán)境活動主題：保護(hù)環(huán)境活動時間：2025年5月1日下午2點至4點活動地點：學(xué)校操場活動內(nèi)容：（1）觀看環(huán)保視頻，了解環(huán)境污染的危害。（2）分組討論，如何保護(hù)環(huán)境，例如：不亂扔垃圾、節(jié)約用水、節(jié)約用電、植樹造林等等。（3）進(jìn)行環(huán)保知識競賽，鞏固環(huán)保知識。（4）清理學(xué)校周邊的垃圾，將垃圾分類投放?；顒右饬x：通過本次活動，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，提高學(xué)生的環(huán)保知識，讓學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，為建設(shè)美麗校園、美麗家園貢獻(xiàn)力量。解析：此題考查學(xué)生設(shè)計活動方案的能力。活動方案要包括活動主題、活動時間、活動地點、活動內(nèi)容和活動意義五個部分?；顒又黝}要鮮明，活動時間要合理，活動地點要合適，活動內(nèi)容要豐富多彩，活動意義要明確。28.活動方案：快樂閱讀活動主題：快樂閱讀活動時間：2025年5月2日下午2點至4點活動地點：學(xué)校圖書館活動內(nèi)容：（1）介紹圖書館的借閱規(guī)則，讓學(xué)生了解如何借書、還書。（2）開展讀書分享會，讓學(xué)生分享自己喜歡的書籍和讀書心得。（3）進(jìn)行閱讀知識競賽，鞏固閱讀知識。（4）組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，表演自己喜歡的故事?；顒右饬x：通過本次活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。解析：此題考查學(xué)生設(shè)計活動方案的能力?；顒臃桨敢ɑ顒又黝}、活動時間、活動地點、活動內(nèi)容和活動意義五個部分?；顒又黝}要鮮明，活動時間要合理，活動地點要合適，活動內(nèi)容要豐富多彩，活動意義要明確。29.活動方案：傳統(tǒng)節(jié)日活動主題：傳統(tǒng)節(jié)日活動時間：2025年5月3日下午2點至4點活動地點：學(xué)校多功能廳活動內(nèi)容：（1）介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源和意義，例如：春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等等。（2）播放與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的視頻，例如：春節(jié)的舞龍舞獅、中秋節(jié)的賞月等等。